PAGEPAGE3北 京師 范 大學(xué) 網(wǎng)絡(luò) 教 育《小學(xué)科學(xué)教學(xué)論》作業(yè)本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分15個(gè)選擇題組成，每題分，共15分。第二部分為“主觀題部分15分。作業(yè)總分分，將作為平時(shí)成績記入課程總成績?？陀^題部分：一、選擇題（每題1分，共15題）1、推動(dòng)科學(xué)教育產(chǎn)生及發(fā)展的三個(gè)重要因素是（A.教育、科學(xué)、心理 B.教育、科學(xué)、社會(huì)C.教育、歷史、科學(xué) D.教育、哲學(xué)、科學(xué)2、科學(xué)的社會(huì)價(jià)值最大地表現(xiàn)為它的（A）A.社會(huì)性 B.創(chuàng)新性 C.人文性 D.發(fā)展性3、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的注意多為（B）A.有意注意 B.無意注意 C.特殊注意 D.專一注意4（A）由隨意游戲向有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化由個(gè)體和松散的群體活動(dòng)向獨(dú)立的自主活動(dòng)由書面表達(dá)到言語表達(dá)由接受別人的照顧到照顧別人5（D）ABCD6、小學(xué)低年級(jí)科學(xué)教育的一個(gè)重要特征是（B）注重科學(xué)精神及科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)注重科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成及科學(xué)方法的初步了解北 京師 范 大學(xué) 網(wǎng)絡(luò) 教 育注重科學(xué)知識(shí)的掌握及科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)注重科學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成及科學(xué)知識(shí)的掌握7、在小學(xué)低年級(jí)科學(xué)教育的過程中，學(xué)生更多地依賴于（A）A.教師的指導(dǎo) B.同伴的幫助 C.家長的鼓勵(lì)D.自我探索8、小學(xué)高年級(jí)科學(xué)教育的主要特征是（D）AB.掌握更多的科學(xué)知識(shí)D.積極開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維9、小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)課一般分為兩種（B）A.綜合實(shí)踐活動(dòng)和課外科技興趣小組B.綜合實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)教育活動(dòng)課C.科學(xué)教育活動(dòng)課和課外科技興趣小組D.綜合實(shí)踐活動(dòng)與專題教育課10、小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)課的最大特點(diǎn)是（A）增長知識(shí)C.情感體驗(yàn)11、STS（A.科學(xué)、教育、社會(huì)BC1219841000多個(gè)以STS1988）《科學(xué)與社會(huì)教育單元》C.《社會(huì)中的化學(xué)》13、科學(xué)包括（D）

《為明天的世界而準(zhǔn)備》D.《自然科學(xué)》北 京師 范 大學(xué) 網(wǎng)絡(luò) 教 育科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)與過程科學(xué)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)與精神科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神科學(xué)過程與科學(xué)態(tài)度14、最早提出主動(dòng)學(xué)習(xí)與科學(xué)認(rèn)識(shí)過程相結(jié)合的是20世紀(jì)著名的教育家（B）加涅C.杜威15、在科學(xué)教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)需要遵循參與體驗(yàn)原則，參與體驗(yàn)包括（D）A.參與意愿、參與動(dòng)機(jī)、參與能力C.參與目的、參與意愿、參與能力

B.參與目的、參與態(tài)度、參與能力D.參與意愿、參與目的、參與態(tài)度主觀題部分：一、簡答題（每題2.5分，共2題）1、小學(xué)高年級(jí)科學(xué)教育的特征是什么，具體體現(xiàn)在哪幾方面？2、科學(xué)教育的課堂教學(xué)原則有哪