班主任工作心得(精選7篇)篇一：班主任工作心得學生大局部時間是在學校度過的，而班主任和學生相處的時間最長，對學生的影響最大，因而成為學生成長中非常重要的人之一，相應的，也承當著相當重要的責任。作為頂崗實習中必不可少的一局部，代理班主任無疑為我們今后的教學工作提供了珍貴的經驗，讓我們在真正走進教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。

接下我就根據(jù)這幾個月的實習經驗，簡單談一下對班主任工作的認識。

作為教師隊伍中一個比擬特殊的群體，班主任對整個班級的全體學生負有責任。班主任是班集體的組織者、教育者和協(xié)調者，是學生身心健康開展的輔導員，他們既要面對學生個體，又要面對學生集體展開教育活動，因此，班主任的工作比一般任教師更全面、更具體、更細致，在各個方面給學生的影響也最直接。同時，班主任的工作對象除了學生外，還包括其他任教師、學生家長和其他相關的社會力量，是溝通各方面聲音的聯(lián)絡員，也是學校全面實施教育教學方案的得力助手。在班集體的建設和開展過程中，學生的生命和班主任的生命共同得到成長。

隨著程改革的逐步深入，新的理念與教學方式的不斷引入，班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者，而是被賦予了更多新的內涵。作為班主任，要全面關懷學生成長，不僅要關懷學生的當前開展，還要關懷學生的未開展；不僅要關懷學生的身體健康，還要關注學生的心理健康。班主任要成為學生全面成長的引路人，這是新時期賦予班主任的重要角色內涵。

學生是班主任工作的主要對象。班主任的基本任務就是按照國家的培養(yǎng)目標，全面培養(yǎng)和正確引導學生，使之成為社會的合格人才。培養(yǎng)和教育學生首先必須了解學生，因為每個學生都是活生生的個體，都有獨特的內部世界和外部世界，因此，對學生僅作簡單的了解是不夠的，還需要進行深入研究，只有深入研究，才能對學生有比擬全面的把握，有針對性地施加教育影響。因此，了解學生、研究學生是做好班主任工作的基本前提和重要內容。

班級日常管理是班主任工作的重要內容。作為班主任，必須做好這項工作，因為對學生的管理首先從班級日常管理開始，對學生的教育也更多地落實在班級日常管理之中。班級教學常規(guī)管理主要包括：建立正常的教學秩序、安頓學生的座位、抓好自習紀律和考試紀律等等。班主任對建立穩(wěn)定、正常的教學秩序負有主要責任，班主任應加強班級日常管理，把抓好學生的學習作為工作的中心任務。

建設班集體是班主任工作面臨的重大題，也是班主任進行班級工作的中心環(huán)節(jié)。班集體作為學校教育教學的根本單位，是學生學習、生活和開展的直接環(huán)境。一個優(yōu)秀的班集體對學生的良好開展會產生深刻的影響。然而，優(yōu)秀的班集體不是自發(fā)形成的，它是全班學生和班主任，以及所有任老師按照一定的教育目的和任務，根據(jù)一定的教育方案和要求，共同努力建設逐步形成的。班主任作為班級的組織者、領導者和管理者，在培養(yǎng)班集體的過程中擔負著重大的責任。

教育在人的生命成長中是最具影響力的因素，而根底教育階段是一個人最關鍵的成長階段，是人的許多重要品質形成的關鍵時期。班主任與學生相處時間最長，了解學生的程度最深，對學生的成長過程影響也最大，因此，做好班主任工作是十分重要的。

篇二：班主任工作心得學校安頓我給在座的各位老師講講班主任工作的經驗，我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作，我感到班主任不好當，而且越來越不好當，但既然選擇了這個事業(yè)，就應當竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天，我結合自己平時管班的體會，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學習。

一、努力營造一個良好的班級風貌班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。如何營造一種良好的班級風貌呢《班主任工作千頭萬緒,學習、紀律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀，靠制度約束學生的行為，沒有規(guī)矩不成方圓，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的。②在這個根底上，班主任也要有人文關心。初中生，特別是剛進校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對學生的特點，變換教育方式，對于有些特殊學生，嚴格的同時，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，這也有助于我們樹立威信。

二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍班干部是班主任的幫手，一個班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學生接受。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢《①班干部在挑選的時候一定要精。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔任班干部，切忌強扭，因為強扭的瓜不甜嘛，強加給一個人，有可能使班干部失去價值，陷入一種可當可不當?shù)睦Ь场＂诿鞔_分工。班干部在正式任命以后，就應對他們進行明確的分工，放手讓他們去做，讓每個人明白自己的工作職責，避免出現(xiàn)互相推諉的情況。每當有集體活動時，我都采取一個主持，其余人協(xié)作的辦法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力，又避免了班主任下命令的分配任務，學生加入自己組織的活動，積極性更高，更易取得好成績。③及時反應、反思。定期召開班干部會，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)缺乏，就會提出改過意見，然后再落實到實際行動中去，這樣一來，很多問題就可以做到防微杜漸、未雨綢繆，班級的管理效果也十清楚顯。

三、關懷幫忙一批后進生后進生，也就是我們常說的差生，對于這一局部弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進生，他們只是學習上的暫時落后，其實在他們的背后，也有不少可貴的閃光點，班主任的責任就是要用愛心去開掘他們的閃光點，讓學生在老師的種種善意的期待和關愛中，增強自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學家馬卡連科說的用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。我班有一個女生，上學期轉入的，學生根底很糟糕。來了以后，我找她談了一個多小時，然后在平時的教學管理中，我給予她很多幫忙，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點，我就會當著其他同學的面大加褒揚一番。一個學期下來，她的成績有了基本性的起色，我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分，你要知道她進校的成績：數(shù)學和外語兩門加起來不超過10分。

四、積極發(fā)展一系列豐盛多彩的課外活動①充沛利用學校組織的各項活動。教育學生，重在參與，同時，幫忙他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例，學生身體素質并不好，卻連續(xù)取得了初一、初二學校運動會總會第一的好成績，在參與活動的同時，同學們培養(yǎng)了團結，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強。②班內要定期舉行一些活動。利用雙休日，全班參與，學生自己組織一些活動，比方：排演課本劇、班級才藝表演、籃球反抗賽、詩歌朗誦，讓學生在緊張的學習之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到愛護，在學習和生活中就會更有活力，同時也使學生德智體美勞全面開展。其實，我所講的很多做法都是在座老師的經驗，我只是借花獻佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝。

篇三：班主任工作心得學生喜歡，是班主任最大的幸福。要做一名幸福的班主任，必須贏得學生的喜歡、愛戴。學生喜歡你，可以在見面時真誠的微笑中，也可以在教師節(jié)簡單的禮物里；可以在課堂上簡潔的發(fā)言中，也可以在課后的歡聲笑語里；可以在平時高興的追逐中，也可以在畢業(yè)時緊緊的擁抱里……只要你用心體會，一定可以從中獲得屬于班主任的幸福感。要做一名學生喜歡的班主任，提升班主任的幸福感，我認為要做到下列幾點。

〔1〕要真正關懷學生

學生成長的年代不一樣，他們的觀念、行為也會不盡相同，作為老師，尤其是班主任，要盡量理解學生，真正關懷學生的世界。班主任需融入學生的世界，與他們真誠溝通，為他們排憂解難，真誠地對待每一位學生，關懷他們的成長。

〔2〕要有淵博的知識和高尚的道德

作為班主任，必須要有過硬的專業(yè)知識和管理能力，需要不斷加強學習。同時教育是一個塑造靈魂的過程，孔子說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從〞。班主任與學生朝夕相伴，其一言一行、學識道德等都將形成一種巨大的力量，這種力量潛移默化地影響著學生的心靈，使其不斷成長。因此，班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶學生，做學生的道德楷模。

〔3〕要多褒揚學生

走進學生的心靈是教育的最高境界。班主任要走進學生的心靈，就需要多激勵、多褒揚、多正面引導，這樣才會不斷激起學生的進取心，取得良好的教育效果。對于后進生和臨界生，更要多加激勵，善于捕捉他們的閃光點，開掘他們的潛能，并給予充沛肯定。智慧型班主任，哪怕是在學生犯錯誤時也能善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，巧妙地化批評為褒揚，從而到達觸動學生心靈的目的。

〔4〕要懂得寬容

雨果說過“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈〞，處于青少年時期的學生思想不成熟、容易激動，做得不對的地方，班主任要懂得寬容，能換來學生對你的多一份信任。

〔5〕要不斷超越

班主任工作，如果每天只是重復，肯定是干燥乏味的。因此，班主任需要在不斷超越中獲得成就感和幸福感，在不斷超越中尋找每天工作的樂趣?！敖逃刻於汲涑鈶夷瞑?，教育的每一刻都可能會有“懸念〞出現(xiàn)，研究、解決不期而遇的“懸念〞便是教育的無窮魅力，也是班主任的幸福所在。

篇四：班主任工作心得又是一次考試，又是一個風雨天，飲水機又要搬到走廊邊上。

場景驚人地相似。

唯一不同的是，沒有人提醒，陳柯豪就主動地把水桶從飲水機上取下來，放到教室里。是為了防止水桶再次被風給刮跑了。

晚自習前，也沒有誰特意安頓，周毅洋和楊偉名兩位同學把飲水機清洗干凈了，再搬來水，供大家飲用，雖然今天氣溫不高，對水的需求不是則強烈。

經歷了上次丟水桶事件之后，我在班上進行了一系列的關于關懷集體、增強責任感的教育。從前后兩次的變化來看，同學們的集體意識有明顯增強。我感到十分稱心。

從這前后的變化中，我明白了一點治班之道：教育要從細節(jié)入手。

班主任工作本身就是婆婆媽媽的工作，不可能經常有驚天動地的大事。所以必須從小事入手，一點點地糾正學生的不良習慣，才能取得工作的功效。

抓細節(jié)，就要善于察看。學生的變化往往是細微的。無論你見與不見，它都在那里，無聲無息不驚不咋；無論你愛與不愛，它都在那里，不舍不棄有增無減。班主任老師要善于從學生每日的言行舉止中，去發(fā)現(xiàn)不尋常或異常的情況。這時，特別需要一雙火眼金睛。

抓細節(jié)，就要善于思考。一滴水能反射太陽的光芒，小事情、小舉動往往也能表明大問題：隨手關燈的意義何在，帶食品進教室危害在哪，留長發(fā)的背后有何原因，成績頒布后表情為何變化巨大，嘰嘰喳喳的背后有何隱患……凡事經過這樣一番思考，就能透過現(xiàn)象看到本質，工作中就能找到好的抓手，教育的針對性就強了。

涓涓細流才能會聚成河，解決了一個個小問題，方能成就育人的大事業(yè)。

抓細節(jié)，更要及時提醒。千里之堤毀于蟻穴，小毛病不及時糾正，就會釀成大錯；小隱患不排除就會釀成大患。只有教育及時跟進，才能將各種問題毀滅在萌芽狀態(tài)。

拖拖拉拉，聽其自然，放任自流，都是下策。那樣的話，平靜的河面下也許早已是暗流涌動了。一旦管漏，問題就嚴重了。

抓細節(jié)不能只抓問題，更要捕捉閃光點。班主任要用你的火眼金睛去弘揚正氣，樹立正面典型，尤其是要善于挖掘那些平時表現(xiàn)平平的同學身上偶然冒出的蓓蕾，這樣可以讓小人物受到重視，感到和煦。褒揚和激勵是學生最受用的教育方式，用你的慧眼，從平常之中挖出不平常之處，你肯定會成為所有學生擁戴的對象。

愿每個班主任都有一雙火眼金睛。

篇五：班主任工作心得任教第十個年頭，也當過好幾年的班主任，既做過中學班主任，如今又做起了小學班主任工作，但心中一直對工作很茫然，只覺頭緒繁多，做起來無章可循。通過閱讀?班主任之歌》，看到孫蒲遠老師班主任工作中一個個鮮活的事例，我才看到了什么是真正的班主任。

首先，我認識到了班主任工作是一門藝術，怎樣才能讓自己的工作切實有效。班主任的工作對象是學生，班主任做的是人的工作。而學生是有血有肉有情感的人，是開展中的人，他們需要平等、關愛和尊重，不同的學生有不同的需要，不同學生的開展有差別。作為班主任要待生如子，作到對待學生一視同仁，成認每個學生都是最棒的。用愛去感化學生，用“情〞去工作，用“心〞去工作，以情動情，以情感人。要認識到每一個學生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導差生、促進中等生的開展，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生，我們要打消他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們激活他們枯萎的學習動機，澄清他們含糊的是非觀念，培養(yǎng)他們剛強的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點上進，激勵他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學生學會學習、學會生活、學會做人、學會自強。

第二，目前我的班級還不是優(yōu)秀班集體，但我學到了打造優(yōu)秀班集體的辦法，我有信心使我的班級成為優(yōu)秀班集體。3月份星級評比，我班只得了一張獎狀，回來后，我想和學生探討一下原因，不料學生竟知道其他每一個班級都得了幾張獎狀，而且他們還表示4月份至少的兩張獎狀。我很快樂，因為這是我們4月份的共同目標。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標，并讓這個奮斗目標成為全班學生的共同行為，目標是啟明星、是動力具有巨大的鼓勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標。另外，優(yōu)良的班風要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風一旦形成，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養(yǎng)得力的學生干部，設立健全的班級制度，處理好班級里的人際關系，經常發(fā)展生動的集體活動，營造濃厚的學習氛圍，形成一個有特色的班集體。

第三、我學到了班級的科學管理方法。一個良好的班集體對每個學生的健康開展有著巨大的教育作用，班級強、學生強、學校強，優(yōu)秀的班集體將成為學校育人的載體。班級的科學管理方法要以學生的開展為中心，培養(yǎng)學生正確的思維方式，使學生德智并進。要有班級管理的開展理念，要明確學生人人都能開展，時時都在開展；還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，成認人之間的差別。班級的文化建設是一個班級文化的靈魂，體現(xiàn)一個班級的精神風貌，要重視班級的文化建設。以前的我認為班級文化建設就是讓班級干干凈凈，打扮得漂漂亮亮，教師教著舒心，學生學著歡心。班級文化建設其實是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質環(huán)境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。這種群體文化能將學生個體行為融入班級行為，產生并升華為集體意志，從而建立健康的、積極的班級文化。絕不是一個花里胡哨的空殼子。在這種文化氣氛中，學生每一個學習過程都將得到重視，每一個成長體驗都將得到珍惜，每一次情感的波動都將得到關注。

第四、我進一步認識到“愛心〞是任何一個老師，做任何工作都必不可少的。與學生交往一定要尊重學生、理解學生，站在學生的立場思考問題，傾聽學生的心聲，與學生平等相處。以積極的態(tài)度幫忙學生，對學生要勤加激勵、耐心教育。要注意技巧的運用，做好老師的典范作用。

孫蒲遠老師的?班主任之歌》為我指明了教育教學及班主任工作前進的方向。在以后的班主任工作中，我一定要用學到的理論知識來指導實際工作。做一個有愛心、有情感、有辦法的班主任；做一個既聰慧又“愚鈍〞，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自己特色的班主任。當好學生的學習者和領路人。

篇六：班主任工作心得作為剛才加入工作的青年教師，其實早就應該建立一個個人的博客了，可以記錄一下心得體會，今天才建有點晚了。

就從剛開始做班主任工作的時候開始寫起吧。

帶新班我有如下的體會：

1、在與學生初次見面時就用富于感染力的演講拉近和學生的距離，比如說：我會那你們當做我的親弟弟和親妹妹看待的，你們不管在學習還是在生活上有了難處都可以來找我，我會盡自己最大的力量幫忙大家的。

2、剛開學的第一天就應當讓學生將自己的根本信息留下來，建立成聯(lián)系卡，包括：姓名、性別、出生日期、政治面貌、畢業(yè)學校、介紹人、家長姓名年齡工作單位聯(lián)系、本人聯(lián)系、愛好和特長、曾經獲得的獎勵、在初中曾擔任過的職務。有助于了解學生的根本信息，以便軍訓可以聯(lián)系學生及家長，同時也可以了解學生的特長，最重要的是可依據(jù)此選拔班干部候選人。

3、選出候選人假設干，在軍訓時就利用整隊、點名等事務進行考察，要注意對候選人進行教育和輔導，用個別談話的方式體現(xiàn)出競爭機制。同時可以采用深入大眾的辦法了解民意。

4、要在開學之初讓學生寫一份個人的方案書以約束其今后的言行。

5、對于問題學生應當用實在的言語和赤誠的真心經常走到他們中去，打消他們對老師一貫的敵視態(tài)度，讓他們體會到我才是他們的朋友，要注意與其他班主任的比對。

6、開學后應該住進時間確定班委會成員，可以先定下來，試用3個月改選，課代表人選確實定應當征求任課老師的意見后再定。要注意男女比例、民族比例、住宿生于走讀生比例、問題學生比例。

7、考察各班委后，應當抓緊時間建立班內的監(jiān)控網絡，特別是班長、團支書等應成為班主任老師的眼睛?？蓪掖握勗捈睿⒔淌谵k法，建立班級秘密檔案，注意：班內的監(jiān)控網絡成員只與班主任聯(lián)系，他們之間并不知道有彼此的存在。這樣可以使可監(jiān)控班內情況，防止問題發(fā)生。

8、應讓各個班委發(fā)揮作用，各自置頂自己管轄方面的相應班規(guī)，約束學生。

9、在與學生談話時應注意褒揚要及時并且公開，批評教育應獨自進行，同時要給他指出來，老是這樣做事給他留有情面，不要動不動就乘法學生，要利用好私下談話的辦法。可以將責任和問題推脫到他自己的身上，或者教育處的身上，但不應點出具體是誰的責任。

10、接聽家長的時，不要講話說絕，要留有余地，“我盡力給你辦，辦成辦不成不敢說〞多用這樣的話。

11、衛(wèi)生值日表要排的詳細具體，具體到每個人干教室的哪里。并且可以實行監(jiān)督機制，讓別的組給之日組挑毛病，挑出的毛病，這一組就從做一周。

12、兩操也應實行監(jiān)督機制，挑出不認真的學生，讓他們再找出別的不認真的學生。

13、與學生談話應當交心，不要著急。住宿生可以用“我明白你家這么遠自己住校不容易，如果你要有困難可以直接找我，我希望我能幫你〞打動學生，對于問題學生，應當多找他們私下談話，一個是要求他們約束言行，可以拿教育處壓他，一個是幫他們想方法早日撤銷處罰。新任班主任工作的體會相關文章:六環(huán)三步教學模式展示評比教學反思宣傳工作的心得體會新教師教學及管理工作心得體會小學心理健康教育心得體會新課程下教師課堂管理初探新課改高一化學教學之我見少先隊輔導員工作體會少先隊輔導員工作心得體會查看更多>>工作體會

篇七：班主任工作