驚奇的圣誕包裹驚奇的圣誕包裹（精選10篇）

驚奇的圣誕包裹篇1

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會一位華僑老人濃郁的山河故土之情。

2、理清文章的寫作挨次，學(xué)習(xí)敘述方法。

3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語言，積累語言。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的挨次

教學(xué)難點(diǎn)：體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。

教學(xué)預(yù)備：：《七子之歌》

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)老師教學(xué)活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入播放《七子之歌》，老師.導(dǎo)入（一曲《七子之歌》抒發(fā)了海外赤子對祖國深深的眷戀，讓我們隨著這美麗的旋律，走進(jìn)《驚奇的圣誕包裹》一文，感受一位華僑老人的拳拳愛國心。）初讀課文整體感知這篇課文主要寫了一件什么事？老師小結(jié)：這篇課文講的是家明一家人給在異國他鄉(xiāng)的叔公選擇圣誕禮物的故事。同學(xué)自讀課文，留意把字音讀準(zhǔn)，句子讀流利同學(xué)匯報(bào)溝通再讀課文，理清文章思路指名匯報(bào)，老師小結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)理清文章敘述的挨次。同學(xué)再讀課文，寫提綱筆記。精讀課文體會感情為什么說圣誕包裹“驚奇”？從驚奇的圣誕包裹中你感受到了什么？同學(xué)自讀課文，爭論感情朗讀文中能體現(xiàn)叔公濃郁的山河故土之情的句子或段落，體會叔公對祖國深深的眷戀。拓展朗讀《鄉(xiāng)愁》一詩，引導(dǎo)同學(xué)品讀，體會海外赤子對祖國的愛。板書設(shè)計(jì)

驚奇的圣誕包裹篇2

才踏入10月，家明的爸爸就問道：“今年該寄什么包裹給叔公做圣誕禮物呢？”

大家都沒做聲。去年寄去人參、鹿茸，叔公回信說他身體虛，受不了這些補(bǔ)品。前年寄去一些絨料子，是家明媽媽到百貨公司買回來的，卻沒有留意絨料的邊繡著“日本制造”的字樣。寄去后，叔公回信斥責(zé)道：“我青年時(shí)受夠日本人的苦頭了，怎么千樣不寄，寄些日本貨給我！”他老人家執(zhí)拗的性子，叫家明的爸爸和媽媽讀信后懊喪得很。經(jīng)過兩年的吃力不討好，這一年寄圣誕禮物給叔公，卻成了家明一家頭痛的事。

家明的叔公五年沒有回來了。家明還記得他六歲那年，叔公從美國洛杉磯回.來，每次出外游玩，總帶著他。叔公雖然年紀(jì)頗大了，但說話很好玩，他說得一口流暢的北京話，他教家明說：“不要說‘食飯未’，學(xué)講‘吃飯了沒有’嘛！”家明學(xué)著，卻總是說成了“食飯了煤油”，引得叔公哈哈大笑。

家明最記得叔公帶他乘車到落馬洲。叔公站在山頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向北遠(yuǎn)眺了好半天。家明問：“叔公你望些什么？”叔公說：“唉，我遙望我們的祖國。幾十年前，日本鬼子打來了，我從北平逃到上海，后來上海也淪陷了，我逃到租界去，后來才遠(yuǎn)渡重洋，倉皇逃離故國呀！”

家明年紀(jì)還小，他聽得一半懂，一半不懂。便天真地說：“那么，你現(xiàn)在可以回國走走呀！”叔公搖搖頭嘆一口氣，說：“唉，假如我把心一橫，打算不返洛杉磯，我會回去的?？烧l叫我的兒孫統(tǒng)統(tǒng)在美國？你們這一輩小東西呀，是不會明白老一輩惦念祖國之苦的?！?/p>

那時(shí)候美國跟中國還沒有建交，踏過了深圳橋，就不能回美國了，但家明那時(shí)只有六歲，他怎么懂？他自然更不懂叔公懷鄉(xiāng)的愁緒了。

那年叔公回洛杉磯后，就得了病，后來病愈了，卻下肢變得癱瘓，出入要坐輪椅，這樣，五年多沒有再來.了，自然，也再沒有教家明學(xué)講北京話，更沒有帶家明到落馬洲山頭北望了。

爸爸說：“近年來回國旅行的美國華僑絡(luò)繹不絕，叔公應(yīng)當(dāng)是頭一個(gè)踏上旅程的。唉，多惋惜，他的腿癱瘓了，似乎天公總叫他還不了心愿?！?/p>

家明聽了爸爸的話，突然大叫：“有了！我們可以寄些內(nèi)地的風(fēng)景照片給他老人家做圣誕禮物的！”

爸爸說：“國內(nèi)風(fēng)光的書籍他堆得一房！以前他從這里訂閱有關(guān)內(nèi)地風(fēng)光的畫報(bào)，現(xiàn)在，他還可以直接向北京訂啦！”

媽媽說：“寄些中國土特產(chǎn)給他吧。”

爸爸說：“中國已經(jīng)有貨船到美國啦，中國貨積滿唐人街，寄這些去只會白費(fèi)勁！”

妹妹天真地說：“我們不用想了，寫信去問問叔公喜愛什么，就給他送什么就行啦！”

家明和媽媽都笑了。爸爸卻緘默了一會兒，然后說：“妹妹說得對！現(xiàn)在才10月，趕快寄封航空信問問他老人家，只要他早回信，總來得及寄空郵包裹的?！?/p>

這樣，爸爸就馬上動筆了。

真猜不到這樣快，三個(gè)星期后，叔公的回信來了：

“感謝你們的心愿，我老了，對吃的用的都沒有愛好。只是最近突然想栽一盆中國菊，你們?nèi)粲虚e，不如寄一袋家鄉(xiāng)的泥土給我吧！”

爸爸給大家念了這封信，媽媽聽得呆住了，家明和妹妹卻哈哈大笑，家明說：“叔公是老天真啦，跟妹妹一樣愛玩泥沙，而且美國泥沙不玩，偏要玩中國泥沙?！?/p>

爸爸卻嚴(yán)厲?地說：“孩子，你們不懂叔公懷念故土的感情的！”

媽媽說：“叔公這封信，叫我想起音樂家肖邦的故事，他青年時(shí)國家被俄羅斯蹂躪，他離開自己的祖國波蘭，什么寶貴的東西都沒有帶，只帶了一瓶祖國的泥土！”

聽媽媽這樣說，家明斂起笑容，倒覺得有點(diǎn)慚愧，他在這里長大，他實(shí)在不懂得什么叫山河故土。

家明的爸爸竟然向公司請了三天假，從.到廣東中山，為的是叔公的一袋泥土。

泥上帶回來了，還帶了一些名菊的花種。

媽媽用膠袋把泥土和一點(diǎn)花種包裹好了，還縫制了一個(gè)大小適度的布袋。爸爸從郵局拿回來寄包裹要填寫的表格，其中一項(xiàng)是要填寫包裹的內(nèi)容價(jià)值。這叫爸爸躊躇了，照直寫“泥土”嗎？“價(jià)值”又是多少錢呢？這些泥土能用金錢來衡量嗎？美國的海關(guān)人員觀察有人空郵一包泥土來做圣誕節(jié)禮物，肯定懷疑是弄什么玄虛呢！苦想了半天，爸爸說：“為了別使美國人驚詫和懷疑，不得不說一個(gè)謊話，就填寫是‘中國藥材’吧。美國人不懂得中國藥材，以為真是什么珍貴藥材呢！”

這包泥土最終空郵寄去了。

圣誕節(jié)前一天，就收到叔公的來信。安全夜的晚上，為求“安全”，家明一家都沒有外出。晚飯后，大家圍著爸爸，聽爸爸讀叔公的來信：“……雖然外面是火樹銀花，外國人在忙著迎接他們的節(jié)日，而我這老人，卻顫抖著雙手，捧著你們寄來的鄉(xiāng)土，還有那濃郁芳香的鄉(xiāng)土情！幾年來的圣誕禮物，這一年最合我心愿了。我得當(dāng)心栽種一盆菊，用的是地道鄉(xiāng)土，還有那地道花種，盼望來年今日，我們一家不再賞圣誕花，我要教我的孩子和孫兒賞賞我們的菊花，那傲霜枝的中國菊花呀！侄兒，你也得好好教育你的兒女，勿忘我們是宏大的中華民族的兒女！”

爸爸讀完信，全屋寂然，連妹妹也仿佛懂事了。外面?zhèn)鱽硎フQ歌聲，爸爸卻選了一片新買的民間音樂唱碟來放，一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸。

關(guān)鍵詞句

列舉：叔公說：“唉，我遙望我們的祖國。幾十年前，日本鬼子打來了，我從北平逃到上海，后來上海也淪陷了，我逃到租界去，后來才遠(yuǎn)渡重洋，倉皇逃離故國呀！”。

理由：老人家對離開祖國特別的哀痛。

列舉：“唉，假如我把心一橫，打算不返洛杉磯，我會回去的?？烧l叫我的兒孫統(tǒng)統(tǒng)在美國？你們這一輩小東西呀，是不會明白老一輩惦念祖國之苦的?！?/p>

理由：深深的思念著祖國。

列舉：爸爸說：“國內(nèi)風(fēng)光的書籍他堆得一房！以前他從這里訂閱有關(guān)內(nèi)地風(fēng)光的畫報(bào)，現(xiàn)在，他還可以直接向北京訂啦！”。

理由：從側(cè)面反映了老人家那深深的思鄉(xiāng)之情。

列舉：“感謝你們的心愿，我老了，對吃的用的都沒有愛好。只是最近突然想栽一盆中國菊，你們?nèi)粲虚e，不如寄一袋家鄉(xiāng)的泥土給我吧！”

理由：一袋泥土飽含著老人家對祖國的眷戀。

關(guān)鍵段篇

列舉：第4、5節(jié)

理由：遠(yuǎn)眺祖國，思念家鄉(xiāng)。

列舉：第27節(jié)

理由：一封簡潔的家信卻反映出了老人對祖國深深的愛。

驚奇的圣誕包裹篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會一位華僑老人濃郁的山河故土之情。

2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)語言，積累語言。學(xué)習(xí)課文的敘述方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)理解文章內(nèi)容，體會華僑老人濃郁的山河故土之情和對祖國深深的眷戀。

三、教學(xué)預(yù)備：余光中《鄉(xiāng)愁》、馬思聰《思鄉(xiāng)曲》《我的中國心》

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課

1、聯(lián)系生活：（板：的圣誕包裹）孩子們，圣誕節(jié)快到了，假如讓你選擇，你想要一份什么樣的圣誕禮物？

2、你們可真會選禮物，而有人卻選擇了一份驚奇的圣誕包裹，究竟是怎么回事呢？（播放《思鄉(xiāng)曲》）現(xiàn)在，就讓我們隨著這美麗的旋律，一起走進(jìn)今日的課文《驚奇的圣誕包裹》，（板：驚奇）去解開他神奇的面紗。

3、齊讀課題。

（二）初讀課文，整體感知

同學(xué)自讀課文。課文主要講了一件什么事？

（三）品讀溝通

1、再讀課文，思索：為什么說圣誕包裹是驚奇的？

2、小組合作溝通：把你的想法和同桌溝通一下。

3、全班溝通：圣誕包裹之所以驚奇，是由于包裹中是一袋家鄉(xiāng)的泥土和一些菊花種子。（板：泥土、菊花種子）

4、師：難怪家明和妹妹會哈哈大笑，圣誕節(jié)叔公什么都不要，就要泥土，還千里迢迢寄到美國去，泥土能值幾個(gè)錢呀？孩子們，請問這泥土值錢嗎？

5、溝通“泥土”的意義：

a、在旁人的眼里，這泥土或許不值錢，可文章卻說：這泥土能用金錢來衡量嗎？（出示句子）這句話什么意思？請你把它改為陳述句。

b、在誰的眼里泥土不能用金錢來衡量，是無價(jià)的？是啊，在叔公眼里這泥土比什么都寶貴，請畫出文中叔公珍愛泥土的句子讀一讀。

c、指讀句子，體會感情。孩子們，有人說，一句話一顆心，，你從這句話中能感受到的是一顆怎樣的心呢？（板書：濃濃的思鄉(xiāng)情）

d、指導(dǎo)朗讀：“雖然外面是火樹銀花……還有那濃郁芳香的鄉(xiāng)土情！”

e、是啊，家鄉(xiāng)的土地是游子魂?duì)繅衾@的地方，家鄉(xiāng)的泥土是游子行禳里的珍藏，很多的游子道出了共同的心聲。請看――

f、出示幻燈，拓展閱讀。

iù）斥責(zé)（cìchì）慚愧（cánchán）興奮(xīngxìng)

三、寫出下列詞語的近義詞：

執(zhí)拗—（）沮喪—（）詫異—（）

四、寫出下列詞語的反義詞。

遠(yuǎn)渡重洋—（）絡(luò)繹不絕—（）

五、給帶點(diǎn)字選擇正確解釋，在序號上畫“√”：

1、縱橫交叉（1）不對（2）避開。使不碰上或不沖突（3）雜亂（4）相互交*

2、湊近（1）拼湊（2）接近（3）碰，趕，趁

3、拂過（1）掠奪（2）輕輕擦過或拂過（3）用棍子或鞭子打

4、俊美（1）動作敏捷（2）樣子好看（3）貨物銷路好

六、進(jìn)行變換：

（1）把反問句改為陳述句2）縮句

這些泥土能用金錢來衡量嗎？媽媽用膠帶包裹好了泥土和一點(diǎn)花種。

七、按要求寫出詩句：

1、描寫春天的：

2、描寫夏天的：

3、描寫秋天的：

4、描寫冬天的：

八、下列句子各用了那種修辭手法？請?jiān)诶ㄌ柪镒⒚鳎?/p>

1、那片綠色的爬山虎，一個(gè)勁地向我們展現(xiàn)她的生命力。（）

2、我們能讓困難嚇倒嗎？不，不能。（）

3、他住在巴掌大的房子里，竟然討論出了一套行之有效的方法。（）

4、這莫非不是明擺著嗎？（）

5、國破山河在，城春草木深。（）

九、歡樂讀短文，輕松做練習(xí)：

摔琴

這個(gè)故事發(fā)生在很久以前的歐洲。

有一次，一個(gè)聞名的小提琴手將在某地演出。廣告上說，他的小提琴價(jià)值五千元。有一些聽眾簡直驚呆了。為了想看一看這名貴的樂（lèyuè）器，聽一聽它的妙音，他們也跟著音樂愛好者蜂擁（yōngyīng）而來。

高朋滿座，演奏家開頭演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出特別奇妙的音樂，使聽眾如癡如醉……

一曲臨終（zhōngzhēng）,語音裊裊，正值不少人贊嘆于那珍寶樂器的魅力的時(shí)候，音樂家突然轉(zhuǎn)身把小提琴在椅背上猛力一擊，那寶貴的樂器立刻粉碎了。

立刻，四座震動。

音樂會的主持人立即跑出來，宣布道：“各位，請靜一下，此刻摔破的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音樂家為什么這么做，這個(gè)嘛，各位是清晰的?，F(xiàn)在，要用真正的，價(jià)值五千元的小提琴演奏了?！庇谑茄葑嗾咴俣鹊菆?，那和剛才差（chāchàchāi）不多奇妙的樂音，悠閑而起……

這時(shí)，觀眾再也不去留意樂器的價(jià)格，而用心觀賞演奏者的技藝了。

1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

2、讀一讀，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。

（1）引起大家的