大班音樂(lè)主題活動(dòng)1授課目的：1、理解歌詞，用抒情歡喜的聲音唱出歌曲中美好的感情。2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來(lái)的歡喜情緒。3、感覺(jué)旋律的氣氛以及和伙伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、經(jīng)過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感覺(jué)快樂(lè)。授課準(zhǔn)備：1、圖片。2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。3、音樂(lè)《可愛(ài)的太陽(yáng)》，鋼琴授課過(guò)程：一、發(fā)言導(dǎo)入前一次我們?nèi)デ镉?，在野外里你看到了什?走過(guò)水果攤位時(shí)，你看到了哪些水果?二、學(xué)唱歌曲1、欣賞第一遍老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。你聽(tīng)到歌曲里面都唱了什么?引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。2、原來(lái)太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，就會(huì)送給它美麗的顏色(出示圖片)3、聽(tīng)老師來(lái)唱一遍你感覺(jué)你一句唱的最特別，一起練一練。4、我們也來(lái)唱一唱看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱?5、分角色演唱歌曲，并提示幼兒用抒情的歡喜的聲音來(lái)唱三、創(chuàng)編歌詞1、除了歌中唱的，太陽(yáng)還會(huì)喜歡誰(shuí)?送它什么顏色呢?幼兒說(shuō)到的，教師就在白紙上簡(jiǎn)筆錄錄下來(lái)2、再集體唱一唱3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編，而且試一試自己唱出來(lái)創(chuàng)編4句為一組，集體完滿(mǎn)的唱一遍4、給歌曲取一個(gè)好聽(tīng)的適合的名字，師幼集體談?wù)摰贸觥疤?yáng)喜歡”。授課延伸：剛剛是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來(lái)小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫(huà)下太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，送它什么顏色。爾后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽(tīng)。大班音樂(lè)主題活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)織布的動(dòng)作。2、感覺(jué)樂(lè)曲快樂(lè)的特點(diǎn)，能跟著音樂(lè)節(jié)奏熟練做動(dòng)作。3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感覺(jué)快樂(lè)。4、感覺(jué)旋律的氣氛以及和伙伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、律動(dòng)：《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》2、練聲：《山谷回聲真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》二、基本部分1、教師彈奏樂(lè)曲，讓幼兒回憶樂(lè)曲名稱(chēng)老師：聽(tīng)老師彈的是什么曲子?。2、復(fù)習(xí)織布的基本動(dòng)作老師：我們大家來(lái)復(fù)習(xí)織布的動(dòng)作。3、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。老師引導(dǎo)幼兒逐句編動(dòng)作，逐句學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂(lè)接沙頭的動(dòng)作3、完滿(mǎn)練習(xí)。將動(dòng)作組合，跟著音樂(lè)跳給幼兒看，提示幼兒觀察：用了哪些人想的動(dòng)作?。放慢速度，幼兒完滿(mǎn)練習(xí)。三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅?，結(jié)束本活動(dòng)。大班音樂(lè)主題活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞，遷移用圖譜的方式記憶歌詞。3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)歌曲的感情。4、體驗(yàn)互相關(guān)心、互相諒解的幸福感。5、感覺(jué)旋律的氣氛以及和伙伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚(yú)輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚(yú)身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚(yú)在做夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在親小魚(yú))課件中設(shè)置歌曲錄音。2、電腦、電視機(jī)，圖譜，音樂(lè)《小魚(yú)的夢(mèng)》。3、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲《網(wǎng)小魚(yú)》導(dǎo)入。師：今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個(gè)《網(wǎng)小魚(yú)》的游戲吧!將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群作隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，爾后分開(kāi)成漁網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒在池塘中自由的游來(lái)游去，等待穿越。游戲開(kāi)始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問(wèn)：“小魚(yú)小魚(yú)哪里游?“，扮做小魚(yú)的幼兒邊游邊答：小魚(yú)小魚(yú)水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問(wèn)：”小魚(yú)小魚(yú)哪里去?“扮做小魚(yú)的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說(shuō)：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你?！鞍缱鲷~(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)臐O網(wǎng)下部經(jīng)過(guò)，扮漁網(wǎng)的幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，連忙把漁網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及經(jīng)過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒連續(xù)參加游戲。師：小魚(yú)們玩累了，我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)【設(shè)計(jì)妄圖】這個(gè)環(huán)節(jié)主若是為了讓幼兒很快投入到活動(dòng)中去，讓幼兒模擬小魚(yú)游，其他為下一環(huán)節(jié)活動(dòng)的睜開(kāi)做好鋪墊，引出了課題。二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。師：小魚(yú)們休息的好愉快呀，剛剛還有一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)告訴我他做了一個(gè)美美的夢(mèng)，你們想知道他夢(mèng)到了什么?幼：想!師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》吧!完滿(mǎn)欣賞歌曲并學(xué)唱。幼兒聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱到了什么?幼1：小魚(yú)在水里玩。幼2：小魚(yú)睡覺(jué)了。幼3：風(fēng)呼呼吹。幼4：媽媽和小魚(yú)親嘴巴。師：魚(yú)兒玩了一天，在池塘媽媽?xiě)牙锼?。天上星星落下?lái)，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚(yú)兒夢(mèng)中看見(jiàn)了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)師：歌曲的名字叫什么?幼：小魚(yú)的夢(mèng)。教師配上伴奏示范演唱一遍。師：我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。三拍子怎么拍?讓我們一起來(lái)拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動(dòng)作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱?！驹O(shè)計(jì)妄圖】這個(gè)環(huán)節(jié)利用多媒體生動(dòng)展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒依照自己在課件中獲得的經(jīng)驗(yàn)，試一試學(xué)唱歌曲。三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)歌曲合作完成圖譜。教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。師：老師還帶來(lái)了相同東西，你看到了什么?幼1:有小魚(yú)，池塘，好多小星星，小魚(yú)媽媽。幼2：還有字“太陽(yáng)”。幼3：還有小嘴巴。師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜和剛剛什么相關(guān)?幼：和剛剛的歌曲相關(guān)。師：這幅圖說(shuō)的就是剛剛的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。教師范唱歌曲，幼兒對(duì)應(yīng)觀察圖譜，空白的地方慢師：剛剛我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?幼：有的地方?jīng)]有圖。師：沒(méi)圖的的地方應(yīng)該畫(huà)什么?幼：池塘媽媽?星星?風(fēng)兒?唔唔?教師慢唱提示幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來(lái)”，“夢(mèng)中看見(jiàn)了“，一邊繪畫(huà)一邊說(shuō)歌詞。(依次畫(huà)出空白的地方)教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完滿(mǎn)唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)妄圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫(huà)什么，要激勵(lì)幼兒自主表達(dá)，在聆聽(tīng)與思慮取發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓幼兒學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。四、引導(dǎo)幼兒試一試代替角色，創(chuàng)編歌詞。1.師：小魚(yú)做了那么甜美的夢(mèng)，還有誰(shuí)也在做夢(mèng)呢?幼：小鳥(niǎo)。師：小鳥(niǎo)睡在哪里?幼：大樹(shù)媽媽?xiě)牙?。師幼輕輕哼唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)玩了一天，大樹(shù)媽媽?xiě)牙锼?，天上星星落下?lái)媽媽在親他的嘴。五、自由選擇小動(dòng)物表演歌曲。師：還有好多小動(dòng)物他們也會(huì)做夢(mèng)，你愿意扮演什么小動(dòng)物就請(qǐng)你帶上頭飾表演《小動(dòng)物的夢(mèng)》吧!幼兒分別扮演小魚(yú)，小魚(yú)媽媽?zhuān)靥粒L(fēng)兒，也許創(chuàng)編的角色。在表演中結(jié)束?！驹O(shè)計(jì)妄圖】教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)變成歌曲表演，引導(dǎo)幼兒一起合作，不但讓幼兒體驗(yàn)音韻的美，而且讓幼兒享受與他人合作的歡喜，此游戲表演環(huán)節(jié)不但落實(shí)了音樂(lè)領(lǐng)域的目標(biāo)，也融入了感情發(fā)展的要求。大班音樂(lè)主題活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)歌曲使幼兒可以體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中風(fēng)兒思念媽媽的感情。學(xué)唱準(zhǔn)休止符和弱起旋律。在教師的指揮下能和伙伴互相配合練習(xí)雙聲部，體驗(yàn)合作快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、鋼琴。掛圖、哭泣的風(fēng)娃娃圖片?；顒?dòng)流程欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的感情(幼兒可跟唱、表演)組織幼兒發(fā)言，引導(dǎo)幼兒回憶與媽媽分別時(shí)的心情師：當(dāng)媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會(huì)怎樣?情境導(dǎo)入(出示哭泣的風(fēng)娃娃)小朋友，看看這是誰(shuí)?它怎么了?想一想風(fēng)娃娃為什么會(huì)哭?它會(huì)遇到什么事情呢?(激勵(lì)幼兒英勇想像進(jìn)行表達(dá))出示掛圖請(qǐng)幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情教師啟示幼兒講出：太陽(yáng)回家了、月亮回家了依照需要提問(wèn)：風(fēng)兒找不到媽媽它問(wèn)過(guò)誰(shuí)?風(fēng)兒會(huì)說(shuō)什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?教幼兒學(xué)唱歌曲教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)?歌曲中是怎樣唱的?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，爾后全體幼兒練習(xí))風(fēng)兒捎給媽媽一句什么話?(加動(dòng)作演唱出來(lái)，要有漸慢漸輕的感覺(jué))欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒用風(fēng)聲“呼”音跟音樂(lè)的節(jié)奏哼歌曲。練習(xí)唱歌曲教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風(fēng)兒好想她”兩句唱法的不相同，體驗(yàn)對(duì)媽媽的思念之情。幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)試一試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。(練習(xí)后兩組交換唱)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。在音樂(lè)的伴奏下教師同幼兒編動(dòng)作演唱歌曲小結(jié)及反思在此藝術(shù)活動(dòng)中，我依照幼兒年齡特點(diǎn)和思想的詳盡形象性設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，利用圖片、掛圖等直觀教具來(lái)引導(dǎo)幼兒理解歌曲的馬虎，此形式大大增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。多種幽默的練習(xí)方法使幼兒在學(xué)習(xí)中感覺(jué)幽默不無(wú)聊，要點(diǎn)學(xué)習(xí)了休止符和弱起的旋律，進(jìn)行了雙聲部的練習(xí)，孩子們很輕松的學(xué)會(huì)了歌曲。大班音樂(lè)主題活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)差異樂(lè)曲中的高低音。2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高人與矮人的圖片。指導(dǎo)要點(diǎn)：一、出示比較明顯的高人與矮人的圖片，請(qǐng)幼兒觀察并自己用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走路。教師總結(jié)幼兒的動(dòng)作(高人走：把手舉高高小腳踮起來(lái)，矮人走：把手藏背后彎彎腰)二、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)。1、聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)在走?(在低音區(qū)彈音樂(lè)最后一句)再聽(tīng)聽(tīng)，現(xiàn)在又是誰(shuí)在走?(在高音區(qū)彈奏最末一句后。)2、聽(tīng)到是高人出來(lái)了，就站起來(lái)和他握手，聽(tīng)到矮人出來(lái)了，就蹲下來(lái)和他握手(重復(fù)彈最后一小節(jié)，即興重復(fù)變化彈奏的音)