外科醫(yī)生的創(chuàng)新與學術(shù)發(fā)展

—如何學習做一個優(yōu)秀的外科醫(yī)生

HowtobeanOutstandingSurgeon優(yōu)秀外科醫(yī)生的標準做人：為人處世能力強做醫(yī)生：診療技術(shù)過硬做學問：學術(shù)研究與創(chuàng)新能力強做老師：知識傳播與教學能力強1、人格品質(zhì)（為人處世與團隊工作）2、人文素養(yǎng)（愛心、善心與社會知識）3、心理素質(zhì)（承受風險與處理危機）做人好壞決定了你在全體同事心目中的地位做人好壞是事業(yè)成敗的基礎

做人

做人

二、人文素養(yǎng)1、醫(yī)者仁心，要有懸壺濟世的情懷2、善解人意，能設身處地為患者著想3、溝通技巧，醫(yī)生的基本素養(yǎng)讀社會科學書籍是培養(yǎng)人文素養(yǎng)最好的途徑

做人

三、心理素質(zhì)1、醫(yī)生是高風險職業(yè)，需要堅強的心理素質(zhì)2、醫(yī)生常面臨危機時刻，需要堅強的心理素質(zhì)3、行醫(yī)如履薄冰，需要把握好分寸良好的心理素質(zhì)是做好醫(yī)生最基本的要素做大夫1.病人滿意率高：金標準2.手術(shù)效果好：同行認可3.并發(fā)癥低：成功率高4.應對危機能力強5.學習能力強：成長快6.創(chuàng)新能力強：發(fā)展快做醫(yī)生的能力決定了在科室同行心目中的地位很強的醫(yī)療診療能力是學術(shù)發(fā)展與教學的基礎

做學問

1.了解學科發(fā)展動態(tài)2.掌握專業(yè)理論體系3.開展創(chuàng)新新的工作4.形成自己獨到理論5.通過學術(shù)報告或論文傳播獨創(chuàng)的技術(shù)與理論優(yōu)秀的外科醫(yī)生不應該只是個匠人，而應在做好技術(shù)工作的同時成為一位學者和科學家

有無學問決定了你在全院與全校同行中的地位有無學問決定了你在全國與全世界同行中的地位優(yōu)秀(有名）外科醫(yī)生在患者中有名（名醫(yī)）在同行中有名（名學者）在學生中有名（名師）同行中知名—學術(shù)科研方向—引領學科潮流研究課題—大小與轉(zhuǎn)化率學術(shù)推廣—論文與學術(shù)報告同行評議—成果等級（IF)好學者——同行好老師——學生好醫(yī)生——病人知名外科醫(yī)生優(yōu)秀外科醫(yī)生的基本要求目前在外科醫(yī)生中存在的誤區(qū)醫(yī)生的主要任務是治病，開好刀即可考評：基金、論文和成果，做好科研即可外科醫(yī)生的層次與高度能夠?qū)W習老師所教授的技能——會學能夠熟練掌握老師所傳授的技能——做精能夠自己學習新的技能——自學能夠改進技術(shù)——創(chuàng)新能夠總結(jié)改進的技術(shù)——撰寫論文能夠?qū)⒏倪M的技術(shù)進行交流——學術(shù)交流能夠?qū)?chuàng)新技術(shù)上升到理論——做學問能夠?qū)?chuàng)立的技術(shù)、建立的理論傳授他人——做老師優(yōu)秀外科醫(yī)生應具備的素質(zhì)

知識廣博：社會、醫(yī)學、非本專業(yè)、專業(yè)良好的人與人溝通能力熟悉解剖掌握理論手術(shù)操作能力強技術(shù)創(chuàng)新能力強學術(shù)與理論創(chuàng)新能力強良好的心理素質(zhì)學習外科技術(shù)需要注意的問題讀書與實踐實踐與思考（when\why\how）繼承與創(chuàng)新經(jīng)驗與教訓總結(jié)與提高臨床實際工作能力的培養(yǎng)明確目標：近、中、遠循序漸進理論與實踐結(jié)合模仿與思考如何做手術(shù)術(shù)前充分準備術(shù)中細致觀察術(shù)中討論（切忌武斷）術(shù)中調(diào)整方案術(shù)后觀察分析總結(jié)經(jīng)驗教訓如何處理危機穩(wěn)住情緒（冷靜）控制局面（迅速）想好措施（理性）必要時尋找外援（借助外力）果斷處理（果敢）臨床工作中需要處理好的幾個關(guān)系與上級醫(yī)生的關(guān)系與同級醫(yī)生的關(guān)系與下級醫(yī)生的關(guān)系與護士的關(guān)系與患者的關(guān)系與患者家屬的關(guān)系為何要做科學研究許多疾病發(fā)病機制不清楚許多疾病治療效果不理想許多技術(shù)與方法存在缺陷

如何進行科研選題課題來源于臨床實際需求以往尚未解決的問題—創(chuàng)新能廣泛應用或者產(chǎn)生廣泛影響有一定的工作基礎技術(shù)上有突破的可能

如何學習寫科研論文熟悉套路：模仿研究背景—為什么做材料與方法（臨床操作要點）—如何做結(jié)果展示（數(shù)據(jù)與圖片）—發(fā)現(xiàn)了什么分析與討論：凝練、升華—意義何在如何做學問學習的基礎上創(chuàng)新實踐的基礎上上升到理論通過論文和學術(shù)會議進行同行交流自我創(chuàng)新與學習的基礎上集大成引領學科發(fā)展潮流建立個人學術(shù)地位教學能力的培養(yǎng)教學的目的教學工作對自身的提高資料的準備、分析與歸納教學設備的應用教學相長開展在國際上產(chǎn)生廣泛影響的新技術(shù)案例一換臉術(shù)的研究思路為什么選擇換臉做研究課題熟悉國際發(fā)展動態(tài)從動物實驗做起：建立信心、摸索方法解剖研究：為臨床手術(shù)奠定基礎臨床實施：時機、組織與實施臨床觀察：發(fā)現(xiàn)問題重回實驗室：國科金重點課題學術(shù)交流開展廣泛的學術(shù)交流Lancet,2008,372:631-638國際會議大會報告歐洲整形外科年會（2007年）法國復合組織移植研討會（2007年）巴西整形外科年會（2007年）第六屆國際顱頜面外科會議（2007年）日中整形外科會議（2007年）亞太顏面整形外科會議（2007年）中日整形外科會議（2008年）國際顯微外科會議（2008年）南美異體顏面移植研討會（2008年）日本整形外科年會（2008年）2008美國整形外科年會（2008年）2009美國整形外科年會（2009年）第十三屆國際整形外科會議（2009年）第二屆華裔整形外科會議（2010年）第十四屆國際整形外科會議（2011年）比利時法國巴西新加坡日本上海哈爾濱青島阿根廷日本美國美國印度臺灣加拿大耳再造的臨床研究案例二耳再造的臨床研究思路為什么選擇耳再造做研究課題熟悉文獻，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有方法的缺點研究目標：彌補現(xiàn)有方法的不足臨床實施：擴張術(shù)的基礎與優(yōu)勢腹部刀刺傷腹部缺損左臀部巨大血管瘤右腹壁神經(jīng)鞘瘤通過診治疑難復雜病例占領臨床技術(shù)新高點案例三術(shù)前術(shù)后術(shù)前術(shù)后術(shù)前術(shù)后疑難復雜病例處理實例下頜再造下頜再造的經(jīng)驗與體會敢于面對挑戰(zhàn)：考驗膽略與技術(shù)基本思路：戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)術(shù)前準備：全院大會診：借力