第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第七章我們鄰近的地區(qū)和國家1

第一節(jié)

日本第一節(jié)2日本在世界的位置日本太平洋日本是太平洋西北部的島國日本在世界的位置日本太平洋日本是太平洋西北部的島國3國家根據(jù)海陸位置來劃分：1.臨海國：中國、美國、巴西2.內(nèi)陸國：蒙古、老撾3.島國：日本、英國國家根據(jù)海陸位置來劃分：1.臨海國：中國、美國、巴西2.內(nèi)4北緯45°北回歸緯一.位置和范圍（一）緯度位置主要位于北回歸線到北緯45°之間。

緯度帶：溫度帶：中低緯主要位于北溫帶北緯45°北回歸緯一.位置和范圍（一）緯度位置主要位于北回歸5(二)海陸位置亞洲東部，太平洋西北部(二)海陸位置亞洲東部，太平洋西北部6東臨太平洋,

西臨日本海。海陸位置：1.亞洲東部，太平洋西北部2.東臨太平洋,西臨日本海。東臨太平洋,西臨日本海。海陸位置：1.亞洲東部，太平洋西北7(三).范圍北海道島本州島四國島九州島(三).范圍北海道島本州島四國島九州島8日本海岸線特點(diǎn)曲折多優(yōu)良港灣日本海岸線特點(diǎn)曲折多優(yōu)良港灣9二.地形地形特征：山地、丘陵為主，沿海平原面積狹小。富士山，全國最高山。關(guān)東平原，全國最大平原。首都：東京二.地形地形特征：山地、丘陵為主，沿海平原面積狹小。富士山，10三.氣候氣候類型：南部：亞熱帶季風(fēng)氣候北部：溫帶季風(fēng)氣候特征：夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤。特征：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。氣候具有顯著的海洋性特征。三.氣候氣候類型：南部：亞熱帶季風(fēng)氣候北部：溫帶季風(fēng)氣候特征11四.河流河流特征：國土面積狹小，河流流程短，地形以山地丘陵為主，河流的落差大，蘊(yùn)含豐富的水能資源。四.河流河流特征：國土面積狹小，河流流程短，地形以山地丘陵為12五.火山、地震頻繁(一).火山眾多富士山阿蘇山櫻島火山五.火山、地震頻繁(一).火山眾多富士山阿蘇山櫻島火山13人教版課件《日本》課件114(二).地震頻發(fā)(二).地震頻發(fā)15(三)原因

日本地處亞歐板塊和太平洋板塊交界處，在環(huán)太平洋火山地震帶上，地殼比較活躍，因此多火山、地震。日本日本(三)原因日本地處亞歐板塊和太平洋板塊交界處，在環(huán)太16(四).影響(1).改變氣象、埋葬城市和殺害附近的居民。1.不利影響：(2).引發(fā)海嘯。(四).影響(1).改變氣象、埋葬城市和殺害附近的居民。1.172.有利影響（1）火山分布地區(qū)通常分布眾多的溫泉2.有利影響（1）火山分布地區(qū)通常分布眾多的溫泉18(2).火山灰很肥沃，有利于農(nóng)作物生長(3).火山噴發(fā)會帶來很多礦物質(zhì)(4).改造地形,塑造了許多島嶼、山脈和平原.(2).火山灰很肥沃，有利于農(nóng)作物生長(3).火山噴發(fā)會帶19(五).預(yù)防1.使用質(zhì)地較輕的建筑材料。2.經(jīng)常進(jìn)行防震演習(xí)。(五).預(yù)防1.使用質(zhì)地較輕的建筑材料。2.經(jīng)常進(jìn)行防震演習(xí)20日本自然環(huán)境多火山地震

位置、范圍

地形

氣候、河流

原因

應(yīng)對措施自然環(huán)境多火山地震位置、范圍地形氣候211.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會愛的偉大，從而也能奉獻(xiàn)愛心。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會愛的偉大，從而也能奉獻(xiàn)愛心。3.該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。4.詩人柯藍(lán)沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認(rèn)識生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強(qiáng)了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6.童年生活，是無憂無慮，天真爛漫的時光，對它的描摹更能激起學(xué)生的共鳴，相似年紀(jì)發(fā)生的事情也會更具說服力，更能使學(xué)生體會作者豐富的情感，能引導(dǎo)學(xué)生健康的成長。7.這篇文章詩意盎然的優(yōu)美散文，文辭優(yōu)美，字里行間透著靈氣，迸發(fā)出勃發(fā)向上的追求與熱情，展示了作者與眾不同的個性。要在反復(fù)"讀"中用心去體會。8.學(xué)習(xí)本文，不光要了解文章的內(nèi)容，分析其結(jié)構(gòu)；更重要的是要認(rèn)識文學(xué)作品對青少年成長的意義，從而養(yǎng)成自覺主動地閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學(xué)旨22第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第七章我們鄰近的地區(qū)和國家23

第一節(jié)

日本第一節(jié)24日本在世界的位置日本太平洋日本是太平洋西北部的島國日本在世界的位置日本太平洋日本是太平洋西北部的島國25國家根據(jù)海陸位置來劃分：1.臨海國：中國、美國、巴西2.內(nèi)陸國：蒙古、老撾3.島國：日本、英國國家根據(jù)海陸位置來劃分：1.臨海國：中國、美國、巴西2.內(nèi)26北緯45°北回歸緯一.位置和范圍（一）緯度位置主要位于北回歸線到北緯45°之間。

緯度帶：溫度帶：中低緯主要位于北溫帶北緯45°北回歸緯一.位置和范圍（一）緯度位置主要位于北回歸27(二)海陸位置亞洲東部，太平洋西北部(二)海陸位置亞洲東部，太平洋西北部28東臨太平洋,

西臨日本海。海陸位置：1.亞洲東部，太平洋西北部2.東臨太平洋,西臨日本海。東臨太平洋,西臨日本海。海陸位置：1.亞洲東部，太平洋西北29(三).范圍北海道島本州島四國島九州島(三).范圍北海道島本州島四國島九州島30日本海岸線特點(diǎn)曲折多優(yōu)良港灣日本海岸線特點(diǎn)曲折多優(yōu)良港灣31二.地形地形特征：山地、丘陵為主，沿海平原面積狹小。富士山，全國最高山。關(guān)東平原，全國最大平原。首都：東京二.地形地形特征：山地、丘陵為主，沿海平原面積狹小。富士山，32三.氣候氣候類型：南部：亞熱帶季風(fēng)氣候北部：溫帶季風(fēng)氣候特征：夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤。特征：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。氣候具有顯著的海洋性特征。三.氣候氣候類型：南部：亞熱帶季風(fēng)氣候北部：溫帶季風(fēng)氣候特征33四.河流河流特征：國土面積狹小，河流流程短，地形以山地丘陵為主，河流的落差大，蘊(yùn)含豐富的水能資源。四.河流河流特征：國土面積狹小，河流流程短，地形以山地丘陵為34五.火山、地震頻繁(一).火山眾多富士山阿蘇山櫻島火山五.火山、地震頻繁(一).火山眾多富士山阿蘇山櫻島火山35人教版課件《日本》課件136(二).地震頻發(fā)(二).地震頻發(fā)37(三)原因

日本地處亞歐板塊和太平洋板塊交界處，在環(huán)太平洋火山地震帶上，地殼比較活躍，因此多火山、地震。日本日本(三)原因日本地處亞歐板塊和太平洋板塊交界處，在環(huán)太38(四).影響(1).改變氣象、埋葬城市和殺害附近的居民。1.不利影響：(2).引發(fā)海嘯。(四).影響(1).改變氣象、埋葬城市和殺害附近的居民。1.392.有利影響（1）火山分布地區(qū)通常分布眾多的溫泉2.有利影響（1）火山分布地區(qū)通常分布眾多的溫泉40(2).火山灰很肥沃，有利于農(nóng)作物生長(3).火山噴發(fā)會帶來很多礦物質(zhì)(4).改造地形,塑造了許多島嶼、山脈和平原.(2).火山灰很肥沃，有利于農(nóng)作物生長(3).火山噴發(fā)會帶41(五).預(yù)防1.使用質(zhì)地較輕的建筑材料。2.經(jīng)常進(jìn)行防震演習(xí)。(五).預(yù)防1.使用質(zhì)地較輕的建筑材料。2.經(jīng)常進(jìn)行防震演習(xí)42日本自然環(huán)境多火山地震

位置、范圍

地形

氣候、河流

原因

應(yīng)對措施自然環(huán)境多火山地震位置、范圍地形氣候431.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會愛的偉大，從而也能奉獻(xiàn)愛心。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活實(shí)際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學(xué)生體會愛的偉大，從而也能奉獻(xiàn)愛心。3.該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經(jīng)過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。4.詩人柯藍(lán)沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認(rèn)識生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強(qiáng)了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6.童年生活，是無憂無慮，天真爛漫的時光，對它的描摹更能激起學(xué)生的共鳴，相似年紀(jì)發(fā)生的事情也會更具說服力，更能使學(xué)生體會作者豐富的情感，能引導(dǎo)學(xué)生健康的成長