“小學(xué)英語(yǔ)量化評(píng)價(jià)研究”方案一、研究的提出115152、國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了小學(xué)階段一級(jí)和二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，但是對(duì)各年級(jí)的要求并沒(méi)有明確規(guī)定。教師在教學(xué)實(shí)際操作中往往對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)”把握不準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)中“兩級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”受到弱化、虛化而難以落實(shí)。一部分學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后明顯感覺(jué)缺乏必要的知識(shí)和技能，缺乏持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力。3、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展?！闭n程改革催生了新的理念，又呼喚著新的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)策略研究”總課題的統(tǒng)領(lǐng)下，積極開(kāi)展“小學(xué)英語(yǔ)星級(jí)評(píng)價(jià)研究”這一課發(fā)展，為他們今后學(xué)好英語(yǔ)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課題的界定辨證唯物主義關(guān)于事物發(fā)展的過(guò)程性辨證唯物2、課題的性質(zhì)：新課程背景下小學(xué)生英語(yǔ)星級(jí)評(píng)價(jià)模式及實(shí)踐的實(shí)證性研究。、課題的本質(zhì)：“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”。星級(jí)評(píng)價(jià)遵循了基礎(chǔ)教育課程三、課題的設(shè)想852四、課題研究的目標(biāo)五、課題研究的內(nèi)容及星級(jí)等次三年級(jí)、第一星級(jí)：旨在培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的良好習(xí)慣。評(píng)價(jià)內(nèi)容：朗讀或背誦課文一篇，回答測(cè)考老師提出的310333評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、朗讀（背誦）課文、回答問(wèn)題時(shí)積極、大膽、大方、大聲，賦有表情。2、朗讀（背誦）課文、回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確；回答問(wèn)題準(zhǔn)確、得體。評(píng)價(jià)方法：五星評(píng)價(jià)。按卷面實(shí)際得分而定：85分以上四年級(jí)、第二星級(jí)：旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。10布局合理。53-41—2五年級(jí)、第三星級(jí)：旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)詞匯積累的良好習(xí)慣。評(píng)價(jià)內(nèi)容：根據(jù)漢語(yǔ)提示寫(xiě)出英語(yǔ)單詞。書(shū)寫(xiě)單詞紙張由學(xué)校按區(qū)教研室的統(tǒng)一規(guī)格提供。卷面整潔。260（含260）5220—2594180—2193120—17921191六年級(jí)、第四星級(jí)：旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的良好習(xí)慣。104545，1—3440我介紹，我的家庭，我的老師/爸爸/媽媽/朋友，小故事??等，撰寫(xiě)紙張由學(xué)校按區(qū)教研室的統(tǒng)一規(guī)格提供。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：閱讀按卷面答題情況得分；寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、格式40寫(xiě)錯(cuò)誤，可以獲得4035實(shí)際得分=閱讀卷面得分+寫(xiě)作得分81—100561—8043；21—4021—201畢業(yè)班、第五星級(jí)：旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的良好習(xí)慣。評(píng)價(jià)內(nèi)容：小學(xué)生英語(yǔ)畢業(yè)綜合試卷。85獲五星級(jí)，再轉(zhuǎn)換成第五星級(jí)。評(píng)價(jià)方法：按卷面實(shí)際得分而定：81—1005；61—804；41—603；21—402；1—201六、研究的原則及方法1放性原則與創(chuàng)新性原則、實(shí)效性原則等。2、本課題在研究過(guò)程中采取的方法：前期研究主要采用：文獻(xiàn)法、調(diào)查法。通過(guò)查閱資料獲得相關(guān)的理論課題的深入開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。過(guò)程研究主要采用：實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法。主要包括：七、組織與實(shí)施八、研究的進(jìn)度1、第一階段：方案設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)階段。主要步驟包括：組建課題組；召開(kāi)研各實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)選題和分工開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作。2、第二階段：實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證階段。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞所選課題，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)（評(píng)價(jià)測(cè)試題等），完成階段研究總結(jié)報(bào)告和形成物化成果。3、第三階段：修改完善階段。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總課題組組織成果修訂和完善結(jié)題成果；接受專(zhuān)家評(píng)估驗(yàn)收。九、研究的管理1、學(xué)習(xí)理論，加強(qiáng)培訓(xùn)。所有參與課題研究的成員都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和課題教學(xué)評(píng)價(jià)的理論，堅(jiān)持在科學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行本課題研究，保證課題研究的科學(xué)性。2、積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課題研究人員在科學(xué)理論的指導(dǎo)下