期末復(fù)習(xí)課件句子期末復(fù)習(xí)課件1.下面句子的語(yǔ)氣表達(dá)最弱的一項(xiàng)是（

）A.大家都同意這種說(shuō)法。B.大家沒(méi)有人不同意這種說(shuō)法。C.大家不反對(duì)這種說(shuō)法。D.大家怎能不同意這種說(shuō)法？C

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子一、選擇題。1.下面句子的語(yǔ)氣表達(dá)最弱的一項(xiàng)是（）C（）在區(qū)里的比賽中被選上，你（）能參加市里的決賽。五、照樣子，仿寫句子。長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。二、在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜；A．看了媒體的報(bào)道，我們才知道電影“流浪地球”到底有多火。B．好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過(guò)程；（）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。老師耐心地糾正并指出了我這次作文中存在的問(wèn)題。老師耐心地糾正并指出了我這次作文中存在的問(wèn)題。這樣的布置，簡(jiǎn)單得幾乎到了“苦寒”的地步。我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別；B．好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過(guò)程；”魯迅先生笑著說(shuō)：“我懂得你的意思。我不曾留著像游絲樣的痕跡。C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）C．在探險(xiǎn)路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；2.下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小紅為班里做了不少好事，因此受到了老師的表?yè)P(yáng)。B.他成天在屋里看書，雖然說(shuō)他很愛(ài)學(xué)習(xí)，不如說(shuō)他不注意鍛煉身體。C.只有下一番功夫，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。D.今天早晨，盡管下著大雨，我們班同學(xué)還是按時(shí)到校了。B

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子（）在區(qū)里的比賽中被選上，你（）能參3.下面文字的空缺處，應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是（

）這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，____節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，____在河水暴漲的時(shí)候，____可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。A.不但而且還B.盡管可是就C.因?yàn)樗砸睤.不是就是卻A

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子3.下面文字的空缺處，應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是（）4.為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后，表意不明確的一項(xiàng)是！（）A.你歡迎，我不歡迎。B.你歡迎我？不歡迎。C.你歡迎我不？歡迎。D.你歡迎我，不歡迎。D

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子4.為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后，表意不明確的一項(xiàng)是！（B.他成天在屋里看書，雖然說(shuō)他很愛(ài)學(xué)習(xí)，不如說(shuō)他不注意鍛煉身體。C．只要擁有追趕思維，就不可能落后因?yàn)樗砸睤.B．好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過(guò)程；（）后來(lái)，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。三、加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與提示相符。（）雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。9．下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）8．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）在老師的幫助下，我逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。而探索精神可以讓我們看清前方的路，找到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口，實(shí)現(xiàn)突圍。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）____________________________________。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）我不曾留著像游絲樣的痕跡。二、在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（哥哥說(shuō)）5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。B.我們不僅要在課堂上及教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外和生活中學(xué)語(yǔ)文。C.經(jīng)過(guò)車輛尾號(hào)限行措施，使成都的交通狀況改觀了很多。D.老師耐心地糾正并指出了我這次作文中存在的問(wèn)題。B

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子B.5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）B6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．看了媒體的報(bào)道，我們才知道電影“流浪地球”到底有多火。B．上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。C．沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。D．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生笑著說(shuō)：“我懂得你的意思。”C

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）C7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)取得了階段性的成果。B．為了提高市民的文明素養(yǎng)，市教育局策劃開(kāi)展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。D．考試前充分備考，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。D

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）D專項(xiàng)復(fù)習(xí)三8．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．“知人論世”實(shí)際是一種方法論。起初，它只是一種讀書方法、文學(xué)批評(píng)方法；后來(lái)，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。B．好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過(guò)程；然而，如果沒(méi)有對(duì)美的渴慕，最初的教育就不會(huì)發(fā)生。C．在探險(xiǎn)路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；如果訓(xùn)練有素，你就會(huì)生還。若疏于訓(xùn)練，大自然將把你收為己有。D．這里給人“家徒四壁”的感覺(jué)：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡(jiǎn)單得幾乎到了“苦寒”的地步。C

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子8．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）C9．下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）打造粵港澳大灣區(qū)，要有追趕思維，更要有探索精神。以往我們強(qiáng)調(diào)追趕思維，為了追趕別人定下的目標(biāo)，努力向前。但是，____________，__________，因?yàn)槟銜?huì)對(duì)前方的路一無(wú)所知。而探索精神可以讓我們看清前方的路，找到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口，實(shí)現(xiàn)突圍。A．如果沒(méi)有追趕思維，就有可能落后B．如果只有追趕思維，就不可能領(lǐng)先C．只要擁有追趕思維，就不可能落后D．只要沒(méi)有追趕思維，就有可能領(lǐng)先B

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子9．下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B1.（）在區(qū)里的比賽中被選上，你（）能參加市里的決賽。2.（）在區(qū)里的比賽中被選上，你（）不能高興得太早。3.（）在區(qū)里的比賽中被選上，（）要在市里的決賽中取得好成績(jī)，你還得加把勁。如果專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子二、在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。就即使也雖然但是1.（）在區(qū)里的比賽中被選上，你（）1.哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（二人都被評(píng)為三好學(xué)生）2.___哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（告訴哥哥）3.___哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（問(wèn)哥哥）4.哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（哥哥說(shuō)）5.哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（哥哥問(wèn)）、專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子三、加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與提示相符。?！?，?！薄?，？”：“：“?！?？”1.哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（二人都被評(píng)為三好學(xué)1.長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮句）2.我們是為人民服務(wù)的。我們有缺點(diǎn)也不怕別人批評(píng)指出。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）魚鉤上閃爍著光苦。專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子四、按要求改寫句子。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們有缺點(diǎn)也不怕別人批評(píng)指出。1.長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮句）魚鉤上閃3.聽(tīng)到父親被害的消息，我的心變得沉重起來(lái)。（改為夸張句）4.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子聽(tīng)到父親被害的消息，我的心有千斤重。我不曾留著像游絲樣的痕跡。3.聽(tīng)到父親被害的消息，我的心變得沉重起來(lái)。（改為夸張句）專5.爸爸說(shuō)：“我正為這件事操心。”（改為轉(zhuǎn)述句）6.在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（修改病句）專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子爸爸說(shuō)，他正為那件事操心。在老師的幫助下，我逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.爸爸說(shuō)：“我正為這件事操心。”（改為轉(zhuǎn)述句）專項(xiàng)復(fù)習(xí)三1.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。______________如______________，___________________，如______________，__________________。2.過(guò)了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。（時(shí)間快）

光陰就像________________________________。專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子五、照樣子，仿寫句子。那透明的雨絲飛揚(yáng)出歡快的舞蹈跳動(dòng)的音符合奏出希望的樂(lè)曲輕盈的花辮離弦的箭一般，稍縱即逝1.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。專3.根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子，構(gòu)成排比句。有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜；______________，______________________。專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子螞蟻有理想才會(huì)用團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝困難3.根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子，構(gòu)成排比句。專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子螞蟻有4.依據(jù)語(yǔ)境，仿寫畫線句子。

告別是一種心情，告別是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別；秋天的落葉是對(duì)夏天炎熱的告別；____________________________________。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開(kāi)始。專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子飄飛的雪花是對(duì)秋天蕭瑟的告別4.依據(jù)語(yǔ)境，仿寫畫線句子。專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子飄飛的雪花是1.為是其智弗若與？曰：非然也。（）2.誰(shuí)家都離不開(kāi)柴米油鹽醬醋茶，但是，誰(shuí)家又離得開(kāi)老陽(yáng)兒呢？（

）3.一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員啊。（）4.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）5.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂。（）專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子六、寫出下面句子所用的修辭手法。設(shè)問(wèn)

反問(wèn)排比夸張比喻1.為是其智弗若與？曰：非然也。（）專項(xiàng)（

）雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。（

）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。（

）漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。（

）雨越下越大，往外望去，樹(shù)啊，房子啊，都看不清了。（

）忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺，一只蜘蛛垂下來(lái)逃走了。（

）滿天烏云黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子七、把下列排列錯(cuò)亂的句子理成一段通順的話。6

35421（）雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，謝謝謝謝期末復(fù)習(xí)課件句子期末復(fù)習(xí)課件1.下面句子的語(yǔ)氣表達(dá)最弱的一項(xiàng)是（

）A.大家都同意這種說(shuō)法。B.大家沒(méi)有人不同意這種說(shuō)法。C.大家不反對(duì)這種說(shuō)法。D.大家怎能不同意這種說(shuō)法？C

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子一、選擇題。1.下面句子的語(yǔ)氣表達(dá)最弱的一項(xiàng)是（）C（）在區(qū)里的比賽中被選上，你（）能參加市里的決賽。五、照樣子，仿寫句子。長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。二、在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造甜蜜；A．看了媒體的報(bào)道，我們才知道電影“流浪地球”到底有多火。B．好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過(guò)程；（）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。老師耐心地糾正并指出了我這次作文中存在的問(wèn)題。老師耐心地糾正并指出了我這次作文中存在的問(wèn)題。這樣的布置，簡(jiǎn)單得幾乎到了“苦寒”的地步。我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別；B．好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過(guò)程；”魯迅先生笑著說(shuō)：“我懂得你的意思。我不曾留著像游絲樣的痕跡。C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）C．在探險(xiǎn)路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；2.下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小紅為班里做了不少好事，因此受到了老師的表?yè)P(yáng)。B.他成天在屋里看書，雖然說(shuō)他很愛(ài)學(xué)習(xí)，不如說(shuō)他不注意鍛煉身體。C.只有下一番功夫，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。D.今天早晨，盡管下著大雨，我們班同學(xué)還是按時(shí)到校了。B

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子（）在區(qū)里的比賽中被選上，你（）能參3.下面文字的空缺處，應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是（

）這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，____節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，____在河水暴漲的時(shí)候，____可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。A.不但而且還B.盡管可是就C.因?yàn)樗砸睤.不是就是卻A

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子3.下面文字的空缺處，應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是（）4.為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后，表意不明確的一項(xiàng)是?。ǎ〢.你歡迎，我不歡迎。B.你歡迎我？不歡迎。C.你歡迎我不？歡迎。D.你歡迎我，不歡迎。D

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子4.為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后，表意不明確的一項(xiàng)是?。˙.他成天在屋里看書，雖然說(shuō)他很愛(ài)學(xué)習(xí)，不如說(shuō)他不注意鍛煉身體。C．只要擁有追趕思維，就不可能落后因?yàn)樗砸睤.B．好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過(guò)程；（）后來(lái)，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。三、加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與提示相符。（）雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，彩虹掛在天空，蟬叫起來(lái)了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。9．下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）8．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）在老師的幫助下，我逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。而探索精神可以讓我們看清前方的路，找到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口，實(shí)現(xiàn)突圍。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）____________________________________。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）我不曾留著像游絲樣的痕跡。二、在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（哥哥說(shuō)）5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。B.我們不僅要在課堂上及教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外和生活中學(xué)語(yǔ)文。C.經(jīng)過(guò)車輛尾號(hào)限行措施，使成都的交通狀況改觀了很多。D.老師耐心地糾正并指出了我這次作文中存在的問(wèn)題。B

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子B.5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）B6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．看了媒體的報(bào)道，我們才知道電影“流浪地球”到底有多火。B．上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。C．沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心，拼搏只能是無(wú)本之木。D．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生笑著說(shuō)：“我懂得你的意思。”C

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）C7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我市創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)取得了階段性的成果。B．為了提高市民的文明素養(yǎng)，市教育局策劃開(kāi)展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。C．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。D．考試前充分備考，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。D

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子7．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）D專項(xiàng)復(fù)習(xí)三8．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．“知人論世”實(shí)際是一種方法論。起初，它只是一種讀書方法、文學(xué)批評(píng)方法；后來(lái)，又成為一種著述方法、一種研究人物的方法。B．好的教育是美的教育，那是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美、理解美、享受美的過(guò)程；然而，如果沒(méi)有對(duì)美的渴慕，最初的教育就不會(huì)發(fā)生。C．在探險(xiǎn)路上，如果困難出現(xiàn)，就要戰(zhàn)斗到底；如果訓(xùn)練有素，你就會(huì)生還。若疏于訓(xùn)練，大自然將把你收為己有。D．這里給人“家徒四壁”的感覺(jué)：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡(jiǎn)單得幾乎到了“苦寒”的地步。C

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子8．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）C9．下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）打造粵港澳大灣區(qū)，要有追趕思維，更要有探索精神。以往我們強(qiáng)調(diào)追趕思維，為了追趕別人定下的目標(biāo)，努力向前。但是，____________，__________，因?yàn)槟銜?huì)對(duì)前方的路一無(wú)所知。而探索精神可以讓我們看清前方的路，找到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口，實(shí)現(xiàn)突圍。A．如果沒(méi)有追趕思維，就有可能落后B．如果只有追趕思維，就不可能領(lǐng)先C．只要擁有追趕思維，就不可能落后D．只要沒(méi)有追趕思維，就有可能領(lǐng)先B

專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子9．下列選項(xiàng)中，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）B1.（）在區(qū)里的比賽中被選上，你（）能參加市里的決賽。2.（）在區(qū)里的比賽中被選上，你（）不能高興得太早。3.（）在區(qū)里的比賽中被選上，（）要在市里的決賽中取得好成績(jī)，你還得加把勁。如果專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子二、在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。就即使也雖然但是1.（）在區(qū)里的比賽中被選上，你（）1.哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（二人都被評(píng)為三好學(xué)生）2.___哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（告訴哥哥）3.___哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（問(wèn)哥哥）4.哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（哥哥說(shuō)）5.哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（哥哥問(wèn)）、專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子三、加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與提示相符。?！?，?！薄?，？”：“：“?！保俊?.哥哥___弟弟被評(píng)為三好學(xué)生___（二人都被評(píng)為三好學(xué)1.長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮句）2.我們是為人民服務(wù)的。我們有缺點(diǎn)也不怕別人批評(píng)指出。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）魚鉤上閃爍著光苦。專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子四、按要求改寫句子。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們有缺點(diǎn)也不怕別人批評(píng)指出。1.長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮句）魚鉤上閃3.聽(tīng)到父親被害的消息，我的心變得沉重起來(lái)。（改為夸張句）4.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子聽(tīng)到父親被害的消息，我的心有千斤重。我不曾留著像游絲樣的痕跡。3.聽(tīng)到父親被害的消息，我的心變得沉重起來(lái)。（改為夸張句）專5.爸爸說(shuō)：“我正為這件事操心。”（改為轉(zhuǎn)述句）6.在老師的幫助下，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（修改病句）專項(xiàng)復(fù)習(xí)三句子爸爸說(shuō)，他正為那件事操心。在老師的幫助下，我逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.爸爸說(shuō)：“我正為這件事操心?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）專項(xiàng)復(fù)習(xí)三1.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。______________如______________，___________________，如______________，__________________。2.過(guò)了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。（時(shí)間快）

光陰就像_______________________________