第四單元走進(jìn)法治天地道德與法治第四單元走進(jìn)法治天地道德與法治內(nèi)容索引考點(diǎn)必備梳理核心素養(yǎng)提升內(nèi)容索引考點(diǎn)必備梳理核心素養(yǎng)提升安徽中考道德與法治一輪四走進(jìn)法治天地共課件考點(diǎn)必備梳理考點(diǎn)必備梳理第九課法律在我們身邊一、生活需要法律1.為什么我們的生活與法律息息相關(guān)?(為什么我們的生活需要法律?)(1)法律就在我們身邊。我們的生活與法律息息相關(guān)。我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào),而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的,又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會(huì)的方方面面。法律通過調(diào)整社會(huì)關(guān)系不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,而且指導(dǎo)著人們未來的生活。(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。第九課法律在我們身邊一、生活需要法律知識(shí)拓展

民法典與我們的生活十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)民法典》,這是新中國(guó)歷史上第一部法典化的法律。民法典被譽(yù)為社會(huì)生活的百科全書,是與廣大人民群眾聯(lián)系最為密切的法律之一,大到合同簽訂、公司設(shè)立,小到高空拋物、點(diǎn)個(gè)外賣,幾乎所有的民事活動(dòng)都能在民法典中找到依據(jù)。知識(shí)拓展民法典與我們的生活2.什么是法律?(1)法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。(2)法律是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具。(3)法律也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3.法治的基本要求是什么?(1)法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上。(2)要求任何組織和個(gè)人都要服從法律,遵守法律,依法辦事。2.什么是法律?知識(shí)拓展

人治人治是與法治相對(duì)立的概念,指依靠統(tǒng)治者個(gè)人權(quán)威性和個(gè)人崇拜的作用來管理政權(quán)、治理國(guó)家的一種形式。在中國(guó),儒家重視人治,主張為政在人,把人治與禮治、德治結(jié)合起來;法固然不可缺,但執(zhí)政者“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。知識(shí)拓展人治4.我國(guó)為什么要實(shí)行法治?(法治的重要性。)(1)法治是人們共同的生活愿景,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。(2)法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。5.我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么?建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。知識(shí)拓展

全面推進(jìn)依法治國(guó)的基本要求科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。4.我國(guó)為什么要實(shí)行法治?(法治的重要性。)二、法律保障生活1.法律與道德有什么共同作用?都是人們生活中的行為規(guī)范,共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。2.法律與道德有何區(qū)別?(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的;道德不是由國(guó)家制定的。(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的;道德規(guī)范則依靠社會(huì)輿論,信念、習(xí)俗、教育等力量保證實(shí)施。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力;道德對(duì)社會(huì)成員普遍適用。二、法律保障生活（10）復(fù)循西谷（循：沿著）[注]①渭橋:位于唐代長(zhǎng)安西安北渭水上。②辭漢月:指離開京城。③天驕:指匈奴,這里指敵人。④星芒盡:指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。⑤霍嫖姚:即霍去病。大食惟寅“死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最?！薄丁袋S花岡七—十二烈士事略〉序》②朏每月初三叫朏（3）陰谷皆入濟(jì)（陰：山的北面，水的南面）C.作者贊頌守邊將士披肝瀝膽,已準(zhǔn)備好獻(xiàn)身國(guó)家,卻沒有為子孫謀取絲毫的財(cái)產(chǎn)。[命題特點(diǎn)]東溪三、誦讀第3段（1）從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)釋疑

道德與法律兩種規(guī)范的對(duì)比

產(chǎn)生方式實(shí)施方式約束對(duì)象和范圍存在形式道德自然形成人們自覺遵守、社會(huì)輿論等所有人人們的思想信念法律國(guó)家制定或認(rèn)可靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施全體社會(huì)成員法律條文（10）復(fù)循西谷（循：沿著）重點(diǎn)釋疑道德與法律兩種規(guī)范的對(duì)3.法律的特征有哪些?(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過一定的法律程序制定或認(rèn)可,是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。3.法律的特征有哪些?4.法律的作用。(1)規(guī)范作用。法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)著我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(2)指引作用。法律通過規(guī)定人們?cè)诜缮系臋?quán)利和義務(wù)以及違反法律的規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任來調(diào)整人們的行為。(3)評(píng)判作用。法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。(4)強(qiáng)制作用。法律的強(qiáng)制作用在于制裁違法行為,是其他作用的重要保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益。4.法律的作用。5.如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等?(法律面前人人平等體現(xiàn)在哪里?)(1)在法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等,任何人都沒有超越法律的特權(quán)。(2)每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù),平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。(3)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,只要觸犯國(guó)家法律,都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。5.如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等?(法律面前人人平等體第十課法律伴我們成長(zhǎng)一、法律為我們護(hù)航1.在我國(guó),未成年人是指什么樣的人?在我國(guó),未成年人是指未滿十八周歲的公民。2.為什么要給予未成年人特殊保護(hù)?(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受不良因素的影響和不法侵害。(2)未成年人代表祖國(guó)的希望、民族的希望,肩負(fù)著民族振興的使命。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來,對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù),已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。(3)社會(huì)環(huán)境比較復(fù)雜,還存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。第十課法律伴我們成長(zhǎng)一、法律為我們護(hù)航3.我國(guó)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有哪些?(1)對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定的憲法、婚姻法、勞動(dòng)法、義務(wù)教育法等法律。(2)給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)的未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律。知識(shí)拓展

未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法迎來大修十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議審議未成年人保護(hù)法修訂草案和預(yù)防未成年人犯罪法修訂草案,這兩部法律迎來大修,為更好保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的法制保障。3.我國(guó)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有哪些?4.我們?nèi)绾翁岣哌\(yùn)用法律的能力?(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律,崇尚法律。(2)樹立法律意識(shí),維護(hù)法律尊嚴(yán)。(3)依法自律,依法維權(quán)。(4)敢于并且善于同違法行為作斗爭(zhēng)。5.保護(hù)未成年人都是哪些方面的責(zé)任?國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。4.我們?nèi)绾翁岣哌\(yùn)用法律的能力?知識(shí)拓展

為減少、防止侵害未成年人合法權(quán)益的行為發(fā)生,請(qǐng)你提出建議(1)有關(guān)部門:嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法行為。(2)社會(huì):積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。(3)學(xué)校:認(rèn)真履行學(xué)校保護(hù)的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和監(jiān)管。(4)家庭:監(jiān)護(hù)人認(rèn)真履行家庭保護(hù)的職責(zé),以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?、引?dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)。(5)未成年人:增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高明辨是非的能力,自覺抵制不良誘惑,依法律己,依法維權(quán)。知識(shí)拓展為減少、防止侵害未成年人合法權(quán)益的行為發(fā)生,請(qǐng)你提6.我國(guó)對(duì)未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護(hù)防線?家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體,構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線,形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。6.我國(guó)對(duì)未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護(hù)防線?1.體式驅(qū)動(dòng)（對(duì)文體、格式的規(guī)定。如2015年全國(guó)卷要求寫成書信體的任務(wù)指令）適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影。(《與妻書》)征鴻過盡邊云闊,戰(zhàn)馬閑來塞草秋。9.閱讀下面這首宋詩(shī),完成問題。我國(guó)古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以叫作五更、五鼓，或稱五夜教學(xué)方法：分析法和探究法《與妻書》“辛未三月廿六夜四鼓，意洞手書?！保靶廖础睉?yīng)為辛亥（此書乃林覺民作于黃花崗起義前三天的1911年4月24日，即農(nóng)歷辛亥年三月廿六日深夜。）。（3）評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向。（二）作者簡(jiǎn)介：作者用詞及其生動(dòng)形象?！柏?fù)”“燭”兩個(gè)動(dòng)詞，把山與霧擬人化，寫出了山靜中的動(dòng)態(tài)、霧動(dòng)中的靜態(tài)。“燭”名詞作動(dòng)詞，使雪白耀眼的景象更形象。把半山凝聚的云霧比作飄帶，形象有趣。這部分通過對(duì)雪、日、霧三種富有代表性的事物的描寫，鮮明地勾勒出冬季泰山的雄渾景象。課型：作文課3、對(duì)對(duì)象的行為的影響作評(píng)價(jià)。1、解釋下列劃線的詞語。落日悵望重點(diǎn)釋疑

區(qū)別未成年人保護(hù)法規(guī)定的四大保護(hù)類型

名稱定

義地位基本內(nèi)容家庭保護(hù)父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)基礎(chǔ)父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行好監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、教育、尊重等義務(wù)學(xué)校保護(hù)學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)重要作用涉及學(xué)校中未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等社會(huì)保護(hù)國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)必不可少的組成部分對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等司法保護(hù)國(guó)家司法機(jī)關(guān)(廣義)依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)重要保障對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則;對(duì)違法犯罪的未成年人,應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰等1.體式驅(qū)動(dòng)（對(duì)文體、格式的規(guī)定。如2015年全國(guó)卷要求寫成知識(shí)拓展

司法機(jī)關(guān)在中國(guó),廣義上的司法機(jī)關(guān)包括人民檢察院、人民法院、公安機(jī)關(guān)以及司法行政部門。公安機(jī)關(guān)是人民政府的重要組成部分,是國(guó)家的行政機(jī)關(guān),同時(shí)它又擔(dān)負(fù)著刑事案件的偵查任務(wù),在履行刑事偵查職能的時(shí)候,公安機(jī)關(guān)可以被認(rèn)為是司法機(jī)關(guān)的一部分,在行使行政職能時(shí)則不屬于司法機(jī)關(guān)。司法行政部門指司法行政系統(tǒng),其最高主管部門全稱為中華人民共和國(guó)司法部,主管司法行政,是國(guó)務(wù)院的組成部門之一。地方政府中,省設(shè)司法廳,市、區(qū)、縣設(shè)司法局,鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處設(shè)司法所,根據(jù)行政級(jí)別實(shí)行部門業(yè)務(wù)管理。知識(shí)拓展司法機(jī)關(guān)7.未成年人應(yīng)該如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?(1)憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利,我們要珍惜自己的權(quán)利。(2)依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利。(3)自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。知識(shí)拓展

未成年人獲得法律幫助的方式和途徑是什么?(1)未成年人維護(hù)權(quán)益的最有力武器是法律。(2)維護(hù)合法權(quán)益的有效途徑(手段)主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑。訴訟的三種類型:刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。非訴訟途徑有:投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴等。(3)提供法律服務(wù)和幫助的主要機(jī)構(gòu):法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處等,它們能從不同方面給人以法律幫助。7.未成年人應(yīng)該如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?二、我們與法律同行1.我們?yōu)槭裁匆c法律同行?(為什么要依法辦事?)(1)國(guó)無法不治,民無法不立,法律保障人們的幸福生活。(2)建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè),人民既是法治的踐行者,又是法治的受益者。(3)增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事,是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。2.法律的權(quán)威來源于什么?人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。二、我們與法律同行3.怎樣做到依法辦事?(1)依法辦事,就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決,應(yīng)當(dāng)通過法治方式,表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中,還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。(2)依法辦事,就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。4.讓法律成為信仰有什么作用?(1)充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值,發(fā)揮其應(yīng)有的功能。(2)使法治精神銘刻在人們心中。3.怎樣做到依法辦事?5.人民道德水平提高對(duì)法治有什么好處?(1)法治時(shí)代,并不否認(rèn)道德的重要性。(2)人們道德水平的提高,有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性,有利于法治文化環(huán)境的形成。6.法治方面,青少年健康成長(zhǎng)的基本要求是什么?增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事。5.人民道德水平提高對(duì)法治有什么好處?7.在建設(shè)法治中國(guó)的進(jìn)程中,青少年應(yīng)怎么做?(1)樹立法律信仰,堅(jiān)持法律至上,發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。(2)提高道德水平,增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)法治生活方式的形成。(3)增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。7.在建設(shè)法治中國(guó)的進(jìn)程中,青少年應(yīng)怎么做?知識(shí)拓展

區(qū)別我國(guó)的法律和法規(guī)

法

律法

規(guī)包括基本法律、普通法律,是由立法機(jī)關(guān)(全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì))依照法定程序制定、修改并頒布的即行政法規(guī),是國(guó)家行政機(jī)關(guān)(國(guó)務(wù)院)根據(jù)憲法和法律制定的行政規(guī)范的總稱知識(shí)拓展法律法規(guī)包括基本法律、普通法律,是由立法機(jī)區(qū)別普通法律和基本法律

普通法律基本法律基本法律以外的,由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定和修改的法律,屬于普通法律。包括勞動(dòng)法、行政處罰法、行政監(jiān)察法、行政復(fù)議法、國(guó)家賠償法、法官法、檢察官法、人民警察法等法律由全國(guó)人民代表大會(huì)制定和修改的法律,屬于基本法律。包括刑法、民法總則、刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法等區(qū)別普通法律和基本法律普通法律基本法律基本法律以外的,由全核心素養(yǎng)提升核心素養(yǎng)提升考法一知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù),了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。例1(2018·安徽中考)校園拒絕欺凌,和諧需要守護(hù)。為有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌行為發(fā)生,2017年底,教育部等十一部門印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》。此舉主要體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)生的(

)A.家庭保護(hù) B.社會(huì)保護(hù)C.司法保護(hù) D.學(xué)校保護(hù)考法一知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù),了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、答案

B解析

本題考查未成年人特殊保護(hù)的類型?？梢愿鶕?jù)保護(hù)主體、保護(hù)責(zé)任等判斷保護(hù)類型。通過題干表述可知,教育部等十一部門針對(duì)校園欺凌事件印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》,教育部等十一部門是保護(hù)的主體,屬于國(guó)家組織,因此,此舉體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)生的社會(huì)保護(hù)。此題選B項(xiàng)。答案B考法二掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑,提高運(yùn)用法律的能力。例2(2016·安徽中考)漫畫表明(

)A.監(jiān)護(hù)人侵犯未成年人合法權(quán)益現(xiàn)象十分普遍B.監(jiān)護(hù)人要依法規(guī)范行為,不該管教未成年人C.未成年人努力克制自己,就能免受家暴侵害D.未成年人要善用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益考法二掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑,提高運(yùn)用法②人日農(nóng)歷正月初七日。題干中往往針對(duì)某一段有“分析”“作用”“效果”“看法”等詞語。荷花淀派指用“朔、朏(fěi)、望、既望、晦”等表示月相的特稱來紀(jì)日。明確：“寒秋，獨(dú)立橘子洲頭，看湘江北去”；B.表明水生嫂的埋怨情緒。（2).本詩(shī)生動(dòng)地詮釋了“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句俗話的豐富內(nèi)涵,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3）比喻、擬人的運(yùn)用。本文有幾處使用了比喻和擬人的手法：定向信息”是指具有特定指向的信息。概括時(shí)既可以指向一個(gè)段落的內(nèi)容要點(diǎn)，也可指向多個(gè)段落或?qū)哟蔚膬?nèi)容要點(diǎn)；既可針對(duì)全文，也可針對(duì)局部。5.閱讀下面這首詩(shī)歌,完成問題。第一步：審清題干要求，明確答題方向。C.頸聯(lián)議論天下大勢(shì),“朝廷”“寇盜”是詩(shī)人登樓所想。上句說大唐帝國(guó)氣運(yùn)久遠(yuǎn);下句照應(yīng)第二句的“萬方多難”,警告吐蕃莫前來侵?jǐn)_。⑤花朝農(nóng)歷二月十五，相傳為百花的生日。姚鼐（1732—1815），字姬傳，一字夢(mèng)榖，清代桐城（今屬安徽）人，因書齋名惜抱軒而被人稱為“惜抱先生”。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。與方苞、劉大櫆并稱為“桐城三祖”。乾隆二十八年（1763）進(jìn)士，曾任刑部郎中、《四庫(kù)全書》纂修官等。乾隆三十九年（1774）辭官，就在這一年辭別京師南下途中登上泰山，寫了《登泰山記》。答案

C解析

針對(duì)漫畫中監(jiān)護(hù)人的行為,小孩通過法律的形式維護(hù)自身合法權(quán)益,所以,D項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)說法不恰當(dāng);B項(xiàng)說法錯(cuò)誤,監(jiān)護(hù)人管教未成年人是必須履行的義務(wù),但要依法規(guī)范自己的行為;C項(xiàng)錯(cuò)誤,家暴現(xiàn)象不是未成年人克制就能避免的。②人日農(nóng)歷正月初七日。答案C第四單元走進(jìn)法治天地道德與法治第四單元走進(jìn)法治天地道德與法治內(nèi)容索引考點(diǎn)必備梳理核心素養(yǎng)提升內(nèi)容索引考點(diǎn)必備梳理核心素養(yǎng)提升安徽中考道德與法治一輪四走進(jìn)法治天地共課件考點(diǎn)必備梳理考點(diǎn)必備梳理第九課法律在我們身邊一、生活需要法律1.為什么我們的生活與法律息息相關(guān)?(為什么我們的生活需要法律?)(1)法律就在我們身邊。我們的生活與法律息息相關(guān)。我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào),而且需要法律來調(diào)整。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的,又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會(huì)的方方面面。法律通過調(diào)整社會(huì)關(guān)系不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活,而且指導(dǎo)著人們未來的生活。(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。第九課法律在我們身邊一、生活需要法律知識(shí)拓展

民法典與我們的生活十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國(guó)民法典》,這是新中國(guó)歷史上第一部法典化的法律。民法典被譽(yù)為社會(huì)生活的百科全書,是與廣大人民群眾聯(lián)系最為密切的法律之一,大到合同簽訂、公司設(shè)立,小到高空拋物、點(diǎn)個(gè)外賣,幾乎所有的民事活動(dòng)都能在民法典中找到依據(jù)。知識(shí)拓展民法典與我們的生活2.什么是法律?(1)法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。(2)法律是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具。(3)法律也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3.法治的基本要求是什么?(1)法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上。(2)要求任何組織和個(gè)人都要服從法律,遵守法律,依法辦事。2.什么是法律?知識(shí)拓展

人治人治是與法治相對(duì)立的概念,指依靠統(tǒng)治者個(gè)人權(quán)威性和個(gè)人崇拜的作用來管理政權(quán)、治理國(guó)家的一種形式。在中國(guó),儒家重視人治,主張為政在人,把人治與禮治、德治結(jié)合起來;法固然不可缺,但執(zhí)政者“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。知識(shí)拓展人治4.我國(guó)為什么要實(shí)行法治?(法治的重要性。)(1)法治是人們共同的生活愿景,也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。(2)法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。5.我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么?建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。知識(shí)拓展

全面推進(jìn)依法治國(guó)的基本要求科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。4.我國(guó)為什么要實(shí)行法治?(法治的重要性。)二、法律保障生活1.法律與道德有什么共同作用?都是人們生活中的行為規(guī)范,共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。2.法律與道德有何區(qū)別?(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的;道德不是由國(guó)家制定的。(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的;道德規(guī)范則依靠社會(huì)輿論,信念、習(xí)俗、教育等力量保證實(shí)施。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力;道德對(duì)社會(huì)成員普遍適用。二、法律保障生活（10）復(fù)循西谷（循：沿著）[注]①渭橋:位于唐代長(zhǎng)安西安北渭水上。②辭漢月:指離開京城。③天驕:指匈奴,這里指敵人。④星芒盡:指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。⑤霍嫖姚:即霍去病。大食惟寅“死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最?！薄丁袋S花岡七—十二烈士事略〉序》②朏每月初三叫朏（3）陰谷皆入濟(jì)（陰：山的北面，水的南面）C.作者贊頌守邊將士披肝瀝膽,已準(zhǔn)備好獻(xiàn)身國(guó)家,卻沒有為子孫謀取絲毫的財(cái)產(chǎn)。[命題特點(diǎn)]東溪三、誦讀第3段（1）從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)釋疑

道德與法律兩種規(guī)范的對(duì)比

產(chǎn)生方式實(shí)施方式約束對(duì)象和范圍存在形式道德自然形成人們自覺遵守、社會(huì)輿論等所有人人們的思想信念法律國(guó)家制定或認(rèn)可靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施全體社會(huì)成員法律條文（10）復(fù)循西谷（循：沿著）重點(diǎn)釋疑道德與法律兩種規(guī)范的對(duì)3.法律的特征有哪些?(1)法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過一定的法律程序制定或認(rèn)可,是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。(2)法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。(3)法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。3.法律的特征有哪些?4.法律的作用。(1)規(guī)范作用。法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)著我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。(2)指引作用。法律通過規(guī)定人們?cè)诜缮系臋?quán)利和義務(wù)以及違反法律的規(guī)定應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任來調(diào)整人們的行為。(3)評(píng)判作用。法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。(4)強(qiáng)制作用。法律的強(qiáng)制作用在于制裁違法行為,是其他作用的重要保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益。4.法律的作用。5.如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等?(法律面前人人平等體現(xiàn)在哪里?)(1)在法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等,任何人都沒有超越法律的特權(quán)。(2)每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù),平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。(3)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,只要觸犯國(guó)家法律,都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。5.如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等?(法律面前人人平等體第十課法律伴我們成長(zhǎng)一、法律為我們護(hù)航1.在我國(guó),未成年人是指什么樣的人?在我國(guó),未成年人是指未滿十八周歲的公民。2.為什么要給予未成年人特殊保護(hù)?(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng),容易受不良因素的影響和不法侵害。(2)未成年人代表祖國(guó)的希望、民族的希望,肩負(fù)著民族振興的使命。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來,對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù),已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。(3)社會(huì)環(huán)境比較復(fù)雜,還存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。第十課法律伴我們成長(zhǎng)一、法律為我們護(hù)航3.我國(guó)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有哪些?(1)對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定的憲法、婚姻法、勞動(dòng)法、義務(wù)教育法等法律。(2)給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)的未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律。知識(shí)拓展

未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法迎來大修十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十四次會(huì)議審議未成年人保護(hù)法修訂草案和預(yù)防未成年人犯罪法修訂草案,這兩部法律迎來大修,為更好保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的法制保障。3.我國(guó)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有哪些?4.我們?nèi)绾翁岣哌\(yùn)用法律的能力?(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律,崇尚法律。(2)樹立法律意識(shí),維護(hù)法律尊嚴(yán)。(3)依法自律,依法維權(quán)。(4)敢于并且善于同違法行為作斗爭(zhēng)。5.保護(hù)未成年人都是哪些方面的責(zé)任?國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。4.我們?nèi)绾翁岣哌\(yùn)用法律的能力?知識(shí)拓展

為減少、防止侵害未成年人合法權(quán)益的行為發(fā)生,請(qǐng)你提出建議(1)有關(guān)部門:嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法行為。(2)社會(huì):積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。(3)學(xué)校:認(rèn)真履行學(xué)校保護(hù)的職責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和監(jiān)管。(4)家庭:監(jiān)護(hù)人認(rèn)真履行家庭保護(hù)的職責(zé),以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃⒁龑?dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)。(5)未成年人:增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高明辨是非的能力,自覺抵制不良誘惑,依法律己,依法維權(quán)。知識(shí)拓展為減少、防止侵害未成年人合法權(quán)益的行為發(fā)生,請(qǐng)你提6.我國(guó)對(duì)未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護(hù)防線?家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體,構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線,形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。6.我國(guó)對(duì)未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護(hù)防線?1.體式驅(qū)動(dòng)（對(duì)文體、格式的規(guī)定。如2015年全國(guó)卷要求寫成書信體的任務(wù)指令）適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影。(《與妻書》)征鴻過盡邊云闊,戰(zhàn)馬閑來塞草秋。9.閱讀下面這首宋詩(shī),完成問題。我國(guó)古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，所以叫作五更、五鼓，或稱五夜教學(xué)方法：分析法和探究法《與妻書》“辛未三月廿六夜四鼓，意洞手書。”，“辛未”應(yīng)為辛亥（此書乃林覺民作于黃花崗起義前三天的1911年4月24日，即農(nóng)歷辛亥年三月廿六日深夜。）。（3）評(píng)價(jià)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向。（二）作者簡(jiǎn)介：作者用詞及其生動(dòng)形象?！柏?fù)”“燭”兩個(gè)動(dòng)詞，把山與霧擬人化，寫出了山靜中的動(dòng)態(tài)、霧動(dòng)中的靜態(tài)?！盃T”名詞作動(dòng)詞，使雪白耀眼的景象更形象。把半山凝聚的云霧比作飄帶，形象有趣。這部分通過對(duì)雪、日、霧三種富有代表性的事物的描寫，鮮明地勾勒出冬季泰山的雄渾景象。課型：作文課3、對(duì)對(duì)象的行為的影響作評(píng)價(jià)。1、解釋下列劃線的詞語。落日悵望重點(diǎn)釋疑

區(qū)別未成年人保護(hù)法規(guī)定的四大保護(hù)類型

名稱定

義地位基本內(nèi)容家庭保護(hù)父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)基礎(chǔ)父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行好監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、教育、尊重等義務(wù)學(xué)校保護(hù)學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)重要作用涉及學(xué)校中未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等社會(huì)保護(hù)國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)必不可少的組成部分對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等司法保護(hù)國(guó)家司法機(jī)關(guān)(廣義)依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)重要保障對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則;對(duì)違法犯罪的未成年人,應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰等1.體式驅(qū)動(dòng)（對(duì)文體、格式的規(guī)定。如2015年全國(guó)卷要求寫成知識(shí)拓展

司法機(jī)關(guān)在中國(guó),廣義上的司法機(jī)關(guān)包括人民檢察院、人民法院、公安機(jī)關(guān)以及司法行政部門。公安機(jī)關(guān)是人民政府的重要組成部分,是國(guó)家的行政機(jī)關(guān),同時(shí)它又擔(dān)負(fù)著刑事案件的偵查任務(wù),在履行刑事偵查職能的時(shí)候,公安機(jī)關(guān)可以被認(rèn)為是司法機(jī)關(guān)的一部分,在行使行政職能時(shí)則不屬于司法機(jī)關(guān)。司法行政部門指司法行政系統(tǒng),其最高主管部門全稱為中華人民共和國(guó)司法部,主管司法行政,是國(guó)務(wù)院的組成部門之一。地方政府中,省設(shè)司法廳,市、區(qū)、縣設(shè)司法局,鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處設(shè)司法所,根據(jù)行政級(jí)別實(shí)行部門業(yè)務(wù)管理。知識(shí)拓展司法機(jī)關(guān)7.未成年人應(yīng)該如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?(1)憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利,我們要珍惜自己的權(quán)利。(2)依法行使自己的權(quán)利,同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利。(3)自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。知識(shí)拓展

未成年人獲得法律幫助的方式和途徑是什么?(1)未成年人維護(hù)權(quán)益的最有力武器是法律。(2)維護(hù)合法權(quán)益的有效途徑(手段)主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑。訴訟的三種類型:刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。非訴訟途徑有:投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴等。(3)提供法律服務(wù)和幫助的主要機(jī)構(gòu):法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處等,它們能從不同方面給人以法律幫助。7.未成年人應(yīng)該如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?二、我們與法律同行1.我們?yōu)槭裁匆c法律同行?(為什么要依法辦事?)(1)國(guó)無法不治,民無法不立,法律保障人們的幸福生活。(2)建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè),人民既是法治的踐行者,又是法治的受益者。(3)增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事,是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。2.法律的權(quán)威來源于什么?人民內(nèi)心的擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。二、我們與法律同行3.怎樣做到依法辦事?(1)依法辦事,就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決,應(yīng)當(dāng)通過法治方式,表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中,還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。(2)依法辦事,就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。4.讓法律成為信仰有什么作用?(1)充分體現(xiàn)法律自身價(jià)值,發(fā)揮其應(yīng)有的功能。(2)使法治精神銘刻在人們心中。3.怎樣做到依法辦事?5.人民道德水平提高對(duì)法治有什么好處?(1)法治時(shí)代,并不否認(rèn)道德的重要性。(2)人們道德水平的提高,有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性,有利于法治文化環(huán)境的形成。6.法治方面,青少年健康成長(zhǎng)的基本要求是什么?增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事。5.人民道德水平提高對(duì)法治有什么好處?7.在建設(shè)法治中國(guó)的進(jìn)程中,青少年應(yīng)怎么做?(1)樹立法律信仰,堅(jiān)持法律至上,發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。(2)提高道德水平,增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)法治生活方式的形成。(3)增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。7.在建設(shè)法治中國(guó)的進(jìn)程中,青少年應(yīng)怎么做?知識(shí)拓展

區(qū)別我國(guó)的法律和法規(guī)

法

律法

規(guī)包括基本法律、普通法律,是由立法機(jī)關(guān)(全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì))依照法定程序制定、修改并頒布的即行政法規(guī),是國(guó)家行政機(jī)關(guān)(國(guó)務(wù)院)根據(jù)憲法和法律制定的行政規(guī)范的總稱知識(shí)拓展法律法規(guī)包括基本法律