河北科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：專(zhuān)業(yè)班級(jí)：課程名稱(chēng)：需求分析與建模學(xué)年學(xué)期：2015-2016學(xué)年第一學(xué)期指導(dǎo)教師：2015年11月設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)目的軟件需求分析UML基本模型系統(tǒng)中的類(lèi)系統(tǒng)的配置與實(shí)現(xiàn)改進(jìn)意見(jiàn)及建議設(shè)計(jì)體會(huì)設(shè)計(jì)題目大型倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的大型倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)包括用戶(hù)登錄，倉(cāng)庫(kù)管理，業(yè)務(wù)查詢(xún)和系統(tǒng)設(shè)置幾個(gè)主要功能。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要熟練運(yùn)用并了解RationalRose軟件，并且掌握軟件需求分析的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)步驟，靈活運(yùn)用用例圖、類(lèi)圖、對(duì)象圖、狀態(tài)圖、時(shí)序圖、協(xié)作圖、活動(dòng)圖、組件圖和配置圖等圖形化設(shè)計(jì)方法建立需求和設(shè)計(jì)模型，同時(shí)，完成各種圖形的設(shè)計(jì)。軟件需求分析1、系統(tǒng)總體功能需求：一個(gè)功能完整的大型倉(cāng)庫(kù)信息管理系統(tǒng)，包括一下幾個(gè)管理系統(tǒng)：（1）用戶(hù)登錄（2）倉(cāng)庫(kù)管理（3）業(yè)務(wù)查詢(xún)（4）系統(tǒng)設(shè)置滿(mǎn)足上述需求的系統(tǒng)主要包括以下幾個(gè)模塊：（1）、用戶(hù)登錄功能模塊（2）、倉(cāng)庫(kù)管理功能模塊（3）、系統(tǒng)設(shè)置功能模塊2、用戶(hù)登錄功能模塊包含的基本功能有用戶(hù)登錄、用戶(hù)注銷(xiāo)和用戶(hù)退出。倉(cāng)庫(kù)管理功能模塊包含的基本功能有倉(cāng)庫(kù)進(jìn)貨、倉(cāng)庫(kù)退貨、倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)料、倉(cāng)庫(kù)退料、商品調(diào)撥和倉(cāng)庫(kù)盤(pán)點(diǎn)。系統(tǒng)設(shè)置功能模塊包含的基本功能有供應(yīng)商管理和倉(cāng)庫(kù)設(shè)置。UML基本模型系統(tǒng)的UML基本模型有：建立UML初始模型、系統(tǒng)的用例圖、系統(tǒng)的時(shí)序圖、系統(tǒng)的協(xié)作圖、系統(tǒng)的狀態(tài)圖、系統(tǒng)的活動(dòng)圖（1）建立用例視圖的步驟：確定角色，創(chuàng)建用例，創(chuàng)建角色--用例關(guān)系圖。1.確定角色2.創(chuàng)建用例倉(cāng)庫(kù)信息系統(tǒng)根據(jù)業(yè)務(wù)流程可以分為以下的幾個(gè)用例（UseCases）：倉(cāng)庫(kù)進(jìn)貨倉(cāng)庫(kù)退貨倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)料倉(cāng)庫(kù)退料商品調(diào)撥倉(cāng)庫(kù)盤(pán)點(diǎn)庫(kù)存查詢(xún)業(yè)務(wù)分析倉(cāng)庫(kù)歷史記錄查詢(xún)供應(yīng)商信息維護(hù)倉(cāng)庫(kù)信息維護(hù)用戶(hù)登錄用戶(hù)注銷(xiāo)退出系統(tǒng)創(chuàng)建角色--用例關(guān)系圖（2）、系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模型動(dòng)態(tài)模型包括許多框圖：活動(dòng)框圖（Activity）、序列圖（Sequence）、協(xié)作圖（Collaboration）等。進(jìn)貨的活動(dòng)圖倉(cāng)庫(kù)盤(pán)點(diǎn)過(guò)程時(shí)序圖倉(cāng)庫(kù)盤(pán)點(diǎn)過(guò)程協(xié)作圖創(chuàng)建系統(tǒng)包圖系統(tǒng)中的類(lèi)系統(tǒng)類(lèi)模型類(lèi)模型是在Logical視圖中顯示的。Logical視圖關(guān)注系統(tǒng)如何實(shí)現(xiàn)用例中提出的功能。它提供詳細(xì)的圖形，描述組件間如何關(guān)聯(lián)。此外，還包括需要的類(lèi)、類(lèi)圖和狀態(tài)圖。系統(tǒng)的配置與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)部署倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)部署是整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中最后的階段了，即把該系統(tǒng)中涉及到的硬件軟件整合到一起，并且可以讓系統(tǒng)運(yùn)行起來(lái)。

在部署中有兩種視圖，組件圖和配置圖。改進(jìn)意見(jiàn)及建議此次我們小組的UML建模的課程設(shè)計(jì)是大型倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)，這次課程設(shè)計(jì)需要我們所有人嚴(yán)謹(jǐn)合理的安排各自所需要做的方面，之后再將我們各自獨(dú)立的模塊組建起來(lái)，才可以形成一個(gè)完整而有效的整體。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，各行各業(yè)都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷娑几鷤}(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)有直接或間接的關(guān)系。因此我們所做的大型倉(cāng)庫(kù)信息管理系統(tǒng)需要更多的改進(jìn)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)信息管理系統(tǒng)更多的需求。首先，倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)是整個(gè)系統(tǒng)信息系統(tǒng)的核心，是所有數(shù)據(jù)的來(lái)源。根據(jù)詳細(xì)的需求分析，企業(yè)在庫(kù)存中面臨的主要問(wèn)題體現(xiàn)在：庫(kù)存量較大，庫(kù)存資金周轉(zhuǎn)慢；不能及時(shí)統(tǒng)計(jì)庫(kù)存物料，庫(kù)房人員重復(fù)工作多，效率低；不知道庫(kù)存物資積壓時(shí)間長(zhǎng)短。因此我們需要做更多的系統(tǒng)容量來(lái)完成這巨大而繁雜的信息系統(tǒng)。其二，是社會(huì)不斷的在發(fā)展，而人們對(duì)于系統(tǒng)功能的要求也不斷的在增長(zhǎng)。我們需要不斷的對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)與完善，來(lái)滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)系統(tǒng)的更高要求。設(shè)計(jì)體會(huì)通過(guò)這次UML建模的課程設(shè)計(jì)，我了解到當(dāng)接受一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)任務(wù)，就是進(jìn)入軟件生命的第一個(gè)階段時(shí)，就要先進(jìn)行可行性的研究。并不是所有問(wèn)題具有簡(jiǎn)單的解決辦法，并且許多問(wèn)題不能在預(yù)定的規(guī)模之內(nèi)解決。因此通過(guò)可行性的研究分析我們就可以知道很多問(wèn)題，有無(wú)可行性的解決方法，進(jìn)而避免人力、物力和才力的浪費(fèi)。在現(xiàn)行系統(tǒng)初步調(diào)查的基礎(chǔ)上就可以提出新系統(tǒng)目標(biāo)，即新系統(tǒng)建立后所要求達(dá)到的運(yùn)行指標(biāo)，這是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。系統(tǒng)目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)，直接為倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)服務(wù)，并且，程序可以分期分批實(shí)現(xiàn)。但是，需要指出的是，系統(tǒng)目標(biāo)是不可能在總體規(guī)劃階段就提得非常具體，它還將在開(kāi)發(fā)過(guò)程中逐步明確和定量化。以達(dá)到更加出色的程序系統(tǒng)。在此次課程設(shè)計(jì)時(shí)，因?yàn)槠涮厥庑裕砸髤⒓诱n程設(shè)計(jì)的組員們要重新認(rèn)真復(fù)習(xí)軟件工程及項(xiàng)目管理的理論知識(shí)和技能，熟練掌握UML設(shè)計(jì)工具，而且我們也需要能夠靈活地把所學(xué)理論知識(shí)和技能應(yīng)用于該項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)實(shí)踐中去，從而有目的地加深理解項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與管理的深刻含義。所以在課程設(shè)計(jì)期間，我每深深的了解到，課本上的知識(shí)不僅僅只是理論，更要將理論應(yīng)用于實(shí)踐，只有不斷的實(shí)踐，才會(huì)讓知識(shí)變的具體化和實(shí)例化，也能在此期間了解自己在設(shè)計(jì)方面的的缺點(diǎn)并且改正。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，熟悉了解了簡(jiǎn)單的