《琥珀》教學設計教學目標：1.會認“琥、珀”等12個生字，會寫“吼、脂”等15個生字。2.初步感知文意，了解課文內容。3.學習查資料，根據(jù)文章信息進行合理的推測。初步感受作者生動形象的想象和科學嚴謹?shù)耐评硐嘟Y合的行文特點，從而感受語言的文藝性與思維的嚴密性。4.理解琥珀的形成過程及形成必須具備的條件和科學研究價值，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。教學重點：1.理解琥珀的形成過程及形成必須具備的條件和科學研究價值，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。2.初步感知文意，了解課文內容。3.學習查資料，根據(jù)文章信息進行合理的推測。初步感受作者生動形象的想象和科學嚴謹?shù)耐评硐嘟Y合的行文特點，從而感受語言的文藝性與思維的嚴密性。教學難點：學習查資料，根據(jù)文章信息進行合理的推測。初步感受作者生動形象的想象和科學嚴謹?shù)耐评硐嘟Y合的行文特點，從而感受語言的文藝性與思維的嚴密性。核心問題：能用自己的話說說琥珀形成的過程，弄清科學家推測的依據(jù)是什么。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時一、激趣導入1.談話引入：琥珀是怎樣形成的？它的科學價值是什么？讓我們走進課文去看看吧！2.助讀資料：琥珀：數(shù)千萬年前的樹脂被埋藏于地下,經過一定的化學變化后形成的一種樹脂化石,是一種有機的似礦物。琥珀的形狀多種多樣,根據(jù)顏色性狀的不同分為不同的種類。它的顏色由微黃到微褐色，半透明，容易拋光，主要用作裝飾品，可作中藥。二、初讀感知1.聽師讀課文，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自讀提示：請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.出示我會認，指導學生識記生字。4.出示多音字，指導學生識字多音字。5.理解詞語。6.檢查自讀情況：指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。7.再讀課文，想一想課文寫了什么？示例：這篇課文主要寫了根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測琥珀是怎樣形成的和被發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學價值。8.出示會寫字，組內合作識字，觀察書寫要點。教師指導重點字的寫法：怒：“奴”要扁，“女”的橫由重漸輕并上拉，“心”的斜鉤呈弧形，起筆由輕到重。餐：上下要緊湊，上邊要扁小、中間人字舒展，末尾兩筆撇短點要長、有力。辣：辛字要窄、三橫都稍向上提、末筆豎變?yōu)橐黄玻挚诒鈱?、撇捺舒展?.初讀課文后，你感受到了什么？示例：讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我們”對科學濃厚的興趣。第二課時一、復習導入1.出示詞語，指名認讀。怒吼掙扎澎湃美餐晌午推測埋在擦拭沖刷淹沒2.《琥珀》這篇課文主要講了什么？二、品讀釋疑1.這塊琥珀是怎么形成的？讓我們走進課文看一看吧！2.討論交流：（1）琥珀有什么特點？琥珀是由松脂球演變而成的透明化石，這塊琥珀里躺著“蒼蠅和蜘蛛”。（2）琥珀形成的必備條件是什么？①要有松樹；②炎熱夏天正晌午，有熱辣辣的太陽；③形成一個松脂球；④要經過漫長的地殼運動。3.一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。文中第一次出現(xiàn)了“太陽”，陽光是松脂融化的原因，也是形成琥珀的第一個條件，環(huán)境描寫為故事的發(fā)展埋下了伏筆。4.忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作—頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。（1）“小心”一詞恰當?shù)貙懗隽酥┲氩妒车臓顟B(tài)，——小心翼翼，慢慢地靠近獵物。（2）文章為什么要詳細地描寫蜘蛛的動作？“劃動”“沿著”“爬”寫出了蜘蛛的動作，這些動作的詞表現(xiàn)了蜘蛛一心一意的想把蒼蠅當作一頓美餐，同時交代了它們?yōu)槭裁措x得那么近的原因，推動了故事的發(fā)展，這也是后面。5.前6個自然段有幾處描寫太陽，各是怎樣描寫的，氣溫的變化體現(xiàn)在哪幾個詞上？共有3處:①太陽暖暖的照著；②太陽照得火熱；③晌午的太陽熱辣辣的照射這整個樹林。氣溫的變化是：“暖暖”“火熱”“熱辣辣”，表明天氣越來越熱，為下文的松脂滴落做鋪墊。6.蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情?！蟮嗡芍瑥臉渖系蜗聛?，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭?！皠偤谩币辉~獨具匠心，生動地寫出了琥珀形成的機緣巧合。就在蜘蛛還沒來得及撲住蒼蠅，而蒼蠅也沒來得及飛走的一剎那，一大滴松脂從樹上滴下來，把它們一起包在里頭，促成了這塊奇異的琥珀的形成。7.小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。把“滴落的松脂”比作“黃色的淚珠”，這樣的比喻生動形象，既寫出了松脂的特點，又表達了作者對兩只小蟲的惋惜，甚至連老松樹都留下了眼淚。8.松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在里面。9.松脂球形成的條件（1）松樹林。（2）夏天----天氣炎熱到松樹流出松脂。（3）湊巧----蜘蛛和蒼蠅在一起。（4）松脂不斷往下滴。10.幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉眼就過去了。這句話說明過了很長時間，這是形成琥珀的一個必要條件。11.又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。12.這塊琥珀是怎么形成的？（課后第2題）炎熱的晌午，老松樹滲出厚厚的松脂，一滴松脂剛巧把蒼蠅和蜘蛛同時黏在了一塊，然后又一滴滴把兩只小蟲子層層裹住，形成一個松脂球。后來經過了很長時間，陸地下沉，海水漫上來淹沒了樹林，松脂球淹沒在泥沙下面，經過幾千年的時間，變成了化石。13.討論交流：琥珀是怎么而被發(fā)現(xiàn)的？有什么科學研究價值？（1）有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來?！斑@是琥珀，孩子?！彼吲d地說，“有兩個小東西關在里面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。這是很少見的?！保?）在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。寫了琥珀的樣子：“透明——可以看見每一根毫毛和它腿四周的黑色圓環(huán)；“完整無缺”——好好的躺著，每一根毫毛都沒有損壞。（3）從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。“想象”和“推測”能否調換，為什么？不能調換。因為“想象”的意思是對于不在眼前的事物想出它的具體形象。“推測”的意思是根據(jù)已經知道的事情來想象不知道的事情。14.根據(jù)科學家的推測，找到推測的依據(jù)。（課后第3題）科學家的推測推測的依據(jù)約莫算來，總有幾千萬年了由松脂變成松脂球，再變成化石，需要這么長時間。太陽火辣辣地照著樹林。必須是夏天，天氣很熱，松樹才能滲出松脂。樹林里又高大的松樹。如果不是大松樹，就不會滲出松脂。還在很遠的地方怒吼著。沒有海逼近樹林，就不能把松脂球埋在泥沙里，漁民的兒子在不可能在海灘上發(fā)現(xiàn)琥珀。蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭了。琥珀里躺著蒼蠅和蜘蛛。15.文章中哪些內容是真實的，哪些內容是推測的？文章中，琥珀的形成是推測出來的，琥珀的發(fā)現(xiàn)和樣子及其科學價值是真實的。16.討論交流：琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)，一個“巧”字貫穿了始終，巧在哪里？琥珀的形成和被發(fā)現(xiàn)有以下巧妙的地方：（1）森林的遠處有海；（2）小蒼蠅落在老松樹上；（3）蜘蛛剛好爬過來；（4）一大滴松脂正好把兩只小蟲包住