人教版九年級上冊語文

期末考試試題及答案九年級上冊語文期末考試試題一、語文基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用(20分)加點字注音無誤的一項()a?滯留(zhi)麾下(hui)詰難(j?重蹈覆轍(zho)夯鶯(Wu)褻?瀆(XiO)聒?噪(gu&)—扌不黃土?(PQng)C?睿暫(rul)%落(ynn)%契(Qid)廓?然無累(gu6)D?扶掖(yQ)恣?睢(ZI)別墅?(y6)庶竭?弩鈍(ShIJ)詞帝書寫無漠的一項()?腦羞成怒泥民廳姓斷章取義諛詞B?狼狽不堪刻骨銘心無與倫比嗤笑歇斯底里根深帝固懷古傷今潮迅D?涕泗橫流一愁莫展面面相覷桑梓下邊有語病的一句O任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來都不過是滄海一粟。事實證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。在知識的海洋中，使我們感到自己的深深不足。學(xué)校希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年違法犯罪。下列句子中加點的成語使用不正確的是()A?富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學(xué)識淵購。這些石刻獅子，有的，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。生活中，人們往往因立場和角度不同而對事物的看法有所不同乃至完全不同，這種情形是屢見不鮮的。人?類?在?與?大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對手是悄無聲息的氣候。在下面語段橫線上依次填人關(guān)聯(lián)詞語，最準(zhǔn)確的一項建(?…)在一定條件下，科學(xué)知識之所以正確是因為經(jīng)過了實踐的檢驗。條件變化了，原有的科學(xué)知識會被人們用新的實踐去檢驗，會被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí)是因為原有知識統(tǒng)統(tǒng)“過期變質(zhì)”，是因為新條件下產(chǎn)生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。A?如果從而并非而B?如果從而不僅而且C?雖然但是不僅而且D?雖然但是并非而下面對蘇軾的《江城子?密州出獵》的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)“左牽黃，右擎蒼”一句，運(yùn)用借代的修辭手法，塑造了詞人出獵時左手牽黃犬，右手托著蒼鷹豪邁瀟灑的形象?！板\帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詞人自己。“持節(jié)云中，何時遣馮唐”一句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩人以馮唐自況，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻數(shù)犯邊境的遼和西夏，表達(dá)詞人渴望抗敵戍邊的雄心。7?下列句子中標(biāo)點符號使用沒有錯誤的一項是()程老師是個二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點像男孩子。那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂！菲利普”！我孩子時候，在斜對門的豆腐丿占里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施?！笔煜さ臉淠?，村莊，橋梁……都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。8?按照上下文連貫的要求，橫線上應(yīng)填的選項是（）蔥嶺腳下則是五顏六色的石頭，紫紅、黛青、礬黑、奶口、豆綠。傳說，這里是共工怒觸不周山的地方，不周山就是蔥嶺。這色彩繽紛的石頭，就是女蝎補(bǔ)天之石嗎？。在這塊滄桑的大地上，今天，一代一代新中國的建設(shè)者們，遠(yuǎn)離家人，從內(nèi)地來到邊SB,潤色蔥嶺、美化蔥嶺。①唐朝在此設(shè)立了“蔥嶺守捉”，高僧玄奘經(jīng)此講經(jīng)月余，然后去天竺國取經(jīng)。②當(dāng)年周天子姬滿曾駕著八駿到過這里。③1876年左宗棠率軍挺進(jìn)新疆，驅(qū)除外寇，拱衛(wèi)了這片神圣的國土。④漢朝的都護(hù)曾到此駐守。③①④②B?②④①③C?①④②③D?④①③②9.與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┟坊ê脱┗ǘ际俏膶W(xué)作品中經(jīng)常描寫的對象，它們各有所長：梅花沒有雪花那么素雅，雪花沒有梅花那么芬芳。雪花沒有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。D?雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那么芬芳。10?從文學(xué)常識的角度看，搭配有誤的一項是（）？《西游記》一吳承恩《水滸傳》一施耐庵《聊齋志異》一蒲松齡？《儒林外史》一吳敬梓《故鄉(xiāng)》一小說《藤野先生》一散文《風(fēng)箏》一散文？《看云識天氣》一說明文香菱、劉姥姥一《紅樓夢》星期五一《魯賓遜漂流記》韓麥爾先生一《最后一課》？三顧茅廬一《出師表》？溫故知新、舍生取義一《孟子》？醉翁之意不在酒一《醉翁亭記》？二、積累運(yùn)用（14分）11?按要求默寫古詩文。（4分）（1）塞下秋來風(fēng)景異，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（2）《武陵春》中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是，，o（李清照《武陵春》）（3）過盡千帆皆不是,,o（溫庭筠《望江南》）（4）《諸葛亮集》中有一句話，“賞不可不嚴(yán)，罰不可不均?！迸c《出師表》中的二兩句意思一致。]2名著閱讀（1）、下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A,魯智深一一倒拔垂楊柳氏孫悟空一一大鬧天宮C,諸葛亮一一三顧茅廬D,劉姥姥一一三進(jìn)大觀園（2）、《水滸傳》中一百零八將個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：o請寫岀《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號：并說岀此外號表現(xiàn)岀的人物特征：（3分）13?仿寫（2分）以“愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是愛心是_、======O14?探究名言（3分）下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神?請你分別用四字詞語概括。（概括出三種精神即可）（3分）名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。名言四：單是說不行，要緊的是做。名言五：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。三、閱讀訓(xùn)練（一）文言文閱讀（13分）（甲）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，山是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（乙）高祖（劉邦）曰：“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）；鎮(zhèn)國家.撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。M（選自《史記高祖本紀(jì)》）15、解釋下列加點字詞在句中的意思。（2分）（1）先帝不以臣卑鄙（）（2）給饋餉，不絕糧道（）16、下列各組句子?加?點詞意思不同的兩組是H）（2分）①當(dāng)世之事百萬之軍②決勝于千里之外不求聞達(dá)于諸侯③未知聶二以彰共咎④可計日而待也。有一范增而不能用A?①②B?（％X3）C?③?D.①④17、用現(xiàn)代漢語解釋下面兩個句子。（4分）（1）未嘗不嘆息痛恨于桓.靈也。（2）此其所以為我擒也。18、寫出源于選文中的兩個成語（2分）（1）（2）19、屮、乙兩文都談到了用人的問題，你認(rèn)為諸葛亮和劉邦都強(qiáng)調(diào)了什么？你對此有何看法？（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）克隆快樂（13分）在教學(xué)《凡卡》一課時，我刻意設(shè)計并且營造一種十分悲愴的氣氛，目的是讓孩子們深切地感受舊俄國社會窮苦孩子悲慘的命運(yùn),激發(fā)學(xué)生對凡卡的同情和對沙皇黑暗統(tǒng)治的痛恨。在課尾時，我滿懷傷感地對學(xué)生講述道：“孩子們，你們知道嗎？凡卡提心吊膽好不容易有機(jī)會寫成的這封信，卻是一封無法讓爺爺收到的“死信',可九歲的凡卡哪里知道這些呀！他依然編織著自己最美麗的夢。這個結(jié)局似喜實悲，暗示凡卡甜蜜的希望將變成痛苦的失望，凡卡的悲慘生活還將繼續(xù)下去……”我從孩子們臉上凝重的表情中車:受到了一種成功的愉悅，心里暗暗為自己的“煽情藝術(shù)”叫絕，此時我乂趁熱打鐵說：“今天的作業(yè)就以《凡卡寄信以后》為題寫一篇小作文?！毕抡n鈴響后，我拿著課本，邁著最輕快的步子回到辦公室，期待著孩子們的“杰作”,我知道他們已經(jīng)有動于衷了。當(dāng)我閱讀完學(xué)生的習(xí)作后，驚異地發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生雖寫出了凡卡盼望親人的急切心悄，卻沒有寫凡卡飽受毒打的痛苦和悲慘死去的場面。相反，他們卻著力描述凡卡日后生活的幸福。有的寫老板突然良知覺醒，改變了對凡卡的態(tài)度；有的寫一位有錢的好心人收養(yǎng)了凡卡；有的寫凡卡成功逃跑，和爺爺一起過上幸福生活面對辦公桌上的這摞作文本，我迷惑了，茫然了：學(xué)生為什么會這么寫？這明明不符合事實，是我沒把當(dāng)時的歷史背景介紹清楚？還是我沒把文章分析透徹呢？……一串串疑問像一張張底片被清洗出來，令我無法動筆批閱，于是作文一本都沒改，先聽聽孩子們的想法再說吧。第二天的作文講評課上，學(xué)生們憤憤不平的情緒，擊潰了我所有的假設(shè)。課堂已經(jīng)沒有了先前的平靜，孩子們爭著表口自己的心聲一一咱們班最有愛心的李露露最先發(fā)言：“凡卡夠可憐的，我們?yōu)槭裁床荒芙o他一點點生存的希望？老師，你真殘忍，人家契訶夫就不忍心看著他死，所以文章才嘎然而止，你卻要借我們的筆讓他死。”我啞然了，原來她是這么理解作者意圖的，我備課時可從來沒這樣想過。靦腆的高陽說：“要是凡卡還活在我們身邊，我一定會把自己的棉衣、皮鞋、面包給他寄去，希望他能像我們一樣無憂無慮、自由自在地生活……”黃子涵沒容高陽說完就搶著說：“還有我的動畫碟片和游戲機(jī)?！痹谕瑢W(xué)們的笑聲中，他不好意思地又坐下了?！蹅儼嗟陌嚅L見同學(xué)們情緒稍微平靜時，接過話茬，無限感慨地說：“要是快樂也能克隆，那該多好?。　苯淌依镱D時響起了熱烈的掌聲。我不知道這掌聲是送給班長的，還是送給凡卡的。是??！孩子畢竟是孩子，他們的心靈里儲存的就是陽光，原來孩子們在用自己的“仁愛”給絕望的凡卡找一個生命的出口。為什么要用我的成熟來禁錮他們的童真呢？為什么要用我的評判來折斷他們想象的翅膀呢？切不能用我們的沉重去凝固孩子們美麗的心靈！概括文章故事情節(jié)（字?jǐn)?shù)在13字以內(nèi)）。（2分）了ffJ的"了ffJ的"杰竹讒眉和罟臨用魅快（咖”JLLFi■牡重卜右命J成Aji~uu/j-t-x-r,tzvjIn答：22.根據(jù)提示品析下面句子在表達(dá)上的妙處。（4分）1）一串串疑問像一張張底片被清洗出來，令我無法動筆批閱。（注意修辭手法）答：2）切不能用我們的沉重去凝固孩子們美麗的心靈?。ㄗ⒁狻澳獭币辉~）答：23.答：讀完全文后，你對題目“克隆快樂”的含義有了哪些認(rèn)識？（3分）1=1-24.寫，答：1=1-作文講評課上完了，“我”作為孩子們的老師對這節(jié)課要有一個結(jié)束語。請你代替老師擬不超過60個字。（2分）人人皆可為國王（11分）說到權(quán)力和享受，國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標(biāo)，但我們也大可不必妄自菲薄，我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰酢ｋm然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光。比如，同是長度單位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小則不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具，望遠(yuǎn)鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外，看微生物則不行，能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論，權(quán)大位顯，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣。《紅樓夢》里鳳姐說得好，“大有大的難處”。據(jù)說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁，因為她的三個子女因擔(dān)心失去生活之趣對王位都不感興趣。在現(xiàn)代社會里，每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王，享受高呼萬歲的崇敬，享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王：作家、畫家是欣賞者的國王；學(xué)者、教授是他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的國王；幼兒園的阿姨、小學(xué)校的教師整天享受著孩子們的擁戴，也儼然如王一一孩子王。就是牧羊人，在藍(lán)天白云下長鞭一甩，引吭高歌，也有天地間唯我獨(dú)尊的國王感。④當(dāng)一個人壯志難酬或懷才不遇時，他仍然可以為王。塞翁失馬，焉知非福；失之東隅，收之桑1.1.A2.B3.CLD5.A6.C7.A8.B9.CIO.D榆。北宋時的柳永，宋仁宗不喜歡他，幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到，他只好去當(dāng)“民”，“凡有井水處都有柳詞”O(jiān)因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被淸政府貶到新疆伊犁，沿途官民卻爭相拜迎，淚灑長亭，贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問，去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會，那歌手也沒有什么名，但當(dāng)時著實有王者風(fēng)范，臺下的女孩子亳不羞澀地髙喊“我愛你”，演唱結(jié)朿，要跟他擁抱。⑥國王的精神享受有三：一是有成就感：二是有自由度：三是有追隨者。只要做到這三點，不管你是白金漢宮里的英國女王，還是拉著小提琴的街頭藝術(shù)家，在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難，只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業(yè)之成，大小總有事業(yè)之成：雖沒有權(quán)的自由，但有身心的自由：雖沒有臣民追隨，但一泄有朋友、有人緣，也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王，誰也不用自卑，誰也不要驕傲。25文章的中心論點是什么？（2分）文章第②段運(yùn)用的論證方法主要是什么？作用是什么？（3分）文章第③段到第⑤段分別是從哪些方而來論述文章觀點的？（2分）28?請在第④段結(jié)尾處列舉一個事例來補(bǔ)充論述。（2分）29.你認(rèn)為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動？（2分）關(guān)于智力問題（9分）什么是智力？有人說，智力的涵義包括聰穎、預(yù)見、速度，能同時應(yīng)付很多事件。有人把智力立義為學(xué)習(xí).作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻(xiàn)中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達(dá)得更簡潔，說智力是作猜測，是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序的“出色的猜測”O(jiān)對許多人來說，就是你不知怎么辦時，無計可施時，慣常的做法不奏效時，所需要的創(chuàng)新能力。那么人的智力是否髙于其他動物呢？這取決于腦的發(fā)達(dá)程度，腦只有外而那一層一一大腦皮層一一明顯地與形成“新的聯(lián)想”有關(guān)。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2亳米，僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當(dāng)于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大：猴子的像明信片那么大：老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動物的智力髙很多。（右選自《大腦如何思維》，有刪改，作者威廉?卡爾文）30、選文的說明對象是o（1分）31、選文的說明順序是.（1分）32、第二段選文運(yùn)用的說明方法有：（2分）33、第二段選文中兩次用到“大約”一詞，這體現(xiàn)了選文語言的什么特點？（2分）34、用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（1分）答：35.選文對“智力'‘作了五種解釋，請說出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實例說明為什么。235.選文對“智力'‘作了五種解釋，請說出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實例說明為什么。2分）答：四、作文（40分）生活中我們常常聽到這樣一句話：“他不理解我'你希望別人理解你么？那你就真誠地理解別人，你會意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解比過去多得多。生活中，當(dāng)你抱怨別人不理解你時，先看看自己的狀態(tài)如何。有這樣一句話：“如果你在流淚，就看不見燦爛的星光?！崩斫馐且蛔鶚蛄海斫馐翘钇綔羡值氖?。理解是真誠的，理解是相互的。父母之間需要理解，師生之間需要理解，同學(xué)之間需要理解。請以“學(xué)會理解”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬，立意自定，不少于600字。②可以寫感受和認(rèn)識，也可以寫自己或別人的故事及給自己的啟迪，但要有真情實感。參考答案一、基礎(chǔ)及其運(yùn)用部分（18分）二、積累運(yùn)用（16分H?略12-（1）XC（2）?例：吳用智取生辰綱（2分）智多星吳用（1分）足智多謀（2分）13?愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼：愛心是一座亮在黑夜的燈塔?使迷途航船找到港灣。14?愛憎分明：珍惜時間（勤奮努力）：勇干實踐（勤于探索）。（意對即可）三、閱讀訓(xùn)練15、（2分）①身份低微，見識短淺②斷絕阻絕（每個1分）16.（2分）C（4分）（1）對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨的。（2）這就是他被我擊敗的原因。（每句2分每點0.5分）（2分）計日而待不求聞達(dá)三顧茅廬運(yùn)籌帷幄（答出一個給1分）（3分）強(qiáng)調(diào)了善干使用人才（親賢）的巨大作用。（1分）緊扣文章內(nèi)容談看法（2分）如：劉邦論楚亡漢興?做到用人所長，人盡其才?體現(xiàn)了他得人才得天下的精樋思想。那么今天，我們企業(yè)的族級領(lǐng)導(dǎo)則更應(yīng)學(xué)學(xué)古人?勝于先賢，要具備愛才之心?識才之智，薦才之徳?容才之雖。只有這樣?