2022英語教學(xué)工作計(jì)劃制定打算前，要分析探究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么根底上進(jìn)展的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)打算的。這里給大家共享一些關(guān)于2022英語教學(xué)工作打算，便利大家學(xué)習(xí)。

2022英語教學(xué)工作打算1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作打算為指導(dǎo)思想，以造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理實(shí)力為主線，全面執(zhí)行新課程改革的精神，針對(duì)相當(dāng)一局部學(xué)生英語底子差，根底薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)根底，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科根底并有所開展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固、擴(kuò)大根底學(xué)問;造就口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)展交際的實(shí)力，側(cè)重造就閱讀實(shí)力;開展智力，造就自學(xué)實(shí)力。爭(zhēng)取在原有根底上有所提高。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)根底學(xué)問的訓(xùn)練，留意詞匯實(shí)力的造就，協(xié)助學(xué)生理清語法規(guī)那么，駕馭習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實(shí)現(xiàn)由語言學(xué)問到語言應(yīng)用實(shí)力的轉(zhuǎn)化，提高做題的精確率和嫻熟程度。

3、堅(jiān)持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法

1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通溝通，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況，做到分層教學(xué)，真正落實(shí)因材施教。

2、接著抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀必須要大聲朗讀，每天都積累必須量的英語詞匯，謹(jǐn)慎做好課堂筆記，并剛好整理好難錯(cuò)題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言學(xué)問，擴(kuò)大詞匯量。

4、提高學(xué)生的口語交際實(shí)力，充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)實(shí)力。

5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)展，協(xié)助學(xué)生相識(shí)自我，并不斷地完善自我。

6、造就學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，須要一個(gè)按部就班的過程，必需落實(shí)在平常的教學(xué)點(diǎn)滴中。多視察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。

7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平常的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工作有必須的難度。換句話說，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平常的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。

8、合理地利用表揚(yáng)和指責(zé)的手段，鼓勵(lì)學(xué)生奮勉進(jìn)取。

9、接著落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個(gè)小組制定必須的目標(biāo)，并依據(jù)實(shí)際狀況，剛好更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置必須的任務(wù)，并進(jìn)展檢測(cè)。剛好表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)鞭策落后的小組，營(yíng)造“比，學(xué)，趕，幫，超”的學(xué)習(xí)氣氛。

10、更新教學(xué)觀念，依據(jù)學(xué)生狀況對(duì)教材進(jìn)展單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是學(xué)問的傳授，更要留意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。

11、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動(dòng)活潑。

2022英語教學(xué)工作打算2

本學(xué)期小學(xué)英語工作要接著謹(jǐn)慎貫徹教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而綻開，不斷探究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)歷，探究英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷提升自我的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要接著教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要接著謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，造就他們英語學(xué)習(xí)的進(jìn)取看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，造就學(xué)生必需的語感和良好的語音、語調(diào)根底;構(gòu)成初步用英語進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的本領(lǐng)，為學(xué)生終身開展效勞。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和進(jìn)取性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以構(gòu)成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作本領(lǐng)為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

1、加強(qiáng)課程管理，要謹(jǐn)慎對(duì)待要進(jìn)取利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以幸免局部學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)愛好和信念，造成學(xué)生的兩極分化。

2、要加強(qiáng)對(duì)英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正構(gòu)成鉆研教材，探究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氣氛。要經(jīng)過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的本領(lǐng)，促使自我締造性地運(yùn)用好新教材。

3、造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的本領(lǐng)是英語教學(xué)的重點(diǎn)。所以要依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)立以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓舞學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時(shí)，進(jìn)取開展各種生動(dòng)活潑的英語課外活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)問，開闊視野，開展智力和特性，促進(jìn)學(xué)生的開展。

三、改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系

課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著鼓勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面開展、鼓勵(lì)及開展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試資料、考試形式等方面進(jìn)展大膽改革，探究建立促進(jìn)學(xué)校開展、老師成長(zhǎng)和學(xué)生開展的評(píng)價(jià)體系。

2、變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生開展中的需求;應(yīng)建立以自評(píng)為主，同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加的評(píng)價(jià)制度，使老師從多方面獲得改善工作的信息，對(duì)自我教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的探究，構(gòu)建貼合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生開展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

4、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語考試的探究，加大考試資料改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)改善教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2022英語教學(xué)工作打算3

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，留意連接，盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué);其次，教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好;第三，以學(xué)生為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教;第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡議學(xué)生體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五，注意過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力開展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生狀況分析

本屆學(xué)生在英語根底方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很具體全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，根本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有駕馭好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有打算性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和穩(wěn)固。

最終，學(xué)生對(duì)新教材缺乏必須程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地承受所傳授的學(xué)問，不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

1、內(nèi)容與構(gòu)造

每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言學(xué)問、情感看法、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的造就，是相較于以前教材很大的不同。

2、教材的特點(diǎn)

首先突出學(xué)習(xí)者的開展，包括注意學(xué)習(xí)策略的造就和運(yùn)用;注意提高學(xué)生的語言認(rèn)知實(shí)力;為老師和學(xué)生供應(yīng)特性化的選擇;其次努力提高學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的實(shí)力。詳細(xì)為：為學(xué)生供應(yīng)更多的體驗(yàn)真實(shí)語言的時(shí)機(jī);細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果;為學(xué)生開展語言運(yùn)用實(shí)力供應(yīng)詳盡的語言支持;重視復(fù)現(xiàn)。

3、教材的重難點(diǎn)

該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力的造就和提高，所以重點(diǎn)在于造就學(xué)生用英語獲得信息、處理信息的實(shí)力;用英語分析問題、解決問題的實(shí)力;用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的實(shí)力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感看法和學(xué)習(xí)策略上的變更，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

4、教學(xué)目標(biāo)

⑴總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有踴躍的情感看法和跨文化的交際實(shí)力。同時(shí)造就自主學(xué)習(xí)實(shí)力，積累學(xué)習(xí)方法。

⑵詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生根底學(xué)問過于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛起先的階段，留意高一和初中學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，駕馭實(shí)際用法。盼望第一學(xué)期后，學(xué)生能造就學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)根底學(xué)問有必須的駕馭。

2022英語教學(xué)工作打算4

新學(xué)期降臨了，而且邁入了驚慌的九年級(jí)。我接著擔(dān)當(dāng)7班8班的英語教學(xué)工作。為了更好地開展教學(xué)工作，現(xiàn)打算如下:

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

1、提前到教室，因?yàn)闆]有預(yù)備鈴了。而且組織好學(xué)生課前打算:物質(zhì)打算和精神打算。

2、謹(jǐn)慎組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改良自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中，探究英語教學(xué)新模式，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。必須要嚴(yán)格管理課堂。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深化題海，然后精選題目，做到少而精，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè)，老師謹(jǐn)慎批改，并剛好發(fā)放，重視講評(píng)。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級(jí)，必須盡力寫上一些鼓勵(lì)性評(píng)語。家庭作業(yè)要每天抽查。

4、充分利用午自修等課余時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對(duì)差生剛好做好扶差工作，爭(zhēng)取圓滿完成目標(biāo)。利用自習(xí)課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一局部了解到位，做到心中有數(shù)在講解。我上學(xué)期始終堅(jiān)持這樣做，覺得又有效又省勁。

5、對(duì)于每次單元檢測(cè)、月考，期中期末考試，謹(jǐn)慎進(jìn)展質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出的差距和存在的問題，剛好采納相應(yīng)的措施。我認(rèn)為要是單元檢測(cè)分A、B兩局部就更好了，那樣針對(duì)性更強(qiáng)。

6、加強(qiáng)聽課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教自己的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后反思，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)教學(xué)探究，落實(shí)課改方案

1、進(jìn)一步課改方案，加深對(duì)課改精神的理解。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念，從而提高教育理論水平。

2、踴躍參與教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，讀一些業(yè)務(wù)方面的材料。

3、作為英語老師堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成聽英語新聞，看英語節(jié)目，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣，以不斷提高自己的英語水平，適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語老師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程，本學(xué)期爭(zhēng)取用的更全面一些。

利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，讓他們重視和正視英語的學(xué)科地位。不要忘了上面說的抓學(xué)生，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候，不是自己考，最重要的還是學(xué)生會(huì)才行，假如教師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去，記不住那也是白搭，所以教學(xué)打算上，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生，而且，還要抓好學(xué)生。我也會(huì)把我所打算的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。

2022英語教學(xué)工作打算5

一、指導(dǎo)思想

目前初三的英語教學(xué)中，因種種因素，造就了相當(dāng)一局部英語學(xué)習(xí)比擬困難，并伴有的差生。因此對(duì)這局部學(xué)生加強(qiáng)心理指導(dǎo)，造就造就的心理素養(yǎng)，協(xié)助他們盡快走出逆境，成為學(xué)習(xí)的主子，就顯得非常必要。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地，學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中，各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到開展。英語作為語言學(xué)科，在教學(xué)中加強(qiáng)德育及心理方面滲透工作，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持內(nèi)涵開展，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)微環(huán)節(jié)教育。

二、工作要點(diǎn)

對(duì)于向?qū)W生進(jìn)展思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素養(yǎng)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下：

(一)有敬業(yè)精神，酷愛學(xué)生。

要用自己的愛來喚起和造就學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對(duì)生活的愛。其實(shí)，英語課堂教學(xué)不只是語言學(xué)問的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感溝通、才智潛能的開發(fā)，社會(huì)交際實(shí)力的早期造就，是師生共同締造精神生活的活動(dòng)。因此老師在教學(xué)中，要敬重學(xué)生的人格，建立同等、相互敬重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、融洽、開心的氣氛中進(jìn)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德得到造就，性格得到完善。

(二)創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，學(xué)生自使自終是被動(dòng)者，即使是一些很有天賦的好學(xué)生。久而久之，也缺乏了締造力。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)參加意識(shí)差，不愿主動(dòng)思索和提出問題，更不主動(dòng)解決問題。依靠于老師現(xiàn)成的說教答案，因此，老師必需更新教學(xué)觀念，樹立心的學(xué)生觀和教學(xué)觀。我認(rèn)為，新的學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠樹立合作教學(xué)的觀念新的學(xué)生觀念作根本的啟程點(diǎn)就是敬重學(xué)生，在英