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三黑和土地20*三黑和土地1

今天，我們來學(xué)習(xí)蘇金傘的一首詩歌《三黑和土地》，齊讀課題，說說你從這個課題中知道了什么？

詩歌以《三黑和土地》為題，交代了寫作對象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑賴以生存的支柱。一、釋題導(dǎo)入今天，我們來學(xué)習(xí)蘇金傘的一首詩歌《三黑和土地》，齊讀2

蘇金傘從小生活在農(nóng)村，能深刻體會到農(nóng)民對土地的摯愛，作為我國鄉(xiāng)土詩派的代表人物，蘇金傘晚年對鄉(xiāng)土的回憶，幾乎處處皆詩，中華人民共和國成立前夕解放區(qū)進(jìn)行的土地改革，讓勞動人民重新獲得寶貴的土地，本詩再現(xiàn)以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。本文選自《蘇金傘詩選》。二、走近作者蘇金傘從小生活在農(nóng)村，能深刻體會到農(nóng)民對土地的摯愛，3

這是一首格律化詩歌，共15節(jié)，每節(jié)四句，偶句押韻，詩句均齊，很是嚴(yán)整。文體：這是一首格律化詩歌，共15節(jié)，每節(jié)四句，偶句押韻，詩41.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出感情。邊朗讀邊想象作者所描繪的畫面。三、整體感知1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出感情。邊朗讀邊想52.再讀課文，讀給同桌聽，兩人互相評價(jià)。思考：課文主要講了一件什么事？

詩歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對土地失而復(fù)得的喜悅，抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。2.再讀課文，讀給同桌聽，兩人互相評價(jià)。思考：課文主要講了一63.思考：農(nóng)民對土地有怎樣的感情？

詩歌第一節(jié)用旱天的鵝見了水的情景來比喻有了土地的農(nóng)民的樣子，充分表現(xiàn)了農(nóng)民對土地的渴望，寫出了農(nóng)民對獲得土地的迫切心情，也寫出了農(nóng)民內(nèi)心極度的歡喜之情。喻體的選擇和“連頭帶尾巴”這樣的說法極具農(nóng)村生活特色，語言顯得樸實(shí)、親切。第二節(jié)和第三節(jié)用了兩個“恨不得”，夸張的手法倍顯農(nóng)民對土地的感情之深。3.思考：農(nóng)民對土地有怎樣的感情？詩歌第一節(jié)用旱天的7（1）詩歌塑造了三黑怎樣的形象？1.識形象

詩歌塑造了三黑這樣一個勤勞的、深切熱愛著土地的普通農(nóng)民形象，表現(xiàn)了他在獲得自己的土地之后無比的幸福感，表現(xiàn)了他對未來生活的美好向往和憧憬。四、局部揣摩：（1）詩歌塑造了三黑怎樣的形象？1.識形象詩8（2）你最喜歡這首詩的哪些語句？請你靜心默讀，圈畫出自己喜歡的語句。思考這些語句好在哪里？（2）你最喜歡這首詩的哪些語句？請你靜心默讀，圈畫出自己喜歡9句子一：“從來沒睡過這么好的床”一句，有哪些含義？

“從來沒睡過這么好的床”寫出了三黑對土地的珍視，土地改革使三黑最珍視的土地失而復(fù)得，而他也沉浸在歡喜之中。句子一：“從來沒睡過這么好的床”一句，有哪些含義？“10句子二：“農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。”

把農(nóng)民有了土地后耕種的樣子比喻成“見了水”的“旱天的鵝”，形象地寫出了農(nóng)民獲得土地的迫切心情，也寫出了農(nóng)民內(nèi)心極度的歡喜之情。喻體的選擇和“連頭帶尾巴”這樣的說法極具農(nóng)村生活特色，讀來樸實(shí)、親切。句子二：“農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。活像旱天的11句子三：“地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭?！薄鞍业糜制接猪樍铩庇酶挥锌谡Z特點(diǎn)的語言寫農(nóng)村生活，很好地體現(xiàn)了蘇金傘“堅(jiān)持用生活中的語言寫詩，不矯揉造作，不故作深奧”的詩歌創(chuàng)作特點(diǎn)。句子三：“地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女12同桌討論交流：三黑在自己的土地上勞動，有怎樣的感受？

三黑在自己的土地上勞動，感到那樣的幸福和滿足，他精心照料土地，甚至想象著才耙完的地已經(jīng)開滿蕎麥花，這片土地是屬于他的，他是土地的主人，這是自由的滋味，他可以任由蟈蟈在地里叫喚，還可以招呼小孩子來逮蟈蟈，他甚至對如何更好地耕種土地有新的計(jì)劃，他還想象著獲得大豐收之后的甜蜜生活。他邊勞動邊盡情享受著重新獲得土地之后的快樂。同桌討論交流：三黑在自己的土地上勞動，有怎樣的感受？13

三黑和所有農(nóng)民一樣，視土地為生命，在獲得土地之后，他將自己的整個生命都投入到土地中去，精心地侍弄它，照料它。他是土地的主人，他想象著這片土地會帶給他更多的幸福感和滿足感。三黑和所有農(nóng)民一樣，視土地為生命，在獲得土地之14（1）這首詩歌中，作者在表情達(dá)意上有哪些技巧？試舉例說明。（詩歌所用的修辭手法）

詩歌第五、六、七節(jié)，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了三黑對土地的精心照料；詩歌第二節(jié)和第三節(jié)都用了“恨不得”，兩個“恨不得”倍顯感情之深；詩歌第十一、十二節(jié)，運(yùn)用對比的手法，凸顯時代的變革，生活的變化。2.悟技巧（1）這首詩歌中，作者在表情達(dá)意上有哪些技巧？試舉例說明。（15（2）本詩語言有什么特點(diǎn)？

如蘇金傘在1982年所寫的《我與新詩》一文中，總結(jié)了他始終未改的詩歌觀，即“始終保持著樸素?zé)o華的風(fēng)格，爭取做到深厚含蘊(yùn)中透出清新；堅(jiān)持用生活中的語言寫詩，不矯情造作，不故作深奧，使人感到晦澀難懂；堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義。生活是詩的基礎(chǔ)，詩是生活的升華?！保?）本詩語言有什么特點(diǎn)？如蘇金傘在1982年所寫的16

詩歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對土地失而復(fù)得的喜悅，抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。五、教師總結(jié)詩歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對土地失而復(fù)得的喜17你對腳下的土地有了什么新的感受？六、拓展延伸

就像農(nóng)民珍惜土地一樣，我們要珍惜得之不易的生活。你對腳下的土地有了什么新的感受？六、拓展延伸就像農(nóng)民18農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬1.識形象2.悟技巧20*

三黑和土地（勤勞、愛土地）（比喻、擬人、夸張、對比）農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬1.識形象2.悟技巧219隨堂檢測：1.《三黑和土地》的作者是

，原名

，河南人，詩人。1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時說，“他的詩諷刺深刻得體，當(dāng)世無二人”。著有詩集《》《》等。蘇金傘蘇鶴田地層下鵓鴣鳥隨堂檢測：1.《三黑和土地》的作者是，原名202.下面標(biāo)紅點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.地主罵：蹚（tāng）壞了他的莊稼。

B.三黑一邊耙（bá）地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。

C.看見自己種的蕎（jì）麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。

D.再買頭小毛驢，打完場趕著送公糧；馱（tuō）著老伴兒看閨女，上東莊。A2.下面標(biāo)紅點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.地主213.這首詩寫了以

為代表的農(nóng)民重新獲得土地的事情，體現(xiàn)了農(nóng)民們

的心情，抒發(fā)了________________________________________。三黑喜悅農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬3.這首詩寫了以為代表的農(nóng)民重新獲得土地的事情，22（2）蘇金傘的詩歌多從大眾的生活和語言中取材，又經(jīng)過個人才華的淘洗和提煉，質(zhì)樸中伴隨著激情和詩意。（）

4.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《三黑和土地》講的是抗戰(zhàn)勝利前夕的土地改革運(yùn)動。（）

×

√（3）《三黑和土地》全詩透露出三黑的無奈和現(xiàn)實(shí)的悲涼。（）

×

（4）《三黑和土地》用詞雅致而富有文采，具有黃土地一樣坦蕩的氣質(zhì)。（）×

（2）蘇金傘的詩歌多從大眾的生活和語言中取材，又經(jīng)過個人才華235.三黑的所見所聞、所想所做是什么？三黑又是懷著怎樣的心情面對土地的？

三黑做的是“細(xì)細(xì)打碎”每一塊土疙瘩，眼見的是自己種的蕎麥開出的白霎霎的像一片“雪”的花，耳聽的是蟈蟈兒鳴叫聲，想的是“打完場趕著送公糧”。所見所聞，無不閃動著“翻身的人兒”的喜悅、對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。5.三黑的所見所聞、所想所做是什么？三黑又是懷著怎樣的心情面24今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升25學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考26學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思27課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；28高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚29我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學(xué)生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一30再見再見3120*

三黑和土地20*三黑和土地32

今天，我們來學(xué)習(xí)蘇金傘的一首詩歌《三黑和土地》，齊讀課題，說說你從這個課題中知道了什么？

詩歌以《三黑和土地》為題，交代了寫作對象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑賴以生存的支柱。一、釋題導(dǎo)入今天，我們來學(xué)習(xí)蘇金傘的一首詩歌《三黑和土地》，齊讀33

蘇金傘從小生活在農(nóng)村，能深刻體會到農(nóng)民對土地的摯愛，作為我國鄉(xiāng)土詩派的代表人物，蘇金傘晚年對鄉(xiāng)土的回憶，幾乎處處皆詩，中華人民共和國成立前夕解放區(qū)進(jìn)行的土地改革，讓勞動人民重新獲得寶貴的土地，本詩再現(xiàn)以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。本文選自《蘇金傘詩選》。二、走近作者蘇金傘從小生活在農(nóng)村，能深刻體會到農(nóng)民對土地的摯愛，34

這是一首格律化詩歌，共15節(jié)，每節(jié)四句，偶句押韻，詩句均齊，很是嚴(yán)整。文體：這是一首格律化詩歌，共15節(jié)，每節(jié)四句，偶句押韻，詩351.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出感情。邊朗讀邊想象作者所描繪的畫面。三、整體感知1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀出感情。邊朗讀邊想362.再讀課文，讀給同桌聽，兩人互相評價(jià)。思考：課文主要講了一件什么事？

詩歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對土地失而復(fù)得的喜悅，抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。2.再讀課文，讀給同桌聽，兩人互相評價(jià)。思考：課文主要講了一373.思考：農(nóng)民對土地有怎樣的感情？

詩歌第一節(jié)用旱天的鵝見了水的情景來比喻有了土地的農(nóng)民的樣子，充分表現(xiàn)了農(nóng)民對土地的渴望，寫出了農(nóng)民對獲得土地的迫切心情，也寫出了農(nóng)民內(nèi)心極度的歡喜之情。喻體的選擇和“連頭帶尾巴”這樣的說法極具農(nóng)村生活特色，語言顯得樸實(shí)、親切。第二節(jié)和第三節(jié)用了兩個“恨不得”，夸張的手法倍顯農(nóng)民對土地的感情之深。3.思考：農(nóng)民對土地有怎樣的感情？詩歌第一節(jié)用旱天的38（1）詩歌塑造了三黑怎樣的形象？1.識形象

詩歌塑造了三黑這樣一個勤勞的、深切熱愛著土地的普通農(nóng)民形象，表現(xiàn)了他在獲得自己的土地之后無比的幸福感，表現(xiàn)了他對未來生活的美好向往和憧憬。四、局部揣摩：（1）詩歌塑造了三黑怎樣的形象？1.識形象詩39（2）你最喜歡這首詩的哪些語句？請你靜心默讀，圈畫出自己喜歡的語句。思考這些語句好在哪里？（2）你最喜歡這首詩的哪些語句？請你靜心默讀，圈畫出自己喜歡40句子一：“從來沒睡過這么好的床”一句，有哪些含義？

“從來沒睡過這么好的床”寫出了三黑對土地的珍視，土地改革使三黑最珍視的土地失而復(fù)得，而他也沉浸在歡喜之中。句子一：“從來沒睡過這么好的床”一句，有哪些含義？“41句子二：“農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。”

把農(nóng)民有了土地后耕種的樣子比喻成“見了水”的“旱天的鵝”，形象地寫出了農(nóng)民獲得土地的迫切心情，也寫出了農(nóng)民內(nèi)心極度的歡喜之情。喻體的選擇和“連頭帶尾巴”這樣的說法極具農(nóng)村生活特色，讀來樸實(shí)、親切。句子二：“農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地?；钕窈堤斓?2句子三：“地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭?！薄鞍业糜制接猪樍铩庇酶挥锌谡Z特點(diǎn)的語言寫農(nóng)村生活，很好地體現(xiàn)了蘇金傘“堅(jiān)持用生活中的語言寫詩，不矯揉造作，不故作深奧”的詩歌創(chuàng)作特點(diǎn)。句子三：“地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女43同桌討論交流：三黑在自己的土地上勞動，有怎樣的感受？

三黑在自己的土地上勞動，感到那樣的幸福和滿足，他精心照料土地，甚至想象著才耙完的地已經(jīng)開滿蕎麥花，這片土地是屬于他的，他是土地的主人，這是自由的滋味，他可以任由蟈蟈在地里叫喚，還可以招呼小孩子來逮蟈蟈，他甚至對如何更好地耕種土地有新的計(jì)劃，他還想象著獲得大豐收之后的甜蜜生活。他邊勞動邊盡情享受著重新獲得土地之后的快樂。同桌討論交流：三黑在自己的土地上勞動，有怎樣的感受？44

三黑和所有農(nóng)民一樣，視土地為生命，在獲得土地之后，他將自己的整個生命都投入到土地中去，精心地侍弄它，照料它。他是土地的主人，他想象著這片土地會帶給他更多的幸福感和滿足感。三黑和所有農(nóng)民一樣，視土地為生命，在獲得土地之45（1）這首詩歌中，作者在表情達(dá)意上有哪些技巧？試舉例說明。（詩歌所用的修辭手法）

詩歌第五、六、七節(jié)，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了三黑對土地的精心照料；詩歌第二節(jié)和第三節(jié)都用了“恨不得”，兩個“恨不得”倍顯感情之深；詩歌第十一、十二節(jié)，運(yùn)用對比的手法，凸顯時代的變革，生活的變化。2.悟技巧（1）這首詩歌中，作者在表情達(dá)意上有哪些技巧？試舉例說明。（46（2）本詩語言有什么特點(diǎn)？

如蘇金傘在1982年所寫的《我與新詩》一文中，總結(jié)了他始終未改的詩歌觀，即“始終保持著樸素?zé)o華的風(fēng)格，爭取做到深厚含蘊(yùn)中透出清新；堅(jiān)持用生活中的語言寫詩，不矯情造作，不故作深奧，使人感到晦澀難懂；堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義。生活是詩的基礎(chǔ)，詩是生活的升華。”（2）本詩語言有什么特點(diǎn)？如蘇金傘在1982年所寫的47

詩歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對土地失而復(fù)得的喜悅，抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。五、教師總結(jié)詩歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對土地失而復(fù)得的喜48你對腳下的土地有了什么新的感受？六、拓展延伸

就像農(nóng)民珍惜土地一樣，我們要珍惜得之不易的生活。你對腳下的土地有了什么新的感受？六、拓展延伸就像農(nóng)民49農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬1.識形象2.悟技巧20*

三黑和土地（勤勞、愛土地）（比喻、擬人、夸張、對比）農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬1.識形象2.悟技巧250隨堂檢測：1.《三黑和土地》的作者是

，原名

，河南人，詩人。1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時說，“他的詩諷刺深刻得體，當(dāng)世無二人”。著有詩集《》《》等。蘇金傘蘇鶴田地層下鵓鴣鳥隨堂檢測：1.《三黑和土地》的作者是，原名512.下面標(biāo)紅點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.地主罵：蹚（tāng）壞了他的莊稼。

B.三黑一邊耙（bá）地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。

C.看見自己種的蕎（jì）麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。

D.再買頭小毛驢，打完場趕著送公糧；馱（tuō）著老伴兒看閨女，上東莊。A2.下面標(biāo)紅點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.地主523.這首詩寫了以

為代表的農(nóng)民重新獲得土地的事情，體現(xiàn)了農(nóng)民們

的心情，抒發(fā)了________________________________________。三黑喜悅農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬3.這首詩寫了以為代表的農(nóng)民重新獲得土地的事情，53（2）蘇金傘的詩歌多從大眾的生活和語言中取材，又經(jīng)過個人才華的淘洗和提煉，質(zhì)樸中伴隨著激情和詩意。（）

4.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《三黑和土地》講的是抗戰(zhàn)勝利前夕的土地改革運(yùn)動。（）