18蘇州園林18蘇州園林蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件1.掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。2.理清總說、分說的結(jié)構(gòu)，把握文章描述的蘇州園林的特征。3.體味文章語言的多樣性，揣摩用詞的準確性。4.了解說明文常用的一些說明方法，學習寫說明文。1.掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。

葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學、中學、大學教過書，對語文教學的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻。20世紀20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江《蘇州園林》選自《百科知識》1979年第4期。原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。其實它是一篇序言，但卻有題目，從“深眷”二字可見作者對蘇州園林的喜愛之情?！短K州園林》選自《百科知識》1979年第4期。原題為蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件軒

榭丘壑

嶙

峋鏤空薔

薇池沼相間

著眼重巒疊嶂xuānxièluánzhànɡhèlínxúnlòuqiánɡwēizhǎojiànzhuó一、讀一讀軒榭丘壑嶙峋x鑒賞：斟酌：別具匠心：因地制宜：重巒疊嶂：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當、適宜。重重的山峰，層層的峭壁。二、記一記具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當。鑒賞：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。課文指根據(jù)具體地形

閱讀課文，思考問題：文中哪句話能概括蘇州園林的特點？

務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。閱讀課文，思考問題：文中哪句話能概括蘇州園林的特點？

作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？一、概括園林之美作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？一、概括園林之美圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次角落重修飾門窗重圖案色調(diào)重配合總分主次邏輯順序圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯二、精讀園林之美1.亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回答）答案：——“決不講究對稱”。2.文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？答案：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”閱讀第三自然段，思考下列問題：答案：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）、作比較（古代宮殿和蘇州園林）3.本段用了什么說明方法？二、精讀園林之美1.亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回1.花草樹木的映襯有什么特點？答案：——“著眼在畫意?！?.本段用了哪些說明方法？答案：作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老的藤蘿”

打比方：把藤蘿比作一幅畫閱讀第五自然段，思考下列問題：答案：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。”,“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?.本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？1.花草樹木的映襯有什么特點？答案：——“著眼在畫意?！?.三、分析說明方法試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。1．作比較：①在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風格。②在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。三、分析說明方法試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。2．舉例子例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風采。3．摹狀貌例如第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。小結(jié)：多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。2．舉例子3．摹狀貌小結(jié)：多種說明方法的運用，既突出了事物的揣摩語言，體味本文語言運用準確的特點.2.蘇州園林里都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對稱。（句中紅色的字有什么表達作用？）1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致的追求是：務必使……（句中紅色的字是否可以去掉？）四、揣摩語言準確揣摩語言，體味本文語言運用準確的特點.2.蘇州園林里都有假山不能去掉?！八坪酢北硗茰y，因為這些園林都是古代建筑的，設(shè)計者和匠師們都已故去，所以只能是推測。“務必”表明設(shè)計者們堅定的追求。2.蘇州園林都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對稱。（句中紅色的字有什么表達作用？）1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點:似乎設(shè)計者和匠師們一致的追求是：務必使……（句中紅色的字是否可以去掉？）這兩個詞表意肯定，一點都不含糊，合乎實際，用詞非常準確。不能去掉?！八坪酢北硗茰y，因為這些園林都是古代建筑的，設(shè)計者蘇州園林總說（總體特征）一幅完美的圖畫分說（具體特征）局部（主）結(jié)論：美不勝收余味無窮細部（次）蘇州園林總說（總體特征）分說局部結(jié)論：細部

以“美”為話題，寫一段話，談談你喜歡的美。以“美”為話題，寫一段話，談談你喜歡的美。蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件18蘇州園林18蘇州園林蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件1.掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。2.理清總說、分說的結(jié)構(gòu)，把握文章描述的蘇州園林的特征。3.體味文章語言的多樣性，揣摩用詞的準確性。4.了解說明文常用的一些說明方法，學習寫說明文。1.掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。

葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學、中學、大學教過書，對語文教學的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻。20世紀20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江《蘇州園林》選自《百科知識》1979年第4期。原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。其實它是一篇序言，但卻有題目，從“深眷”二字可見作者對蘇州園林的喜愛之情?！短K州園林》選自《百科知識》1979年第4期。原題為蘇州園林--優(yōu)質(zhì)--公開課課件軒

榭丘壑

嶙

峋鏤空薔

薇池沼相間

著眼重巒疊嶂xuānxièluánzhànɡhèlínxúnlòuqiánɡwēizhǎojiànzhuó一、讀一讀軒榭丘壑嶙峋x鑒賞：斟酌：別具匠心：因地制宜：重巒疊嶂：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當、適宜。重重的山峰，層層的峭壁。二、記一記具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當。鑒賞：對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。課文指根據(jù)具體地形

閱讀課文，思考問題：文中哪句話能概括蘇州園林的特點？

務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。閱讀課文，思考問題：文中哪句話能概括蘇州園林的特點？

作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？一、概括園林之美作者從哪幾個方面說明蘇州園林的特征？一、概括園林之美圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次角落重修飾門窗重圖案色調(diào)重配合總分主次邏輯順序圖畫美講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯二、精讀園林之美1.亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回答）答案：——“決不講究對稱”。2.文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？答案：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”閱讀第三自然段，思考下列問題：答案：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）、作比較（古代宮殿和蘇州園林）3.本段用了什么說明方法？二、精讀園林之美1.亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中的話回1.花草樹木的映襯有什么特點？答案：——“著眼在畫意?！?.本段用了哪些說明方法？答案：作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老的藤蘿”

打比方：把藤蘿比作一幅畫閱讀第五自然段，思考下列問題：答案：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。”,“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！?.本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？1.花草樹木的映襯有什么特點？答案：——“著眼在畫意?！?.三、分析說明方法試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。1．作比較：①在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風格。②在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，“與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。三、分析說明方法試舉例說明本文中所運用的主要說明方法及作用。2．舉例子例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風采。3．摹狀貌例如第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。小結(jié)：多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。2．舉例子3．摹狀貌小結(jié)：多種說明方法的運用，既突出了事物的揣摩語言，體味本文語言運用準確的特點.2.蘇州園林里都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對稱。（句中紅色的字有什么表達作用？）1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致的追求是：務必使……（句中紅色的字是否可以去掉？）四、揣摩語言準確揣摩語言，體味本文語言運用準確的特點.2.蘇州園林里都有假山不能去掉?！八坪酢北硗茰y，因為這些園林都是古代建筑的，設(shè)計者和匠師們都已故去，所以只能是推測?！皠毡亍北砻髟O(shè)計者們堅定的追求。2.蘇州園林都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對稱。（句中紅色的字有什么表達作用？）1.可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點:似乎設(shè)計者和匠師們一致的追求是：務必使……（句中紅色的字是否可以去掉？）這兩個詞表意肯定，一點都不含糊，合乎實際，用詞非常準確。不能去掉?！八坪酢北硗茰y，因為這些園林都是古代建筑的，設(shè)計者蘇州園林總說（總體特征）一幅完美的圖畫分說（具體特征）局部（主）結(jié)論：美不勝收余味無窮細部（次）蘇州園林總說（總體特征）分說局部結(jié)論：細部

以“美”為