2011/5/12需求分析說明書|NYIST高校學(xué)生選課系統(tǒng)需求NYIST高校學(xué)生選課系統(tǒng)需求分析文檔高校學(xué)生選課系統(tǒng)如需要圖紙等資料，聯(lián)系QQ1961660126研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻表引文應(yīng)以原始文獻和第一手資料為原那么。所有引用別人的觀點或文字，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，都必須注明出處或加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻資料，應(yīng)如實說明。對已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評論、引用和注釋，應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確。偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等，均屬學(xué)術(shù)不端行為致謝一項科研成果或技術(shù)創(chuàng)新,往往不是單獨一人可以完成的,還需要各方面的人力,財力,物力的支持和幫助.因此,在許多論文的末尾都列有"致謝1)著錄參考文獻可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學(xué)依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度。

2)著錄參考文獻能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。

3)著錄參考文獻能起索引作用。

4)著錄參考文獻有利于節(jié)省論文篇幅。

[01]Brown,H.D.TeachingbyPrinciples:AnInteractiveApproachtoLanguagePedagogy[M].PrenticeHallRegents,1994.

[02]Brown,JSetal.SituatedCognitionandtheCultureofLearning[J].EducationalReasercher,1,1989.

[03]Chris,Dede.TheEvolutionofConstructivistLearningEnvi-ronments:ImmersioninDistributedVirtualWorlds[J].Ed-ucationalTechnology,Sept-Oct,1995.

學(xué)位申請者如果能通過規(guī)定的課程考試，而論文的審查和辯論合格，那么就給予學(xué)位。如果說學(xué)位申請者的課程考試通過了，但論文在辯論時被評為不合格，那么就不會授予他學(xué)位。

有資格申請學(xué)位并為申請學(xué)位所寫的那篇畢業(yè)論文就稱為學(xué)位論文，學(xué)士學(xué)位論文。學(xué)士學(xué)位論文既如需要圖紙等資料，聯(lián)系QQ1961660126是學(xué)位論文又是畢業(yè)論文中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)VDC001.81、CB7713-87號文件給學(xué)術(shù)論文的定義為：

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科現(xiàn)象、制定新理論的一種手段，舊的科學(xué)理論就必然會不斷地為新理論推翻。〞〔斯蒂芬·梅森〕因此，沒有創(chuàng)造性，學(xué)術(shù)論文就沒有科學(xué)價值。三、創(chuàng)造性學(xué)術(shù)論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統(tǒng)的，不能只是材料的羅列，應(yīng)對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。一般來說，學(xué)術(shù)論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內(nèi)容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實事求是〞、“有的放矢〞、“既分析又綜合〞的科學(xué)研究方法。

一般普通刊物〔省級、國家級〕審核時間為一周，高質(zhì)量的雜志，審核時間為14-20天。

核心期刊審核時間一般為4個月，須經(jīng)過初審、復(fù)審、終審三道程序。

3.期刊的級別問題。

國家沒有對期刊進行級別劃分。但各單位一般根據(jù)期刊的主管單位的級別來對期刊劃為省級期刊和國家級期刊。省級期刊主管單位是省級單位。國家級期刊主管單位是國家部門或直屬部門。如需要圖紙等資料，聯(lián)系QQ1961660126{需求分析說明書}制作：指導(dǎo)教師：時間：2010-5-12地點：15#實驗室目錄1.引言 1寫作背景 1寫作目的 2參考文獻 22．系統(tǒng)分析與設(shè)計 2系統(tǒng)分析 2系統(tǒng)用例圖 3系統(tǒng)設(shè)計架構(gòu) 3系統(tǒng)控制流程圖 63.數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和實現(xiàn) 9數(shù)據(jù)庫需求分析 94.硬件環(huán)境及開發(fā)環(huán)境 14硬件環(huán)境需求 14系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 145.總結(jié) 14 隨著現(xiàn)代社會的快速開展，人類社會在不斷地進步，電腦也逐漸成了人們的生活中不可或缺的工具，人們在慢慢的走向智能化。當(dāng)然現(xiàn)在的好多信息的管理都是通過電腦來實現(xiàn)的。熟悉這方面知識的都清楚，許多方面的管理都是一些軟件系統(tǒng)在電腦上運行，才可以實現(xiàn)我們對很多信息的管理。當(dāng)然網(wǎng)上選課系統(tǒng)已經(jīng)在佷多高校得到廣泛的應(yīng)用，也是學(xué)校不可缺少的局部，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以網(wǎng)上選課系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和敏捷的查詢手段，便于老師對學(xué)生的了解和學(xué)生對課程的安排，更有利于教課的進行。 主要就是通過該文檔，好好的介紹下該系統(tǒng)是怎樣運行和工作的，從而是用戶可以很好的了解系統(tǒng)，運用系統(tǒng)。 通過介紹來簡單的了解一下該系統(tǒng)：本系統(tǒng)主要就是對高校學(xué)生選課的管理。其中主要就是包括學(xué)生和管理員。學(xué)生：注冊賬號、管理自己的信息〔添加、刪除、修改、查看〕，管理自己的課程信息〔添加課程、刪除課程、修改課程、查看所選課程〕；教師：查看自己的信息、查看自己所擔(dān)任課程的課表、查看選該門課的學(xué)生信息。管理員：管理學(xué)生地的信息，管理課程信息。 ?輕松掌握struts2?郝玉龍、遲建男清華大學(xué)出版社2021年7月 ?UML與軟件建模?徐寶文、周毓明、盧紅敏清華大學(xué)出版社2006年6月 ?JavaWeb數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)與實例?沈應(yīng)逵、曾凌人民郵電出版社2021年2月2．系統(tǒng)分析與設(shè)計本系統(tǒng)的功能操作針對不同的用戶角色分權(quán)進行管理。系統(tǒng)對角色提供的主要功能如下：學(xué)生信息管理(編號、姓名、院系、學(xué)號、專業(yè)、性別等)、選課管理、管理學(xué)生本人已選課程。教師角色提供以下功能操作：查看自己所擔(dān)任課程的課表和選該門課的學(xué)生信息。后臺管理員(后臺用戶)提供的操作功能如下：查看所有的院系、專業(yè)、課程、學(xué)生、教師的信息并對它進行管理(添加、編輯、刪除等)。2.3系統(tǒng)設(shè)計架構(gòu) 本系統(tǒng)主要的設(shè)計就是要實現(xiàn)學(xué)生對自己信息的管理和對課程選擇。教師就是查看自己的課程和查看自己所帶課程的選課學(xué)生。而管理員可以時候就是學(xué)生和教師的結(jié)合，他的權(quán)限最大，可以對所有的信息進行查看、修改和刪除。 本系統(tǒng)主要概述：學(xué)生首先要登錄到系統(tǒng)，登錄的時候要求輸入學(xué)號和密碼。該密碼由學(xué)生設(shè)置,在輸入學(xué)號和密碼之后,系統(tǒng)將調(diào)取到數(shù)據(jù)庫信息來驗證學(xué)號和密碼是否正確,如果驗證成功，就使學(xué)生處于登錄狀態(tài)。否那么，系統(tǒng)顯示學(xué)號或密碼錯誤的信息。學(xué)生登錄到系統(tǒng)以后，可以使用選課功能。各門課程由各個教師來開設(shè)，學(xué)生在系統(tǒng)中可以查看到所有開設(shè)的可選的課程信息包括學(xué)分、上課時間、地點授課老師等情況，然后進行選擇。選擇過的課程不會再出現(xiàn)在學(xué)生可選的課程欄中，超過了學(xué)分也不可以再選課，選課時間和必修課的時間沖突的也不能選。該系統(tǒng)還會顯示現(xiàn)在這門課已經(jīng)有多少人選修了，還剩余多少人能選修這么課。學(xué)生選擇了局部課程以后，可以刪除自己選擇的課程。刪除以后的課程會重新出現(xiàn)在學(xué)生可選的課程欄中。根據(jù)上述的分析，可以描述出系統(tǒng)的功能模塊圖。分別從管理員界面、學(xué)生界面、教師界面對功能模塊進行描述。管理員界面的功能模塊圖如下：管理員管理員學(xué)生信息管理課程信息管理查看學(xué)生添加課程教師信息管理修改學(xué)生查看課程添加學(xué)生刪除學(xué)生修改課程刪除課程查看教師添加教師修改教師刪除教師教師界面功能模塊圖如下：教師教師擔(dān)任課程信息選課學(xué)生信息查看自己信息學(xué)生界面功能模塊圖如下：學(xué)生學(xué)生個人信息管理個人課程管理查看自己的信息查看自己的課程修改自己的信息修改自己的課程刪除自己的課程2.4系統(tǒng)控制流程圖 系統(tǒng)控制流程圖可以很直觀的反響整個系統(tǒng)的流動過程，而更重要就是的可以讓讀者看到本系統(tǒng)的運行過程和操作過程。可以說流程圖是開發(fā)者和客戶交流的一個很好的平臺。本系統(tǒng)的流程圖如下：超級管理員：教師：學(xué)生：數(shù)據(jù)庫需求分析本系統(tǒng)的需求具體表達在對各種信息的提供和查詢，數(shù)據(jù)庫是此類系統(tǒng)的核心，系統(tǒng)中所有的信息都存儲在數(shù)據(jù)庫中，在所有jsp頁面中通過jdbc與數(shù)據(jù)庫連接，操作數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)所有需要的功能。數(shù)據(jù)庫軟件有很多，本系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫采用Mysql作為數(shù)據(jù)庫工具。一個好的數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程一般是先系統(tǒng)分析，再邏輯設(shè)計，然后物理實現(xiàn)。系統(tǒng)分析中分析數(shù)據(jù)庫用戶需求，并畫出E-R圖直觀地表示出數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的需求。邏輯設(shè)計中根據(jù)系統(tǒng)分析設(shè)計的一個關(guān)系模型。物理設(shè)計為邏輯設(shè)計中的數(shù)據(jù)模型選取一個最合理的應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)，通常選取一個常用數(shù)據(jù)庫軟件，用數(shù)據(jù)庫軟件創(chuàng)立與邏輯設(shè)計中數(shù)據(jù)模型對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。本系統(tǒng)是實體包括：院系、專業(yè)、學(xué)生和課程。其之間的關(guān)系如下：一個院系包括多個專業(yè)一個院系包括多個教師一個專業(yè)可以包括多個學(xué)生一個教師可以教多門課程，一個教師對應(yīng)一門課程一個學(xué)生可以選擇多門課程，同時一門課程可以被多個學(xué)生選經(jīng)分析，其關(guān)系圖如下：教師教師院系專業(yè)學(xué)生課程選課N11N1N1N實體E-R圖E-R圖如下：本系統(tǒng)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)字典如下：學(xué)生表：字段名數(shù)據(jù)類型字段大小索引說明SnoChar9有學(xué)生學(xué)號SnameChar10無學(xué)生姓名SsexChar2無學(xué)生性別SageInt無學(xué)生年齡SmajorInt無學(xué)生專業(yè)SpwChar20無學(xué)生登錄密碼課程表：字段名數(shù)據(jù)類型字段大小索引說明CnoInt無課程號CnameChar16無課程名CgradeInt無課程學(xué)分選課表：字段名數(shù)據(jù)類型字段大小索引說明SnoChar10無學(xué)生學(xué)號CnoInt無課程號GradeInt無課程成績教師表：字段名數(shù)據(jù)類型字段大小索引說明TnoInt有教師編號TnameChar10無教師姓名TsexChar2無教師性別TdepartInt無教師所屬院系TpwChar20無教師登錄密碼院系表：字段名數(shù)據(jù)類型字段大小索引說明DeptnoInt無院系編號DepartnameChar20無院系名稱專業(yè)表：字段名數(shù)據(jù)類型字段大小索引說明MajornoInt無專業(yè)號MajornameChar20無專業(yè)名稱DeptnoInt無所屬院系教師任課表：字段名數(shù)據(jù)類型字段大小索引說明TnoInt無教師編號CnoInt無課程編號ExplainChar20無課程說明本系統(tǒng)的表關(guān)系如下：本系統(tǒng)各角色的權(quán)限如下：角色可以訪問的表與列操作權(quán)限超級管理員教師教師表查詢、修改課程表查詢、修改、刪除選課表查詢，修改，刪除學(xué)生學(xué)生表查詢、修改課程表查詢選課表查詢、修改、刪除院系表查詢、修改、刪除專業(yè)表查詢、修改、刪除4.硬件環(huán)境及開發(fā)環(huán)境需求名稱詳細(xì)要求操作系統(tǒng)需求Windows7/Vista/XPCUP2.00GHz越高越佳內(nèi)存至少512M越高越佳其他環(huán)境根本配置就可以需求名稱平臺開發(fā)工具MyEclipseTomcat優(yōu)化工具DreamweaverVisio2003數(shù)據(jù)庫Mysql開發(fā)語言Java