部編本人教版·一年級下冊語文13荷葉圓圓部編本人教版·一年級下冊語文13荷葉圓圓新課導入夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘可熱鬧了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，還有小魚兒。它們在說些什么呢？讓我們一起走近荷塘去聽一聽吧！新課導入夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘夏天的荷塘作者簡介作家名片：胡木仁，1940年生，中學高級教師，兒童文學作家，湖南省作家協(xié)會會員。主要作品：《太陽的顏色》《小兔開店》等。作者簡介作家名片：胡木仁，1940年生，中學高級教師，兒童文知識備查荷葉睡蓮科植物蓮的葉子，多年水生草本植物。生于沼澤、池塘、湖沼或水田內(nèi)，野生或栽培，可以入藥，有清熱解暑、止血等功效。知識備查荷葉我會寫字詞學習亮liànɡm(xù)ínɡ

liànɡ明亮liànɡ

jīnɡ

jīnɡ亮晶晶造句：點燃蠟燭后，黑暗的房間頓時明亮了。筆順：我會寫字詞學習亮liànɡm(xù)ínɡliànɡliànɡj機jī

suí

jī

yìnɡ

biàn隨機應變fēi

jī飛機造句：飛行員在遇到突發(fā)狀況時要懂得隨機應變。筆順：機jīsuíjīyìnɡbiànfēijī造句：飛臺táitáidēnɡ臺燈tái

fēnɡ臺風造句：軍軍在臺燈下學習，一直沒有抬頭，這樣對眼睛不好。筆順：臺táitáidēnɡtáifēnɡ造句：軍軍在臺燈下學放fànɡfànɡjià放假fànɡxué放學造句：放假了，我和爸爸媽媽去外地旅游。筆順：放fànɡfànɡjiàfànɡxué造句：放假了，我和魚yúyúlèi魚類xiǎo

yú小魚造句：魚類和海龜都生活在水里。筆順：魚yúyúlèixiǎoyú造句：魚類和海龜都生活在水里朵duǒ

yìduǒ一朵huā

duǒ花朵造句：弟弟采了一朵漂亮的鮮花送給姐姐。筆順：朵duǒyìduǒhuāduǒ造句：弟弟采了一朵漂亮的美m(xù)ěiměidé美德měilì美麗造句：尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美德。筆順：美m(xù)ěiměidéměilì造句：尊老愛幼是我國的傳統(tǒng)美開始筆順學習吧！亮機臺放魚朵美開始筆順學習吧！亮機臺放魚朵美我會認珠zhū珍珠搖yáo搖晃我會認珠zhū珍珠搖yáo搖晃躺tǎnɡ躺椅晶jīnɡ水晶躺tǎnɡ躺椅晶jīnɡ水晶停tínɡ停泊展zhǎn展示停tínɡ停泊展zhǎn展示透tòu透明翅chì翅膀透tòu透明翅chì翅膀膀bǎnɡ臂膀唱chànɡ唱歌膀bǎnɡ臂膀唱chànɡ唱歌多音字hé（荷花）hè（重荷）荷de（真的）dì（目的）的多音字hé（荷花）hè（重荷）荷de（真的）dì（目的）的詞語解釋亮晶晶歌臺放聲笑嘻嘻透明形容微笑的樣子。形容物體明亮，閃爍發(fā)光。供歌手唱歌時站立的臺子。（物體）能透過光線的。放開聲音，盡情地。詞語解釋亮晶晶形容微笑的樣子。整體感知大聲朗讀課文，找一找：荷塘里來了哪幾位好朋友？它們分別把荷葉當成了什么？整體感知大聲朗讀課文，找一找：荷塘里來了哪幾位好朋友課文解讀xiǎo

shuǐ

zhū

shuōh(huán)é

yè

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wǒ

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lánxiǎo

shuǐ

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tǎnɡzài

hé

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shànɡ

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jīnɡ

jīnɡ

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jinɡ

小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。思考：這段話運用了哪些修辭手法？課文解讀xiǎoshuǐzhūshuō比喻：把荷葉比作搖籃，語言生動形象，展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上舒適的樣子。擬人：把水珠擬人化，寫出了小水珠的可愛。比喻：把荷葉比作搖籃，語言生動形象，展現(xiàn)出小水珠躺在xiǎo

qīnɡ

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小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。

動作描寫：“立”“展開”這些動作描寫，突出了荷葉對小蜻蜓的作用，表現(xiàn)了小蜻蜓快樂的心情。立展開xiǎoqīnɡtínɡshuōh(huán)

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。xiǎo

qīnɡ

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chànɡ蹲放聲

動作描寫：“蹲”形象地寫出了小青蛙在荷葉上唱歌的姿勢。“放聲”表現(xiàn)了青蛙的悠閑與快樂。把小青蛙的叫聲寫成“歌唱”，滲透著作者濃濃的喜愛之情。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。xiǎo

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huā笑嘻嘻捧起

動作描寫：“笑嘻嘻”“捧起”這些表情和動作，表現(xiàn)了小魚兒的自由、快樂。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在停機坪小蜻蜓小水珠小青蛙小魚兒搖籃涼傘歌臺結(jié)構(gòu)梳理停機坪小蜻蜓小水珠小青蛙小魚兒搖籃涼傘歌臺結(jié)構(gòu)梳理主旨概括課文敘述了荷葉對小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的作用，表達了小動物們對荷葉的喜愛之情。主旨概括課文敘述了荷葉對小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚拓展延伸下雨啦，下雨啦——雨點落在荷葉上：滴答，滴答……荷葉下，兩只躲雨的小青蛙，唱著快樂的歌兒：咕呱，咕呱！雨中的歌樊發(fā)稼拓展延伸下雨啦，荷葉下，雨中的歌課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、默寫生字詞。課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。課后習題參考答案朗讀課文。背誦課文。（1）朗讀指導：朗讀時要帶著高興的心情，用輕快、活潑的語調(diào)來讀。（2）背誦指導：全文富有情趣，背誦不會太難。背誦時要抓住第2-5自然段結(jié)構(gòu)相同的特點，抓住描寫順序“小水珠→小蜻蜓→小青蛙→小魚兒”來背誦即可。課后習題參考答案朗讀課文。背誦課文。（1）朗讀指導：朗讀時要連一連，說一說。小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒停機坪歌臺涼傘搖籃連一連，說一說。讀一讀，寫一寫。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果______，______。大大的紅紅的讀一讀，寫一寫。荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果______，___最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件最新部編版一年級語文下冊-課文13荷葉圓圓-教案課件海納百川有容乃大海納百川有容乃大謝謝您的觀看謝謝您的觀看部編本人教版·一年級下冊語文13荷葉圓圓部編本人教版·一年級下冊語文13荷葉圓圓新課導入夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘可熱鬧了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，還有小魚兒。它們在說些什么呢？讓我們一起走近荷塘去聽一聽吧！新課導入夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘夏天的荷塘作者簡介作家名片：胡木仁，1940年生，中學高級教師，兒童文學作家，湖南省作家協(xié)會會員。主要作品：《太陽的顏色》《小兔開店》等。作者簡介作家名片：胡木仁，1940年生，中學高級教師，兒童文知識備查荷葉睡蓮科植物蓮的葉子，多年水生草本植物。生于沼澤、池塘、湖沼或水田內(nèi)，野生或栽培，可以入藥，有清熱解暑、止血等功效。知識備查荷葉我會寫字詞學習亮liànɡm(xù)ínɡ

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小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

動作描寫：“立”“展開”這些動作描寫，突出了荷葉對小蜻蜓的作用，表現(xiàn)了小蜻蜓快樂的心情。立展開xiǎoqīnɡtínɡshuōh(huán)

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。xiǎo

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動作描寫：“蹲”形象地寫出了小青蛙在荷葉上唱歌的姿勢?！胺怕暋北憩F(xiàn)了青蛙的悠閑與快樂。把小青蛙的叫聲寫成“歌唱”，滲透著作者濃濃的喜愛之情。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。xiǎo

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動作描寫：“笑嘻嘻”“捧起”這些表情和動作，表現(xiàn)了小魚兒的自由、快樂。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在停機坪小蜻蜓小水珠小青蛙小魚兒搖籃涼傘歌臺結(jié)構(gòu)梳理停機坪小蜻蜓小水珠小青蛙小魚兒搖籃涼傘歌臺結(jié)構(gòu)梳理主旨概括課文敘述了荷葉對小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的作用，表達了小動物們對荷葉的喜愛之情。主旨概括課文敘述了荷葉對小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚拓展延伸下雨啦，下雨啦——雨點落在荷葉上：滴答，滴答……荷葉下，兩只躲雨的小青蛙，唱著快樂的歌兒：咕呱，咕呱！雨中的歌樊發(fā)稼拓展延伸下雨啦，荷葉下，雨中的歌課后作業(yè)1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、默寫生字詞