2021年“精英杯”全國(guó)公開課大賽獲獎(jiǎng)作品展示2021年“精英杯”1教育部“精英杯”公開課大賽簡(jiǎn)介2021年6月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó)8個(gè)城市，設(shè)置了12個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國(guó)大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。教育部“精英杯”公開課大賽簡(jiǎn)介2021年6月，由2第1節(jié)功第十一章功和機(jī)械能第1節(jié)功第十一章功和機(jī)械能3

1.結(jié)合實(shí)例知道功的概念。知道做功的兩個(gè)必要因素。

2.能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋功的含義，會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算

。

3.理解功的概念，知道使用任何機(jī)械都不省功。1.結(jié)合實(shí)例知道功的概念。知道做功的兩個(gè)必要因素。41.圖中物體受到幾個(gè)力的作用？2.什么力對(duì)物體的向上移動(dòng)作出了貢獻(xiàn)？1.圖中物體受到幾個(gè)力的作用？5物理下冊(cè)《《功》》課件-(公開課獲獎(jiǎng))2022年人教版-6網(wǎng)球在光滑地面上滾動(dòng)網(wǎng)球在光滑地面上滾動(dòng)7上面展示的三幅圖中，有的力對(duì)物體移動(dòng)有貢獻(xiàn)，有的力則對(duì)物體移動(dòng)沒有貢獻(xiàn)。物理學(xué)中的“功”吸收了一種“貢獻(xiàn)”和“成效”意思在里面。上面展示的三幅圖中，有的力對(duì)物體移動(dòng)有貢獻(xiàn)，有的力則對(duì)物體移8力學(xué)中功的定義

一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。力學(xué)中功的定義一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向9FFs小孩的拉力Ｆ拉小狗移動(dòng)了一段距離s，我們說小孩的拉力對(duì)小狗做了功，或簡(jiǎn)單地說小孩對(duì)小狗做了功。FFs小孩的拉力Ｆ拉小狗移動(dòng)了一段距離s，我們說小孩的拉力對(duì)10Ｆs叉車的舉力Ｆ將貨物移動(dòng)了一段距離s，我們說叉車的舉力對(duì)貨物做了功，或簡(jiǎn)單地說叉車對(duì)貨物做了功。Ｆs叉車的舉力Ｆ將貨物移動(dòng)了一段距離s，我們說叉車的舉力對(duì)貨11s錘子對(duì)釘子的錘力F使釘子移動(dòng)了一段距離s，我們說錘子的力對(duì)釘子做了功，或簡(jiǎn)單地說錘子對(duì)釘子做了功。s錘子對(duì)釘子的錘力F使釘子移動(dòng)了一段距離s，我們說錘子的力對(duì)12它們都做功了嗎？有力且又在力的方向上移動(dòng)了一段距離，做功。它們都做功了嗎？有力且又在力的方向上移動(dòng)了一段距離，做功。13它們都做功了嗎？有力無距離，不做功。有力但沒在力的方向上移動(dòng)一段距離，不做功。它們都做功了嗎？有力無距離，不做功。有力但沒在力的方向上移動(dòng)14提著小桶在水平路上勻速前進(jìn)。有力有距離，但力與距離垂直。v光滑的冰面水平方向上移動(dòng)了距離，但水平方向上沒有受力，所以沒有做功。提著小桶在水平路上勻速前進(jìn)。有力有距離，但力與距離垂直。v光15做功的兩個(gè)必要因素是1.有力作用在物體上

F2.物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離

s必要因素必須需要，缺一不可怎樣才算做功？做功的兩個(gè)必要因素是1.有力作用在物體上F必要因素必須需16通過上面的幾個(gè)例子你能總結(jié)出物體在什么情況下不做功嗎？一、物體受到力的作用，但保持靜止?fàn)顟B(tài)

s=0，勞而無功二、物體在運(yùn)動(dòng)方向上不受力的作用，由于慣性而運(yùn)動(dòng)

F=0，不勞無功三、物體受到某力的作用，但運(yùn)動(dòng)方向始終與該力方向垂直

F⊥s，勞而無功通過上面的幾個(gè)例子你能總結(jié)出物體在什么情況下不做功嗎？一、物17小車陷入草地中，農(nóng)夫用力沒能推出，農(nóng)夫?qū)π≤囎龉α藛?？小車陷入草地中，農(nóng)夫用力沒能推出，農(nóng)夫?qū)π≤囎龉?8這棵樹好大啊，抱回家吧！他抱得動(dòng)嗎？他對(duì)樹做功了嗎？這棵樹好大啊，抱回家吧！他抱得動(dòng)嗎？他對(duì)樹做功了嗎？19期中考試沒考好，小衛(wèi)無精打采地背著書包走在校園林間小道上，小衛(wèi)對(duì)書包做功了嗎？期中考試沒考好，小衛(wèi)無精打采地背著書包走在校園林間小道上，小20沒有辦法，考得再差，也得回家??！請(qǐng)問，下列情景中，小衛(wèi)對(duì)書包是否做功？沒有辦法，考得再差，也得回家啊！請(qǐng)問，下列情景中，小衛(wèi)對(duì)書包21用手將抽屜推好，手對(duì)抽屜做功了嗎？用手將抽屜推好，手對(duì)抽屜做功了嗎？22波比從樓上摔了下來，摔得鼻青臉腫的，什么力對(duì)波比做了功？波比從樓上摔了下來，摔得鼻青臉腫的，什么力對(duì)波比做了功？23下面哪些情景有功存在圖丙杠鈴被舉在高處靜止不動(dòng)，盡管運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴用了力，但杠鈴沒有在力的方向上移動(dòng)一段距離，所以運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴沒有做功。（勞而無功）下面哪些情景有功存在圖丙杠鈴被舉在高處靜止不動(dòng)，盡管運(yùn)動(dòng)員對(duì)24你用力推墻,墻沒動(dòng)你是否對(duì)墻做了功?有力作用在物體上,但物體沒有在力的方向上移動(dòng)一段距離，力沒做功。我將手中的粉筆水平丟出,粉筆在空中飛行,我是否對(duì)粉筆做了功?物體沒有受到力,是靠慣性移動(dòng)，力沒做功。你用力推墻,墻沒動(dòng)你是否對(duì)墻做了功?25功的計(jì)算1J=1N·m功:力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積計(jì)算公式：功=力×力的方向上移動(dòng)的距離

W=Fs符號(hào)的意義及單位：

W——功——焦耳（J）

F——力——牛頓（N）

s——距離——米（m）功的計(jì)算1J=1N·m功:力與物體在力的方向上移動(dòng)的距26焦耳（1818～1889）是英國(guó)物理學(xué)家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱不能上學(xué)，在家跟父親學(xué)釀酒，并利用空閑時(shí)間自學(xué)化學(xué)、物理。他很喜歡電學(xué)和磁學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)特別感興趣。后來成為英國(guó)曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學(xué)家。焦耳可以說是一位*自學(xué)成才的杰出的科學(xué)家。焦耳最早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研究，后轉(zhuǎn)向?qū)徂D(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)研究。1866年由于他在熱學(xué)、電學(xué)和熱力學(xué)方面的貢獻(xiàn)，被授予英國(guó)皇家學(xué)會(huì)柯普萊金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。焦耳?818～1889）是英國(guó)物理學(xué)家。1818年12月227例題：質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了3000m外的貨場(chǎng)。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800Ｎ，求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。（g=10N/kg)例題：質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹28解:馬拉車所用的力與摩擦力大小相等方向相反,

F=F摩=800N

馬移動(dòng)的距離s=3000m

Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J

答：馬運(yùn)貨時(shí)做的功是2.4×106J。解:馬拉車所用的力與摩擦力大小相等方向相反,29在平地上，一小朋友用50N的水平推力推動(dòng)重100N的箱子，前進(jìn)了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個(gè)箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？10m50N100N在平地上，一小朋友用50N的水平推力推動(dòng)重100N的箱子30解：W1=Fs=50N×10m=500J

W2=F′s′=Gh=100N×1.5m=150J已知：F=50N,s=10m,G=100N,h=1.5m。求：W1和W2。解：W1=Fs=50N×10m=500J已知：F=5031機(jī)械功原理用機(jī)械工作時(shí)，有時(shí)可以省力，有時(shí)可以省距離，但省力必然費(fèi)距離，省距離則一定費(fèi)力，既省力又省距離是不可能的。也就是說使用任何機(jī)械都不能省功。這個(gè)結(jié)論叫做機(jī)械功原理。機(jī)械功原理用機(jī)械工作時(shí)，有時(shí)可以省力，有時(shí)可以省距離，但省力321.重100N的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速前進(jìn)4m，外力做的功為

J，重力做的功為

J。2.放學(xué)后，某同學(xué)背著重40N的書包沿水平路面走了200m，又登上大約10m高的四樓才回到家。則他在回家的過程中對(duì)書包做的功約為（）00B1.重100N的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速00B333.奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員丁美媛獲得女子75kg以上級(jí)舉重金牌，她的挺舉成績(jī)是165kg。估算她在挺舉全過程中對(duì)杠鈴做的功為（）A.3×102JB.1×103JC.3×103JD.5×103JC3.奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員丁美媛獲得女子75kg以上級(jí)舉重C344.用200N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向分別拉重500N和800N的兩輛小車勻速前進(jìn)4m，則（）A.拉重車做的功多B.拉輕車做的功多C.拉兩輛車做的功一樣多D.無法確定C4.用200N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向C35一、功的概念二、做功的兩個(gè)必備因素三、功的計(jì)算及單位力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積1.有力的作用2.在力的方向上有移動(dòng)一段距離W＝Fs單位：1J＝1N·m

一、功的概念二、做功的兩個(gè)必備因素三、功的計(jì)算及單位力36習(xí)慣一開始是你的主人，如果你被它奴役的時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)“身不由己”，就成了它的奴隸。相反，如果習(xí)慣被你奴役慣了，你就成了習(xí)慣的主人。擁有好習(xí)慣，就會(huì)擁有幸福美好的一生。習(xí)慣一開始是你的主人，如果你被它奴役的時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)“身不37質(zhì)量質(zhì)量38我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？想想議議鐵錘鐵釘講臺(tái)課桌我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪39一、質(zhì)量講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做“物質(zhì)”。由上面的觀察得出：講臺(tái)、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。

1.定義物體含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。符號(hào)m。一、質(zhì)量40

1.一個(gè)牙膏皮將它卷起來，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？將它從深圳帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？

2.裝有冰塊的帶蓋玻璃杯容器內(nèi)的冰全部融化成水，形態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？想想做做1.一個(gè)牙膏皮想想做做41

2.質(zhì)量是物體的固有屬性只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變，可見物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變。2.質(zhì)量是物體的固有屬性423.質(zhì)量的單位國(guó)際單位：千克，符號(hào)是kg。3.質(zhì)量的單位43最初，4℃時(shí)，1000cm3

蒸餾水的質(zhì)量為1千克；1878年，用鉑銥合金制成“國(guó)際千克原器”(圓柱體，高、直徑都為39mm)，現(xiàn)保存在法國(guó)巴黎國(guó)際計(jì)量局內(nèi)，各國(guó)都有副件。國(guó)際千克原器小資料最初，4℃時(shí)，1000cm3蒸餾水44

常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤、兩等。換算關(guān)系：

1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-3g=10-6kg1kg=1公斤=2斤1斤=0.5kg=500g1斤=10兩1兩=50g常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(m454.質(zhì)量的測(cè)量測(cè)量質(zhì)量的工具4.質(zhì)量的測(cè)量測(cè)量質(zhì)量的工具46物理下冊(cè)《《功》》課件-(公開課獲獎(jiǎng))2022年人教版-47物理下冊(cè)《《功》》課件-(公開課獲獎(jiǎng))2022年人教版-48二、天平1.天平的結(jié)構(gòu)托盤天平學(xué)生天平分度盤

橫梁

指針

平衡螺母

游碼

標(biāo)尺

游碼

標(biāo)尺

平衡螺母橫梁指針重垂線底板

分度盤

二、天平托盤天平學(xué)生天平分度盤橫梁指針49(1)

天平標(biāo)尺的零刻線、稱量、感量。2.天平的使用(1)天平標(biāo)尺的零刻線、稱量、感量。2.天平的使用50讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)。稱量(能測(cè)的最大質(zhì)量)=砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量+游碼最大的讀數(shù)。感量(最小分度值)就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)。51

(2)

天平的調(diào)節(jié)。天平水平放置，游碼先歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母:左偏右調(diào)。(2)天平的調(diào)節(jié)。52(3)

天平的測(cè)量。①左物右碼：物體放在左盤，砝碼放在右盤；②向天平盤加砝碼要由大到小逐步替換；③物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼示數(shù)；④砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。(3)天平的測(cè)量。53

1.用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個(gè)物體在形狀變化前后的質(zhì)量。

2.稱量一小杯水與一小匙白糖的總質(zhì)量，然后把白糖溶于水，再稱糖水的質(zhì)量。比較兩次稱量的結(jié)果。通過以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？想想做做1.用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎54

結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的55動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理561.在下列情況中，物體質(zhì)量發(fā)生改變的是()

A.冰融化成水

B.宇航員登上月球

C.將鐵塊壓成鐵片

D.削鉛筆D1.在下列情況中，物體質(zhì)量發(fā)生改變的是()D57解析：質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化。A選項(xiàng)物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，B選項(xiàng)是物體的位置發(fā)生了改變，C選項(xiàng)是物體的形狀發(fā)生了改變，以上三種變化都不能改變物體的質(zhì)量。D選項(xiàng)中削短的鉛筆所含的物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量也減少了。解析：質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而58

2.用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量。在增、減砝碼后指針仍偏在分度盤中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該()

A.向右盤中加砝碼

B.從右盤中減砝碼

C.向右移動(dòng)游碼

D.向左調(diào)節(jié)平衡螺母C2.用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量。在增、59

3.如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質(zhì)量為________。85.4g50201053.如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡604.為測(cè)量1瓶酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟：A.將天平及其他器材整理好；B.空瓶放到左盤，稱得瓶的質(zhì)量；C.瓶?jī)?nèi)倒入酒精后，稱得瓶和酒精的質(zhì)量；D.將天平置于水平桌面上；E.將游碼置于標(biāo)尺左端零刻線位置；F.移動(dòng)平衡螺母使橫梁平衡；G.______________________________________________用瓶和酒精的質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量，得出酒精的質(zhì)量。4.為測(cè)量1瓶酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟：用瓶和酒61(1)

請(qǐng)你將小紅遺漏的步驟補(bǔ)充完整。(2)

將正確步驟按順序排列:_________________。DEFBCGA(1)請(qǐng)你將小紅遺漏的步驟補(bǔ)充完整。DEFBCG62

5.小王到商場(chǎng)購買蘋果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái)秤稱出蘋果的質(zhì)量。

(1)

如果在測(cè)量過程中使用了2kg的槽碼，游碼所對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，則這些蘋果的質(zhì)量為____kg。游碼秤桿槽碼支點(diǎn)秤盤平衡螺母砝碼盤乙甲5.小王到商場(chǎng)購買蘋果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái)63

(2)

如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊碴，這時(shí)用它稱出蘋果的質(zhì)量將比其實(shí)際質(zhì)量_________。

(選填“偏大”“偏小”或“不變”)

偏大游碼秤桿槽碼支點(diǎn)秤盤平衡螺母砝碼盤乙甲(2)如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊64

6.如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說出你的稱量方法。

解析：用天平稱出100枚大頭針的質(zhì)量m總，則每枚大頭針的質(zhì)量m0=m總/100。6.如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說出你65練習(xí)[例1]為了表示下列各物體合理的質(zhì)量值，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上確切的單位；（1）一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50________________（2）一個(gè)中學(xué)生質(zhì)量約為5×10-2____________（3）一頭大象的質(zhì)量約為5.8×103___________點(diǎn)撥：此類題目在填寫單位時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，不能盲目填寫。練習(xí)[例1]為了表示下列各物體合理的質(zhì)量值，請(qǐng)?jiān)?6[例2]利用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體的實(shí)際質(zhì)量比所測(cè)得的質(zhì)量（

）A、偏小

B、偏大

C、不變

D、無法確定點(diǎn)撥：已磨損的砝碼它的實(shí)際質(zhì)量小于砝碼上所標(biāo)的質(zhì)量值。[例2]利用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體67[例3]用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，為使天平平衡，下列調(diào)節(jié)方法正確的是（

）A、將兩側(cè)的平衡螺母均向左調(diào)。B、增加右盤中的砝碼或移動(dòng)游碼C、只能增加右盤中的砝碼，不能移動(dòng)游碼D、只能移動(dòng)游碼，不能增加砝碼點(diǎn)撥：審清題意，本題為稱物體質(zhì)量時(shí)橫梁調(diào)平。[例3]用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)68[例4]使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟A、把游碼移動(dòng)標(biāo)尺左端“零”點(diǎn)上B、將被測(cè)物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼和移動(dòng)游碼，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作臺(tái)上D、調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。E、用右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度值作為被測(cè)物體的質(zhì)量記錄下來。（1）上述步驟中，____步驟有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是_______________，應(yīng)改為_____________。（2）把上述步驟的代號(hào)按照實(shí)驗(yàn)的合理順序排列應(yīng)是_______________.點(diǎn)撥：利用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)操作必須規(guī)范。[例4]使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟69[例7]一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是（

）A、0.06t

B、6kg

C、60g

D、60mg[例8]對(duì)于托盤天平，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中指針右偏，應(yīng)________才能使橫梁平衡；若在稱量時(shí)，指針左偏，若再加上最小質(zhì)量的砝碼，指針卻又向左偏，應(yīng)_______才能使天平橫梁再次平衡。[例7]一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是（

）70[例9]下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫在橫線上：________,________,_________,________,_________.A、整理器材，把物體放回原處；B、測(cè)出杯子和水的總質(zhì)量m；C、算出杯中水的質(zhì)量m-m0；D、測(cè)出空杯子的質(zhì)量m0；E、調(diào)節(jié)天平。[例9]下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫71初顯身手1、完成下列單位換算。(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.(2)4.2×106g=________kg=_______t.2、質(zhì)量最接近50g的物體可能是（

）A、一粒砂子

B、一只雞蛋

C、一支鋼筆

D、一只母雞初顯身手1、完成下列單位換算。723、在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，首先應(yīng)將天平放在_______；然后將游碼移至_______，再調(diào)節(jié)______，使指針指在_______。4、使用天平時(shí)，砝碼要用_______夾取，不要用手拿，被測(cè)物體的質(zhì)量不能大于______。5、用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼相當(dāng)于向天平______盤里_____。3、在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，首先應(yīng)將天平放在_______；然后將736、一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量大約是_______kg,當(dāng)它在太空中失重時(shí)，質(zhì)量是______kg.7、3kg的水結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量是______kg，2kg的一瓶罐頭帶到太空中，其質(zhì)量為______kg。8、小華想用天平測(cè)一個(gè)大頭釘?shù)馁|(zhì)量，把小華設(shè)計(jì)的稱量步驟重新整理出正確的順序是________（只填序號(hào)）。（1）把天平放在水平臺(tái)上；（2）把50個(gè)相同的大頭釘放在天平的左盤中，用鑷子加砝碼；（3）調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到天平橫梁平衡；（4）調(diào)節(jié)游碼直到橫梁平衡；（5）讀出總質(zhì)，求出每個(gè)大頭釘?shù)馁|(zhì)量；（6）把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線上；6、一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量大約是_______kg,當(dāng)它在太空749、已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，移到另一張桌子上使用時(shí)（

）A、無須重新調(diào)節(jié)天平的平衡

B、需要重新調(diào)節(jié)天平的平衡C、橫梁右端的螺母必須向左調(diào)

D、橫梁右端的螺母必須向右調(diào)10、下列過程中，使用引導(dǎo)字的物體質(zhì)量發(fā)生變化的是（

）A、一杯“水”結(jié)成“冰”

B、將一“礦石”由月球帶回地球C、將一“鐵塊”燒紅

D、氧氣瓶中的“氧氣”被用掉了一半9、已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，移到另一張桌子上使用時(shí)（

）7511、一位同學(xué)在測(cè)量質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，都不能使天平平衡，可采用的方法是（

）A、移動(dòng)游碼

B、調(diào)節(jié)平衡螺母

C、交換托盤

D、移動(dòng)游碼并同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母12、關(guān)于托盤天平的使用，下列說法不正確的是（）A、被測(cè)的物體應(yīng)放在左托盤、砝碼應(yīng)放在右托盤B、被測(cè)的物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量C、稱量時(shí)，可調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、天平平衡后、被測(cè)的物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值。13、一塊鐵塊，在下列哪種情況下，它的質(zhì)量將發(fā)生變化（

）A、把鐵塊軋成薄鐵片B、把鐵塊銼成圓柱體C、把鐵塊帶到月球上D、把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋11、一位同學(xué)在測(cè)量質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，7614、一架已調(diào)節(jié)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上使用，在用此天平稱量物體質(zhì)量之前（

）A、不必調(diào)節(jié)就可測(cè)量

B、只需水平調(diào)節(jié)

C、只需要橫梁調(diào)節(jié)

D、水平、橫梁都要調(diào)節(jié)15、用托盤天平稱量一粒大米的質(zhì)量，下列方法中可取的是（

）A、一粒大米質(zhì)量太小，無法稱量B、把一粒大米放在天平右盤里，在右盤中放砝碼，反復(fù)測(cè)量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中測(cè)出其總質(zhì)量，再減去小杯的質(zhì)量D、取100粒大米稱出其總質(zhì)量為m，則一粒大米的質(zhì)量為m/100。14、一架已調(diào)節(jié)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上使用，在7716、某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，采用了如下步驟：（1）把天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零點(diǎn)上；（2）調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母；（3）將被測(cè)物放在天平的右盤里；（4）根據(jù)估計(jì)被測(cè)物質(zhì)量，用手拿砝碼放在左盤里，再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡；（5）算出被測(cè)物體質(zhì)量后，把砝碼放回盒里；以上有三個(gè)步驟缺漏或錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)里填有缺漏或錯(cuò)誤的序號(hào)，然后在后面的橫線上補(bǔ)充或改正。（

）______________________________________________________（

）______________________________________________________（

）______________________________________________________16、某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，采用了如下步驟：7817、請(qǐng)你列舉出托盤天平的幾個(gè)缺點(diǎn)，并針對(duì)這些缺點(diǎn)找到改進(jìn)的方法，至少要列出兩個(gè)缺點(diǎn)并加以改進(jìn)。

17、請(qǐng)你列舉出托盤天平的幾個(gè)缺點(diǎn)，并針對(duì)這些缺點(diǎn)找到改進(jìn)的79答案僅供參考：缺點(diǎn)1：老人看不清標(biāo)尺上的游碼所對(duì)的讀數(shù)，改進(jìn)方法：在標(biāo)尺上安裝一個(gè)可以隨游碼移動(dòng)的放大鏡，將示數(shù)放大。缺點(diǎn)2：夜晚，在室外看不清游碼讀數(shù)。改進(jìn)方法：在標(biāo)尺上安裝一個(gè)由小燈泡組成的照明電路進(jìn)行照明。缺點(diǎn)3：不能直接測(cè)量液體質(zhì)量。改進(jìn)方法：設(shè)計(jì)一個(gè)燒杯形狀的天平左托盤，測(cè)量液體質(zhì)量時(shí)，將這個(gè)左托盤換上即可。答案僅供參考：缺點(diǎn)1：老人看不清標(biāo)尺上的游碼所對(duì)的讀數(shù)，改進(jìn)802021年“精英杯”全國(guó)公開課大賽獲獎(jiǎng)作品展示2021年“精英杯”81教育部“精英杯”公開課大賽簡(jiǎn)介2021年6月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó)8個(gè)城市，設(shè)置了12個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國(guó)大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。教育部“精英杯”公開課大賽簡(jiǎn)介2021年6月，由82光的反射光的反射光的反射光的反射83復(fù)習(xí)光源是指能夠發(fā)光的物體。光源又分為人造光源：自然光源：螢火蟲、太陽電燈點(diǎn)燃的蠟燭光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的復(fù)習(xí)光源是指能夠發(fā)光的物體。光源又分為人造光源：自然光源：螢84知道：當(dāng)光射到物體表面時(shí)，被物體表面反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射光射到任何物體表面，都要發(fā)生反射現(xiàn)象。（光的反射現(xiàn)象的普遍性）問題：光的反射有什么規(guī)律呢？知道：當(dāng)光射到物體表面時(shí)，被物體表面反射回去，這種現(xiàn)象叫做光85ir有幾個(gè)名詞入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的點(diǎn)通過入射點(diǎn)，垂直于鏡面的直線入射光線與法線的夾角反射光線與法線的夾角法線(ON)：入射角(i)：反射角(r)：一點(diǎn)兩角三線ir有幾個(gè)名詞入射點(diǎn)(O)：光線射到鏡面上的點(diǎn)通過入射點(diǎn)，垂86讓我們探究一下光的反射規(guī)律你有什么好辦法來探究光的反射規(guī)律？讓我們?cè)谔骄恐凶⒁庀旅鎺讉€(gè)問題：（1）實(shí)驗(yàn)過程中，把激光燈的光線偏離一點(diǎn)，還能看到反射光線嗎？為什么？（2）反射光線、法線和入射光線的相互位置關(guān)系？（3）反射角和入射角之間的關(guān)系？根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)和你的生活經(jīng)驗(yàn)，你有什么猜想？讓我們探究一下光的反射規(guī)律你有什么好辦法來探究光的反射規(guī)律？87⑴反射光線、入射光線、法線在

光反射時(shí)大膽說出來光的反射定律簡(jiǎn)記為：三線共面、兩線分居、兩角相等同一平面內(nèi)；法線兩側(cè)；等于

⑵反射光線和入射光線分居在

⑶反射角入射角。⑴反射光線、入射光線、法線在光反射時(shí)大膽說出來光的反射88光的反射中，光路是

的可逆光的反射中，光路是的可逆89想一想為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢?想一想為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢?90鏡面反射漫反射鏡面反射和漫反射鏡面反射：漫反射：

每條光線都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在這個(gè)方向的反射光很強(qiáng)，而其它方向無反射光。向各個(gè)方向反射光，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。鏡面反射漫反射鏡面反射和漫反射鏡面反射：每條91

我們能從各個(gè)方向看到桌子、墻壁、書本，是由于這些物體表面凹凸不平，射向它們表面的光發(fā)生漫反射，我們無論站在哪個(gè)方向，它們總能把一部分光反射到我們眼睛里。

我們能從各個(gè)方向看到桌子、墻壁、書本，是由于這些物體表面92想一想你能行1.雨后天晴的夜晚，為了走路時(shí)不踩到地面上的積水，下列判斷正確的是（）A.迎著月光走地上暗處是水；背著月光走地上亮處是水。B.迎著月光走地上亮處是水；背著月光走地上暗處是水。C.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上亮處是水。D.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上暗處是水。B想一想你能行1.雨后天晴的夜晚，為了走路時(shí)不踩93想一想你能行2.小明的寫字臺(tái)上有一盞臺(tái)燈。晚上在燈前學(xué)習(xí)的時(shí)候，鋪在臺(tái)面上的玻璃“發(fā)出”刺眼的亮光，影響閱讀。在下面的解決方法中，最簡(jiǎn)單、效果最好的是（）

A．把臺(tái)燈換為吊燈

B．把臺(tái)燈放到正前方

C．把臺(tái)燈移到左臂外側(cè)

D．把臺(tái)燈移到右臂外側(cè)

C想一想你能行2.小明的寫字臺(tái)上有一盞臺(tái)燈。晚上943、為北京2008年奧運(yùn)會(huì)而建造的國(guó)家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上點(diǎn)綴了無數(shù)白色的亮點(diǎn)，他們被稱為鍍點(diǎn)。北京奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)正值盛夏，鍍點(diǎn)能改變光線的方向，將光線擋在場(chǎng)館外，鍍點(diǎn)對(duì)外界陽光的主要作用是

，遵循

規(guī)律。3、為北京2008年奧運(yùn)會(huì)而建造的國(guó)家游泳中心“水立方”95你想想你想想96

在日常生活中，自行車的后

面都裝有一個(gè)反光鏡，它的設(shè)計(jì)

很巧妙，它是由兩個(gè)相互垂直的

平面鏡組成一個(gè)立體直角，用其

內(nèi)表面作為反射面，叫角反射器。

當(dāng)有光線從任意角度射向尾燈時(shí)，它都能把光“反向射回”，在夜間，當(dāng)汽車燈光照到它前方的自行車尾燈上，無論入射方向如何，反射光都能反射到汽車上，其光強(qiáng)遠(yuǎn)大于一般的漫反射光，就如發(fā)光的紅燈，足以讓汽車的司機(jī)觀察到。自行車尾燈的工作原理在日常生活中，自行車的后

面都裝有一個(gè)反光鏡，它97

利用激光束測(cè)量月地距離是目前最為精確的方法，人們

把角反射器送到月球，其中阿波羅15號(hào)的角反射器列陣

由300塊角反射鏡組成，測(cè)月的誤差已經(jīng)減少到15厘米

了。根據(jù)天文學(xué)的測(cè)量結(jié)果，月心與地心之間的距離為

大約為384000多公里。激光測(cè)量月地距離激光測(cè)量月地距離98物理下冊(cè)《《功》》課件-(公開課獲獎(jiǎng))2022年人教版-99

光污染

光污染令全球五分之一的人看不見銀河。據(jù)美國(guó)一份最新的調(diào)查研究顯示，夜晚的華燈造成的光污染已使世界上五分之一的人對(duì)銀河系視而不見。這份調(diào)查報(bào)告的作者之一埃爾維奇說：“許多人已經(jīng)失去了夜空，而正是我們的燈火使夜空失色”。他認(rèn)為，現(xiàn)在世界上約有三分之二的人生活在光污染里。在遠(yuǎn)離城市的郊外夜空，可以看到兩千多顆星星，而在大城市卻只能看到幾十顆。

光污染100

交流一下如何防止光污染？交流一下如何防止光污染？101

人造月亮

在人類進(jìn)入太空時(shí)代后，美國(guó)曾計(jì)劃于90年代發(fā)射一個(gè)直徑達(dá)300米、重4800噸的“人造月亮”，并把它送上同步衛(wèi)星軌道，變成一個(gè)永不下落的“小月亮”，它可提供比滿月還強(qiáng)10倍的光明，可惜由于計(jì)劃投資需1000億美元，最終未得實(shí)施。法國(guó)也曾雄心勃勃，要施放“空中埃菲爾鐵塔”——把一個(gè)像汽車輪胎狀的“人造月亮”送上太空，它的直徑有千米，相當(dāng)于一個(gè)中等城市的范圍，環(huán)上鑲嵌100個(gè)直徑米的大圓球，用它反射陽光……可惜，這也只是“空中樓閣”?？茖W(xué)前沿人造月亮科學(xué)前沿102質(zhì)量質(zhì)量103我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？想想議議鐵錘鐵釘講臺(tái)課桌我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪104一、質(zhì)量講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做“物質(zhì)”。由上面的觀察得出：講臺(tái)、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。

1.定義物體含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。符號(hào)m。一、質(zhì)量105

1.一個(gè)牙膏皮將它卷起來，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？將它從深圳帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？

2.裝有冰塊的帶蓋玻璃杯容器內(nèi)的冰全部融化成水，形態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？想想做做1.一個(gè)牙膏皮想想做做106

2.質(zhì)量是物體的固有屬性只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變，可見物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變。2.質(zhì)量是物體的固有屬性1073.質(zhì)量的單位國(guó)際單位：千克，符號(hào)是kg。3.質(zhì)量的單位108最初，4℃時(shí)，1000cm3

蒸餾水的質(zhì)量為1千克；1878年，用鉑銥合金制成“國(guó)際千克原器”(圓柱體，高、直徑都為39mm)，現(xiàn)保存在法國(guó)巴黎國(guó)際計(jì)量局內(nèi)，各國(guó)都有副件。國(guó)際千克原器小資料最初，4℃時(shí)，1000cm3蒸餾水109

常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤、兩等。換算關(guān)系：

1t=103kg1g=10-3kg1mg=10-3g=10-6kg1kg=1公斤=2斤1斤=0.5kg=500g1斤=10兩1兩=50g常用的質(zhì)量單位：噸(t)、克(g)、毫克(m1104.質(zhì)量的測(cè)量測(cè)量質(zhì)量的工具4.質(zhì)量的測(cè)量測(cè)量質(zhì)量的工具111物理下冊(cè)《《功》》課件-(公開課獲獎(jiǎng))2022年人教版-112物理下冊(cè)《《功》》課件-(公開課獲獎(jiǎng))2022年人教版-113二、天平1.天平的結(jié)構(gòu)托盤天平學(xué)生天平分度盤

橫梁

指針

平衡螺母

游碼

標(biāo)尺

游碼

標(biāo)尺

平衡螺母橫梁指針重垂線底板

分度盤

二、天平托盤天平學(xué)生天平分度盤橫梁指針114(1)

天平標(biāo)尺的零刻線、稱量、感量。2.天平的使用(1)天平標(biāo)尺的零刻線、稱量、感量。2.天平的使用115讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)。稱量(能測(cè)的最大質(zhì)量)=砝碼盒內(nèi)砝碼的總質(zhì)量+游碼最大的讀數(shù)。感量(最小分度值)就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。讀數(shù)時(shí)以游碼左側(cè)所對(duì)的刻線為準(zhǔn)。116

(2)

天平的調(diào)節(jié)。天平水平放置，游碼先歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母:左偏右調(diào)。(2)天平的調(diào)節(jié)。117(3)

天平的測(cè)量。①左物右碼：物體放在左盤，砝碼放在右盤；②向天平盤加砝碼要由大到小逐步替換；③物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼示數(shù)；④砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。(3)天平的測(cè)量。118

1.用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個(gè)物體在形狀變化前后的質(zhì)量。

2.稱量一小杯水與一小匙白糖的總質(zhì)量，然后把白糖溶于水，再稱糖水的質(zhì)量。比較兩次稱量的結(jié)果。通過以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？想想做做1.用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎119

結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的變化而改變。結(jié)論：物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的120動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1211.在下列情況中，物體質(zhì)量發(fā)生改變的是()

A.冰融化成水

B.宇航員登上月球

C.將鐵塊壓成鐵片

D.削鉛筆D1.在下列情況中，物體質(zhì)量發(fā)生改變的是()D122解析：質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化。A選項(xiàng)物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，B選項(xiàng)是物體的位置發(fā)生了改變，C選項(xiàng)是物體的形狀發(fā)生了改變，以上三種變化都不能改變物體的質(zhì)量。D選項(xiàng)中削短的鉛筆所含的物質(zhì)減少了，所以質(zhì)量也減少了。解析：質(zhì)量不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而123

2.用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量。在增、減砝碼后指針仍偏在分度盤中線左邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該()

A.向右盤中加砝碼

B.從右盤中減砝碼

C.向右移動(dòng)游碼

D.向左調(diào)節(jié)平衡螺母C2.用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量。在增、124

3.如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡后所用砝碼和游碼的情況，則此金屬塊的質(zhì)量為________。85.4g50201053.如圖所示為小明測(cè)一金屬塊質(zhì)量時(shí)天平平衡1254.為測(cè)量1瓶酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟：A.將天平及其他器材整理好；B.空瓶放到左盤，稱得瓶的質(zhì)量；C.瓶?jī)?nèi)倒入酒精后，稱得瓶和酒精的質(zhì)量；D.將天平置于水平桌面上；E.將游碼置于標(biāo)尺左端零刻線位置；F.移動(dòng)平衡螺母使橫梁平衡；G.______________________________________________用瓶和酒精的質(zhì)量減去瓶的質(zhì)量，得出酒精的質(zhì)量。4.為測(cè)量1瓶酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟：用瓶和酒126(1)

請(qǐng)你將小紅遺漏的步驟補(bǔ)充完整。(2)

將正確步驟按順序排列:_________________。DEFBCGA(1)請(qǐng)你將小紅遺漏的步驟補(bǔ)充完整。DEFBCG127

5.小王到商場(chǎng)購買蘋果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái)秤稱出蘋果的質(zhì)量。

(1)

如果在測(cè)量過程中使用了2kg的槽碼，游碼所對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，則這些蘋果的質(zhì)量為____kg。游碼秤桿槽碼支點(diǎn)秤盤平衡螺母砝碼盤乙甲5.小王到商場(chǎng)購買蘋果，看到商場(chǎng)售貨員用臺(tái)128

(2)

如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊碴，這時(shí)用它稱出蘋果的質(zhì)量將比其實(shí)際質(zhì)量_________。

(選填“偏大”“偏小”或“不變”)

偏大游碼秤桿槽碼支點(diǎn)秤盤平衡螺母砝碼盤乙甲(2)如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊129

6.如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說出你的稱量方法。

解析：用天平稱出100枚大頭針的質(zhì)量m總，則每枚大頭針的質(zhì)量m0=m總/100。6.如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說出你130練習(xí)[例1]為了表示下列各物體合理的質(zhì)量值，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填上確切的單位；（1）一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50________________（2）一個(gè)中學(xué)生質(zhì)量約為5×10-2____________（3）一頭大象的質(zhì)量約為5.8×103___________點(diǎn)撥：此類題目在填寫單位時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，不能盲目填寫。練習(xí)[例1]為了表示下列各物體合理的質(zhì)量值，請(qǐng)?jiān)?31[例2]利用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體的實(shí)際質(zhì)量比所測(cè)得的質(zhì)量（

）A、偏小

B、偏大

C、不變

D、無法確定點(diǎn)撥：已磨損的砝碼它的實(shí)際質(zhì)量小于砝碼上所標(biāo)的質(zhì)量值。[例2]利用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體132[例3]用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，為使天平平衡，下列調(diào)節(jié)方法正確的是（

）A、將兩側(cè)的平衡螺母均向左調(diào)。B、增加右盤中的砝碼或移動(dòng)游碼C、只能增加右盤中的砝碼，不能移動(dòng)游碼D、只能移動(dòng)游碼，不能增加砝碼點(diǎn)撥：審清題意，本題為稱物體質(zhì)量時(shí)橫梁調(diào)平。[例3]用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)133[例4]使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟A、把游碼移動(dòng)標(biāo)尺左端“零”點(diǎn)上B、將被測(cè)物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼和移動(dòng)游碼，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作臺(tái)上D、調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。E、用右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度值作為被測(cè)物體的質(zhì)量記錄下來。（1）上述步驟中，____步驟有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是_______________，應(yīng)改為_____________。（2）把上述步驟的代號(hào)按照實(shí)驗(yàn)的合理順序排列應(yīng)是_______________.點(diǎn)撥：利用天平測(cè)質(zhì)量時(shí)操作必須規(guī)范。[例4]使用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，有如下操作步驟134[例7]一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是（

）A、0.06t

B、6kg

C、60g

D、60mg[例8]對(duì)于托盤天平，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過程中指針右偏，應(yīng)________才能使橫梁平衡；若在稱量時(shí)，指針左偏，若再加上最小質(zhì)量的砝碼，指針卻又向左偏，應(yīng)_______才能使天平橫梁再次平衡。[例7]一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是（

）135[例9]下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫在橫線上：________,________,_________,________,_________.A、整理器材，把物體放回原處；B、測(cè)出杯子和水的總質(zhì)量m；C、算出杯中水的質(zhì)量m-m0；D、測(cè)出空杯子的質(zhì)量m0；E、調(diào)節(jié)天平。[例9]下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫136初顯身手1、完成下列單位換算。(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.(2)4.2×106g=________kg=_______t.2、質(zhì)量最接近50g的物體可能是（

）A、一粒砂子

B、一只雞蛋

C、一支鋼筆

D、一只母雞初顯身手1、完成下列單位換算。1373、在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，首先應(yīng)將天平放在_______；然后將游碼移至_______，再調(diào)節(jié)______，使指針指在_______。4、使用天平時(shí)，砝碼要用_______夾取，不要用手拿，被測(cè)物體的質(zhì)量不能大于______。5、用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼相當(dāng)于向天平______盤里_____。3、在調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)，首先應(yīng)將天平放在_______；然后將1386、一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量大約是_______kg,當(dāng)它在太空中失重時(shí)，質(zhì)量是______kg.7、3kg的水結(jié)成冰后，冰的質(zhì)量是______kg，2kg的一瓶罐頭帶到太空中，其質(zhì)量為______kg。8、小華想用天平測(cè)一個(gè)大頭釘?shù)馁|(zhì)量，把小華設(shè)計(jì)的稱量步驟重新整理出正確的順序是________（只填序號(hào)）。（1）把天平放在水平臺(tái)上；（2）把50個(gè)相同的大頭釘放在天平的左盤中，用鑷子加砝碼；（3）調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到天平橫梁平衡；（4）調(diào)節(jié)游碼直到橫梁平衡；（5）讀出總質(zhì)，求出每個(gè)大頭釘?shù)馁|(zhì)量；（6）把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線上；6、一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量大約是_______kg,當(dāng)它在太空1399、已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，移到另一張桌子上使用時(shí)（

）A、無須重新調(diào)節(jié)天平的平衡

B、需要重新調(diào)節(jié)天平的平衡C、橫梁右端的螺母必須向左調(diào)

D、橫梁右端的螺母必須向右調(diào)10、下列過程中，使用引導(dǎo)字的物體質(zhì)量發(fā)生變化的是（

）A、一杯“水”結(jié)成“冰”

B、將一“礦石”由月球帶回地球C、將一“鐵塊”燒紅

D、氧氣瓶中的“氧氣”被用掉了一半9、已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，移到另一張桌子上使用時(shí)（

）14011、一位同學(xué)在測(cè)量質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，都不能使天平平衡，可采用的方法是（

）A、移動(dòng)游碼

B、調(diào)節(jié)平衡螺母

C、交換托盤

D、移動(dòng)游碼并同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母12、關(guān)于托盤天平的使用，下列說法不正確的是（）A、被測(cè)的物體應(yīng)放在左托盤、砝碼應(yīng)放在右托盤B、被測(cè)的物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量C、稱量時(shí)，可調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、天平平衡后、被測(cè)的物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度值。13、一塊鐵塊，在下列哪種情況下，它的質(zhì)量將發(fā)生變化（

）A、把鐵塊軋成薄鐵片B、把鐵塊銼成圓柱體C、把鐵塊帶到月球上D、把鐵塊熔化后鑄成鐵鍋11、一位同學(xué)在測(cè)量質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，14114、一架已調(diào)節(jié)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上使用，在用此天平稱量物體質(zhì)量之前（

）A、不必調(diào)節(jié)就可測(cè)量

B、只需水平調(diào)節(jié)

C、只需要橫梁調(diào)節(jié)

D、水平、橫梁都要調(diào)節(jié)15、用托盤天平稱量一粒大米的質(zhì)量，下列方法中可取的是（

）A、一粒大米質(zhì)量太小，無法稱量B、把一粒大米放在天平右盤里，在右盤中放砝碼，反復(fù)測(cè)量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中測(cè)出其總質(zhì)量，再減去小杯的質(zhì)量D、取100粒大米稱出其總質(zhì)量為m，則一粒大米的質(zhì)量為m/100。14、一架已調(diào)節(jié)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上使用，在14216、某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，采用了如下步驟：（1）把天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零點(diǎn)上；（2）調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母；（3）將被測(cè)物放在天平的右盤里；（4）根據(jù)估計(jì)被測(cè)物質(zhì)量，用手拿砝碼放在左盤里，再移動(dòng)游碼直到橫梁平衡；（5）算出被測(cè)物體質(zhì)量后，把砝碼放回盒里；以上有三個(gè)步驟缺漏或錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)里填有缺漏或錯(cuò)誤的序號(hào)，然后在后面的橫線上補(bǔ)充或改正。（

）______________________________________________________（

）______________________________________________________（

）______________________________________________________16、某同學(xué)使用托盤天平稱物體質(zhì)量時(shí)，采用了如下步驟：14317、請(qǐng)你列舉出托盤天平的幾個(gè)缺點(diǎn)，并針對(duì)這些缺點(diǎn)找到改進(jìn)的方法，至少要列出兩個(gè)缺點(diǎn)并加以改進(jìn)。

17、請(qǐng)你列舉出托盤天平的幾個(gè)缺點(diǎn)，并針對(duì)這些缺點(diǎn)找到改進(jìn)的144答案僅供參考：缺點(diǎn)1：老人看不清標(biāo)尺上的游碼所對(duì)的讀數(shù)，改進(jìn)方法：在標(biāo)尺上安裝一個(gè)可以隨游碼移動(dòng)的放大鏡，將示數(shù)放大。缺點(diǎn)2：夜晚，在室外看不清游碼讀數(shù)。改進(jìn)方法：在標(biāo)尺上安裝一個(gè)由小燈泡組成的照明電路進(jìn)行照明。缺點(diǎn)3：不能直接測(cè)量液體質(zhì)量。改進(jìn)方法：設(shè)計(jì)一個(gè)燒杯形狀的天平左托盤，測(cè)量液體質(zhì)量時(shí)，將這個(gè)左托盤換上即可。答案僅供參考：缺點(diǎn)1：老人看不清標(biāo)尺上的游碼所對(duì)的讀數(shù)，改進(jìn)1452021年“精英杯”全國(guó)公開課大賽獲獎(jiǎng)作品展示2021年“精英杯”146教育部“精英杯”公開課大賽簡(jiǎn)介2021年6月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó)8個(gè)城市，設(shè)置了12個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國(guó)大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。教育部“精英杯”公開課大賽簡(jiǎn)介2021年6月，由147第1節(jié)功第十一章功和機(jī)械能第1節(jié)功第十一章功和機(jī)械能148

1.結(jié)合實(shí)例知道功的概念。知道做功的兩個(gè)必要因素。

2.能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋功的含義，會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算

。

3.理解功的概念，知道使用任何機(jī)械都不省功。1.結(jié)合實(shí)例知道功的概念。知道做功的兩個(gè)必要因素。1491.圖中物體受到幾個(gè)力的作用？2.什么力對(duì)物體的向上移動(dòng)作出了貢獻(xiàn)？1.圖中物體受到幾個(gè)力的作用？150物理下冊(cè)《《功》》課件-(公開課獲獎(jiǎng))2022年人教版-151網(wǎng)球在光滑地面上滾動(dòng)網(wǎng)球在光滑地面上滾動(dòng)152上面展示的三幅圖中，有的力對(duì)物體移動(dòng)有貢獻(xiàn)，有的力則對(duì)物體移動(dòng)沒有貢獻(xiàn)。物理學(xué)中的“功”吸收了一種“貢獻(xiàn)”和“成效”意思在里面。上面展示的三幅圖中，有的力對(duì)物體移動(dòng)有貢獻(xiàn)，有的力則對(duì)物體移153力學(xué)中功的定義

一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。力學(xué)中功的定義一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向154FFs小孩的拉力Ｆ拉小狗移動(dòng)了一段距離s，我們說小孩的拉力對(duì)小狗做了功，或簡(jiǎn)單地說小孩對(duì)小狗做了功。FFs小孩的拉力Ｆ拉小狗移動(dòng)了一段距離s，我們說小孩的拉力對(duì)155Ｆs叉車的舉力Ｆ將貨物移動(dòng)了一段距離s，我們說叉車的舉力對(duì)貨物做了功，或簡(jiǎn)單地說叉車對(duì)貨物做了功。Ｆs叉車的舉力Ｆ將貨物移動(dòng)了一段距離s，我們說叉車的舉力對(duì)貨156s錘子對(duì)釘子的錘力F使釘子移動(dòng)了一段距離s，我們說錘子的力對(duì)釘子做了功，或簡(jiǎn)單地說錘子對(duì)釘子做了功。s錘子對(duì)釘子的錘力F使釘子移動(dòng)了一段距離s，我們說錘子的力對(duì)157它們都做功了嗎？有力且又在力的方向上移動(dòng)了一段距離，做功。它們都做功了嗎？有力且又在力的方向上移動(dòng)了一段距離，做功。158它們都做功了嗎？有力無距離，不做功。有力但沒在力的方向上移動(dòng)一段距離，不做功。它們都做功了嗎？有力無距離，不做功。有力但沒在力的方向上移動(dòng)159提著小桶在水平路上勻速前進(jìn)。有力有距離，但力與距離垂直。v光滑的冰面水平方向上移動(dòng)了距離，但水平方向上沒有受力，所以沒有做功。提著小桶在水平路上勻速前進(jìn)。有力有距離，但力與距離垂直。v光160做功的兩個(gè)必要因素是1.有力作用在物體上

F2.物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離

s必要因素必須需要，缺一不可怎樣才算做功？做功的兩個(gè)必要因素是1.有力作用在物體上F必要因素必須需161通過上面的幾個(gè)例子你能總結(jié)出物體在什么情況下不做功嗎？一、物體受到力的作用，但保持靜止?fàn)顟B(tài)

s=0，勞而無功二、物體在運(yùn)動(dòng)方向上不受力的作用，由于慣性而運(yùn)動(dòng)

F=0，不勞無功三、物體受到某力的作用，但運(yùn)動(dòng)方向始終與該力方向垂直

F⊥s，勞而無功通過上面的幾個(gè)例子你能總結(jié)出物體在什么情況下不做功嗎？一、物162小車陷入草地中，農(nóng)夫用力沒能推出，農(nóng)夫?qū)π≤囎龉α藛?？小車陷入草地中，農(nóng)夫用力沒能推出，農(nóng)夫?qū)π≤囎龉?63這棵樹好大啊，抱回家吧！他抱得動(dòng)嗎？他對(duì)樹做功了嗎？這棵樹好大啊，抱回家吧！他抱得動(dòng)嗎？他對(duì)樹做功了嗎？164期中考試沒考好，小衛(wèi)無精打采地背著書包走在校園林間小道上，小衛(wèi)對(duì)書包做功了嗎？期中考試沒考好，小衛(wèi)無精打采地背著書包走在校園林間小道上，小165沒有辦法，考得再差，也得回家啊！請(qǐng)問，下列情景中，小衛(wèi)對(duì)書包是否做功？沒有辦法，考得再差，也得回家?。≌?qǐng)問，下列情景中，小衛(wèi)對(duì)書包166用手將抽屜推好，手對(duì)抽屜做功了嗎？用手將抽屜推好，手對(duì)抽屜做功了嗎？167波比從樓上摔了下來，摔得鼻青臉腫的，什么力對(duì)波比做了功？波比從樓上摔了下來，摔得鼻青臉腫的，什么力對(duì)波比做了功？168下面哪些情景有功存在圖丙杠鈴被舉在高處靜止不動(dòng)，盡管運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴用了力，但杠鈴沒有在力的方向上移動(dòng)一段距離，所以運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴沒有做功。（勞而無功）下面哪些情景有功存在圖丙杠鈴被舉在高處靜止不動(dòng)，盡管運(yùn)動(dòng)員對(duì)169你用力推墻,墻沒動(dòng)你是否對(duì)墻做了功?有力作用在物體上,但物體沒有在力的方向上移動(dòng)一段距離，力沒做功。我將手中的粉筆水平丟出,粉筆在空中飛行,我是否對(duì)粉筆做了功?物體沒有受到力,是靠慣性移動(dòng)，力沒做功。你用力推墻,墻沒動(dòng)你是否對(duì)墻做了功?170功的計(jì)算1J=1N·m功:力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積計(jì)算公式：功=力×力的方向上移動(dòng)的距離

W=Fs符號(hào)的意義及單位：

W——功——焦耳（J）

F——力——牛頓（N）

s——距離——米（m）功的計(jì)算1J=1N·m功:力與物體在力的方向上移動(dòng)的距171焦耳（1818～1889）是英國(guó)物理學(xué)家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱不能上學(xué)，在家跟父親學(xué)釀酒，并利用空閑時(shí)間自學(xué)化學(xué)、物理。他很喜歡電學(xué)和磁學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)特別感興趣。后來成為英國(guó)曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學(xué)家。焦耳可以說是一位*自學(xué)成才的杰出的科學(xué)家。焦耳最早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研究，后轉(zhuǎn)向?qū)徂D(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)研究。1866年由于他在熱學(xué)、電學(xué)和熱力學(xué)方面的貢獻(xiàn)，被授予英國(guó)皇家學(xué)會(huì)柯普萊金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。焦耳?818～1889）是英國(guó)物理學(xué)家。1818年12月2172例題：質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了3000m外的貨場(chǎng)。如果雪橇行進(jìn)中受到的摩擦力是800Ｎ，求馬運(yùn)貨時(shí)做的功。（g=10N/kg)例題：質(zhì)量為50kg的雪橇上裝載了350kg的貨物，一匹173解:馬拉車所用的力與摩擦力大小相等方向相反,

F=F摩=800N

馬移動(dòng)的距離s=3000m

Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J

答：馬運(yùn)貨時(shí)做的功是2.4×106J。解:馬拉車所用的力與摩擦力大小相等方向相反,174在平地上，一小朋友用50N的水平推力推動(dòng)重100N的箱子，前進(jìn)了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個(gè)箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？10m50N100N在平地上，一小朋友用50N的水平推力推動(dòng)重100N的箱子175解：W1=Fs=50N×10m=500J

W2=F′s′=Gh=100N×1.5m=150J已知：F=50N,s=10m,G=100N,h=1.5m。求：W1和W2。解：W1=Fs=50N×10m=500J已知：F=50176機(jī)械功原理用機(jī)械工作時(shí)，有時(shí)可以省力，有時(shí)可以省距離，但省力必然費(fèi)距離，省距離則一定費(fèi)力，既省力又省距離是不可能的。也就是說使用任何機(jī)械都不能省功。這個(gè)結(jié)論叫做機(jī)械功原理。機(jī)械功原理用機(jī)械工作時(shí)，有時(shí)可以省力，有時(shí)可以省距離，但省力1771.重100N的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速前進(jìn)4m，外力做的功為

J，重力做的功為

J。2.放學(xué)后，某同學(xué)背著重40N的書包沿水平路面走了200m，又登上大約10m高的四樓才回到家。則他在回家的過程中對(duì)書包做的功約為（）00B1.重100N的物體由于慣性在光滑的水平面上勻速00B1783.奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員丁美媛獲得女子75kg以上級(jí)舉重金牌，她的挺舉成績(jī)是165kg。估算她在挺舉全過程中對(duì)杠鈴做的功為（）A.3×102JB.1×103JC.3×103JD.5×103JC3.奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員丁美媛獲得女子75kg以上級(jí)舉重C1794.用200N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向分別拉重500N和800N的兩輛小車勻速前進(jìn)4m，則（）A.拉重車做的功多B.拉輕車做的功多C.拉兩輛車做的功一樣多D.無法確定C4.用200N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向C180一、功的概念二、做功的兩個(gè)必備因素三、功的計(jì)算及單位力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積1.有力的作用2.在力的方向上有移動(dòng)一段距離W＝Fs單位：1J＝1N·m

一、功的概念二、做功的兩個(gè)必備因素三、功的計(jì)算及單位力181習(xí)慣一開始是你的主人，如果你被它奴役的時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)“身不由己”，就成了它的奴隸。相反，如果習(xí)慣被你奴役慣了，你就成了習(xí)慣的主人。擁有好習(xí)慣，就會(huì)擁有幸福美好的一生。習(xí)慣一開始是你的主人，如果你被它奴役的時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)“身不182質(zhì)量質(zhì)量183我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？鐵錘、鐵釘呢？想想議議鐵錘鐵釘講臺(tái)課桌我們的講臺(tái)、課桌是由什么構(gòu)成的？講臺(tái)和課桌哪184一、質(zhì)量講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱為物體，組成這些物體的木材、鐵叫做“物質(zhì)”。由上面的觀察得出：講臺(tái)、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。

1.定義物體含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。符號(hào)m。一、質(zhì)量185

1.一個(gè)牙膏皮將它卷起來，形狀變了，它的質(zhì)量變不變？將它從深圳帶到北京，位置變了，它的質(zhì)量變不變？

2.裝有冰塊的帶蓋玻璃杯容器內(nèi)的冰全部融化成水，形態(tài)變了，它的質(zhì)量變不變？想想做做1.一個(gè)牙膏皮想想做做186

2.質(zhì)量是物體的固有屬性只要物體中含有物質(zhì)的多少不變，它的質(zhì)量就不變，可見物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變。2.質(zhì)量是物體的固有屬性1873.質(zhì)量的單位國(guó)際單位：千克，符號(hào)是kg。3.質(zhì)量的單位188最初，4℃時(shí)，1000cm3

蒸餾水的質(zhì)量為1千克；1878年，用鉑銥合金制成“國(guó)際千克原器”(圓柱體，高、直徑都為39mm)，現(xiàn)保存在法國(guó)巴黎國(guó)