20xx城鎮(zhèn)教師評優(yōu)申請書常用模板教育是一個充溢改變和諸多不確定因素的活動，它沒有現(xiàn)成、統(tǒng)一的模式和固定的方法去套用，教育的勝利依靠于老師締造力的發(fā)揮。下面就是我給大家?guī)淼?0xx城鎮(zhèn)老師評優(yōu)申請書常用模板5篇，盼望能協(xié)助到大家!

20xx城鎮(zhèn)老師評優(yōu)申請書1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我在這學(xué)期的工作中，通過造就學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動探究，締造音樂、想象力的各種實力，開展了各種各樣的教學(xué)活動。作為各種活動的設(shè)計者、組織者、主導(dǎo)者的音樂教師，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)歷。詳細總結(jié)為以下幾點：

一、提高備課質(zhì)量，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

備好課是上好課的根底，教案設(shè)計的質(zhì)量是課堂教學(xué)的根底。依據(jù)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、學(xué)問水平、思維水同等因素，不行能干脆學(xué)習(xí)教材，老師在教材和學(xué)生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計教案是這個轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計上，我依據(jù)不同課型，不同水平學(xué)生，不同班級狀況和自己已有的經(jīng)歷細心設(shè)計，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性為主旨，充分發(fā)揮老師自身的締造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)打算與實際的沖突，我盡量寫好教學(xué)后記，便于剛好發(fā)覺沖突，解決沖突。

二、營造寬松課堂氣氛，解除學(xué)生心理負擔。

要想學(xué)生對音樂課感愛好，首先要消退學(xué)生心中對課堂上的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。老師應(yīng)當保持良好的自身心情，注意自己的語言藝術(shù)，將自己的歡樂心情“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓舞的眼神、好玩的動作都毫不吝嗇地奉獻給學(xué)生，讓學(xué)生和老師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜愛音樂課。

三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、敏捷多樣，促進學(xué)生踴躍參加。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授學(xué)問為目的，以老師為中心，讓學(xué)生被動地承受，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參加”、“締造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個“動”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)學(xué)生的愛好，調(diào)動學(xué)生的踴躍性，使學(xué)生踴躍能動地參加教學(xué)活動，音樂學(xué)問和技能、特性有所開展，教學(xué)方法的運用起著重要的作用。

四、師生互動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教學(xué)活動是師生之間相互促進、相互影響的過程。教學(xué)取得勝利的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。老師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、同等的師生溝通互動關(guān)系。教學(xué)形式敏捷多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參加各項音樂活動，便于教學(xué)過程中的師生溝通，在新課程音樂教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)歷、愛好為啟程點，為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣袤天地。

總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課余時間學(xué)習(xí)探究新教學(xué)理論，當然也有很多的缺乏之處，讓我感受最深的是，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必需從各方面提高自己，跟上學(xué)問開展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度表達人的崇高精神境界的學(xué)識財產(chǎn)。但我深信作為一名新世紀的音樂老師，自己能在不斷的追求探究藝術(shù)的同時，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動追求真正的藝術(shù)，也深信在將來的教學(xué)工作中會有所突破，為社會的開展獻上自己微薄的力氣。

謹慎傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學(xué)期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號。假設(shè)得到領(lǐng)導(dǎo)的認可而評比為優(yōu)秀老師，我會再接再厲，絕不傲慢。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

20xx城鎮(zhèn)老師評優(yōu)申請書2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

接近年末，回首20_，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回憶這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，異樣是參與了省里的老師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以謹慎、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我進取響應(yīng)學(xué)校的各項號召，進取參與政治學(xué)習(xí)，謹慎領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要自我。思想進取向上，要求提高，這學(xué)期，這樣的時機使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以安康禮貌的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村初二英語的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我進取參與省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語老師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我謹慎學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后進取與我校的其他英語老師探究教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們共享，探究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔當?shù)氖浅踔卸昙壞昙壍挠⒄Z教學(xué)。經(jīng)歷告知我，對于這個年段的英語教學(xué)，假如不謹慎探究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情景來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，謹慎學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實踐中進取探究新的教學(xué)方式，潛心探究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和造就學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在簡便、開心的氣氛中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠剛好總結(jié)經(jīng)歷，提高自我的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持每天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊打算教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)學(xué)問。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提高方向

1、加強自身根本功的訓(xùn)練，注意對學(xué)生本領(lǐng)的造就。

2、對差生多些關(guān)懷愛心和耐性，使他們在各方面有更大提高。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自我，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)!

謹慎傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學(xué)期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號。假設(shè)得到領(lǐng)導(dǎo)的認可而評比為優(yōu)秀老師，我會再接再厲，絕不傲慢。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

20xx城鎮(zhèn)老師評優(yōu)申請書3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一個學(xué)期又過去了，時間太匆忙。在這個學(xué)期我擔當四年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想，謹慎落實課程標準，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高.

一、根本狀況分析。

這學(xué)期我擔當四年級兩個班語文教學(xué)工作，四(1)班的學(xué)生經(jīng)過我四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，這個班的絕大局部同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大局部同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氣氛。而四(2)班我這個學(xué)期才承受，大局部的同學(xué)還沒有習(xí)慣我的教學(xué)方法，各種良好的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，課堂氣氛都是死氣沉沉的，這個班有幾個女同學(xué)的成果很優(yōu)異但仍有大局部學(xué)生因根底差，與班級隊伍有必須的差距，這個班與四(1)班也有必須的差距，盼望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使兩個班級總體成果上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。

三、重學(xué)問遷移重課內(nèi)外結(jié)合。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進展展示、溝通，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學(xué)問。

四、加大訓(xùn)練數(shù)量，提高作文水平。

本學(xué)期，我始終比擬重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作實力一般要求學(xué)生能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上譬如或擬人的修辭手法。把文章寫得比擬形象生動。為了到達這一目標，本學(xué)期我支配學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都專心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又謹慎去批改。對孩子們文章中比擬好的句段我都要畫上波浪線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進展講評。讓學(xué)生站起來念自己作文中畫波浪線局部，感受勝利之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也謹慎地進展講解，讓孩子們能針對自己作文中的問題進展再修改，竭力讓他們自己改出好文章來。為此，學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)歷，不僅有了寫作的愛好，而且作文寫得真實、生動起來。

五、本學(xué)期中使自己感到缺憾并決心改正的有以下幾點。

1、少數(shù)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，還有待進一步引導(dǎo)改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。

2、局部學(xué)生的閱讀實力不夠強。以后要多訓(xùn)練，加強閱讀方法指導(dǎo)。

六、今后努力的方向和準備

1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實根底學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)效勞的手段。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo)。

在今后的教研活動中，進一步通過課題探究，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素養(yǎng)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階。

謹慎傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學(xué)期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號。假設(shè)得到領(lǐng)導(dǎo)的認可而評比為優(yōu)秀老師，我會再接再厲，絕不傲慢。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

20xx城鎮(zhèn)老師評優(yōu)申請書4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是充溢艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.

1、酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法謹慎，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、謹慎備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的趣味教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并謹慎按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分探究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價值觀，造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情景剛好改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異樣留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與快樂。在以后的工作中我將一如既往專心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，堅信今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

謹慎傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學(xué)期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號。假設(shè)得到領(lǐng)導(dǎo)的認可而評比為優(yōu)秀老師，我會再接再厲，絕不傲慢。

此致

敬禮!

申請人：xuexila

__年__月__日

20xx城鎮(zhèn)老師評優(yōu)申請書5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

小學(xué)四年級語文老師年度個人工作總結(jié)我在__年9月調(diào)入__小學(xué)，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟識教材，思索重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些根本狀況。用心教學(xué)探究和班級管理，注意造就孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組教師，在工作中高標準、嚴要求，時刻留意自己的黨員形象，努力實踐著自己的志向。

在教育管理上，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：在視察、分析學(xué)生狀況后，確立了“踏實學(xué)習(xí)、用心做事、友善交往”的班風。在上學(xué)期，我以標準書寫為途徑，逐步落實靜心學(xué)習(xí)的目標，努力造就學(xué)生的日常標準。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育，推出了“愛是實力須要熬煉，愛是氣氛須要造就”班級的主題教育活動。

2、踴躍參與活動，造就孩子的責任感。在上學(xué)期我為班級爭取到區(qū)朗讀競賽的時機，為此自己檢索材料，組織背誦、支配人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，