TheThreeBears繪本故事教學(xué)設(shè)計(jì)江安縣東城小學(xué)校李會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練掌握故事中的句型Thisis...What’sthis？It’sa...單詞bear，baby，Goldilocks，soup，bed，并理解故事的內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。2.能夠仿照故事創(chuàng)編屬于自己的故事結(jié)局。3.能夠逐漸培養(yǎng)出愛護(hù)動(dòng)物，和大自然和諧相處的思想感悟。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：句型What’sthis？It’sa...單詞bear，baby，Goldilocks，soup，bed。2.教學(xué)難點(diǎn)：Thisis...三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT、表演頭飾、繪本教材、單詞卡片，小磁鐵。四、教學(xué)過程I.WarmupFirst,Let’ssingasong.Tenlittlefingers.Now.Let’sbeginourFamilyshow.Whowanttry?Introducesyourfamily.Thisismy...設(shè)計(jì)意圖：通過介紹全家福的引入，讓學(xué)生回顧已經(jīng)積累的家庭成員名稱，并為下面的故事學(xué)習(xí)做鋪墊。II.PresentationPicturereading:P1T:Oh,look，what’sthis?(出示一只小熊頭飾）Ss:It’sa...T:It’sabear.（教讀新單詞bear)It’sababybear.(教讀新單詞baby)Let’ssayHellotobabybear.Ss:Hello,babybear.T:Now,guesswhoishe/she?(教師戴上father/motherbear的頭飾)S1:....S2:....T:Now,let’slistenandcirclethewords“bear,baby”.設(shè)計(jì)意圖：通過讀圖猜疑，創(chuàng)設(shè)故事氛圍，激活學(xué)生的思維，并培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。Picturereading:P2T:Look,Hereisa...Ss:Girl.T:isthegirl.HernameisGoldilocks.SayhellotoGoldilocks.Ss:Hello,Goldilocks.T:She’slostintheforest.Shefoundahouse.It’sthebears’home.Shegoesinthehouse.Picturereading:P3T:Look,Goldilocksishungry.Shefoundabowl.CanyouguessWhat’sinthebowl?YoucansayChinese.S1:...S2:...T:Nowletmetaste.Mm,soup.HaveSstaste,andsay“Mm,soup.”O(jiān)nebyone.Listenandcircletheword“soup”.Picturereading:P4T:Now,Goldilocksisfull.Shegoesaroundthehouse,Whatdidshefind?Oh,What’sthis?Abed.Showthecard,readandrepeat.thenlistenandcircle.Picturereading:P5T:Goldilocksissleepinthebed.Suddenly,sheheard...Picturereading:P6T:Lookatthepicture,Goldilocksisrunningaway,andshouting”O(jiān)h,no!Threebears.Help!”Why?Ss:……(學(xué)生可以通過自己的理解之后，用漢語(yǔ)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。三年級(jí)的孩子，英語(yǔ)詞匯和知識(shí)儲(chǔ)備還不具備用英語(yǔ)表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，為了讓學(xué)生樹立自信，這一環(huán)節(jié)允許用漢語(yǔ)表達(dá)出自己的想法。)T:Now,Flyyourimagination.Canyourewritetheendingofthestory?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)自己對(duì)圖片的理解從而對(duì)故事的情節(jié)發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)單觀察、推斷、改編故事的結(jié)局，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和知識(shí)的遷移能力，激發(fā)學(xué)生閱讀英繪本故事的興趣。這一環(huán)節(jié)也可以用漢語(yǔ)表述。III.Post-Reading1.ListenandRepeat2.Readandrole-play.3.Summarize:Whathaveyougotfromthestory?4.Shouttheslogan:Iloveanimals.Theyaremyfriends.5.Morereading推薦一些英語(yǔ)繪本故事給孩子們。例如TheThreeLittlePigs，TheFrogPrince，TheLittleMatchGirl，TheSnowWhite.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過聽,說，讀，表演小繪本故事，不僅可以激發(fā)興趣，操練語(yǔ)言，還能夠結(jié)合自己的理解，創(chuàng)編屬于自己的故事結(jié)局。使學(xué)生進(jìn)一步愛上閱讀，愛上英語(yǔ),養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。IV.Homework:RetellingthestorytoyourfamilyandfriendsinEnglish.Let’stry.Canyo