《花格子小?！方虒W(xué)設(shè)計壱、教材內(nèi)容分析讓學(xué)生利用格子紋樣進行色彩裝飾，制作各種花格子小牛立體手工·畫出小牛的外形，練習(xí)用橫線、豎線和斜線畫格子，學(xué)習(xí)制作花格子小牛的制作步驟通過制作使學(xué)生感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設(shè)計意識。練習(xí)畫橫線和豎線、斜線，鍛煉手腕的靈活性。過程與方法：學(xué)習(xí)不同顏色的筆畫畫，感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設(shè)計意識。情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，享受裝飾色彩的美感，激化美化生活、熱愛生活的情感。參、學(xué)情分析本課是針對低年級學(xué)生初步接觸裝飾色彩的設(shè)計制作課目，旨在讓學(xué)生利用格子紋樣進行色彩裝飾，二年級的孩子們對美術(shù)的興趣非常濃厚，對色彩也具有一定的辨識能力，但是動手能力稍差，需要教師引導(dǎo)對孩子們的要求不宜過高，小牛的外形不需要過分追求，對格子的把握能大膽設(shè)計，色彩鮮艷對比強烈就可以。四、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：花格子小牛的制作方法。（一）情景導(dǎo)入1、同學(xué)們，在一個美麗的農(nóng)場里，生活著一群快樂的小牛，但是這群小牛，最近有點不開心，知道為什么嗎？他們每天都穿著黑白色的工作服工作，有點穿膩了。有一天農(nóng)場里去了一群小朋友，他們穿著漂亮的格子襯衣，可是把他們羨慕壞一封信，信的內(nèi)容是：親愛的同學(xué)你們好！我們的農(nóng)場即將舉行一場時裝秀，希望請蓮花盆小學(xué)的小小設(shè)計師們幫我們設(shè)計漂亮的格子衣服，謝謝同學(xué)們！同學(xué)們愿意幫助小牛設(shè)計衣服嗎？2、出示課題：花格子小牛（二）講授新課1展示制作好的花格子小牛，學(xué)生欣賞老師制作好的花己動手畫一畫？出示課件，想一想：27用什么辦法讓小牛站起來的？為什么小牛沒有畫出牛背上的線呢？制作花格子小牛有幾個步驟？是哪幾步？小組討論，并指生回答。2、方法探究對折：學(xué)生討論：對折教師師范對折畫小牛：師提問：小牛的身體有哪幾部分組成？（學(xué)生討論，并找同學(xué)到黑板上粘貼）師提問：小牛的身體像什么形狀？頭部有哪幾個圖形組成？（學(xué)生討論，老師師范畫小牛。學(xué)生邊看邊跟著老師比劃。）出示兩張小牛圖片，一張構(gòu)圖飽滿一張構(gòu)圖偏小，引導(dǎo)學(xué)生畫牛時要構(gòu)圖飽滿。畫格子：師提問：衣服上是什么圖形？小組內(nèi)嘗試畫一下格子。出示不同的格子畫法，教師師范。涂色出示色環(huán)，學(xué)習(xí)鄰近色、對比色。欣賞不同顏色搭配的格子，課件演示不同顏色搭配的格子。哪只小牛的格子漂亮？為什么？剪外形：填好色后，將小牛的外形剪下來。將制作小花牛的步驟排序。（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，合作制作課件出示作業(yè)要求：簡要畫出小牛的外形，并給它添畫一件花格子衣裳，注意格子的變化和色彩搭配。（一定要注意安全。）學(xué)生個人或者小組合作制作格子小牛，教師巡視指導(dǎo)。（四）展示評價按小組展示學(xué)生作品。小組互評：你最喜歡哪個小組的花格子的色彩裝飾？為什么？教師巡視指導(dǎo)（五）教師總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用紙張對折的方法制作了花格子小牛，