萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）——不連續(xù)進(jìn)位加法學(xué)情分析在此節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)或整十整百數(shù)的加法。學(xué)習(xí)了三位數(shù)加三位數(shù)的加法估算。并且初步了解了筆算加、減法的基本方法，以及“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，初步掌握了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義。學(xué)生已經(jīng)有了一定的計(jì)算基礎(chǔ)，在教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)初步了解知識(shí)再進(jìn)行具體的教學(xué)。教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)目標(biāo)1.掌握用豎式計(jì)算三位數(shù)的加法（不連續(xù)進(jìn)位）的方法。2.通過(guò)多種形式的練習(xí)，學(xué)生的計(jì)算能力得到提高。3.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意提出問(wèn)題并與同學(xué)交流，獲得良好的情感體驗(yàn)，提高保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法2.難點(diǎn)：理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理教學(xué)方法講授法、自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合教學(xué)過(guò)程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們，老師這里有幾道簡(jiǎn)單的題目，想要考考大家，你們敢接受老師的小測(cè)試嗎？（1）口算：

570+320=

430+260=53+28=

71+45=師：請(qǐng)四位同學(xué)進(jìn)行口算。（2）列豎式計(jì)算：650+340=

37+48=師：先獨(dú)立計(jì)算。請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板上進(jìn)行筆算，其余同學(xué)在座位上計(jì)算。師：大家一起檢查一下兩位同學(xué)所做的?？偡?00分，你們能給多少分？師：通過(guò)上面這些練習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)筆算加法時(shí)我們要注意什么？生：我發(fā)現(xiàn)在筆算加法的時(shí)候，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一。師：你的知識(shí)學(xué)得真扎實(shí)！2.揭示課題今天，我就帶領(lǐng)大家一起去老師的家鄉(xiāng)看一看。（課件呈現(xiàn)）洋湖濕地公園，這里風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境整潔干凈，吸引力很多的白鷺。在我們的課本上也有很多可愛(ài)的動(dòng)物，丹頂鶴、蜥蜴，麋鹿和狐貍這些動(dòng)物都是濕地物種，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)濕地、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)棲息地。今天我們通過(guò)這些濕地動(dòng)物一起來(lái)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加法----不連續(xù)進(jìn)位加法。(板書(shū)課題)二、新知探究1.自學(xué)自研師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)表格，你能找到那些數(shù)學(xué)信息？提出什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？預(yù)設(shè)1：鳥(niǎo)類(lèi)比爬行類(lèi)多多少種？預(yù)設(shè)2：爬行類(lèi)和哺乳類(lèi)一共有多少種？預(yù)設(shè)3：爬行類(lèi)比哺乳類(lèi)多多少種？預(yù)設(shè)4：哺乳類(lèi)比爬行類(lèi)少多少種？師：你們真是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。老師從剛剛提出的問(wèn)題中選擇兩個(gè)問(wèn)題，這節(jié)課我們一起來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題1：我國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)一共有多少種？師：怎么列式計(jì)算呢？生：271+122=師：請(qǐng)大家獨(dú)立計(jì)算。（教師巡查，選一名同學(xué)黑板上演算）師：聰明你們，又快又好的解決了這道題。但是我們還要記得解決問(wèn)題的題目要寫(xiě)上單位和答。2.

合作探究：①問(wèn)題2：鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)一共有多少種?（板書(shū)）師：這一題怎么列式子呢？生：271+31師：請(qǐng)同學(xué)們先自己獨(dú)立計(jì)算，請(qǐng)一位認(rèn)真做題的學(xué)生到黑板上計(jì)算。師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的？生：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起1+1=2，個(gè)位寫(xiě)2，7+3=10，十位滿十，向百位進(jìn)一，十位上寫(xiě)0，百位上是2+1=3（1是十位進(jìn)的1）。師：你回答得很正確，思路也很清晰。師：你把進(jìn)位的“1”寫(xiě)在哪里了？（學(xué)生邊說(shuō)教師邊板演）生：寫(xiě)在百位下面。師生合作總結(jié)：十位滿十，向百位進(jìn)一，實(shí)際上就是向前一位進(jìn)一。所以，可以用一句話說(shuō)，滿十向前一位進(jìn)一。②請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)剛剛所做的題目想一想，計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法時(shí)，我們要注意些什么？預(yù)設(shè)一：列豎式時(shí)相同的數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起。預(yù)設(shè)二：滿十要向前一位進(jìn)一。教師追問(wèn)：為什么要進(jìn)一？生：個(gè)位滿了10就是十，進(jìn)“1”表示十位上的“1”師：那十位滿十了怎么辦？生：十位滿十向百位進(jìn)一。師：計(jì)算時(shí)不加進(jìn)位“1”可不可以？生：不可以，計(jì)算結(jié)果就不正確。③總結(jié):

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位滿十就向前一位進(jìn)一。(板書(shū))④

想一想，下面這道題怎么計(jì)算？271+903=師：請(qǐng)先自己計(jì)算，再與你的同桌交流一下。（觀察學(xué)生情況，找一位完成的學(xué)生黑板上展示）師：百位上滿十了怎么辦？生：向千位進(jìn)“1”（強(qiáng)調(diào)進(jìn)的“1”寫(xiě)在千位下面）師：剛剛大家回答的都非常好，但是是不是真的能夠做到呢？老師有幾道題目要檢驗(yàn)一下大家。三、鞏固提升師：這幾幅圖片也是濕地的植物和動(dòng)物，每組同學(xué)可以派一名同學(xué)進(jìn)行挑選，有的圖片是簡(jiǎn)單習(xí)題，有的圖片后面是個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì)，你們準(zhǔn)備好了嗎？1.我是筆算小能手135+48=

455+162=學(xué)生獨(dú)立解決，再講解。2.我是小小偵查員（1）165+82=147

（2）746+19=936

265

746

+

82

+

19

147

936師：大家完成的都非常好，可是還是有很多粗心的小朋友，小小偵查員們，你們能找到他們粗心的地方嗎？請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板更正，并說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)在哪里了。生1：十位上滿十要向百位進(jìn)一，十位上寫(xiě)4，百位1加進(jìn)的1，百位上寫(xiě)2.生2：相同數(shù)位對(duì)齊，9時(shí)個(gè)位與6對(duì)齊，1是十位，與4對(duì)齊。師：你們兩個(gè)講解的很棒，同學(xué)們都要向你們學(xué)習(xí)。3.我愛(ài)動(dòng)腦筋

2

7

+

1

7

3

9

4同伴先交流合作解決，再講解。四、學(xué)后反思同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？筆算加法的方法：1、相同數(shù)位對(duì)齊2、從個(gè)位加起3、哪一位上相加滿十,就向前一位進(jìn)1,計(jì)算前一位時(shí)不要忘記加進(jìn)上來(lái)的“1”。五、課后達(dá)標(biāo)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練21，22頁(yè)。必做題：體驗(yàn)分享選做題：綜合探究六、板書(shū)設(shè)計(jì)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）——不連續(xù)進(jìn)位加法

271+31=302（種）

筆算加法

271

1.相同數(shù)位對(duì)齊+