人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件1在圖中，一名來(lái)自1937年的女孩和一名來(lái)自2017年的女孩隔空相對(duì)，彼此伸出手想要抓住對(duì)方。1937年里的女孩全身是灰，衣服單薄，光著雙腳，她的身旁是槍火留下的煙塵和戰(zhàn)爭(zhēng)留下的荒亂；2017年里的女孩穿著暖和的棉服，在她身后，是現(xiàn)代的高樓和干凈的街道。兩人的中間寫有一行字，“那年亂世如麻，愿你們來(lái)世擁有錦繡年華”。在圖中，一名來(lái)自1937年的女孩和一名來(lái)自2017年的女孩隔2在圖中，一左一右有兩名男生，他們分別來(lái)自1937年和2017年，來(lái)自1937年的男生穿著軍裝拿著槍，而他對(duì)面來(lái)自2017年的男生穿著棉服手里拿著手機(jī)。兩人四目相對(duì)，中間的空隙上寫著“如果有一天我們能相遇，我一定會(huì)告訴你，山河猶在，國(guó)泰民安?！鄙菍氋F的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能……在圖中，一左一右有兩名男生，他們分別來(lái)自1937年和20173第四單元生命的思考第九課珍視生命第一項(xiàng)目守護(hù)生命第四單元生命的思考第九課珍視生命第一項(xiàng)目守護(hù)生命4合作學(xué)習(xí)1.如何愛護(hù)身體？

2.如何養(yǎng)護(hù)精神？

合作學(xué)習(xí)1.如何愛護(hù)身體？?5一、愛護(hù)身體體育課后，大汗淋漓地沖進(jìn)教室，小李同學(xué)迅速打開空調(diào)，溫度調(diào)到最低16℃。站在空調(diào)口處吹風(fēng)乘涼心滿意足地喊著：“熱死我了!好涼快！”其他同學(xué)也紛紛湊過(guò)來(lái)?？照{(diào)溫度勿過(guò)低不要直吹空調(diào)常備帽子衫在教室?guī)厦弊颖苊饫滹L(fēng)直吹及時(shí)補(bǔ)充水分，忌喝冰水溫馨提示一、愛護(hù)身體體育課后，大汗淋漓地沖進(jìn)教室，小李同學(xué)迅速打開空6說(shuō)一說(shuō)：不良生活習(xí)慣有哪些？說(shuō)一說(shuō)：不良生活習(xí)慣有哪些？7我們要培養(yǎng)哪些良好的生活習(xí)慣？1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們要培養(yǎng)哪些良好的生活習(xí)慣？1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣8健康生活我能做飲食合理作息規(guī)律睡眠充足衛(wèi)生習(xí)慣良好……1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣健康生活我能做飲食合理作息規(guī)律睡眠充足衛(wèi)生習(xí)慣良好……1．愛9人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件10學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，愛惜自己的身體對(duì)于他們一家子，你有什么觀點(diǎn)？學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，愛惜自己的身體對(duì)于他們一家子，你有什么觀點(diǎn)？11遇到下列險(xiǎn)情，你將如何開展自救自護(hù)？遇到下列險(xiǎn)情，你將如何開展自救自護(hù)？12人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件13人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件14掌握安全自救方法，提高防范能力掌握安全自救方法，提高防范能力151．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣2．學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，愛惜自己的身體3．掌握安全自救方法，提高防范能力如何愛護(hù)身體？1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣如何愛護(hù)身體？16二、養(yǎng)護(hù)精神1939年，一個(gè)叫做特萊津的捷克小鎮(zhèn)被德國(guó)納粹改為集中營(yíng)，有9萬(wàn)多名猶太人被關(guān)押在此，其中有一萬(wàn)多名還未成年的孩子。他們被單獨(dú)關(guān)押起來(lái)，不能和父母和大人們?cè)谝黄?。?dāng)時(shí)，有一位叫弗利德的藝術(shù)家，她放棄了可以出逃機(jī)會(huì)，決定和集中營(yíng)的孩子們?cè)谝黄?，他們開始一起畫畫，自己辦雜志。二、養(yǎng)護(hù)精神1939年，一個(gè)叫做特萊津的捷克小鎮(zhèn)被德國(guó)納粹改17守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。兩人的中間寫有一行字，“那年亂世如麻，愿你們來(lái)世擁有錦繡年華”。關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。在圖中，一左一右有兩名男生，他們分別來(lái)自1937年和2017年，來(lái)自1937年的男生穿著軍裝拿著槍，而他對(duì)面來(lái)自2017年的男生穿著棉服手里拿著手機(jī)。”其他同學(xué)也紛紛湊過(guò)來(lái)。1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。遇到下列險(xiǎn)情，你將如何開展自救自護(hù)？守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。18人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件19人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件20在圖中，一左一右有兩名男生，他們分別來(lái)自1937年和2017年，來(lái)自1937年的男生穿著軍裝拿著槍，而他對(duì)面來(lái)自2017年的男生穿著棉服手里拿著手機(jī)。掌握安全自救方法，提高防范能力我們要培養(yǎng)哪些良好的生活習(xí)慣？3．掌握安全自救方法，提高防范能力關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣掌握安全自救方法，提高防范能力1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣遇到下列險(xiǎn)情，你將如何開展自救自護(hù)？守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。在圖中，一左一右有兩名男生，他們分別來(lái)自1937年和201721養(yǎng)護(hù)精神離不開物質(zhì)的支持，但不完全受生活條件和外部環(huán)境的制約。養(yǎng)護(hù)精神離不開物質(zhì)的支持，但不完全受生活條件和外部環(huán)境的制約223．養(yǎng)護(hù)精神離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。3．養(yǎng)護(hù)精神離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。231．守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。2．養(yǎng)護(hù)精神離不開物質(zhì)的支持，但不完全受生活條件和外部環(huán)境的制約。3．養(yǎng)護(hù)精神離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。如何養(yǎng)護(hù)精神？1．守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。如何養(yǎng)護(hù)精神？24滄海拾貝通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了……滄海拾貝通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了……25課后作業(yè)手抄報(bào)：我的生命觀課后作業(yè)手抄報(bào)：我的生命觀26人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件27在圖中，一名來(lái)自1937年的女孩和一名來(lái)自2017年的女孩隔空相對(duì)，彼此伸出手想要抓住對(duì)方。1937年里的女孩全身是灰，衣服單薄，光著雙腳，她的身旁是槍火留下的煙塵和戰(zhàn)爭(zhēng)留下的荒亂；2017年里的女孩穿著暖和的棉服，在她身后，是現(xiàn)代的高樓和干凈的街道。兩人的中間寫有一行字，“那年亂世如麻，愿你們來(lái)世擁有錦繡年華”。在圖中，一名來(lái)自1937年的女孩和一名來(lái)自2017年的女孩隔28在圖中，一左一右有兩名男生，他們分別來(lái)自1937年和2017年，來(lái)自1937年的男生穿著軍裝拿著槍，而他對(duì)面來(lái)自2017年的男生穿著棉服手里拿著手機(jī)。兩人四目相對(duì)，中間的空隙上寫著“如果有一天我們能相遇，我一定會(huì)告訴你，山河猶在，國(guó)泰民安?！鄙菍氋F的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能……在圖中，一左一右有兩名男生，他們分別來(lái)自1937年和201729第四單元生命的思考第九課珍視生命第一項(xiàng)目守護(hù)生命第四單元生命的思考第九課珍視生命第一項(xiàng)目守護(hù)生命30合作學(xué)習(xí)1.如何愛護(hù)身體？

2.如何養(yǎng)護(hù)精神？

合作學(xué)習(xí)1.如何愛護(hù)身體？?31一、愛護(hù)身體體育課后，大汗淋漓地沖進(jìn)教室，小李同學(xué)迅速打開空調(diào)，溫度調(diào)到最低16℃。站在空調(diào)口處吹風(fēng)乘涼心滿意足地喊著：“熱死我了!好涼快！”其他同學(xué)也紛紛湊過(guò)來(lái)?？照{(diào)溫度勿過(guò)低不要直吹空調(diào)常備帽子衫在教室?guī)厦弊颖苊饫滹L(fēng)直吹及時(shí)補(bǔ)充水分，忌喝冰水溫馨提示一、愛護(hù)身體體育課后，大汗淋漓地沖進(jìn)教室，小李同學(xué)迅速打開空32說(shuō)一說(shuō)：不良生活習(xí)慣有哪些？說(shuō)一說(shuō)：不良生活習(xí)慣有哪些？33我們要培養(yǎng)哪些良好的生活習(xí)慣？1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們要培養(yǎng)哪些良好的生活習(xí)慣？1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣34健康生活我能做飲食合理作息規(guī)律睡眠充足衛(wèi)生習(xí)慣良好……1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣健康生活我能做飲食合理作息規(guī)律睡眠充足衛(wèi)生習(xí)慣良好……1．愛35人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件36學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，愛惜自己的身體對(duì)于他們一家子，你有什么觀點(diǎn)？學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，愛惜自己的身體對(duì)于他們一家子，你有什么觀點(diǎn)？37遇到下列險(xiǎn)情，你將如何開展自救自護(hù)？遇到下列險(xiǎn)情，你將如何開展自救自護(hù)？38人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件39人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件40掌握安全自救方法，提高防范能力掌握安全自救方法，提高防范能力411．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣2．學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，愛惜自己的身體3．掌握安全自救方法，提高防范能力如何愛護(hù)身體？1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣如何愛護(hù)身體？42二、養(yǎng)護(hù)精神1939年，一個(gè)叫做特萊津的捷克小鎮(zhèn)被德國(guó)納粹改為集中營(yíng)，有9萬(wàn)多名猶太人被關(guān)押在此，其中有一萬(wàn)多名還未成年的孩子。他們被單獨(dú)關(guān)押起來(lái)，不能和父母和大人們?cè)谝黄?。?dāng)時(shí)，有一位叫弗利德的藝術(shù)家，她放棄了可以出逃機(jī)會(huì)，決定和集中營(yíng)的孩子們?cè)谝黄?，他們開始一起畫畫，自己辦雜志。二、養(yǎng)護(hù)精神1939年，一個(gè)叫做特萊津的捷克小鎮(zhèn)被德國(guó)納粹改43守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。兩人的中間寫有一行字，“那年亂世如麻，愿你們來(lái)世擁有錦繡年華”。關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。在圖中，一左一右有兩名男生，他們分別來(lái)自1937年和2017年，來(lái)自1937年的男生穿著軍裝拿著槍，而他對(duì)面來(lái)自2017年的男生穿著棉服手里拿著手機(jī)?！逼渌瑢W(xué)也紛紛湊過(guò)來(lái)。1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。遇到下列險(xiǎn)情，你將如何開展自救自護(hù)？守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。44人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件45人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)守護(hù)生命課件46在圖中，一左一右有兩名男生，他們分別來(lái)自1937年和2017年，來(lái)自1937年的男生穿著軍裝拿著槍，而他對(duì)面來(lái)自2017年的男生穿著棉服手里拿著手機(jī)。掌握安全自救方法，提高防范能力我們要培養(yǎng)哪些良好的生活習(xí)慣？3．掌握安全自救方法，提高防范能力關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣掌握安全自救方法，提高防范能力1．愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣遇到下列險(xiǎn)情，你將如何開展自救自護(hù)？守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。在圖中，一左一右有兩名男生，他們分別來(lái)自1937年和201747養(yǎng)護(hù)精神離不開物質(zhì)的支持，但不完全受生活條件和外部環(huán)境的制約。養(yǎng)護(hù)精神離不開物質(zhì)的支持，但不完全受生活條件和外部環(huán)境