中班小黑魚歷險記講課設計【篇一：中班語言小黑魚】中班繪本：小黑魚實驗幼兒園竇連芳【活動目標】1．理解故事內(nèi)容并試一試運用語言將猜想閱讀的內(nèi)容表述出來。2．感覺圖畫中表達的友情、勇氣、分工合作的精神，體驗互愛、互幫的快樂。【活動準備】1．《小黑魚》ppt2．海浪聲【活動過程】一、看圖猜想畫面1．聽一聽“這是什么聲音？”（播放海浪的音樂，指引幼兒說出海浪的聲音）師：今日老師帶你們?nèi)タ匆粋€發(fā)生在海洋里的故事。二、感知故事內(nèi)容師表達故事內(nèi)容，幼兒邊聽邊看圖（部分章節(jié)采納猜想閱讀，進行語言表達訓練和想象思想訓練。）1．看ppt“噓！小聲點，我們已經(jīng)到了，不要驚跑海洋里的小動物喲！”你看到什么了？“小黑魚和小紅魚，在水里逍遙自在、快快樂樂的游來游去，做游戲喃！2．聽一聽?“在海洋的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。”“發(fā)生什么事了？”（請幼兒回答）“一個可怕的日子，從海浪里忽然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚。他一口就把全部的小紅魚都吞的肚子里，只有小黑魚逃脫了。”3．想想，說一說“請我們小朋友把眼睛閉起來意會，感覺一下，假如你是小黑魚，你全部的好朋友都被殘忍金槍魚吃掉了，此刻只剩下你一個人了，你的心情如何？你會怎么做喃？”“我們一同來看看，小黑魚他是怎么做的！小黑魚他逃到了海洋的深處，既懼怕，又孤獨，悲傷極了。”“海洋里各處是各種各種的巧妙生命。小黑魚游呀游，碰到一個又一個奇景。于是，他又高流行來。他看到了，水母像彩虹果凍?“小黑魚怎么一下子又高流行來了”4．小結：小黑魚他很英勇，當他失掉了朋友時，固然很懼怕，帶著悲傷的心情他沒有退卻，而是英勇的連續(xù)向前游.5．猜一猜“我們先不往下看，請你來猜一猜，小黑魚還會碰到誰喃？“是否是和你們想的同樣呢，我們接著往下看吧。”“小黑魚碰到了大龍蝦，大龍蝦走起路來像水下行走的機器??”三、察看圖片，理解故事感情1．說一說“看一看，小黑魚再次碰到誰了？”“再次碰到了自己的好朋友，小黑魚是如何的心情喃？他會平和朋友說些什么喃？”（指名幼兒回答，老師賞賜適合的討論）2．感覺友情“我們來看看小黑魚是怎么說的。”“此后，他看到了一群和自己同樣的小魚，躲在礁石和海草的影子里。”“來游吧，一同玩，各處看看！”他快樂的說?！安豢梢?，”小紅魚說：“大魚會把我們統(tǒng)統(tǒng)吃掉的！”“可是，你們不可以老躲在那里吧？”小黑說：“我們一同想想方法。”3．猜一猜“假如你是小黑魚，你會想出一個什么樣的好方法，把大魚嚇走？”4．意會勇氣“我們來聽聽小黑魚，想的什么好注意?！保úシ舙pt圖14）“小黑魚，想呀，想呀，想呀?！焙鋈唬f：“有了！”“我們可以游在一同，變?yōu)楹＠镒畲蟮聂~！”5．師小結：“小黑魚和我們小朋友同樣都愛動腦筋，這個方法真不錯！”6．感覺合作成功的快樂“小黑魚教他們各就各位，牢牢地游在了一同。”“小朋友們，好美麗著喲！，一件偉大而巧妙的事情就要發(fā)生了！”“小黑魚喃？”“等他們可以游得象一條大魚了，小黑魚說：‘我來當眼睛’?！毙　芭笥褌兿胫澜酉聛碛职l(fā)生了什么奇怪的事了嗎？”（指引幼兒說出成功的感覺）“小黑魚和他的朋友們在冷清的清晨游，在陽光絢爛的正午游，把大魚都嚇跑了。”四．圓滿賞識故事（完美麗圖畫書，聽故事）意會朋友之情，升華感情“小朋友們，你們喜愛這本小黑魚這個故事嗎？”“你們喜愛小黑魚嗎？為何喜愛他，說來聽聽？”五、游戲：拔河【篇二：幼兒園大班繪本講課設計：小黑魚】幼兒園大班繪本講課設計：小黑魚活動目的：、意會快樂、快樂、悲傷、欣喜、、吃驚、歡樂、生氣、懼怕的情緒。2、懂得用踴躍的方式緩解悲觀的情緒。準備活動：《小黑魚》視頻、課件2.各種情緒圖片、字卡3.黑色布袋子活動過程：一、觀看《小黑魚》課件1.出示課件今日李老師又把小游給你們帶來了，可是此次他出此刻電視上，讓我們來看看吧！2.出示課件教師點擊課件，同時教師指引孩子意會一些情緒，--小黑魚生活在海洋里有一大群小紅魚朋友，這時候他的心情是很快樂（同時出示快樂地字卡），看到這兩個字就想笑，誰來談談自己有哪些讓你笑讓你高興的事情呢？--可是在一個倒運的日子里，大金槍魚吃掉了全部的小紅魚，小游自己游到了深海里，他的心情是悲傷、懼怕、孤獨（出示悲傷、懼怕字卡）就像小游同樣悲傷懼怕，可是素來是這樣的心情嗎？--不是的，由于碰到了很多海洋生物，他們是誰呢？（課件讓孩子們一一觀看到海葵）教師總結本來自己生活的環(huán)境有這么多的奇景，是這樣的豐富多彩，此后小游又碰到了一群小紅魚，這時候他的心情是很歡樂地（出示歡樂地字卡）怎么會又出現(xiàn)了小紅魚呢？哪里來的?。『⒆觽儠f沒有被大魚吃掉，那大魚知道了必定會很生氣嘍！你在什么時候會這樣的歡樂??？3.你的爸爸媽媽有沒有生氣的時候，你是怎么看出來的指引孩子們談談爸爸媽媽生氣的樣子，不論是生氣快樂悲傷懼怕，從表情上是可以看出來的。二、對表情圖片分類1、自己察看自己手里的表情，猜想此時是什么樣的心情。孩子們，你們的桌子上呢有一些人的表情，我們要經(jīng)過這些的表情來猜一猜他們是什么樣的心情，是快樂仍是歡樂和悲傷或許懼怕呢？此后放在相對應的情緒字卡下邊，請每位小朋友取一張表情圖片，給你們十秒鐘的時間來鑒別。2.把表情圖片進行分類3.教師進行總結分析我們來看看這些心情下是什么樣的表情。一一看過此后，三、把情緒分為正面和負面，并指引孩子用踴躍的心態(tài)緩解負面的情緒。．為情緒分類（點擊課件看相應的小黑魚課件）我們來把這些心情分紅兩類，可以如何分？（讓孩子們自己來分）2．討論負面的情緒孩子們你們喜愛這些感覺嗎？（手指正面的情緒）孩子們回答喜歡這些呢是正面的情緒，踴躍向上的。那你們喜愛這些感覺嗎？（手指負面的情緒）孩子回答不喜愛這些呢是負面情緒，是悲觀的，碰到這些情緒那天都會讓人很失意的，可是我們經(jīng)常會碰到這些情緒，就像小游，（出示小紅魚被金槍魚吃掉的場景，自己在深海里游）悲傷懼怕都在自己的身上，在你懼怕悲傷的時候你怎么辦理的呢？用得什么方法？孩子舉手講話，比方悲傷的時候睡一覺3．發(fā)情緒字條，以組為單位進行討論在這個袋子里采集了一些心情，你們猜猜會是什么心情呢？是負面的心情，用什么樣的方法能更好的緩解這些心情，我們分為三組，每組選出一個組長，來選專心情，我們討論的時間為兩分鐘。由組長來抽取心情字條，教師依據(jù)孩子的識字狀況進行指導。．請組長代表宣布，其余的各組進行激勵與增補。四、教師總結總結孩子們用哪些踴躍的方法來緩解悲觀的心情更好，給他們更好的建議。附故事：在海洋的一個角落里，有一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他可會游水了，比他的兄弟姐妹游的都要快，他的名字就叫小黑魚。小黑魚跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那樣無牽無掛，在一個可怕的日子里，從海浪里忽然沖出了一條金槍魚，金槍魚兩三口就把他們吞到肚子里去了，在紛亂中，小黑魚逃脫了，躲在黑糊糊的深水里逃脫了。它是那么懼怕，那么孤獨，那么孤獨，那么悲傷。小黑魚游啊游，他看到了很多巧妙的事，像彩虹果凍似的水母漂了過來；他還發(fā)現(xiàn)了像糖果同樣美麗的巖石上長著叢林似的海草，一只大魚直挺挺的游過去，像是被看不見的線牽著游似的；小花瓶里有很多海里的大花兒，一碰花就開了這世界真是充滿欣喜，小黑魚又高流行來了。此后，小黑魚在海草深處看到一群小紅魚，就和他的兄弟姐妹是一個樣子。他快樂地說：來，我們一塊游出去，各處玩玩，各處看看。小紅魚們一聽可懼怕了，在經(jīng)歷了失掉朋友的悲傷、孤獨、懼怕等等挫折此后，他學會了看，學會了想，真實的成長了。小黑魚想了又想，最后決定大家可以游在一塊，排成一條大魚的樣子，小黑魚說：我來當眼睛。啊！這是一條多么強健的唯一無二的大紅魚啊！追趕著可惡的大魚。大魚們素來沒見過這樣的大紅魚，嚇壞了，四周逃跑。小黑魚和伙伴們喝彩成功，他們靠著英勇和智慧，團結一心戰(zhàn)勝了困難。如：海洋里各處是各種各種的生命，小黑魚游啊游，碰到一個又一個奇景，于是，他又高流行來了。豐富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚戰(zhàn)勝了懼怕和孤獨，也讓小讀者們大開眼界。在一個可怕的日子，從海底里忽然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚，他一口就把全部的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃脫了。的時候，我請小朋友把眼睛閉起來意會，感覺一下：假如你是小黑魚，你全部的好朋友都被殘忍金槍魚吃掉了，此刻只剩下你一個人了，你的心情如何？你會怎么做呢？讓學生經(jīng)過體驗小黑魚的心情，指引他們說出懼怕、孤獨、慌亂、悲傷的感覺。在這樣的氣氛中，我又讓孩子們發(fā)揮想象，聯(lián)系到自己的親自意會商談自己在生活中碰到的狀況，又是怎么做的，指引孩子們進一步用踴躍的方法來緩解這樣的心情。孩子們在關于表情進行分析的時候很踴躍，討論過程很熱情，而且可以惹起共識。胡志遠老師專家討論：這節(jié)課用感情為線索進入很到位，可以讓孩子感覺到繪本的魅力，線索，是指事物發(fā)展的脈絡或研究問題的過程，每一本繪本都有它的線索，有表此刻故事情節(jié)中，有的標在人物的表情中，有的表此刻事物特點中，這節(jié)課就是抓住了小黑魚情緒的變化，實現(xiàn)繪本講課由點、線、面到立體的飛奔。建議：關于后邊進行分析人物表情部分可以省略或許比率減小，要點放在后邊孩子們分組進行討論及表演部分。【參照文件】：1、周克。初期閱讀發(fā)展與教育研究{m}北京：教育科學第一版社，20072、嚴曉燕.初期閱讀講課的特點【3、朱鴻菊.幼兒初期閱讀能力培育淺探【

j】.學前教育研究，2009（1）j】.學前教育研究，（2007）（3）【篇三：中班繪本講課的商討活動《小黑魚》】中班繪本講課的商討活動《小黑魚》這么多的機會中，讓我得益最多的一次教研活動是一年前在我們幼兒園舉行的一次繪本講課的商討活動，此次的活動中，有來自沿海片各所幼兒園的老師、有來自深造學校的老師還有來自海寧市藝術幼兒園的老師，在此次的活動中，不不過只有老師的繪本講課展現(xiàn)，還安排了一次聽課老師的磨課活動，在此次活動中讓我學到了很多。在此次活動中有一個講課活動是我們幼兒園李睿老師執(zhí)教的繪本講課《小黑魚》，繪本《小黑魚》的故事大體內(nèi)容是：在海洋的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只殘忍的金槍魚吃掉了全部的小紅魚，只有小黑魚逃脫了。他孤身一人在海里游蕩，碰到了很多稀有獨到的生命，又高流行來。小黑魚又碰到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生計，不再閃避，他想了個好方法，教他們游成大魚的樣子，而自己來當眼睛！就這樣，他們在冷清的清晨游，在光亮的正午游，把大魚都嚇跑了。在講課中，教師采納了多媒體視頻來表現(xiàn)這個故事，孩子們在生動的畫面引領下置身在小黑魚的故事情節(jié)中，都被小黑魚的英勇和聰慧所感人，最后教師又采納了讓小朋友用魚形印章幾個小朋友組合印出一條大紅魚，每一條大紅魚的眼睛就用一條小黑魚來取代，孩子們都達成的很好。講堂見效不錯。在這節(jié)課后，園長徐老師還組織了一次現(xiàn)場的磨課和評課活動，在活動中，我也有幸成為了此中的一員。徐老師向我們拋出了