實(shí)干+巧干

“水深火熱”也有岸

——明德小學(xué)德育處

2015.9實(shí)干+巧干

“水深火熱”也有岸

——明德小學(xué)德育處

美國(guó)著名教育家保羅·韋地博士花了40年時(shí)間，收集了9萬封學(xué)生所寫的“關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師”的信，從中概括出作為好教師的10種素質(zhì)。一、學(xué)生喜歡什么樣的老師？美國(guó)著名教育家保羅·韋地博士花了40年時(shí)間，收集了9

1.友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！苯虒W(xué)是心與心溝通！1.友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出2.尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人?！袄蠋煈?yīng)對(duì)我們有禮貌；我們也是人?！?/p>

自尊心是人的心靈里最敏感的角落！我們無權(quán)打著“愛”的旗號(hào)，剝奪學(xué)生受尊重的權(quán)力。2.尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人?！袄蠋煈?yīng)對(duì)我們有禮貌；我們也是人?！?.耐心?！袄蠋煟?qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)做人。”學(xué)會(huì)傾聽是一種尊重！3.耐心?！袄蠋?，請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許4.公正?！袄蠋煟灰３止鷮?duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格。”

我們不期望老師愛自己的每一個(gè)學(xué)生，但我們希望老師能盡可能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。4.公正。“老師，只要您保持公正，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使5.寬容?！八b著不知道我的愚蠢，將來也是這樣。”新東方的董事長(zhǎng)俞敏洪在北大最后一年由于心情不好，導(dǎo)致英國(guó)文學(xué)史考試不及格。他找到教英國(guó)文學(xué)史羅教授說：“這門課如果我不及格就畢不了業(yè)。”，羅教授說：“我可以給你一個(gè)及格的分?jǐn)?shù)，但是請(qǐng)你記住了，未來你一定要做出值得我給你分?jǐn)?shù)的事業(yè)?！?/p>

或許下一個(gè)俞敏洪就是您造就的！5.寬容。“她裝著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！毙聳|方的董6.伸縮性。“老師，請(qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”孩子不成器不是天生的，也不是永遠(yuǎn)的，那些孩子之所以有這樣那樣根深蒂固的毛病，只是老師們、家長(zhǎng)們和孩子自己頭腦中的既定評(píng)價(jià)，讓他們放棄了對(duì)美好未來的追求。

6.伸縮性?！袄蠋?，請(qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)過去的榮譽(yù)和恥辱，只能代表過去，真正能代表一個(gè)人的一生的是他現(xiàn)在與將來的所作所為。我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光來看我們的學(xué)生。過去的榮譽(yù)和恥辱，只能代表過去，真正能代表一個(gè)人的一生的7．興趣的廣泛。（博學(xué)多才）“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識(shí)用于生活?！迸d趣—是你與學(xué)生溝通的最好橋梁！不僅僅是語文老師才會(huì)寫詩(shī)，數(shù)學(xué)老師才會(huì)解題，英語老師才懂英文徐華：教育誰意味著你是誰7．興趣的廣泛。（博學(xué)多才）“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫8.對(duì)個(gè)人的關(guān)注?！袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話,難道他不知道我也正在努力嗎？”

做為一名教師，不應(yīng)該以學(xué)生的表現(xiàn)來確定我們應(yīng)該關(guān)注的對(duì)象；在教育過程中，每一位學(xué)生都應(yīng)該成為我們關(guān)注的對(duì)象！8.對(duì)個(gè)人的關(guān)注?！袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話,難道他不知道我也正在9.有方法?！爱?dāng)她蹲著的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她更高大”感悟：在一個(gè)人面臨困境時(shí)，能及時(shí)地伸出你的援助之手，這就是以人為本！9.有方法?！爱?dāng)她蹲著的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她更高大”感悟：在一個(gè)人面10.幽默感?！八v課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡(jiǎn)直是一種享受?！币粋€(gè)連書都教不好的老師，絕不可能是一位師德高尚的老師！在業(yè)務(wù)上高深的造詣，會(huì)使你更多地贏得學(xué)生；相反，很容易會(huì)在學(xué)生中造成“信仰危機(jī)”。學(xué)生需要一位能給他們安全感的老師！10.幽默感?！八v課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡(jiǎn)直是一種

讓我們都努力成為：學(xué)生心目中喜歡的老師讓我們都努力成為：班主任是學(xué)校工作的最主要骨干，是良好校風(fēng)的形成的最主要執(zhí)行者；我們也常說班風(fēng)就是班主任的工作作風(fēng)。班主任的工作就是在學(xué)校工作的共性中發(fā)揮自己的個(gè)性。我們今天主要談我校班主任工作的共性問題。二、本學(xué)期德育工作要點(diǎn)

班主任是學(xué)校工作的最主要骨干，是良好校風(fēng)的形成的最主我們的宗旨是：冗雜事務(wù)簡(jiǎn)單化，卻又保證學(xué)生有“四好”：好靜

好凈

好敬好竟我們的宗旨是：冗雜事務(wù)簡(jiǎn)單化，卻又保證學(xué)生有“我們的工作無非是：

學(xué)生的安全

班級(jí)的成績(jī)

兩個(gè)方面。

我們的工作無非是：

學(xué)生的安全

1、學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善《明德小學(xué)一部班級(jí)量化細(xì)則》，加強(qiáng)一日常規(guī)的督查力度，一天一公布，力求公平公正，配合班級(jí)教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活。

1、學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善《明德小學(xué)一部班級(jí)

2、以愛國(guó)主義教育為主線，結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范教育活動(dòng)、校園綜合治理教育活動(dòng)、“感恩”教育活動(dòng)等，開展以《我是零零后》為主題的讀書教育活動(dòng)，主要形式是讀書、征文及演講比賽。

2、以愛國(guó)主義教育為主線，結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范教育活動(dòng)、

3、成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，以宣傳和關(guān)心扶持學(xué)校發(fā)展，參與和監(jiān)督學(xué)校管理工作，反饋家長(zhǎng)心聲，為學(xué)校工作出謀劃策。

3、成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，以宣傳和關(guān)心扶持學(xué)校發(fā)展，參

4、讓家訪回歸學(xué)校工作常規(guī)，做好以家訪為基礎(chǔ)的校本調(diào)研工作。開學(xué)第三周啟動(dòng)

家訪工作，爭(zhēng)取在學(xué)期12周結(jié)束學(xué)期的家訪工作4、讓家訪回歸學(xué)校工作常規(guī)，做好以家訪為基礎(chǔ)的校本調(diào)

5、發(fā)展學(xué)校的心理健康教育，多形式、多渠道的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，努力解決學(xué)生發(fā)展心理問題。開展好體育與心理健康教育課程。

5、發(fā)展學(xué)校的心理健康教育，多形式、多渠道的對(duì)學(xué)生進(jìn)

6、關(guān)愛六類學(xué)生，密切跟蹤，做好困難生轉(zhuǎn)化工作。

6、關(guān)愛六類學(xué)生，密切跟蹤，做好困難生轉(zhuǎn)化工作。

7、扎實(shí)開展“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”—做好班主任量化和教師考核工作。

7、扎實(shí)開展“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”—做好班主任量化和教師考

8、加強(qiáng)班干部、學(xué)生干部建設(shè)和培養(yǎng)。

8、加強(qiáng)班干部、學(xué)生干部建設(shè)和培養(yǎng)。

9、進(jìn)一步做好班主任的培訓(xùn)工作。形式：先進(jìn)引領(lǐng)、互相切磋、個(gè)體探研。

9、進(jìn)一步做好班主任的培訓(xùn)工作。形式：先進(jìn)引領(lǐng)、互

1、提升觀念，與時(shí)俱進(jìn)：近幾年我們要面臨著兩項(xiàng)改革：一是教育思想的變革，二是教育新課程的變革。所以我們每一位班主任都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、自身素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期內(nèi)每一位班主任都要積極參加班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)班級(jí)工作交流，做好班級(jí)工作反思，撰寫班主任工作感悟。

三、班主任常規(guī)工作要求：

1、提升觀念，與時(shí)俱進(jìn)：近幾年我們要面臨著兩項(xiàng)改

2、培養(yǎng)班集體凝聚力，加強(qiáng)班干部的組織管理能力：做好班干部選舉工作，成立班委會(huì)，強(qiáng)化班干部職責(zé)，充分發(fā)揮班干部的積極作用、督促作用。制定好班規(guī)或班約，規(guī)范學(xué)生的日常行為。進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，落實(shí)“水漲船高”教學(xué)策略。

2、培養(yǎng)班集體凝聚力，加強(qiáng)班干部的組織管理能力：做好

3、從日常行為中抓好養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生不良行為：紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、兩操、二課堂活動(dòng)、文明禮儀、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等常規(guī)管理工作是我們工作的重要內(nèi)容，應(yīng)該做好，這是班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)。用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作，充分把握好“度”，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。

3、從日常行為中抓好養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生不良行為：規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理。落實(shí)班干部職責(zé)，想辦法、想點(diǎn)子讓班級(jí)行成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。特別抓好清潔衛(wèi)生工作，要求一日三保潔，讓師生有一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理。落實(shí)班干部職責(zé)，想辦法、想點(diǎn)子讓充分利用班會(huì),做好思想工作。每周的班會(huì)必須落實(shí)，不打任何折扣。自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。老師要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐，保持樂觀，學(xué)會(huì)合作，要能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要能指導(dǎo)學(xué)生的心理，指導(dǎo)學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，真正成為學(xué)生的導(dǎo)師。

充分利用班會(huì),做好思想工作。每周的班會(huì)必須落實(shí)，不打任何折扣

4、注重家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通注意說話的藝術(shù)：態(tài)度溫和：“我非常理解您此時(shí)的心情”“家長(zhǎng)辛苦了”“孩子的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)”“希望我們能繼續(xù)保持聯(lián)系”“您孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下，孩子的進(jìn)步就更大!”“近來，您的孩子在某方面進(jìn)步了，看得出您在家里輔導(dǎo)的”“不要著急，孩子還小，偶爾犯錯(cuò)誤是難免的”。4、注重家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通注意說話的藝術(shù)：態(tài)度溫和：語言委婉：用溫和的態(tài)度同時(shí)又誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)很樂意地接受，而學(xué)校教育和家庭教育也才能更好地結(jié)合起來。如果一味地指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)，不自覺地流露出的那種居高臨下的優(yōu)越感，會(huì)使家長(zhǎng)們愧疚而惶惶然。損害了家長(zhǎng)的感情，如何還能配合老師？只有當(dāng)家長(zhǎng)相信教師是在真誠(chéng)地關(guān)心和幫助他們的子女時(shí)，才有可能實(shí)現(xiàn)雙方的合作。語言委婉：用溫和的態(tài)度同時(shí)又誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)很樂從孩子的身體狀況談起：學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)不光是學(xué)習(xí)，還要參加其它的一些活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，客觀地、委婉地陳述自己對(duì)家長(zhǎng)的要求，并和家長(zhǎng)一起商議具體可行的措施。要讓家長(zhǎng)明白其子女的成長(zhǎng)，有賴于家庭和學(xué)校的共同教育。與班級(jí)科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，做好家訪工作。

從孩子的身體狀況談起：學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)不光是學(xué)習(xí)，還要參加其它5、“偏愛”后進(jìn)生，關(guān)愛六類學(xué)生：

六類學(xué)生是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)的新的教育問題，需要我們每一位班主任和每一位教師通力合作。我們要求平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這里的平等是相對(duì)的。六類學(xué)生由于社會(huì)與家庭的原因，在學(xué)習(xí)上或者生活上缺少了某種關(guān)愛，這就需要我們?nèi)パa(bǔ)充，讓學(xué)生有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們的心靈得到安撫，讓他們有一個(gè)健全的心理品質(zhì)。

5、“偏愛”后進(jìn)生，關(guān)愛六類學(xué)生：六類學(xué)生是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)特別是后進(jìn)生，在他們倔強(qiáng)的外表下往往隱藏著一顆脆弱、敏感的心，一旦我們能真誠(chéng)的與之溝通，那么他們會(huì)非常愿意親近你，也會(huì)在他們心中產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力量。要重視思想工作，明確是非觀念，堅(jiān)持社會(huì)主義的育人目標(biāo)，要學(xué)會(huì)以理服人，以情感人，透過思想工作使學(xué)生受到教育，明辨是非，疏通思想疙瘩。做好了思想工作，學(xué)生才能跟著你走，才能聽你的，才能信你的。

特別是后進(jìn)生，在他們倔強(qiáng)的外表下往往隱藏著一顆脆弱、敏感的心這需要我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自己首先要活得明白，想的清楚，要認(rèn)真的研究學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，多做調(diào)查研究，做到知己知彼。只有自己明白了你才能使學(xué)生明白。進(jìn)行思想教育時(shí)我們要精心備課，巧妙的設(shè)計(jì)教育方法，選擇教育角度，選擇切入點(diǎn)，設(shè)法使學(xué)生更容易接受，而不是簡(jiǎn)單的令人厭煩的說教。這需要我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自己首先要活得明白，想的清楚，要認(rèn)真的

6、強(qiáng)化安全教育：要經(jīng)常性的安全教育學(xué)習(xí)，特別讓學(xué)生不瘋逗打鬧，不翻越欄桿窗戶、不跳樓梯、不打架斗毆、不攜帶和玩弄兇器、銳器、不私自下河游泳等。要學(xué)生注意交通安全，遵守道路交通規(guī)則。對(duì)班級(jí)偶發(fā)事故或有不正常情況時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人、積極配合學(xué)校做好相關(guān)工作。

6、強(qiáng)化安全教育：要經(jīng)常性的安全教育學(xué)習(xí)，特別讓學(xué)生不

1、嚴(yán)格考勤制度（1）早上7:30前在保安室做好簽到后到班級(jí)巡視早保潔、早讀等情況（2）班主任第二節(jié)課前把本班考勤情況寫在教室黑板上，科任教師每節(jié)課必須嚴(yán)格考勤，做好登記；所有學(xué)生在上課期間沒到校班主任一定要在第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，避免承擔(dān)安全責(zé)任。四、開學(xué)工作要求：1、嚴(yán)格考勤制度四、開學(xué)工作要求：（3）音體美電老師課前要與班主任進(jìn)行考勤交接，課中還要考勤，特別體育課中途休息時(shí)；各興趣小組要加強(qiáng)考勤登記并與年級(jí)溝通；（4）走讀生午休，在校午休的，12：40值日老師開始考勤，午休起床鈴聲響后方可出教室活動(dòng)；校外午休的，13：40方可進(jìn)入校園，特殊情況值日組長(zhǎng)與班主任或年級(jí)長(zhǎng)溝通處理。

（3）音體美電老師課前要與班主任進(jìn)行考勤交接，課中還要考勤，

（5）學(xué)生在正常上課時(shí)間有特殊情況需外出一定出具正式德育處下發(fā)的學(xué)生放行條，填好外出緣由交保安處才許放行。（6）學(xué)生留堂要有德育處統(tǒng)一制定留堂條，留堂老師簽名，時(shí)間段要具體到分。（7）放學(xué)時(shí)間所有晚接的學(xué)生家長(zhǎng)憑接送卡入校接送，晚接生要安排在固定教室，不能放保安室和校門口等待。（5）學(xué)生在正常上課時(shí)間有特殊情況需外出一定出具正式德育處

(8)乘車、午托按按照學(xué)校要求的時(shí)間到點(diǎn)，學(xué)生未能按時(shí)坐車或午托的，班主任老師要及時(shí)填寫好統(tǒng)一的乘車請(qǐng)假條，交給的值日組長(zhǎng)或者點(diǎn)車?yán)蠋煟?）課間操、眼保操嚴(yán)加考勤。學(xué)生沒特殊情況，不能以任何理由無故不出操(8)乘車、午托按按照學(xué)校要求的時(shí)間到點(diǎn)，學(xué)生未能按時(shí)坐車

2、加強(qiáng)常規(guī)工作落實(shí)（1）、制訂一個(gè)好的班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)班主任工作目標(biāo)的藍(lán)圖，是指導(dǎo)班級(jí)工作的準(zhǔn)則。我們想做什么，怎樣做，達(dá)到什么目標(biāo)，都體現(xiàn)在工作計(jì)劃中。（2）、建立健全班隊(duì)組織，新分的班級(jí)由于同學(xué)之間互不熟悉，可以征求原班主任的意見，臨時(shí)指定班干部，待學(xué)生互相熟悉后再選舉產(chǎn)生班干部。提倡“人人有事做，事事有人管”的民主管理方式，2、加強(qiáng)常規(guī)工作落實(shí)

（3）、盡快熟悉學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息班主任應(yīng)該對(duì)本班學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人情況，以及學(xué)生個(gè)人的一些基本情況（如：有無特殊病史、有無其他異常等）做到全面掌握，以便于今后家校聯(lián)系和班級(jí)管理工作。（3）、盡快熟悉學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的基本信息班主任應(yīng)該對(duì)（4）開好“收心會(huì)”，新學(xué)期已經(jīng)開始，但是，還有很多同學(xué)沉浸在假期的閑散狀態(tài)。班主任應(yīng)該充分發(fā)揮主題班會(huì)的作用，以“新學(xué)期你我一起努力”、“新學(xué)期，新起點(diǎn)，新希望”等為主題，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，引導(dǎo)學(xué)生集中精力投入學(xué)習(xí)。同時(shí)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校（4）開好“收心會(huì)”，新學(xué)期已經(jīng)開始，但是，還有

（5）、建立班級(jí)管理章程，沒有規(guī)矩，不成方圓?！凹訌?qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”。學(xué)校有學(xué)校的制度，班級(jí)也應(yīng)該有班級(jí)的章程。班主任應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生情況和班級(jí)管理目標(biāo)，制訂出本班的管理規(guī)定。低年級(jí)班主任要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（5）、建立班級(jí)管理章程，沒有規(guī)矩，不成方圓?！凹訌?qiáng)（6）、切實(shí)搞好環(huán)境衛(wèi)生，衛(wèi)生狀況是一個(gè)班級(jí)的門面。一個(gè)連衛(wèi)生都搞不好的班級(jí)，一定是一個(gè)管理混亂的班級(jí)。新學(xué)期，要讓學(xué)生進(jìn)快熟悉衛(wèi)生區(qū)，輪流值日表要排詳實(shí)、具體，督促學(xué)生“一日三打掃，一保持”，要教會(huì)學(xué)生使用勞動(dòng)工具。教室里在凈化、美化的同時(shí)，構(gòu)思一下班級(jí)文化。（6）、切實(shí)搞好環(huán)境衛(wèi)生，衛(wèi)生狀況是一個(gè)班級(jí)的門面。一個(gè)連衛(wèi)（7）、給學(xué)生科學(xué)合理地排好座位，小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值很高，對(duì)一些外部因素看得較重，表現(xiàn)為“調(diào)班”、“調(diào)位”現(xiàn)象。因此，排坐成了一個(gè)敏感的問題。我們?cè)瓌t上按身高排座位，視力不好個(gè)子又高的，可以靠墻適當(dāng)排前。為了避免造成斜視，也是為了“座位公平”，我們要求每隔三周左中右交替，使每個(gè)學(xué)生都有在中間坐的機(jī)會(huì)。要堅(jiān)決杜絕“人情座”、“關(guān)系座”。同桌要合理搭配，男女搭配——可以“以靜制動(dòng)”；學(xué)習(xí)能力優(yōu)劣搭配———便以幫扶；自治能力差的與班干部同桌——便于管制。（7）、給學(xué)生科學(xué)合理地排好座位，小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值很（8）、抓好安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴春秋季節(jié)，學(xué)生活動(dòng)量大，易出事；大課間，學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，易出事；午飯后學(xué)生到校過早，易出事；高年級(jí)學(xué)生不懂禮讓，低年級(jí)學(xué)生不知躲避，易出事。這就要求我們多講、多看。（8）、抓好安全，做到警鐘長(zhǎng)鳴

教育是一個(gè)沒有頂峰的事業(yè)，只有更好沒有最好！教育是一個(gè)沒有頂峰的事業(yè)，只有更好沒有最好！[結(jié)語]清晨，非洲的瞪羚醒來，它知道自己必須跑過跑得最快的獅子，否則就會(huì)被吃掉。清晨，非洲的獅子醒來，它知道自己必須跑過跑得最慢的瞪羚，否則就會(huì)餓死。無論你是獅子還是瞪羚，這都無關(guān)緊要，當(dāng)太陽升起時(shí)，你最好就開始奔跑。

——霍杰茨太陽已經(jīng)升起，奔跑吧！[結(jié)語]清晨，非洲的瞪羚醒來，演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！實(shí)干+巧干

“水深火熱”也有岸

——明德小學(xué)德育處

2015.9實(shí)干+巧干

“水深火熱”也有岸

——明德小學(xué)德育處

美國(guó)著名教育家保羅·韋地博士花了40年時(shí)間，收集了9萬封學(xué)生所寫的“關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師”的信，從中概括出作為好教師的10種素質(zhì)。一、學(xué)生喜歡什么樣的老師？美國(guó)著名教育家保羅·韋地博士花了40年時(shí)間，收集了9

1.友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”教學(xué)是心與心溝通！1.友善的態(tài)度。“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出2.尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人?！袄蠋煈?yīng)對(duì)我們有禮貌；我們也是人?！?/p>

自尊心是人的心靈里最敏感的角落！我們無權(quán)打著“愛”的旗號(hào)，剝奪學(xué)生受尊重的權(quán)力。2.尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人。“老師應(yīng)對(duì)我們有禮貌；我們也是人?！?.耐心。“老師，請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)做人?！睂W(xué)會(huì)傾聽是一種尊重！3.耐心?！袄蠋?，請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許4.公正?！袄蠋煟灰３止?，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格?！?/p>

我們不期望老師愛自己的每一個(gè)學(xué)生，但我們希望老師能盡可能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。4.公正?！袄蠋煟灰３止?，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使5.寬容?！八b著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！毙聳|方的董事長(zhǎng)俞敏洪在北大最后一年由于心情不好，導(dǎo)致英國(guó)文學(xué)史考試不及格。他找到教英國(guó)文學(xué)史羅教授說：“這門課如果我不及格就畢不了業(yè)?！?，羅教授說：“我可以給你一個(gè)及格的分?jǐn)?shù)，但是請(qǐng)你記住了，未來你一定要做出值得我給你分?jǐn)?shù)的事業(yè)?！?/p>

或許下一個(gè)俞敏洪就是您造就的！5.寬容。“她裝著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！毙聳|方的董6.伸縮性?！袄蠋煟?qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”孩子不成器不是天生的，也不是永遠(yuǎn)的，那些孩子之所以有這樣那樣根深蒂固的毛病，只是老師們、家長(zhǎng)們和孩子自己頭腦中的既定評(píng)價(jià)，讓他們放棄了對(duì)美好未來的追求。

6.伸縮性。“老師，請(qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)過去的榮譽(yù)和恥辱，只能代表過去，真正能代表一個(gè)人的一生的是他現(xiàn)在與將來的所作所為。我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光來看我們的學(xué)生。過去的榮譽(yù)和恥辱，只能代表過去，真正能代表一個(gè)人的一生的7．興趣的廣泛。（博學(xué)多才）“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識(shí)用于生活?！迸d趣—是你與學(xué)生溝通的最好橋梁！不僅僅是語文老師才會(huì)寫詩(shī)，數(shù)學(xué)老師才會(huì)解題，英語老師才懂英文徐華：教育誰意味著你是誰7．興趣的廣泛。（博學(xué)多才）“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫8.對(duì)個(gè)人的關(guān)注?！袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話,難道他不知道我也正在努力嗎？”

做為一名教師，不應(yīng)該以學(xué)生的表現(xiàn)來確定我們應(yīng)該關(guān)注的對(duì)象；在教育過程中，每一位學(xué)生都應(yīng)該成為我們關(guān)注的對(duì)象！8.對(duì)個(gè)人的關(guān)注。“老師只和好學(xué)生談話,難道他不知道我也正在9.有方法。“當(dāng)她蹲著的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她更高大”感悟：在一個(gè)人面臨困境時(shí)，能及時(shí)地伸出你的援助之手，這就是以人為本！9.有方法?！爱?dāng)她蹲著的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她更高大”感悟：在一個(gè)人面10.幽默感?！八v課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡(jiǎn)直是一種享受?！币粋€(gè)連書都教不好的老師，絕不可能是一位師德高尚的老師！在業(yè)務(wù)上高深的造詣，會(huì)使你更多地贏得學(xué)生；相反，很容易會(huì)在學(xué)生中造成“信仰危機(jī)”。學(xué)生需要一位能給他們安全感的老師！10.幽默感。“他講課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡(jiǎn)直是一種

讓我們都努力成為：學(xué)生心目中喜歡的老師讓我們都努力成為：班主任是學(xué)校工作的最主要骨干，是良好校風(fēng)的形成的最主要執(zhí)行者；我們也常說班風(fēng)就是班主任的工作作風(fēng)。班主任的工作就是在學(xué)校工作的共性中發(fā)揮自己的個(gè)性。我們今天主要談我校班主任工作的共性問題。二、本學(xué)期德育工作要點(diǎn)

班主任是學(xué)校工作的最主要骨干，是良好校風(fēng)的形成的最主我們的宗旨是：冗雜事務(wù)簡(jiǎn)單化，卻又保證學(xué)生有“四好”：好靜

好凈

好敬好竟我們的宗旨是：冗雜事務(wù)簡(jiǎn)單化，卻又保證學(xué)生有“我們的工作無非是：

學(xué)生的安全

班級(jí)的成績(jī)

兩個(gè)方面。

我們的工作無非是：

學(xué)生的安全

1、學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善《明德小學(xué)一部班級(jí)量化細(xì)則》，加強(qiáng)一日常規(guī)的督查力度，一天一公布，力求公平公正，配合班級(jí)教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活。

1、學(xué)生養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善《明德小學(xué)一部班級(jí)

2、以愛國(guó)主義教育為主線，結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范教育活動(dòng)、校園綜合治理教育活動(dòng)、“感恩”教育活動(dòng)等，開展以《我是零零后》為主題的讀書教育活動(dòng)，主要形式是讀書、征文及演講比賽。

2、以愛國(guó)主義教育為主線，結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范教育活動(dòng)、

3、成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，以宣傳和關(guān)心扶持學(xué)校發(fā)展，參與和監(jiān)督學(xué)校管理工作，反饋家長(zhǎng)心聲，為學(xué)校工作出謀劃策。

3、成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，以宣傳和關(guān)心扶持學(xué)校發(fā)展，參

4、讓家訪回歸學(xué)校工作常規(guī)，做好以家訪為基礎(chǔ)的校本調(diào)研工作。開學(xué)第三周啟動(dòng)

家訪工作，爭(zhēng)取在學(xué)期12周結(jié)束學(xué)期的家訪工作4、讓家訪回歸學(xué)校工作常規(guī)，做好以家訪為基礎(chǔ)的校本調(diào)

5、發(fā)展學(xué)校的心理健康教育，多形式、多渠道的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，努力解決學(xué)生發(fā)展心理問題。開展好體育與心理健康教育課程。

5、發(fā)展學(xué)校的心理健康教育，多形式、多渠道的對(duì)學(xué)生進(jìn)

6、關(guān)愛六類學(xué)生，密切跟蹤，做好困難生轉(zhuǎn)化工作。

6、關(guān)愛六類學(xué)生，密切跟蹤，做好困難生轉(zhuǎn)化工作。

7、扎實(shí)開展“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”—做好班主任量化和教師考核工作。

7、扎實(shí)開展“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”—做好班主任量化和教師考

8、加強(qiáng)班干部、學(xué)生干部建設(shè)和培養(yǎng)。

8、加強(qiáng)班干部、學(xué)生干部建設(shè)和培養(yǎng)。

9、進(jìn)一步做好班主任的培訓(xùn)工作。形式：先進(jìn)引領(lǐng)、互相切磋、個(gè)體探研。

9、進(jìn)一步做好班主任的培訓(xùn)工作。形式：先進(jìn)引領(lǐng)、互

1、提升觀念，與時(shí)俱進(jìn)：近幾年我們要面臨著兩項(xiàng)改革：一是教育思想的變革，二是教育新課程的變革。所以我們每一位班主任都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)、自身素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期內(nèi)每一位班主任都要積極參加班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)班級(jí)工作交流，做好班級(jí)工作反思，撰寫班主任工作感悟。

三、班主任常規(guī)工作要求：

1、提升觀念，與時(shí)俱進(jìn)：近幾年我們要面臨著兩項(xiàng)改

2、培養(yǎng)班集體凝聚力，加強(qiáng)班干部的組織管理能力：做好班干部選舉工作，成立班委會(huì)，強(qiáng)化班干部職責(zé)，充分發(fā)揮班干部的積極作用、督促作用。制定好班規(guī)或班約，規(guī)范學(xué)生的日常行為。進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，落實(shí)“水漲船高”教學(xué)策略。

2、培養(yǎng)班集體凝聚力，加強(qiáng)班干部的組織管理能力：做好

3、從日常行為中抓好養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生不良行為：紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、兩操、二課堂活動(dòng)、文明禮儀、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等常規(guī)管理工作是我們工作的重要內(nèi)容，應(yīng)該做好，這是班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)。用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作，充分把握好“度”，做到不講過頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。

3、從日常行為中抓好養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生不良行為：規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理。落實(shí)班干部職責(zé)，想辦法、想點(diǎn)子讓班級(jí)行成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。特別抓好清潔衛(wèi)生工作，要求一日三保潔，讓師生有一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。規(guī)范班級(jí)制度,放手學(xué)生管理。落實(shí)班干部職責(zé)，想辦法、想點(diǎn)子讓充分利用班會(huì),做好思想工作。每周的班會(huì)必須落實(shí)，不打任何折扣。自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。老師要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持和忍耐，保持樂觀，學(xué)會(huì)合作，要能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要能指導(dǎo)學(xué)生的心理，指導(dǎo)學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，真正成為學(xué)生的導(dǎo)師。

充分利用班會(huì),做好思想工作。每周的班會(huì)必須落實(shí)，不打任何折扣

4、注重家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通注意說話的藝術(shù)：態(tài)度溫和：“我非常理解您此時(shí)的心情”“家長(zhǎng)辛苦了”“孩子的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)”“希望我們能繼續(xù)保持聯(lián)系”“您孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下，孩子的進(jìn)步就更大!”“近來，您的孩子在某方面進(jìn)步了，看得出您在家里輔導(dǎo)的”“不要著急，孩子還小，偶爾犯錯(cuò)誤是難免的”。4、注重家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通注意說話的藝術(shù)：態(tài)度溫和：語言委婉：用溫和的態(tài)度同時(shí)又誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)很樂意地接受，而學(xué)校教育和家庭教育也才能更好地結(jié)合起來。如果一味地指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)，不自覺地流露出的那種居高臨下的優(yōu)越感，會(huì)使家長(zhǎng)們愧疚而惶惶然。損害了家長(zhǎng)的感情，如何還能配合老師？只有當(dāng)家長(zhǎng)相信教師是在真誠(chéng)地關(guān)心和幫助他們的子女時(shí)，才有可能實(shí)現(xiàn)雙方的合作。語言委婉：用溫和的態(tài)度同時(shí)又誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)會(huì)很樂從孩子的身體狀況談起：學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)不光是學(xué)習(xí)，還要參加其它的一些活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，客觀地、委婉地陳述自己對(duì)家長(zhǎng)的要求，并和家長(zhǎng)一起商議具體可行的措施。要讓家長(zhǎng)明白其子女的成長(zhǎng)，有賴于家庭和學(xué)校的共同教育。與班級(jí)科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，做好家訪工作。

從孩子的身體狀況談起：學(xué)生在校時(shí)間內(nèi)不光是學(xué)習(xí)，還要參加其它5、“偏愛”后進(jìn)生，關(guān)愛六類學(xué)生：

六類學(xué)生是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)的新的教育問題，需要我們每一位班主任和每一位教師通力合作。我們要求平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這里的平等是相對(duì)的。六類學(xué)生由于社會(huì)與家庭的原因，在學(xué)習(xí)上或者生活上缺少了某種關(guān)愛，這就需要我們?nèi)パa(bǔ)充，讓學(xué)生有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們的心靈得到安撫，讓他們有一個(gè)健全的心理品質(zhì)。

5、“偏愛”后進(jìn)生，關(guān)愛六類學(xué)生：六類學(xué)生是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中出現(xiàn)特別是后進(jìn)生，在他們倔強(qiáng)的外表下往往隱藏著一顆脆弱、敏感的心，一旦我們能真誠(chéng)的與之溝通，那么他們會(huì)非常愿意親近你，也會(huì)在他們心中產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力量。要重視思想工作，明確是非觀念，堅(jiān)持社會(huì)主義的育人目標(biāo)，要學(xué)會(huì)以理服人，以情感人，透過思想工作使學(xué)生受到教育，明辨是非，疏通思想疙瘩。做好了思想工作，學(xué)生才能跟著你走，才能聽你的，才能信你的。

特別是后進(jìn)生，在他們倔強(qiáng)的外表下往往隱藏著一顆脆弱、敏感的心這需要我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自己首先要活得明白，想的清楚，要認(rèn)真的研究學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，多做調(diào)查研究，做到知己知彼。只有自己明白了你才能使學(xué)生明白。進(jìn)行思想教育時(shí)我們要精心備課，巧妙的設(shè)計(jì)教育方法，選擇教育角度，選擇切入點(diǎn)，設(shè)法使學(xué)生更容易接受，而不是簡(jiǎn)單的令人厭煩的說教。這需要我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自己首先要活得明白，想的清楚，要認(rèn)真的

6、強(qiáng)化安全教育：要經(jīng)常性的安全教育學(xué)習(xí)，特別讓學(xué)生不瘋逗打鬧，不翻越欄桿窗戶、不跳樓梯、不打架斗毆、不攜帶和玩弄兇器、銳器、不私自下河游泳等。要學(xué)生注意交通安全，遵守道路交通規(guī)則。對(duì)班級(jí)偶發(fā)事故或有不正常情況時(shí)，要及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人、積極配合學(xué)校做好相關(guān)工作。

6、強(qiáng)化安全教育：要經(jīng)常性的安全教育學(xué)習(xí)，特別讓學(xué)生不

1、嚴(yán)格考勤制度（1）早上7:30前在保安室做好簽到后到班級(jí)巡視早保潔、早讀等情況（2）班主任第二節(jié)課前把本班考勤情況寫在教室黑板上，科任教師每節(jié)課必須嚴(yán)格考勤，做好登記；所有學(xué)生在上課期間沒到校班主任一定要在第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，避免承擔(dān)安全責(zé)任。四、開學(xué)工作要求：1、嚴(yán)格考勤制度四、開學(xué)工作要求：（3）音體美電老師課前要與班主任進(jìn)行考勤交接，課中還要考勤，特別體育課中途休息時(shí)；各興趣小組要加強(qiáng)考勤登記并與年級(jí)溝通；（4）走讀生午休，在校午休的，12：40值日老師開始考勤，午休起床鈴聲響后方可出教室活動(dòng)；校外午休的，13：40方可進(jìn)入校園，特殊情況值日組長(zhǎng)與班主任或年級(jí)長(zhǎng)溝通處理。

（3）音體美電老師課前要與班主任進(jìn)行考勤交接，課中還要考勤，

（5）學(xué)生在正常上課時(shí)間有特殊情況需外出一定出具正式德育處下發(fā)的學(xué)生放行條，填好外出緣由交保安處才許放行。（6）學(xué)生留堂要有德育處統(tǒng)一制定留堂條，留堂老師簽名，時(shí)間段要具體到分。（7）放學(xué)時(shí)間所有晚接的學(xué)生家長(zhǎng)憑接送卡入校接送，晚接生要安排在固定教室，不能放保安室和校門口等待。（5）學(xué)生在正常上課時(shí)間有特殊情況需外出一定出具正式德育處

(8)乘車、午托按按照學(xué)校要求的時(shí)間到點(diǎn)，學(xué)生未能按時(shí)坐車或午托的，班主任老師要及時(shí)填寫好統(tǒng)一的乘車請(qǐng)假條，交給的值日組長(zhǎng)或者點(diǎn)車?yán)蠋煟?）課間操、眼保操嚴(yán)加考勤。學(xué)生沒特殊情況，不能以任何理由無故不出操(8)乘車、午托按按照學(xué)校要求的時(shí)間到點(diǎn)，學(xué)生未能按時(shí)坐車

2、加強(qiáng)常規(guī)工作落實(shí)（1）、制訂一個(gè)好的班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)班主任工作目標(biāo)的藍(lán)圖，是