2022年中學高中部第二學期教學執(zhí)行情況本學期，學校教育教學工作牢牢抓住“抓秩序、促規(guī)范、養(yǎng)習慣、提成績”這一主線，通過轉變師生既有的思維習慣和師生既有的做事方式，以優(yōu)良的學風、校風和積極向上的精神面貌，取得了優(yōu)異的教學成效。.聚焦課堂實效，切實提高課堂的質量。嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。在明確學期教學計劃的基礎上，實行備課組周備課制、自編學案、練習案，將長計劃和短安排有機結合，既表達了學期教學的連貫性，又表達了階段教學的靈活性。.狠抓集體備課，加大對錯題典型題的鞏固力度。學校大力倡導組內合作，強力推行教學資源網絡共享制。每周組內集體備課，對下一周的教學進行提前安排，對重點難點進行深入研究，梳理出的錯題典型題要在周檢測與限時練中反復出現(xiàn)，夯實基礎。.以落實細化管理，用行動夯實成果。加強對學生學習的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。從校服，坐姿，動筆，筆記本，草稿紙，水杯，上操步伐，操前讀書，口號，課間等等，要求細致，指導到位，反應及時，讓學校級部各項工作落實到底。.齊抓共管，師生談話交流蔚然成風。全體教師牢固樹立“決不放棄任何一名學生”“為每一位學生的最好開展服務”的理念，使“精細培養(yǎng)”的雨露灑落到每個學生頭上。面對生源水平參差不齊的現(xiàn)實，學校大力實施“降低重心、把握尺度、個別輔導、因材施教”的培養(yǎng)策略，召開教師碰頭會，暢所欲言，交流學情與重點生，做到信息暢通，到達有的放矢；各學科教師注重及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學生，通過交心談心等方式引導這些學生正確認識心理活動的特征，排除障礙，調整心態(tài)，并進行跟蹤指導；課下，老師與學生經常進行談話交流，針對學生不同階段的開展特點和需求談話內容隨之進行調整，讓學生充分感受到教師的關心和愛護，培養(yǎng)起良好的師生關系。.重視非智力因素，挖掘學生最大潛能。本學期，各年級先后開展了“勤學惜時”系列教育活動、立志達標卡活動、“十必思”活動等，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激勵學生立志成才，樹立遠大的理想。學校十分重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生具有熱愛祖國、勤奮學習、尊敬他人、文明禮貌等道德品質的行為習慣，形成健全的人格。一學期來，學?？朔巳蝿掌D巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難，在上級教育主管部門的關注和指導下，通過各位老師的辛勤工作，圓滿完成了XXXX屆學生的高考工作，取得了預期的好成績。但是，站在學校開展的大局來看，我們的工作還需要進一步改進