稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹LOGO企業(yè)簡(jiǎn)介、產(chǎn)品推廣公司宣傳、雙創(chuàng)展示eant稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)個(gè)紹LOGO企業(yè)簡(jiǎn)介、產(chǎn)品推廣公司宣傳、雙創(chuàng)展示eant稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)個(gè)紹創(chuàng)新思維是人類智慧的本質(zhì)特征,它是多種思維形成和方法的綜合運(yùn)用,是一種極為復(fù)雜的思維活動(dòng)。目前創(chuàng)新思維已成為科學(xué)認(rèn)識(shí)論、方法論、多方面、多角度研究的對(duì)象。因此探索和研究創(chuàng)新思維的激發(fā)因素,對(duì)于人類認(rèn)識(shí)世界改造世界具有十分重要的意義。創(chuàng)新思維在政治課教學(xué)中也起著非常重要的作用。它激發(fā)人們的興趣、激發(fā)人的創(chuàng)造性、開發(fā)人們的智力、培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志。我認(rèn)為在政治課教學(xué)中要培養(yǎng)創(chuàng)新思維,應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:一、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,勇于創(chuàng)新思維意志是創(chuàng)新思維的重要方面,它表現(xiàn)了人為達(dá)到一定的目標(biāo),自覺地運(yùn)用自己的智慧和體力進(jìn)行活動(dòng),自覺地同困難斗爭(zhēng),以及自覺地節(jié)制自己的行為。在創(chuàng)新思維中,意志起著非常重要的作用,它表現(xiàn)為自覺性、頑強(qiáng)性、自制性。那么,我們就從這幾個(gè)方面入手,培養(yǎng)人們的優(yōu)良意志品質(zhì),以達(dá)到一定的目標(biāo)。自覺性是意志的重要特征,標(biāo)志著人對(duì)自己的行為目標(biāo)有著正確的認(rèn)識(shí),從而不畏艱難,毫不動(dòng)搖朝著目標(biāo)前進(jìn),直達(dá)目標(biāo)。頑強(qiáng)性是指具有堅(jiān)韌不拔和百折不撓的精神,凡是從事創(chuàng)新,對(duì)人類做出貢獻(xiàn)的人都具有百折不撓的頑強(qiáng)精神。例如:張海迪、貝多芬、霍金、奧斯特洛夫斯基、海倫?凱勒等一些殘疾人,他們雖然生理上存在著缺陷,但由于他們的精神飽滿、思想豐富,不怕困難,頑強(qiáng)拼搏,因而取得了更為驕人的成績(jī),可見培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的重要性。自制性是指一個(gè)人在意志活動(dòng)中善于控制自己的情緒。能排除任何干擾,經(jīng)受一切打擊,身處逆境而巍然不動(dòng)。由此可見,良好的意志品質(zhì)是創(chuàng)新思維活動(dòng)中的巨大力量,是從事創(chuàng)新思維必備的心理素質(zhì),我們要敢于創(chuàng)新思維。二、陶冶高雅興趣,樂于創(chuàng)新思維高雅的生活情趣,有助于個(gè)人的身心健康,有利于開拓眼界和開發(fā)智力,有助于提高道德和文化修養(yǎng),激發(fā)人們創(chuàng)新思維。例如:我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森被譽(yù)為“萬能科學(xué)家”。錢學(xué)森的專業(yè)是航空工程,可他不僅對(duì)空氣力學(xué)有濃厚的興趣,孜孜不倦地研究,而且對(duì)鐵道機(jī)械工程、薄殼結(jié)構(gòu)理論、工程控制力學(xué)和系統(tǒng)工程等專業(yè)也結(jié)下了不解之緣,而且愛好文學(xué),學(xué)過繪畫和小提琴。錢學(xué)森的故事告訴我們,科學(xué)是他自己的娛樂,他在這種娛樂中,尋求生動(dòng)活潑的經(jīng)驗(yàn)和雄心壯志的滿足。也正如安娜?路易斯說過:“即使是生活最黑暗的時(shí)刻,也一樣能找到心靈的安慰,從周圍的一切,從點(diǎn)燃黎明那一絲微弱的光輝。從溫馨寶藏,從那充滿魅力的書的世界中尋求慰藉。”可見創(chuàng)新思維所需要的興趣是廣泛的,創(chuàng)新思維的活動(dòng)往往是在重復(fù)的勞動(dòng)中形成。如果沒有堅(jiān)定的信心和持久的興趣,是很難堅(jiān)持下去的。心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是學(xué)習(xí)材料的興趣。”事實(shí)證明,學(xué)生為了應(yīng)付考試和檢查,他們硬著頭皮死記硬背,索然無味,學(xué)習(xí)效果無效,自覺性差。教師應(yīng)以新穎豐富的教學(xué)材料和生動(dòng)直觀的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣。用生動(dòng)、形象的詩(shī)句,短小有趣的故事,精煉含蓄的語(yǔ)言,說明事物是發(fā)展變化的。創(chuàng)新思維的方法能夠極大地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)思想政治課的積極性。只有這樣,才能啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,使他們敢想敢干與時(shí)俱進(jìn),成為創(chuàng)新思維的實(shí)踐者。三、尊重科學(xué)知識(shí),敢于創(chuàng)新思維1.在政治課教學(xué)中,在改革的年代,客觀事物豐富多彩。事物是千差萬別的,特別是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)角度、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)都存在差異,對(duì)一個(gè)問題的答案也是豐富多彩的,中考政治命題也正是在改革中進(jìn)行的,充分體現(xiàn)了客觀事物的多樣性和現(xiàn)實(shí)社會(huì)復(fù)雜性。同一個(gè)事物,由于不同理解,答案是多元的,這類開放性題型,其目的就是培養(yǎng)學(xué)生思維的多向性、靈活性,推動(dòng)創(chuàng)新教育向縱深發(fā)展。為此要求我們要努力刻苦學(xué)習(xí),尊重科學(xué)知識(shí),重視學(xué)生對(duì)答案多樣性的理解。徹底打破單向思維、定向式思維的束縛,積極引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析理解現(xiàn)實(shí)生活的問題,只有這樣才能使創(chuàng)新思維具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。2.尊重科學(xué)知識(shí)還要消除一些傳統(tǒng)觀念、舊的教學(xué)模式的束縛。對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問題,不能一概而論,形成僵化的思維形式。創(chuàng)新思維要有新的突破,要對(duì)所存在問題敢于去探索創(chuàng)造新的模式。俗話說:“教學(xué)有法,教無定法。”政治教學(xué)要遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律,沖破應(yīng)試教育的束縛,從陳舊的教學(xué)模式中解脫出來,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。今年新的中考命題就體現(xiàn)了這一方面。要求我們要打破“條條框框”的限制,以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考為目標(biāo),讓學(xué)生自己去探究,去發(fā)展創(chuàng)新。只有這樣我們才能始終站在時(shí)代前列,我們的理論才能與時(shí)俱進(jìn),永葆生機(jī)和活力。3.“事實(shí)勝于雄辯”。但我們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)受知識(shí)、閱歷、社會(huì)條件限制,往往認(rèn)識(shí)的東西不是事實(shí),或者并不像我們平常所認(rèn)識(shí)的那樣固定,很可能我們發(fā)現(xiàn)證明它的一方面,而不是全部,這就需要夢(mèng)想。創(chuàng)新思維總是先有夢(mèng)想,然后再有現(xiàn)實(shí)地思考。針對(duì)上述情況,要充分發(fā)揮創(chuàng)新思維,對(duì)事物要加以觀察分析、思考,提高觀察力、增強(qiáng)思考力,在當(dāng)今政治課教學(xué)中要培養(yǎng)創(chuàng)新思維,要獨(dú)立思考,要抓好“既成事實(shí)”的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),必須培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)知識(shí),豐富學(xué)生想象力,把創(chuàng)造思維與政治課教學(xué)結(jié)合起來,只有這樣才能豐富學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素質(zhì)?？傊?積極而健康的情緒和情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志和高雅的興趣對(duì)于創(chuàng)新思維起著重要作用。我們要勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng),堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的素質(zhì),真正把創(chuàng)新思維與政治課教學(xué)結(jié)合起來。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師的教學(xué)任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與綜合素質(zhì)。而若要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教師則需調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，受到思想啟迪，情感熏陶，能力訓(xùn)練。對(duì)此，筆者由教學(xué)方法、教學(xué)創(chuàng)新等方面入手，談?wù)剬?shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略。一、優(yōu)選教學(xué)方法，激發(fā)情趣1.趣味教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，若教師能夠以幽默趣味、生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言與手段，則可營(yíng)造出活躍、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，主動(dòng)探知。因此，在平時(shí)教學(xué)過程中，筆者注重由學(xué)生興趣愛好出發(fā)，開展趣味教學(xué)，以提高教學(xué)效率。如運(yùn)用多媒體、圖片、實(shí)物等直觀手段進(jìn)行輔助教學(xué)；利用英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事等導(dǎo)入新課；開展英語(yǔ)小游戲；進(jìn)行角色扮演等，使英語(yǔ)教學(xué)更生動(dòng)，更有趣。如七年級(jí)上Unit4Food的閱讀教學(xué)：“Whatweeatandhowwelive”，教師可借助Flash動(dòng)畫的形式展示Daniel，Kitty，并通過分開讀PartA、PartB，而后整體閱讀后填寫表格，利用兩種飲食與生活方式的對(duì)比，讓學(xué)生了解現(xiàn)在的生活方式更健康。這樣，閱讀活動(dòng)更具趣味性，可激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。而后布置任務(wù)：Makeasurvey。要求學(xué)生調(diào)查父母的飲食與生活習(xí)慣，寫出英語(yǔ)調(diào)查報(bào)告。這一任務(wù)與學(xué)生實(shí)際較為貼近，因而可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。2.啟發(fā)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)遵循一定的教學(xué)規(guī)律與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，利用有效教學(xué)手段與方法來啟發(fā)學(xué)生的思維，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究新知，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，內(nèi)化知識(shí)。而啟發(fā)式教學(xué)則是不錯(cuò)的選擇，可讓學(xué)生在教師指導(dǎo)和啟發(fā)下，進(jìn)行想象聯(lián)想，學(xué)會(huì)分析比較，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，自主獲得知識(shí)。如教學(xué)Unit4Food，在學(xué)生閱讀課文時(shí)，教師可要求學(xué)在限定時(shí)間內(nèi)劃出疑難問題，組內(nèi)進(jìn)行交流討論，相互啟發(fā)。而教師巡視指導(dǎo)，予以幫助。而后小組向全班陳述本組難題，英語(yǔ)老師可依照每組的反饋信息，利用典型例句來啟發(fā)精講，突破重難點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)與合作探究的精神，提高學(xué)生解決問題的能力。3.情感教學(xué)在教學(xué)過程中，情感既包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、熱情與興趣，也包括心靈世界與內(nèi)心體驗(yàn)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，若要使英語(yǔ)課堂富有生命活力，教師則需注意情感教學(xué)，利用多種手段，激發(fā)學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。如在教學(xué)過程中，教師可利用肢體語(yǔ)言、語(yǔ)言描述等，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象聯(lián)想，在特定的想象出的情境中體會(huì)語(yǔ)言特色及其合理性。例如：教學(xué)一些表示情緒、動(dòng)作等英語(yǔ)詞匯，譬如sorrowful/angry；laugh/jump等，教師可借助體態(tài)、眼神、面部表情、手勢(shì)等無聲語(yǔ)言來修飾與補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)詞義，使其更好地理解詞匯的音義形。二、注意教學(xué)轉(zhuǎn)變，高質(zhì)高效1.創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)需要融合教與學(xué)，也就是要考慮如何教學(xué)，思考學(xué)生已有哪些知識(shí)基礎(chǔ)，可以學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況，該如何應(yīng)對(duì)等。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要關(guān)注各種教學(xué)因素，如學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教學(xué)教法、師生自我反思等。同時(shí)，還需優(yōu)化教學(xué)過程，避免呆板、僵硬的教學(xué)，在知識(shí)教學(xué)中可巧妙滲透學(xué)習(xí)方法與技巧等，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效的課堂教學(xué)。如7AUnit4Food的閱讀教學(xué)，教師可設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)：（1）pre-listening（聽讀）：先要求學(xué)生看相關(guān)插圖、圖片等，然后引導(dǎo)學(xué)生聽錄音邊閱讀關(guān)于KittyandDaniel的文章，說說誰的生活方式更健康。（設(shè)計(jì)思路：聽與讀是信息獲取的有效途徑，邊聽邊讀或默讀，可讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，提高他們快速概括文本主題的能力。（2）skimmingandnote-taking（速讀與速記），如Whatdoeskittywanttobe？WhatdoesDanielplantodo？等，這樣，在有目的的聽讀下，可讓學(xué)生既理解課文大意，也抓住一些細(xì)節(jié)內(nèi)容，把握閱讀技巧。而利用快速瀏覽，學(xué)生則可有效解決一些文中較為直觀簡(jiǎn)單的題目。另外，教師還可通過競(jìng)賽形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀主動(dòng)性，如比比誰閱讀效率最快，獲取的信息最準(zhǔn)確，從而提高閱讀教學(xué)效果。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式根據(jù)新課標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)注意教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，利用多種方式與手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官意識(shí)，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。如教師巧妙提問，啟發(fā)學(xué)生自主探究、合作交流；引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，總結(jié)與歸納學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。例如：英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師不能只是利用文章后面的選擇題來檢測(cè)同學(xué)們的閱讀理解能力，還需巧設(shè)若干開放性的英語(yǔ)閱讀理解題，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，獲得不同答案，從而完善學(xué)生認(rèn)知，使學(xué)生思維更具深刻性、豐富性。譬如當(dāng)學(xué)生閱讀某篇文章后，引導(dǎo)學(xué)生思考討論：若該文章并未完結(jié)，猜猜后面會(huì)有怎么樣的內(nèi)容呢，是否可以試著續(xù)寫，并講講理由。3.改革教學(xué)評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)評(píng)價(jià)之中，實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，以充分發(fā)揮學(xué)生主體性，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如新課教學(xué)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)，講講活動(dòng)體驗(yàn)，說說經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。亦或引導(dǎo)學(xué)生集體交流討論，分組展示學(xué)習(xí)成果，然后相互評(píng)價(jià)，提出各自的意見與建議。再如試卷講評(píng)課，也可引導(dǎo)學(xué)生參與其中。首先課前引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，明確分工，各自準(zhǔn)備試卷不同部分的講解。課堂上，組員講解與分析自己負(fù)責(zé)的有關(guān)題目，組員可予以補(bǔ)充，而其他小組學(xué)生可質(zhì)疑、提問，最后教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。這樣，既活躍了學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更深化了認(rèn)知，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹稀土公司產(chǎn)品及服1LOGO企業(yè)簡(jiǎn)介、產(chǎn)品推廣公司宣傳、雙創(chuàng)展示eant稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)個(gè)紹LOGO2稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件3稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件4稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件5稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件6稀土企業(yè)文化建設(shè)企業(yè)愿景成為世界一流創(chuàng)業(yè)稀士公司企業(yè)使命為客戶提供更好服務(wù),為股東創(chuàng)造更大價(jià)值,為員工搭建廣闊舞臺(tái)0X年組建,總部位于交通便利的XX,我們有最優(yōu)秀的人才團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀和先進(jìn)建造的設(shè)備,我們?yōu)榭蛻籼峁┳顬閮?yōu)質(zhì)的稀土服務(wù)誠(chéng)實(shí)公正穩(wěn)健創(chuàng)造企業(yè)作風(fēng)勒奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求真、務(wù)實(shí)稀土企業(yè)文化建設(shè)7稀土企業(yè)我們的發(fā)展歷程加適當(dāng)?shù)奈淖?一頁(yè)的文字最好不要超2006年過200添加適當(dāng)?shù)奈淖?添加適當(dāng)?shù)奈淖猪?yè)的文字最好不要超過200添加適當(dāng)?shù)奈淖?一頁(yè)的文字最好不要超08年過200添加適當(dāng)?shù)奈淖?添加適當(dāng)?shù)奈淖猪?yè)的文字最好不要超過200稀土企業(yè)我們的發(fā)展歷程8添加適當(dāng)?shù)奈淖?一頁(yè)的文字最2010年好不要超過20添加適當(dāng)?shù)奈淖?添加適當(dāng)?shù)奈淖?013年2012年添加適當(dāng)?shù)奈淖?一頁(yè)的文字最好不要超過200添加適當(dāng)?shù)奈淖?添加適當(dāng)?shù)奈淖痔砑舆m當(dāng)?shù)奈淖?一頁(yè)的文字最好不要超過200添加適當(dāng)?shù)奈淖?添加適當(dāng)?shù)奈淖痔砑舆m當(dāng)?shù)奈淖?一頁(yè)的文字最920XX年添加適當(dāng)?shù)奈淖?一頁(yè)的文字最好不要超過20添加適當(dāng)?shù)奈淖痔砑舆m當(dāng)?shù)奈淖?一頁(yè)的文字添加適當(dāng)?shù)奈淖肿詈貌灰^200添加適當(dāng)?shù)奈淖?添加適當(dāng)?shù)奈淖?0XX年20XX年10稀土企業(yè)團(tuán)隊(duì)有限公司位于交通便利的上海,我們有最好的產(chǎn)品和專業(yè)的銷售和技術(shù)團(tuán)隊(duì),我們?yōu)榭蛻籼峁┳詈玫漠a(chǎn)品、良好的技術(shù)支持、健全的售后服務(wù)資經(jīng)理:許某某研發(fā)主管:陳某總經(jīng)理:魏某某市場(chǎng)總監(jiān):李某某財(cái)撓務(wù)總監(jiān):胡某某稀土企業(yè)團(tuán)隊(duì)11稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件12稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件13稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件14稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件15稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件16稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件17稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件18稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件19稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件20稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件21稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件22稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件23稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件24稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件25稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件26稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件27稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件28稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件29稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件30稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件31稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件32稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件33稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件34稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件35稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件36謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒。——莎士比亞

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕37稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹LOGO企業(yè)簡(jiǎn)介、產(chǎn)品推廣公司宣傳、雙創(chuàng)展示eant稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)個(gè)紹LOGO企業(yè)簡(jiǎn)介、產(chǎn)品推廣公司宣傳、雙創(chuàng)展示eant稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)個(gè)紹創(chuàng)新思維是人類智慧的本質(zhì)特征,它是多種思維形成和方法的綜合運(yùn)用,是一種極為復(fù)雜的思維活動(dòng)。目前創(chuàng)新思維已成為科學(xué)認(rèn)識(shí)論、方法論、多方面、多角度研究的對(duì)象。因此探索和研究創(chuàng)新思維的激發(fā)因素,對(duì)于人類認(rèn)識(shí)世界改造世界具有十分重要的意義。創(chuàng)新思維在政治課教學(xué)中也起著非常重要的作用。它激發(fā)人們的興趣、激發(fā)人的創(chuàng)造性、開發(fā)人們的智力、培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志。我認(rèn)為在政治課教學(xué)中要培養(yǎng)創(chuàng)新思維,應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:一、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志,勇于創(chuàng)新思維意志是創(chuàng)新思維的重要方面,它表現(xiàn)了人為達(dá)到一定的目標(biāo),自覺地運(yùn)用自己的智慧和體力進(jìn)行活動(dòng),自覺地同困難斗爭(zhēng),以及自覺地節(jié)制自己的行為。在創(chuàng)新思維中,意志起著非常重要的作用,它表現(xiàn)為自覺性、頑強(qiáng)性、自制性。那么,我們就從這幾個(gè)方面入手,培養(yǎng)人們的優(yōu)良意志品質(zhì),以達(dá)到一定的目標(biāo)。自覺性是意志的重要特征,標(biāo)志著人對(duì)自己的行為目標(biāo)有著正確的認(rèn)識(shí),從而不畏艱難,毫不動(dòng)搖朝著目標(biāo)前進(jìn),直達(dá)目標(biāo)。頑強(qiáng)性是指具有堅(jiān)韌不拔和百折不撓的精神,凡是從事創(chuàng)新,對(duì)人類做出貢獻(xiàn)的人都具有百折不撓的頑強(qiáng)精神。例如:張海迪、貝多芬、霍金、奧斯特洛夫斯基、海倫?凱勒等一些殘疾人,他們雖然生理上存在著缺陷,但由于他們的精神飽滿、思想豐富,不怕困難,頑強(qiáng)拼搏,因而取得了更為驕人的成績(jī),可見培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的重要性。自制性是指一個(gè)人在意志活動(dòng)中善于控制自己的情緒。能排除任何干擾,經(jīng)受一切打擊,身處逆境而巍然不動(dòng)。由此可見,良好的意志品質(zhì)是創(chuàng)新思維活動(dòng)中的巨大力量,是從事創(chuàng)新思維必備的心理素質(zhì),我們要敢于創(chuàng)新思維。二、陶冶高雅興趣,樂于創(chuàng)新思維高雅的生活情趣,有助于個(gè)人的身心健康,有利于開拓眼界和開發(fā)智力,有助于提高道德和文化修養(yǎng),激發(fā)人們創(chuàng)新思維。例如:我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森被譽(yù)為“萬能科學(xué)家”。錢學(xué)森的專業(yè)是航空工程,可他不僅對(duì)空氣力學(xué)有濃厚的興趣,孜孜不倦地研究,而且對(duì)鐵道機(jī)械工程、薄殼結(jié)構(gòu)理論、工程控制力學(xué)和系統(tǒng)工程等專業(yè)也結(jié)下了不解之緣,而且愛好文學(xué),學(xué)過繪畫和小提琴。錢學(xué)森的故事告訴我們,科學(xué)是他自己的娛樂,他在這種娛樂中,尋求生動(dòng)活潑的經(jīng)驗(yàn)和雄心壯志的滿足。也正如安娜?路易斯說過:“即使是生活最黑暗的時(shí)刻,也一樣能找到心靈的安慰,從周圍的一切,從點(diǎn)燃黎明那一絲微弱的光輝。從溫馨寶藏,從那充滿魅力的書的世界中尋求慰藉。”可見創(chuàng)新思維所需要的興趣是廣泛的,創(chuàng)新思維的活動(dòng)往往是在重復(fù)的勞動(dòng)中形成。如果沒有堅(jiān)定的信心和持久的興趣,是很難堅(jiān)持下去的。心理學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是學(xué)習(xí)材料的興趣?！笔聦?shí)證明,學(xué)生為了應(yīng)付考試和檢查,他們硬著頭皮死記硬背,索然無味,學(xué)習(xí)效果無效,自覺性差。教師應(yīng)以新穎豐富的教學(xué)材料和生動(dòng)直觀的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣。用生動(dòng)、形象的詩(shī)句,短小有趣的故事,精煉含蓄的語(yǔ)言,說明事物是發(fā)展變化的。創(chuàng)新思維的方法能夠極大地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)思想政治課的積極性。只有這樣,才能啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力,使他們敢想敢干與時(shí)俱進(jìn),成為創(chuàng)新思維的實(shí)踐者。三、尊重科學(xué)知識(shí),敢于創(chuàng)新思維1.在政治課教學(xué)中,在改革的年代,客觀事物豐富多彩。事物是千差萬別的,特別是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)角度、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)都存在差異,對(duì)一個(gè)問題的答案也是豐富多彩的,中考政治命題也正是在改革中進(jìn)行的,充分體現(xiàn)了客觀事物的多樣性和現(xiàn)實(shí)社會(huì)復(fù)雜性。同一個(gè)事物,由于不同理解,答案是多元的,這類開放性題型,其目的就是培養(yǎng)學(xué)生思維的多向性、靈活性,推動(dòng)創(chuàng)新教育向縱深發(fā)展。為此要求我們要努力刻苦學(xué)習(xí),尊重科學(xué)知識(shí),重視學(xué)生對(duì)答案多樣性的理解。徹底打破單向思維、定向式思維的束縛,積極引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析理解現(xiàn)實(shí)生活的問題,只有這樣才能使創(chuàng)新思維具有與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。2.尊重科學(xué)知識(shí)還要消除一些傳統(tǒng)觀念、舊的教學(xué)模式的束縛。對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問題,不能一概而論,形成僵化的思維形式。創(chuàng)新思維要有新的突破,要對(duì)所存在問題敢于去探索創(chuàng)造新的模式。俗話說:“教學(xué)有法,教無定法?！闭谓虒W(xué)要遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律,沖破應(yīng)試教育的束縛,從陳舊的教學(xué)模式中解脫出來,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力。今年新的中考命題就體現(xiàn)了這一方面。要求我們要打破“條條框框”的限制,以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考為目標(biāo),讓學(xué)生自己去探究,去發(fā)展創(chuàng)新。只有這樣我們才能始終站在時(shí)代前列,我們的理論才能與時(shí)俱進(jìn),永葆生機(jī)和活力。3.“事實(shí)勝于雄辯”。但我們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)受知識(shí)、閱歷、社會(huì)條件限制,往往認(rèn)識(shí)的東西不是事實(shí),或者并不像我們平常所認(rèn)識(shí)的那樣固定,很可能我們發(fā)現(xiàn)證明它的一方面,而不是全部,這就需要夢(mèng)想。創(chuàng)新思維總是先有夢(mèng)想,然后再有現(xiàn)實(shí)地思考。針對(duì)上述情況,要充分發(fā)揮創(chuàng)新思維,對(duì)事物要加以觀察分析、思考,提高觀察力、增強(qiáng)思考力,在當(dāng)今政治課教學(xué)中要培養(yǎng)創(chuàng)新思維,要獨(dú)立思考,要抓好“既成事實(shí)”的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),必須培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)知識(shí),豐富學(xué)生想象力,把創(chuàng)造思維與政治課教學(xué)結(jié)合起來,只有這樣才能豐富學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素質(zhì)?？傊?積極而健康的情緒和情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志和高雅的興趣對(duì)于創(chuàng)新思維起著重要作用。我們要勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng),堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的素質(zhì),真正把創(chuàng)新思維與政治課教學(xué)結(jié)合起來。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師的教學(xué)任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與綜合素質(zhì)。而若要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教師則需調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，受到思想啟迪，情感熏陶，能力訓(xùn)練。對(duì)此，筆者由教學(xué)方法、教學(xué)創(chuàng)新等方面入手，談?wù)剬?shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略。一、優(yōu)選教學(xué)方法，激發(fā)情趣1.趣味教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，若教師能夠以幽默趣味、生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言與手段，則可營(yíng)造出活躍、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，主動(dòng)探知。因此，在平時(shí)教學(xué)過程中，筆者注重由學(xué)生興趣愛好出發(fā)，開展趣味教學(xué)，以提高教學(xué)效率。如運(yùn)用多媒體、圖片、實(shí)物等直觀手段進(jìn)行輔助教學(xué)；利用英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)故事等導(dǎo)入新課；開展英語(yǔ)小游戲；進(jìn)行角色扮演等，使英語(yǔ)教學(xué)更生動(dòng)，更有趣。如七年級(jí)上Unit4Food的閱讀教學(xué)：“Whatweeatandhowwelive”，教師可借助Flash動(dòng)畫的形式展示Daniel，Kitty，并通過分開讀PartA、PartB，而后整體閱讀后填寫表格，利用兩種飲食與生活方式的對(duì)比，讓學(xué)生了解現(xiàn)在的生活方式更健康。這樣，閱讀活動(dòng)更具趣味性，可激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。而后布置任務(wù)：Makeasurvey。要求學(xué)生調(diào)查父母的飲食與生活習(xí)慣，寫出英語(yǔ)調(diào)查報(bào)告。這一任務(wù)與學(xué)生實(shí)際較為貼近，因而可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。2.啟發(fā)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)遵循一定的教學(xué)規(guī)律與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，利用有效教學(xué)手段與方法來啟發(fā)學(xué)生的思維，使其主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究新知，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，內(nèi)化知識(shí)。而啟發(fā)式教學(xué)則是不錯(cuò)的選擇，可讓學(xué)生在教師指導(dǎo)和啟發(fā)下，進(jìn)行想象聯(lián)想，學(xué)會(huì)分析比較，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，自主獲得知識(shí)。如教學(xué)Unit4Food，在學(xué)生閱讀課文時(shí)，教師可要求學(xué)在限定時(shí)間內(nèi)劃出疑難問題，組內(nèi)進(jìn)行交流討論，相互啟發(fā)。而教師巡視指導(dǎo)，予以幫助。而后小組向全班陳述本組難題，英語(yǔ)老師可依照每組的反饋信息，利用典型例句來啟發(fā)精講，突破重難點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)與合作探究的精神，提高學(xué)生解決問題的能力。3.情感教學(xué)在教學(xué)過程中，情感既包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、熱情與興趣，也包括心靈世界與內(nèi)心體驗(yàn)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，若要使英語(yǔ)課堂富有生命活力，教師則需注意情感教學(xué)，利用多種手段，激發(fā)學(xué)生的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。如在教學(xué)過程中，教師可利用肢體語(yǔ)言、語(yǔ)言描述等，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象聯(lián)想，在特定的想象出的情境中體會(huì)語(yǔ)言特色及其合理性。例如：教學(xué)一些表示情緒、動(dòng)作等英語(yǔ)詞匯，譬如sorrowful/angry；laugh/jump等，教師可借助體態(tài)、眼神、面部表情、手勢(shì)等無聲語(yǔ)言來修飾與補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)詞義，使其更好地理解詞匯的音義形。二、注意教學(xué)轉(zhuǎn)變，高質(zhì)高效1.創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)需要融合教與學(xué)，也就是要考慮如何教學(xué)，思考學(xué)生已有哪些知識(shí)基礎(chǔ)，可以學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況，該如何應(yīng)對(duì)等。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要關(guān)注各種教學(xué)因素，如學(xué)生學(xué)習(xí)行為、教學(xué)教法、師生自我反思等。同時(shí)，還需優(yōu)化教學(xué)過程，避免呆板、僵硬的教學(xué)，在知識(shí)教學(xué)中可巧妙滲透學(xué)習(xí)方法與技巧等，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效的課堂教學(xué)。如7AUnit4Food的閱讀教學(xué)，教師可設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)：（1）pre-listening（聽讀）：先要求學(xué)生看相關(guān)插圖、圖片等，然后引導(dǎo)學(xué)生聽錄音邊閱讀關(guān)于KittyandDaniel的文章，說說誰的生活方式更健康。（設(shè)計(jì)思路：聽與讀是信息獲取的有效途徑，邊聽邊讀或默讀，可讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，提高他們快速概括文本主題的能力。（2）skimmingandnote-taking（速讀與速記），如Whatdoeskittywanttobe？WhatdoesDanielplantodo？等，這樣，在有目的的聽讀下，可讓學(xué)生既理解課文大意，也抓住一些細(xì)節(jié)內(nèi)容，把握閱讀技巧。而利用快速瀏覽，學(xué)生則可有效解決一些文中較為直觀簡(jiǎn)單的題目。另外，教師還可通過競(jìng)賽形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀主動(dòng)性，如比比誰閱讀效率最快，獲取的信息最準(zhǔn)確，從而提高閱讀教學(xué)效果。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式根據(jù)新課標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)注意教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，利用多種方式與手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官意識(shí)，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。如教師巧妙提問，啟發(fā)學(xué)生自主探究、合作交流；引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，總結(jié)與歸納學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。例如：英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師不能只是利用文章后面的選擇題來檢測(cè)同學(xué)們的閱讀理解能力，還需巧設(shè)若干開放性的英語(yǔ)閱讀理解題，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，獲得不同答案，從而完善學(xué)生認(rèn)知，使學(xué)生思維更具深刻性、豐富性。譬如當(dāng)學(xué)生閱讀某篇文章后，引導(dǎo)學(xué)生思考討論：若該文章并未完結(jié)，猜猜后面會(huì)有怎么樣的內(nèi)容呢，是否可以試著續(xù)寫，并講講理由。3.改革教學(xué)評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)評(píng)價(jià)之中，實(shí)現(xiàn)多元化評(píng)價(jià)，以充分發(fā)揮學(xué)生主體性，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如新課教學(xué)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)，講講活動(dòng)體驗(yàn)，說說經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。亦或引導(dǎo)學(xué)生集體交流討論，分組展示學(xué)習(xí)成果，然后相互評(píng)價(jià)，提出各自的意見與建議。再如試卷講評(píng)課，也可引導(dǎo)學(xué)生參與其中。首先課前引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，明確分工，各自準(zhǔn)備試卷不同部分的講解。課堂上，組員講解與分析自己負(fù)責(zé)的有關(guān)題目，組員可予以補(bǔ)充，而其他小組學(xué)生可質(zhì)疑、提問，最后教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。這樣，既活躍了學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更深化了認(rèn)知，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹稀土公司產(chǎn)品及服38LOGO企業(yè)簡(jiǎn)介、產(chǎn)品推廣公司宣傳、雙創(chuàng)展示eant稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)個(gè)紹LOGO39稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件40稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件41稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件42稀土公司產(chǎn)品及服務(wù)介紹課件43稀土企業(yè)文化建設(shè)企業(yè)愿景成為世界一流創(chuàng)業(yè)稀士公司企業(yè)使命為客戶提供更好服務(wù),為股東創(chuàng)造更大價(jià)值,為員工搭建廣闊舞臺(tái)0X年組建,總部位于交通便利的XX,我們有最優(yōu)秀的人才團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀和先進(jìn)建造的設(shè)備,我們?yōu)榭蛻籼峁┳顬閮?yōu)質(zhì)的稀土服務(wù)誠(chéng)實(shí)公正穩(wěn)健創(chuàng)