-3-幼兒園小班教案《咚咚咚，誰在家》含反思

【活動目標(biāo)】

1、留意地傾聽老師講故事，并觀看畫面中的變化，猜想誰在家？

2、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)說句型："咚咚咚，請問有人在家嗎？'

3、通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法，培育幼兒良好的禮貌行為。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

【活動重難點】

理解故事的內(nèi)容，學(xué)說短句。

【活動預(yù)備】

《咚咚咚，誰在家》自制圖書；小鴨，小兔，蝸牛，螞蟻，小貓，小伴侶圖片。

【活動過程】

一、語言導(dǎo)入。

珍寶們，你們?nèi)ズ冒閭H家做客，假如他們家的門關(guān)著，你會怎么辦？（敲門、按門鈴）

師小結(jié)：你們想的方法真好。

二、分頁閱讀理解。

看老師帶來了一本大大的書，書里藏著好玩的故事，一起來聽聽吧！

1、老師有感情地敘述故事：天氣真好，太陽公公也出來，小鴨要到好伴侶家里做客去啦?。焖?）它走呀走呀，來到了草叢里，咦！發(fā)覺這里有個大大的洞，會是誰的家？（幼兒猜想）

師仿照咚咚咚，請問有人在家嗎？問：小鴨是怎么敲門問的呀？誰來學(xué)一學(xué)？哦，小鴨真有禮貌，我們一起來學(xué)一學(xué)，小手伸出來，咚咚咚，請問有人在家嗎？（老師做敲門的動作輕聲帶領(lǐng)幼兒說：咚咚咚，請問有人在家嗎？）哈哈，原來是（小兔一家），小兔子說：是的，這是我的家。

2、師：到過小兔家，小鴨連續(xù)走呀走呀，看到綠綠的葉子上，有個窩，誰住在里面呀？（猜想）那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問問：小手伸出來，咚咚咚，請問有人在家嗎？哇，真的是xx，我們和它打個招呼吧！

3、從蝸牛家動身小鴨又往前走呀走呀，發(fā)覺這個家很特殊，會是誰的家？（猜想）

哦，那請女孩子學(xué)學(xué)小鴨來敲敲門？（你們說得真棒）原來是螞蟻的家，見到好伴侶真興奮，你們也和好伴侶抱一抱吧！

4、離開蝸牛家，小鴨連續(xù)走呀走，突然看到一間房子，會是誰的家？（猜想）

小鴨來到了房子面前，它會怎么敲門的？誰來學(xué)一學(xué)？（你學(xué)的真好，很有禮貌，再請誰來學(xué)學(xué)）原來是小貓家。見到小貓，小鴨和小貓興奮的拍拍手。

5、小鴨這一路去了哪幾個好伴侶家做客的呀？（小兔，蝸牛，螞蟻，小貓）

師小結(jié)：原來到好伴侶家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。

6、師：天黑了，月亮出來了，小鴨也走累了，星星眨著眼睛，問這是誰的家？是晚上了，該睡覺了，噓，原來是小伴侶的家，珍寶在家睡著了。你們睡著了嗎？

7、今日的故事還沒出名字呢？誰來起個名字？

三、活動延長。

師：我把這本書放在小伴侶看書的地方，小伴侶有空的時候可以再來看看。

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