第一單元青春時(shí)光

第二課青春的心弦2.1男生女生第一單元青春時(shí)光

第二課青春的心弦2運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

孩童時(shí)代你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經(jīng)常玩什么游戲?比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。男生女生

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)孩童時(shí)代你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經(jīng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學(xué)有哪些?這些同學(xué)的性別和你一樣嗎?這說明了什么?這說明了男生女生在性格特征、興趣愛好等方面有各自的特點(diǎn)。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學(xué)有哪些?這課堂自主學(xué)習(xí)探究閱讀課本P14-17，思考問題：1、青春期的男生和女生在哪些方面存在差異？（進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？）2、如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?（對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？）3、男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？4、對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度？5、面對(duì)男女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該怎么做課堂自主學(xué)習(xí)探究閱讀課本P14-17，思考問題：一、他和她進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？（1）到了青春期,男生女生在1生理方面的差異會(huì)更加明顯。（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在2性格特征、3興趣愛好、4思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。一、他和她進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？（1）到了青春⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？⒉甲豁達(dá)大度，講義氣，陽剛堅(jiān)強(qiáng)，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？如何正確地認(rèn)識(shí)是他還是她？3.甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡大球類活動(dòng)，如：足球，籃球等。⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。問6一、他和她一、他和她P14相關(guān)鏈接

性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。

生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現(xiàn)。

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。

性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。閱讀P14相關(guān)鏈接性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對(duì)于青春期特有的生理變化,我們應(yīng)平靜而欣然地接受。2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?（1）男生女生的生理性別特征是（2）在社會(huì)中,人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。對(duì)女生的刻板印象1.女生就是要文靜溫柔2.做家務(wù)是女生的事3.護(hù)士是女生4.美容師是女生的職業(yè)對(duì)男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當(dāng)3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬（2）在社會(huì)中,人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響考點(diǎn)2正確認(rèn)識(shí)性別特征（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在2性格特征、3興趣愛好、4思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。③男生女生在性格特征等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)考點(diǎn)3欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)①男生都比女生個(gè)子高①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們()②這種差異是生理性別特征的體現(xiàn)⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。理由：男生有力量、大膽等。第二年的登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深地感動(dòng)了。①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯分發(fā)課本、收費(fèi)、打掃落葉，掃地。本題考查欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的相關(guān)知識(shí)。某中學(xué)每年都舉行登山活動(dòng)。4、怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)?（進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？）①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀?？键c(diǎn)3欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)②不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑。如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?

著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……P15探究與分享

對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由。這是特殊場(chǎng)合或者特殊活動(dòng)的需要。這些人非常有個(gè)性。這些人性別取向有問題，需要幫助。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。對(duì)于上述說法，我同意最后一種，這是私人的事情，應(yīng)該尊重?？键c(diǎn)2正確認(rèn)識(shí)性別特征著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，P16探究與分享你認(rèn)為下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之?屬于男性特征的有：喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、主動(dòng)、富有競(jìng)爭(zhēng)性、決策果斷、富有支配性、富有冒險(xiǎn)精神。屬于女性特征的有：善于理解體諒他人、情緒化、溫文爾雅、更看重家庭、心思細(xì)密、易哭、敏感、喜歡文藝、不善于決斷。兼而有之的有：自信。P16探究與分享你認(rèn)為下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女(對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？)（3）對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí),可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處.（4）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí),不要過于受性別刻板印象的影響。2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?(對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？)2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特閱讀以下事例，說說你的感悟。P16探究與分享某中學(xué)每年都舉行登山活動(dòng)。第一年，校長(zhǎng)在活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我被同學(xué)們深深地感動(dòng)了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動(dòng)！第二年的登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深地感動(dòng)了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動(dòng)！”閱讀以下事例，說說你的感悟。P16探究與分享某中學(xué)每年都3.男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。3.男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？原因：男生女生各自擁P17探究與分享我們的優(yōu)勢(shì)細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼取長(zhǎng)補(bǔ)短優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)體能大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、有恒心、有毅力P17探究與分享我們的優(yōu)勢(shì)細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。問題：你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？男生承擔(dān)的任務(wù)：搬運(yùn)新書、掛窗簾、搬運(yùn)課桌、擦墻壁。理由：男生有力量、大膽等。女生承擔(dān)的任務(wù)：分發(fā)課本、收費(fèi)、打掃落葉，掃地。理由：女生細(xì)心、愛干凈等?；顒?dòng)感悟新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃4、怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)?

不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)?甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在2性格特征、3興趣愛好、4思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。（4）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。對(duì)此，你會(huì)告訴她（）心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。②男生女生不能交往③男生女生在性格特征等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)5、面對(duì)男女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該怎么做?A．曉雯：有的男生成績(jī)很差，我不愿意搭理他們屬于女性特征的有：善于理解體諒他人、情緒化、溫文爾雅、更看重家庭、心思細(xì)密、易哭、敏感、喜歡文藝、不善于決斷。③男生女生在性格特征等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說法。本題考查正確認(rèn)識(shí)性別特征的相關(guān)知識(shí)。（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在2性格特征、3興趣愛好、4思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。②不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑。曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們()因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動(dòng)?、诓煌詣e的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑。有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……現(xiàn)在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學(xué)有哪些?這些同學(xué)的性別和你一樣嗎?這說明了什么?第二年的登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深地感動(dòng)了。屬于男性特征的有：喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、主動(dòng)、富有競(jìng)爭(zhēng)性、決策果斷、富有支配性、富有冒險(xiǎn)精神。①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。②不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。5、面對(duì)男女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該怎么做?甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)男生女生他和她1.進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢(shì)正確看待性別差別取長(zhǎng)補(bǔ)短互幫互學(xué)課堂小結(jié)男生女生他和她1.進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？?jī)?yōu)勢(shì)互課堂檢測(cè)考點(diǎn)1男生與女生的不同1．小佳和小軒曾經(jīng)是無話不談的好朋友，但進(jìn)入中學(xué)后，他們之間發(fā)生了一些變化。原本身材矮小的小佳似乎突然間長(zhǎng)高了許多，性格也越來越開朗，而小軒的身材卻好像沒什么變化，反倒聲音越來越低沉，他變得不愿意說話，也慢慢疏遠(yuǎn)了小佳。這些變化表明（）①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯②男生女生不能交往③男生女生在性格特征等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)④浩軒不想再與佳怡做朋友了A．①②B．①④C．②④D．①③解析：本題考查進(jìn)入青春期后男生女生的不同。到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯，在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)，①③說法正確且符合題意；②說法過于絕對(duì)，排除；④說法錯(cuò)誤，排除。故選D項(xiàng)。

D課堂檢測(cè)考點(diǎn)1男生與女生的不同D考點(diǎn)2正確認(rèn)識(shí)性別特征2．16歲的晨曦發(fā)現(xiàn)，比她小2歲的弟弟自從進(jìn)入初中后，個(gè)頭長(zhǎng)得很快，身體也變得很強(qiáng)壯，這讓她對(duì)自己多年不變的身高感到很失望。對(duì)此，你會(huì)告訴她（）①男生都比女生個(gè)子高②這種差異是生理性別特征的體現(xiàn)③我們要平靜而欣然地接受青春期的變化④這種差異是心理性別特征的體現(xiàn)A.③④B．②③C．①④D．①②解析：本題考查正確認(rèn)識(shí)性別特征的相關(guān)知識(shí)。進(jìn)入青春期后，男生女生都會(huì)產(chǎn)生生理上的變化，男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受，故③說法正確且符合題意；①說法過于絕對(duì)，排除；這種差異是生理性別特征的體現(xiàn)，而不是心理性別特征的體現(xiàn)，②說法正確，排除④。故選B項(xiàng)。

B考點(diǎn)2正確認(rèn)識(shí)性別特征B考點(diǎn)3欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)3．男女同學(xué)在交往過程中應(yīng)該平等相待，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)。下列幾位同學(xué)的說法正確的是（）A．曉雯：有的男生成績(jī)很差，我不愿意搭理他們B．佳佳：就算我做錯(cuò)了，我也不跟男生道歉C．明杰：我的同桌是女生，她經(jīng)常提醒我做題要細(xì)心，我很感謝她D．文聰：她們女生什么都不懂，真煩人解析：本題考查欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的相關(guān)知識(shí)。男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，C項(xiàng)說法正確；A、B、D三項(xiàng)的說法都是錯(cuò)誤的，都沒有看到對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，排除。

C考點(diǎn)3欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)C4.曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們()A.男孩比女孩聰明B.女孩比男孩聰明C.男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足D.男孩和女孩一樣聰明C4.曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女第一單元青春時(shí)光

第二課青春的心弦2.1男生女生第一單元青春時(shí)光

第二課青春的心弦2運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

孩童時(shí)代你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經(jīng)常玩什么游戲?比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。男生女生

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)孩童時(shí)代你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經(jīng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學(xué)有哪些?這些同學(xué)的性別和你一樣嗎?這說明了什么?這說明了男生女生在性格特征、興趣愛好等方面有各自的特點(diǎn)。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學(xué)有哪些?這課堂自主學(xué)習(xí)探究閱讀課本P14-17，思考問題：1、青春期的男生和女生在哪些方面存在差異？（進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？）2、如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?（對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？）3、男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？4、對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度？5、面對(duì)男女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該怎么做課堂自主學(xué)習(xí)探究閱讀課本P14-17，思考問題：一、他和她進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？（1）到了青春期,男生女生在1生理方面的差異會(huì)更加明顯。（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在2性格特征、3興趣愛好、4思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。一、他和她進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？（1）到了青春⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？⒉甲豁達(dá)大度，講義氣，陽剛堅(jiān)強(qiáng)，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？如何正確地認(rèn)識(shí)是他還是她？3.甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡大球類活動(dòng)，如：足球，籃球等。⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。問30一、他和她一、他和她P14相關(guān)鏈接

性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。

生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現(xiàn)。

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。

性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。閱讀P14相關(guān)鏈接性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對(duì)于青春期特有的生理變化,我們應(yīng)平靜而欣然地接受。2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?（1）男生女生的生理性別特征是（2）在社會(huì)中,人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。對(duì)女生的刻板印象1.女生就是要文靜溫柔2.做家務(wù)是女生的事3.護(hù)士是女生4.美容師是女生的職業(yè)對(duì)男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當(dāng)3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬（2）在社會(huì)中,人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響考點(diǎn)2正確認(rèn)識(shí)性別特征（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在2性格特征、3興趣愛好、4思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。③男生女生在性格特征等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)考點(diǎn)3欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)①男生都比女生個(gè)子高①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們()②這種差異是生理性別特征的體現(xiàn)⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。理由：男生有力量、大膽等。第二年的登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深地感動(dòng)了。①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯分發(fā)課本、收費(fèi)、打掃落葉，掃地。本題考查欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的相關(guān)知識(shí)。某中學(xué)每年都舉行登山活動(dòng)。4、怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)?（進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？）①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀?？键c(diǎn)3欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)②不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑。如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?

著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……P15探究與分享

對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由。這是特殊場(chǎng)合或者特殊活動(dòng)的需要。這些人非常有個(gè)性。這些人性別取向有問題，需要幫助。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。對(duì)于上述說法，我同意最后一種，這是私人的事情，應(yīng)該尊重?？键c(diǎn)2正確認(rèn)識(shí)性別特征著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，P16探究與分享你認(rèn)為下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之?屬于男性特征的有：喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、主動(dòng)、富有競(jìng)爭(zhēng)性、決策果斷、富有支配性、富有冒險(xiǎn)精神。屬于女性特征的有：善于理解體諒他人、情緒化、溫文爾雅、更看重家庭、心思細(xì)密、易哭、敏感、喜歡文藝、不善于決斷。兼而有之的有：自信。P16探究與分享你認(rèn)為下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女(對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？)（3）對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí),可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn),學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處.（4）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí),不要過于受性別刻板印象的影響。2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?(對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用？)2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特閱讀以下事例，說說你的感悟。P16探究與分享某中學(xué)每年都舉行登山活動(dòng)。第一年，校長(zhǎng)在活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我被同學(xué)們深深地感動(dòng)了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動(dòng)！第二年的登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深地感動(dòng)了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動(dòng)！”閱讀以下事例，說說你的感悟。P16探究與分享某中學(xué)每年都3.男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。3.男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)？原因：男生女生各自擁P17探究與分享我們的優(yōu)勢(shì)細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼取長(zhǎng)補(bǔ)短優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)體能大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、有恒心、有毅力P17探究與分享我們的優(yōu)勢(shì)細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、具體形新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。問題：你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？男生承擔(dān)的任務(wù)：搬運(yùn)新書、掛窗簾、搬運(yùn)課桌、擦墻壁。理由：男生有力量、大膽等。女生承擔(dān)的任務(wù)：分發(fā)課本、收費(fèi)、打掃落葉，掃地。理由：女生細(xì)心、愛干凈等?；顒?dòng)感悟新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書、分發(fā)課本、擦玻璃4、怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)?

不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度)?甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在2性格特征、3興趣愛好、4思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。（4）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。對(duì)此，你會(huì)告訴她（）心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。②男生女生不能交往③男生女生在性格特征等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)5、面對(duì)男女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該怎么做?A．曉雯：有的男生成績(jī)很差，我不愿意搭理他們屬于女性特征的有：善于理解體諒他人、情緒化、溫文爾雅、更看重家庭、心思細(xì)密、易哭、敏感、喜歡文藝、不善于決斷。③男生女生在性格特征等方面表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)對(duì)于上述現(xiàn)象，有以下說法。本題考查正確認(rèn)識(shí)性別特征的相關(guān)知識(shí)。（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在2性格特征、3興趣愛好、4思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。②不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑。曾經(jīng)有人問英國(guó)著名詩人塞繆爾?約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們()因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動(dòng)?、诓煌詣e的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑。有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……現(xiàn)在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學(xué)有哪些?這些同學(xué)的性別和你一樣嗎?這說明了什么?第二年的登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深地感動(dòng)了。屬于男性特征的有：喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)、雄心勃勃、主動(dòng)、富有競(jìng)爭(zhēng)性、決策果斷、富有支配性、富有冒險(xiǎn)精神。①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。②不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲,不因某方面欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解,相互幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。5、面對(duì)男女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該怎么做?甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)男生女生他和她1.進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？2.如何正確地認(rèn)識(shí)性別特征?優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢(shì)正確看待性別差別取長(zhǎng)補(bǔ)短互幫互學(xué)課堂小結(jié)男生女生他和她1.進(jìn)入青春期后，男生與女生有什么不同？?jī)?yōu)勢(shì)互課堂檢測(cè)考點(diǎn)1男生與女生的不同1．小佳和小軒曾經(jīng)是無話不談的好朋友，但進(jìn)