新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)Module8Unit1

新寧四小----劉蜀軍

Module8Unit1It’sonyourdesk.一、課前分析

小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、承上啟下的過(guò)程。本課作為一個(gè)新授課，我認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該是：1、熱身活動(dòng)；2、新課導(dǎo)入；3、提出任務(wù)；4、學(xué)習(xí)新知；5、完成任務(wù)6、學(xué)習(xí)補(bǔ)充；7、家庭作業(yè)。二、教學(xué)內(nèi)容分析本模塊是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)Module8Unit1本模塊以position即方位為話題，Unit1呈現(xiàn)了Daming通過(guò)讀朋友留下的字條尋找自己的生日禮物的場(chǎng)景。Unit2呈現(xiàn)了Daming一年四季的主要活動(dòng)及一首歌曲、字母Xx、Yy、Zz。本模塊預(yù)計(jì)三課時(shí)完成，本課是第一課時(shí)。本單元的語(yǔ)言功能是描述物品所在的地點(diǎn)及介詞in、on、under、behind的使用。由于It’s引導(dǎo)的陳述句學(xué)生在第一冊(cè)已經(jīng)感知，因此，我對(duì)教材做了處理：先教授描述物品地點(diǎn)的陳述句，再回到課文所創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景，最后聯(lián)系生活實(shí)際。學(xué)生先能夠詢問(wèn)和回答，而后運(yùn)用于生活，這樣處理比較符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和語(yǔ)言規(guī)律，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的難易上也有一個(gè)梯度。三、教學(xué)對(duì)象分析三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，樂(lè)于參與活動(dòng)、游戲及表演，所以要采用多種教學(xué)手段交替使用，創(chuàng)設(shè)情景，盡量利用實(shí)物、圖片及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲望。三年級(jí)的學(xué)生求勝心理較強(qiáng)，小組活動(dòng)中，為取得好成績(jī)，部分小組長(zhǎng)會(huì)安排學(xué)困生完成簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，而剝奪他們開(kāi)口講、動(dòng)手寫的機(jī)會(huì)，教師要加以指導(dǎo)：或言語(yǔ)鼓勵(lì)、或?qū)W(xué)困生擔(dān)當(dāng)重要角色的小組給以較高的評(píng)價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生真正做到互幫互助。四、教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，三年級(jí)要達(dá)到一級(jí)教學(xué)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作。（2）能模仿錄音，與人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；（3）能說(shuō)、唱英語(yǔ)歌謠，并進(jìn)行角色扮演；（4）能看圖識(shí)字，正確書(shū)寫字母、單詞。（5）每學(xué)年視聽(tīng)時(shí)間不少于10小時(shí)。對(duì)照這些目標(biāo)，結(jié)合本課教材，本單元的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)為：（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）聽(tīng)：能聽(tīng)懂關(guān)于描述位置的介詞和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthe’sbehindthedoor.

（2）說(shuō)：能夠使用關(guān)于描述位置的介詞和句子：in,on,under,It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.It’sbehindthedoor.

（3）讀：能夠在圖片的提示下，在語(yǔ)句中認(rèn)讀單詞：in,on,under,behind,及描述物品位置的句子：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.It’sbehindthedoor.

（4）寫：能夠正確抄寫描述位置的介詞：in,on,under,behind（二）技能目標(biāo)：（1）掌握描述物品所在位置的句子，并能在實(shí)際學(xué)習(xí)生活活中運(yùn)用、交流、討論。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀畫猜的能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。（三）情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的話題感興趣，樂(lè)于參與討論。（2）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自評(píng)、互評(píng)意識(shí)。（3）教育學(xué)生不亂丟東西，學(xué)會(huì)整理好自己的物品（四）文化意識(shí)：了解中西方小朋友過(guò)生日的不同習(xí)俗。（五）教學(xué)重點(diǎn)：（1）能掌握、運(yùn)用介詞in,on,under,behind

（2）能掌握功能句來(lái)描述物品的位置：It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthe’sbehindthedoor.（六）教學(xué)難點(diǎn)：（1）介詞under的讀音（2）描述具體物品的位置。Thepandaisinthehat.五、教法、學(xué)法分析：教法：整堂課圍繞“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫、CAI輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一系列情景，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型，然后再運(yùn)用于語(yǔ)言交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活場(chǎng)景，使學(xué)生學(xué)有所用，體驗(yàn)成功的喜悅。具體采用以下幾種方法：1、情景教學(xué)法；2、全身反應(yīng)法(TPR)；3、任務(wù)型教學(xué)法；4、交際法；5、游戲法；6、多媒體教學(xué)法。

學(xué)法：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資料；2、充分利用已學(xué)的知識(shí)利用學(xué)習(xí)正遷移作用，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊；3、在會(huì)話教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大聲說(shuō)，說(shuō)清楚并配以豐富的表情和適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，采用委婉有禮貌的語(yǔ)調(diào)，有感情，有條理的說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物、ppt,flash七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖一、熱身環(huán)節(jié)（warmingup）（1）FreetalkT:Hello,boysandgirls.WelcometoourEnglishclass.Nicetomeetyou?S:Nicetomeetyou,too.(2)T:Today,I’llintroduceyouanewfriend,’ssayhellotodaming.S:Hello,Daming.T:TodayisDaming’sbirthday,Let’ssingbirthdaysongtogether.(師生共唱生日快樂(lè)歌)輕松唱歌，啟動(dòng)課堂教學(xué)，營(yíng)造快樂(lè)的英語(yǔ)課堂二、新課導(dǎo)入（leadin）提出任務(wù)：T:Inourbirthday,weoftengetapresent.TactDaming’sfriend,:Daming:Happybirthday,Apresentforyou!(然后偷偷拿走)butwhereisDaming’spresent?CanyouhelpDaming?S:ok.T：Today,Wewilllearnmodule8unit1<<It’sonyourdesk>>.(板書(shū)課題)T:Inthisclass,we’llfinishtwotasks.任務(wù)型教學(xué)法，讓生明白學(xué)習(xí)目標(biāo)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)新知（presentation）(一)Taskone：Newwords.1、(學(xué)習(xí)inonunderbehind)(1)通過(guò)猜一猜，復(fù)習(xí)舊知，(課件出示圖片)“what’sthis?”it’sabox.(2)引入新單詞，“Where’sthepencil？”it’sinthebox..板書(shū)in。層次性操練。（同樣學(xué)習(xí)onunder，behind。）（3）鞏固新單詞：Isayyoudo.showmeyourhands..（1）填空。（2）teamworks.（通過(guò)小組合作，提高孩子協(xié)作能力和對(duì)本節(jié)課語(yǔ)言運(yùn)用的能力。）(二)Tasktwo（聽(tīng)錄音，找答案）(1)讓學(xué)生聽(tīng)錄音指一指，圈出“in,on,under,behind”。(2)T:Let’slistentothetapeagain.(聽(tīng)錄音之前讓學(xué)生思考問(wèn)題:WhatisDaming’spresent?“Where’sDaming’spresent?)---(完成任務(wù))(3)生跟讀。（4）學(xué)生自由朗讀課文。調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，讓孩子們用學(xué)過(guò)的文具引出文具在哪里？以舊帶新并且結(jié)合今天課文的主題。聽(tīng)錄音跟讀不僅加深學(xué)生對(duì)課文的印象，還能讓學(xué)生模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。四、拓展練習(xí)(一)、Theanimalsareplayagame:Hideandseek.Canyoufindit?whereis……?(flash呈現(xiàn))(二)、Game:passingdown.。通過(guò)游戲操練方位介詞的發(fā)音，結(jié)合音形圖加深單詞印象五、總結(jié)（Summingup）Whatdidwelearntoday?readthesewordstogether.Let’schant.（用朗朗上口的chant把句型和方位詞一一練習(xí)，學(xué)生也容易記憶?。椭鷮W(xué)生理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系，有很大的幫助。六、家庭作業(yè)（homework）tothetape,readandrepeatpart1and2.(聽(tīng)