中班體育教學心得體會第1篇：中班教學心得體會教書育人，要隨時懂得思考反省方能培育出人才，下面就是整理的中班教學心得體會，一起來看一下吧。中班教學心得體會篇一時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,太度正逐漸養(yǎng)成，能力。知識與技能也得到了進一步的進展，現(xiàn)將本學期的各項教育。教學工作加以總結，具體體現(xiàn)在以幾點。一。班級情況；我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數(shù)的幼兒個性特征。愛好。愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后能在很短的時間之內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園后，我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活，在家園合作也很愉快。指導家長做好幼兒入六、努力方向：在本學期作做的好的方面我們會繼續(xù)保持。但我們也會正視自己的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。篇3：中班教學心得體會在培育幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對老師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。今天，我沒有根據(jù)往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察，談論著什么;有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松止匕—工O幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師安排，好像是天經地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂〃，老師必定要規(guī)定“排好隊'，"不要隨便講話〃……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關系緊張;過多的指責，又使4得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢?，過多的集體約束會影響幼兒的主動進展，應該盡早改革。老師率先行動，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學習合理地使用時間，安排自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣制造了條件，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎。在泗水新中展開教學已經有三個星期了，由中國老師承擔的中班華語教學課時每周2小時，本地華語老師承擔4個小時，累計周教學時數(shù)為6個小時。至今為止，中班孩子接受華語教學累計18個小時，學習了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶〃共七個詞匯的漢字與讀音。華語作為外語教學對于我們而言是個全新的課題。為了及時了解教學效果，檢驗教學方法，調整教學手段，我對中班（kingdergardenA）的上午班（16人）和中午班（10人）累計26人進行了答卷練習（另卷），對這七個詞語的掌握情況進行系統(tǒng)考察。（分析表格附后）通過對比可以得知，中午班的教學效果要比上午班顯著。上午班能夠掌握認記一個詞語以上的人數(shù)占了全體的68.8%,而中午班則能有90%的高比例。對于詞語能夠掌握一半以上的（3個詞語以上）上午班比例為24.8%,而中午班則有60%。七個詞語的平均掌握率上午班為28.57%,中午班為57.14%。為什么相近的年齡、相似的家庭背景、相同的老師教學，卻會出現(xiàn)差異呢我認為，有下列原因。關于教學常規(guī)建立：在中國的幼兒園非常強調教學常規(guī)的建立。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反。如我所接觸到的這兩個中班，就是這樣。5上午班入學時孩子的情緒較平和，能在老師作出具體要求的時候給予反應。老師沒有太多的注重常規(guī)訓練而把主要精力放在華語內容的教學上，整體常規(guī)一直比較松散。雖然經過三周教學，教學狀態(tài)與剛剛入學沒有明顯差異。中午班雖然只有10個孩子，但相當部分孩子對幼兒園表現(xiàn)出強烈的不適應。有三個孩子對于離開家人進入課室極端焦慮。只要進入教室開始上課，便會號啕大哭。其哭聲響亮得可以穿過三層墻壁傳到老師備課室。有三個男孩非常淘氣，在上課的時候也會奔跑、追逐和發(fā)出尖叫。有一個女孩具有很強的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小朋友。因而中午班的課堂會被各種各樣的突發(fā)事件所打斷。正常教學展開非常艱難。為了開展有序的教學，老師必須騰出時間進行常規(guī)訓練。經過三個星期的訓練，中午班的孩子已經學會了有序排隊，列隊行走，寧靜等常規(guī)，在這樣的情況下教學開展比較流暢。正是由于教學常規(guī)的落實，能讓老師完整地實施其教學設想，也能讓孩子在較短的時間內掌握所學習的內容。因此中午班對于這七個詞語的掌握率平均有57.14%,高出上午班20.51個百分點。常規(guī)的建立與否，對教學效果有直接的影響。關于教學方法的選擇教學過程中教學方法的正確選擇和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。中午班識記得最好的是“爺爺〃就足以說明方法的重要。我教授"爺爺〃''奶奶〃的時候，在上午班和中午班使用了不同的教學方法。對于上午班，我是采納圖片教學的方法，而在中午班則請配班老師帶上面具拄著拐杖扮演老爺爺、老奶奶。對比發(fā)現(xiàn)，生動形象的角色扮演遠比圖片的刺激更強烈。結果提示我們在日后的教學活動中，使用更為多樣的教學手段可收到進展幼兒感知覺的敏感度、引起幼兒學習愛好的良好效果。課堂教學安排對學習的結果也有直接影響。上午班教學中我采納在白板上方出示圖片，在圖片下面對應出示字卡。雖然強調了形象與字卡的關系，但是與幼兒做練習的出示方式是有區(qū)別的：練習6是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應關系。這樣的連線方式,孩子們是第一次接觸。而我在展示講解的時候并沒有詳細重點地講解相關部分，孩子們不知道該怎么做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強人意。而在中午班的教學中，我及時調整了教學方法：白板上的圖片與字卡根據(jù)左右對應的方法來展示，然后請小朋友連線，使他們對于這種方式有較為清晰的認識。這樣不僅縮短了講課時間，而且教學的效果更為明顯。7第3篇：體育教學心得體會由于體育課的情況復雜，各項活動中什么算是不合理的運用時間,難以判斷和掌握。以下是整理的體育教學心得體會，歡迎大家參考！體育教學心得體會1教學手段和方法要多樣化對于低班級廣播體操教學而言，老師的動作示范是很重要的。以前自己在做完整動作示范時，只做鏡面示范，忽略了背面示范與側面示范，其實應該讓學生從各個角度看清動作姿勢，要知道留給學生的第一印象是相當關鍵的。還有以前主要是實行集體教學，一堂課自始自終是同一個隊形，學習的效果不是很理想。后來我改變了策略，示范注意了多向性，常常變換學生的方位，讓所有的學生都能看的仔細，學的扎實。再有就是集體教學注重分組練習，發(fā)揮小組長的作用，讓學生在相互幫助合作下自行練習，老師依次對各小組進行糾正指導。等整節(jié)操都學完后，以小組為單位進行比賽，激發(fā)學生的好勝欲望，同時動作質量也相應的得到了提高。激發(fā)他們的學習熱情，增加學習的趣味性。把廣播操的教學方式變的有趣些，讓學生在玩的感覺中學會操的動作。廣播操教學的成功與否是由學生的學習愛好決定的，為了提高學生學習的愛好就必須創(chuàng)設出一個良好的情境、借以激發(fā)學生的知識和技能在生動活潑的氣氛中得到主動進展，讓學生在學習中體驗到成功的喜悅，產生一種內心的滿足感，并形成一種“良性循環(huán)〃，愿意一而再，再而三地練習，尤其是低班級的學生就更需要這樣的情境設置,以提高他們的上課熱情。當有幾個平行班上課時，我就和其他體育老師組織學生進行班級廣播操比賽，給他們動力和壓力借此來激發(fā)他們學習的動力，實踐證明，效果很好。讓學生有盼頭，體會成功的喜悅。在課的開始就明確告訴他們這節(jié)課的任務是什么，誰做到了就可以怎樣怎樣。學生的天性是好動的、愛玩的，如果整整一節(jié)課都是讓他學習廣播操是很難保證學習的效率的。與其這樣，我想還不如把主動權給他們，學的快、做的好就可以多活動?？吹秸l操做的好的就請他給同學們做展示，看到誰學的很仔細的就及時給予表揚和鼓舞。注重體育骨干的培育。在教完本節(jié)課的任務后，在學生自主練習和小組合作學習的時間里，我先把每個小組的助手集中起來，先把他們教會，然后通過他們再去教本小組里的同學。在體育教學的過程中，只有不斷地進行反思自己的教學過程，才能不斷的提高自己的教學水平，更好的完成體育教學的任務。體育教學心得體會2走向新課程，小學一班級體育教學的要求越來越高了。尤其是在現(xiàn)代化的教學改革中，心理情緒逐漸引起人們的重視。一堂體育課，單靠以往傳統(tǒng)的教法遠遠不能適應現(xiàn)代教學的需要。教學的效率，不僅取決于老師熟悉教材或完整的傳授程度，而且要提高到另一個高度一一學生的主動配合。因此，要求教學織者具備另一種能力：注重學習過程心理素質的培育和重視情緒產生的影響。在教學過程中，培育學生良好的心境，激發(fā)學生的學習情緒，我認為應從以下幾個方面去努力：一、精心設計環(huán)境環(huán)境是激發(fā)情緒的特殊條件。課堂環(huán)境即課堂氣氛，如何創(chuàng)設最佳的氣氛是激發(fā)學生學習情緒的先決條件。如果只是公式化的教學,不考慮學生的學習情緒，課堂就是一潭死水，毫無生氣。環(huán)境包括教學的設計、布局、形式等因素，制造一個良好的課堂環(huán)境，就是制造了學生良好的心態(tài)，為進入角色做好準備。二、細心培育情緒這是誘發(fā)樂觀心理因素的具體手段。一盤菜好看好聞而不中吃,會令人不得不中途?？辏谷嗽絿L越有味，越吃越想吃，需要廚師的調烹藝術。老師的〃手藝〃就是組織教法、教學手段的運用。在有利于學習教材的前提下，老師充分發(fā)揮其聰慧才智，運用多變的教學形式，巧妙的組織手段，不斷培育學生學習動機與學習愛好。在變化多樣、趣味無窮的教法與練習中引導學生步步深化，認識主題?？梢哉f準確優(yōu)美的示范，生動形象的講解，必要的教具圖解，有效的游戲比賽，多變的練習形式等等，都是誘發(fā)學生樂觀心理因素的有效手段。只要對這個問題有了真正的認識，每個老師在教學中就必定會有自己的制造。三、準確把握時機每一堂課都有教學重點和難點，在教學時，老師必定向學生作了講解，但往往在這個時間學生對所學內容的認識只停留在感性上，對老師提出的重點難點，難以有理性的認識。所以，有些知識未必千篇一律的。在示范講解的教學過程中，某一適當?shù)沫h(huán)節(jié)（學生練習過程對這方面顯示需要的時刻）再向學生提示，肯定效果大不相同。老師如果把握好這個時機，能使學生對教材有更快更深的認識和理解，或者說能起到“畫龍點睛〃的作用。課堂氣氛活躍，學生學習情緒高漲，說明學生對教材產生了愛好，但在由感性知識轉變?yōu)槔硇灾R的過程中（也就是一次又一次的練習過程中）有些人嘗到甜頭，有些人卻吃到苦頭。老師應該看準這個時機，有意識地強調動作要領,提出重點難點，指出易犯錯誤及糾正方法，必要時選出幾個學生進行演練講解，既有利于加深理解,提高認識,又是理想的課間情緒調整，有利于清醒頭腦，達到加強后半段的練習效果。四、做到關注各體差異學生的體能之間有差別，愛好愛好不相同，接受的程度也就不相同。因此，在練習過程中，各種心理動態(tài)無不盡情顯現(xiàn)：有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展……老師教學中應細心觀察，不能忽視各種心理動態(tài)。只有這樣，才能了解學生的學習情緒，有的放矢的進行不同類型的要求與輔導，鼓舞好的更上層樓，消除后進者的心理障礙，想辦法幫他們樹立斗志和信心，使教學順利進行。總之，我認為在體育或其他學科的教學中，重視學生心理因素的培育與利用，在現(xiàn)代化的教學改革中無疑是一門重要的課題。體育教學心得體會3學會常常反思是青年老師成長過程中一條必由之路。反思就是指體育老師對自己的教學進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調節(jié)、自我評價后提出一系列問題，以促進自身能力的提高。1、教學目標是否達成。新體育課程所追求的是對學生的完整教育，而不僅僅是傳授運動知識和技能。體育教學的目的是促進學生通過體育學習和活動得到全面進展，其真正意義不僅僅局限于教給學生某些運動知識和技能，更重要的是通過體育教學，使學生學會體育學習和評價，形成運動愛好和專長，形成樂觀開朗的生活態(tài)度。好的體育課堂教學甚至能使學生一生受益。2、教案內容是否合理。學生的體育學習愛好主要體現(xiàn)在喜歡體育與健康課和主動參加體育活動的程度上。在以往的體育課堂教學中,青年老師關注的是教學能力是否得到充分表現(xiàn)，很少考慮應如何激發(fā)學生的體育學習愛好和樂觀性。體育課程是一門以身體活動為主要手段、以增進學生健康為主要目的的課程?？梢赃@樣認為，一切對學生健康有利的教學內容都可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學內容更加豐富多彩。那些學生一輩子不會使用，且對健康無多大益處，盡管已沿襲了幾十年的活動內容，完全可以不被選擇。3、教學主體是否突出。傳統(tǒng)上，對一堂體育課的評價首先是看教學目標是否明確、內容安排是否合理、教學組織是否嚴密、聲音是否洪亮有力、哨音是否富有節(jié)奏感、講解是否清楚、動作示范是否準確……作為一名體育老師，做好這些方面似乎無可非議。然而，這樣的體育課學生究竟學到什么？體驗到什么？學生的主體地位如何在這樣的體育中得以體現(xiàn)？新課程的體育老師的課堂教學評價十分重視學生的情感體驗。如果學生被動地應付體育與健康課，那么，只能將這樣的課堂教學看作是失敗的教學4、運動參加是否突出。根據(jù)現(xiàn)代教育教學的理念，即使體育老師在一堂課中表演得再充分、再出色，這樣的體育與健康課也不能稱之為好課。面對全體學生，全面進展學生是新課標明確要求的。我們的日常教學必須遵循這一要求，充分調動每個學生參加的主體意識。學生不僅在課堂上要樂觀主動地參加練習活動，而且要把參加的觸角審到老師對課的備課過程，包括教學內容的選擇，課程資源的開發(fā),教學目標的確立，信息渠道的拓展，以及教學方法、活動方式、組織形式擬定等，從而真正將參加的多樣性與過程性轉化為可信的現(xiàn)實行為。通過參加喚醒學生的主體意識，激發(fā)學生學習愛好與探索欲望;通過參加體驗情感，磨練意志，豐富心理，體驗合作；通過參加發(fā)現(xiàn)、形成、運用、驗證、延伸某方面的體育知識、健身方法、運動技能;通過參加生成制造契機，激發(fā)創(chuàng)新靈感，提升教學境界等。5、教學評價是否合理。由于新體育課程強調以“健康第一〃為指導思想，課程目標也是直指學生整體健康水平的提高，因此對課堂教學的評價應看課程設計、教學方案和計劃的制定、教學內容的選取、教學評價等方面是否體現(xiàn)，，健康第一〃的指導思想，是否有效地促進學生身心健康進展。我們應通過正確合理的體育與健康課堂教學評價來促進體育老師的進步和進展。既可由老師總結歸納，也可讓學生談心園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。本學期剛開始我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐心去安撫他們。讓他們逐漸適應幼兒園的環(huán)境，平時我們以大局為重。樂觀工作。不分彼此。處處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學期比較冷。我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學都很有次序。二O衛(wèi)生保健：我班老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作。嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況。不漏吃。不遲吃。晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現(xiàn)需要。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照顧不怕麻煩。引導每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在喝水方得體會；既要進行整體性評價，也要進行個體性分析；既要有參加過程得失的查檢（過程性評價），也要有參加結果等級的評定（終結性評價）。師生間互相反饋評價信息，不斷促進參加行為的優(yōu)化。體育教學心得體會4這學期的體育工作已經結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：一、教學工作。我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培育。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學討論科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培育學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。二、兩操工作。在開學初我重點抓了廣播操，因為學生是剛升初一，有些小學部交這套新的廣播體操，所以有大部分學生對這套新廣播操有些陌生,如不及時抓緊學習，不抓緊矯正，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細做操的良好習慣。第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有老師都能以身作則，跟學生一起仔細的做操，給學生起到了示范作用。我作為體育老師，對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培育德、智、體、美、勞全面進展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。要不斷充實自己,要善于積累閱歷，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質。所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學閱歷，多向其他老師請教，多和學生進行溝通，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領悟，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的體育工作出我應有的貢獻。體育教學心得體會5時間飛快，轉眼間，一學期的體育教學又結束了，在這一學期里，我在課程標準的指引下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康進展為主渠道。本學期的工作總結如下：一、思想工作方面俗話說："活到老，學到老〃，本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。在工作中,尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素質和能力。二、教育工作方面本學期體育教學都仔細制定了切實可行的體育教學工作計劃，并在教學工作中仔細鉆研教材，并根據(jù)不同年齡學生特點，仔細備課,在備教材的同時，也注意備學生，教學中根據(jù)新的課改目標，改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范，重點是講練結合,使學生能很快的學會課時內新學的教材內容，教研工作能樂觀參加,努力提高本人的業(yè)務水平。進展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習的主人，讓學生在玩中學，學中樂的課堂氣氛下得到鍛煉。1、學生上課樂觀性高，能在老師的要求下樂觀鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對于初一班級的學生，讓他們在一個良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)中學習。2、通過體育課的鍛煉，使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面進展。3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到樂觀鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。4、在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求。5、當然，在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的愛好、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的實行相應的措施。教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一?；仡櫩偨Y一學期以來的工作，我看到本學期的體育教學工作和活動取得了一定的成績，值得可喜可賀。但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的進展制造一切有利條件。第4篇：體育教學心得體會體育教學心得體會井亮隨著課程改革的不斷深化，體育教學發(fā)生了很大改變，老師觀念也有了很大突破。但有些課的教學，距課程改革的五個課程目標還有不小差距，要實現(xiàn)真正意義上的課改目標必須提高有效教學。一、何為有效教學提高教學質量和效率是老師在教育教學活動中追求的基本目標。教學有效性就是在教學活動中，老師采納各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。不僅僅要讓學生學到有利自己進展的知識、技能。獲得影響今后進展的價值觀念和運動技能，老師在教學中所設置的教學方法和學生的學習方法有利于培育學生自主學習的能力。二、提高課堂教學有效性我主要是從以下幾個方面來做的。1、課堂常規(guī)的規(guī)范化規(guī)范體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學工作的正常進行，對師生提出一系列的基本要求，是學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學秩序，嚴密的組織，而且對加強學生的思想品德教育，建設精神文明都有十分重要的作用。在實施新的《體育與健康》課程標準時更應該加強體育課堂常規(guī)的要求。體育課堂常規(guī)制定后，應該嚴格執(zhí)行，作為師生體育課堂教學共同準則。體育課堂常規(guī)的內容,不應常常變動,必須有一定時期的穩(wěn)定性。在開學的第一堂課對各班學生進行體育課堂常規(guī)教育，平時也要不斷的提醒學生，對于違反課堂常規(guī)的學生要求其改正，并實行相應的處罰措施，比如在站隊集合時，老師或者體育班委發(fā)出口令后必須在10秒內集合完畢，如果沒有做到，每增加一分鐘就多跑300米的處罰措施，2次堅持下來，集合隊伍時基本能做到快、靜、齊了，又如對于穿牛仔褲和皮鞋的同學實行同樣的措施都受到了很好的效果。做為老師要做到每次課后都應總結閱歷和教訓，寫好課后小結。下課后老師應檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學的正常進行，老師對缺課的學生做進一步了解，必要時給予補課或輔導。2、教學方式的游戲化教學內容游戲化不但能使學生在快樂的課堂氣氛中學習，身體能力得到一定的鍛煉，而且在游戲中學生的制造能力、接受能力、合作能力等也能得到培育和鍛煉，從而促進學生的身心進展，對于學生來說，游戲化的教學內容也深受他們的喜愛，尤其是小學生。目前小學體育教學內容基本上可以游戲化，但這需要老師對各個教學項目進行合理的設計與加工，如我在二班級的一節(jié)以進展下肢彈跳能力為目的的課上，根據(jù)學生的想象力和接受能力設計了“青蛙跳荷葉〃的游戲,在創(chuàng)設游戲情景后，讓學生兩人一組（可自由組合），利用鐵圈（荷葉）輪換移動進行立定跳遠比賽，每一次以“石頭、剪子、布〃作勝負，勝的一方可跳下一荷葉，以最先到終點者為勝（15米）。方法雖然簡單但每一個學生玩得卻相當投入，教學效果相當好。3、教學內容的生活化體育源與生活，體育教學內容越貼近學生的現(xiàn)實生活，越接近學生的閱歷，學生就越有愛好。因此體育老師應該做個有心人，要善于把日常生活中的事情與體育課結合起來,挑選學生平時熟悉的、喜歡的、貼近生活的教學內容，設計學生能夠參加、樂于參加的體育活動，從而激發(fā)學生的學習愛好，培育他們自我鍛煉的能力，并能掌握一些生活方面的知識和技能，使身體和心理方面都能得到很好的進展。如：利用投擲教學內容，我在中、低班級教學中創(chuàng)設了《勤勞的一天》情景，通過“勞動仿照操一一播種一一豐收〃等情節(jié)的貫穿，創(chuàng)設快樂的田間勞動情景，使學生不但能在具體的情景中得到學習和鍛煉，同時也能用心靈去感悟勞動人的可貴，極大地激發(fā)了學生的學習愛好。又如：在體育課中根據(jù)班級不同，設計不同程度、難度的障礙跑，通過一些攀、爬、鉆、跳、繞等生活中息息相關的內容的設置，使他們在自主學習中體驗成功的快樂，同時又培育了學生基本的生存能力。4、教學內容的社會化教學內容的選擇必須關注其附屬的教育意義。體育新課程目標不僅僅是培育身體健康的人，還要培育能夠適應社會的人。我們應該發(fā)揮體育課的特點，在適應社會目標這些方面給予加強，教學內容安排時適當設計一些社會中的教育內容，比如環(huán)保方面、交通規(guī)則等內容，通過這些社會化內容的學習，使學生從中學習、了解一些基本的交通規(guī)則，掌握一些基本的交通安全方面、環(huán)保等知識。如：在低班級體育課中安排“紅、綠燈〃的游戲，在這有形的游戲中，學生無形中受到了交通安全教育，增強了交通安全意識，激發(fā)了作為一個社會人的責任感的樹立。5、測試項目的自主化完成一個項目的學習后測試是很有必要的，一方面檢查學生掌握情況，另一方面也是督促學生平時要加強練習。對于不同的學生測試的標準也應該有所不同，只要他每次有所提高都應該肯定他的成績，多加鼓舞和表揚。每堂課我都要留20分鐘的時間給學生自主活動，他們在這段時間里可以選擇自己喜歡的運動項目，男生喜歡球類項目,女生喜歡跳皮筋、做游戲等。這對于學生的個性進展以及單個運動項目提高很有幫助，為其今后找到一個自己愛好的運動項目打下基礎。三、有效教學影響學生終身體育進展從一班級到六班級的體育教學，一直都是重復式的教學方法，學生基本上都是被動的，有時是強迫的，這種，一刀切〃"齊步走〃〃整齊化〃的教學方式，學生反感，老師厭煩，特別是進入高班級時，常常嘗到失敗的滋味，僅有那些運動隊的同學才感到在特定的運動項目中的樂趣，因此對較大部份同學來說學習效果明顯下降，無法培育學生終身體育的思想。隨著近幾年的教育要求：〃應試教育向素質教育轉軌〃學校必須要改變這種現(xiàn)狀，必須在體育教學的內容、方法等方面加大改革力度，大膽創(chuàng)新。使學校體育教學真正成為"進展學生個性，培育學生的競爭意識、創(chuàng)新意識及自主、自強、堅毅、勇敢、頑強拼搏和開拓進取的精神〃。在新課程下，體育教學與其它課程教學一樣，必須注重教學的有效性，體育老師再也不能象以前那樣測什么教什么，愛什么就教什么。體育老師應深刻理解新課程的教育精神，樹立學生的中心地位，通過有效的教學內容和方式，將新大綱中健身體育、愉快體育、民族體育以及與體育密切相關的營養(yǎng)、保健、生理、心理健康的知識，都應向學生傳授，促進學生的全面進展。第5篇：體育教學心得體會體育教學心得體會徐德勇體育教學有區(qū)別于其他學科教學的顯著特點。讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧進展來達到體育鍛煉目標，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想，而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。一、創(chuàng)設情景，激發(fā)情感。羅伯特?特拉費斯說過：“教學是一種獨具特色的表演藝術，它區(qū)別與其它的表演藝術，這是由于老師與那些觀看表演的人的關系所決定的。〃體育課表演的技巧性、和諧性和美感愉悅性的特點，就是老師內在的人格顯露。老師的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術修養(yǎng)，向學生展示自己的能力和真實情感，只不過不象演員那樣“自我〃罷了。我認為學生對體育課缺乏愛好，與其責怪學生，不如反問自己。要使體育教學有實效，第一要緊的是要把學生的心“磁化〃過來，使學生樂學。這樣老師的“教〃與學生的“學〃之間便形成合力，產生“磁化〃效應，從而產生師生間的情感共鳴。有了師生間的情感共鳴就有了良好的教學情境從而能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生的體育愛好，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們制造性學習，為終身奠定快樂體育培育良好的思想道德品質。二、體育游戲化，增加體育教學愛好感目前，體育教學方法基本上是老師講解動作概念、要領，示范，然后學生隨老師進行仿照練習，方法單調，吸引不住學生的愛好，學生的自覺性和主動性得不到充分的發(fā)揮。如果采納游戲的方式教學，可收到良好的效果。比方在學生練習立定跳遠時，我們可以讓兩個學生一組介入“石頭，剪子，布〃的游戲，這樣一來，學生達到鍛煉的同時提高了愛好。因此，老師要根據(jù)教學內容設計教法，要有選擇性和針對性，常變常新，始終吸引學生的學習愛好，進而把教學過程變成學生想學、樂學的自覺行動。由于學生注意力容易分散，上課時往面家長們也比教關注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防抓撓小朋友。每星期固定為幼兒剪指甲。常規(guī)教育：我們十分重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育.培育了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事.自己的事情自己作.由于我們老師統(tǒng)一要求.統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習慣。三.教育教學：.我們班兩位老師深化細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細討論教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。.仔細上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培育，有意識的培育幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。.注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。.堅持聽課.注重學習其她老師的教學閱歷，努力探索適合自己的意見與教學模式。.注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中.做到學有所用.一學期下來.我們班的教學水平得到很大的提高。往是“人到課堂心未到〃。針對這一情況，我根據(jù)教材內容，編一些韻律操，配上音樂或指揮學生做反口令練習、仿照動物動作等各種新穎、有趣的集中注意力的練習，收到了良好的效果。三、不斷提高業(yè)務水平，加強體育教學鞏固性一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲學生會很感愛好，第二次也許也很感愛好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學在創(chuàng)新,依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高老師的業(yè)務水平，才能促進教學的進展，才能使快樂體育真正快樂起來。第6篇：體育教學心得體會體育教學心得體會一、激發(fā)學習進展創(chuàng)新思維要培育學生創(chuàng)新思維，必須激起學生學習的主動性，講究方法的靈活性。如果教學總是從確定的前提出發(fā)，得出確定的結論，造成學生思維的直線性，不利于培育學生思維的獨立性和制造性，阻礙了學生的思維品質的優(yōu)化。在教學中，老師應該盡量少講，使用權教學內容保持一定的思維價值,推動學生思維能力的進展，掌握創(chuàng)新的方法。一項活動創(chuàng)新可能導致另一項活動的創(chuàng)新。老師教會學生各種基本技能，學生根據(jù)自己掌握的程度選擇組合。如：花樣跳繩、套圈追拍、上摸下跳、趕小豬等。使活動在教材的內容上不斷更新，得到創(chuàng)新，從而激發(fā)學生的學習愛好。同時，老師要做有心人，發(fā)現(xiàn)肯定、樂觀引導，把他們的隨意創(chuàng)新轉變?yōu)橛幸鈩?chuàng)新。例如：“建造大廈〃的游戲。材料是各種各樣的木塊，學生分成四大組，排成縱隊，每組2人在20米的對面負責建造大廈，其余學生輪流搬運木塊，以學生建造快、美觀為優(yōu)勝。這樣，學生情緒高漲，又要多運快跑，又要設計出美觀、牢固的大廈。不僅全面鍛煉了學生的身體，同時又發(fā)揮了學生的制造才能，培育了動手的能力。寓體育于愛好之中，學生感到無限快樂，從而樂觀參加，有利于教學目標的完成，有利于進展學生的個性，陶冶美健。二、健康體育觀的意識和終身體育的意識的確立在傳統(tǒng)的體育教學中，老師在安排教學時往往選擇一些競技性較強的運動項目來進行教學，到最后的成績評價也是參加這些項目的達標標準來進行評定學生的成績。往往就造成那些天生身體素質就比較好和一些運動尖子他們考的成績很好甚至超過最高標準。在新課程標準實施的情況之下，作為體育老師一定要轉變觀念，從以往那種單純追求運動成績的框框里跳出來，樹立健康體育觀的意識，通過一些有效的手段來帶領和引導同學們參加體育鍛煉。使同學們身體素質和體質兩方面都得到相應的提高，讓他們的人人身體都“棒〃起來，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個重要目標之一。長期以來，學校體育的目的是要增強學生體質使身體變得更健康，而每周有限的二節(jié)體育課，往往是不能滿足增強體質、增進健康的目的的。健康則是一個長期持之以恒的過程，也就是說是一個循序漸進的過程，想通過短時間取得好的效果是不太可能的，因為人體機能變化是有一定規(guī)律的。由于現(xiàn)在的學生學習任務繁重，既是一場智力的角逐;同時也是一場體力的較量。沒有一個健康的身體，將是很難堅持到最后取得勝利。為此，在體育教學中應把著眼于怎樣通過一些教學方法來激發(fā)與調動學生體育鍛煉的愛好和熱情。逐步地培育他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習慣，使他們在運動中，體驗到其中的樂趣;品嘗到成功的滋味;找到真正的自我。慢慢的讓體育運動成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。三、從感性認識到理性認識的互動教學眾所周知，老師的講解示范是學生學習新知識新技能的有效手段。如果老師教學方法單調、枯燥，學生受自身知識體系的影響，很難準確的學習、理解、接受知識，會給學生以陌生的感覺。受教學時間的限制，學生課下不能及時復習，使其對所學的知識只能是一知半解，時間長了往往形成錯誤的定式。"授之以魚不如授之以漁〃，如果教會學生用理性的方法去學習，那么，在學習新知識新技能的過程中，學生就會舉一反三。這樣，既遵循學生的認知規(guī)律，充分體現(xiàn)學生的主體性，又體現(xiàn)了老師主導性的教學思路，提高練習效果。從感性認識到理性認識的互動教學由"做好想玲評〃三步循環(huán)進行，體現(xiàn)了師生互相促進，互相制約，可持續(xù)進展的教學思想。四、重視學生學習的信息反饋任何系統(tǒng)只有通過反饋信息，才能有所控制，對學生來說，反饋信息可使學生強化正確，改正錯誤，找出差距，對教學來說，反饋信息可使老師掌握情況，找出不足，改進教法，因此，課堂教學中要高度重視學生在教學中的各種信息反饋，防止注入式等教學，逐步形成教與學的雙邊溝通，促進對教學不斷地進行檢查、評定、修改、調整、建立全新的教學體系，使教學能始終處于更科學，合理化的最佳方法和手段。從教學的某種角度和需要出發(fā)，有時需要盡量讓學生暴露錯誤和不足，老師要善于抓住時機引導并組織學生通過討論、分析、示范和練習等手段，找出教學中的優(yōu)化和偏差的原因，讓學生自己去糾正錯誤，通過對比、分析本取得閱歷和教訓，加深對知識的理解、提高對知識的認識。可以說教學成功與否，就在于對教學中各種信息的反饋。中班教育教學心得體會中學體育教育教學心得體會中學體育教學心得體會初中畢業(yè)班體育教學心得體會中班老師教育教學心得體會四.家長工作：一個班的工作能否得到順利的進展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任.支持和配合我們的工作.我們實行了以下措施：.主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況。.定期電訪。3,讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè).要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。通過半學期的學習和培育，全班的幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。本學期在教育教學上取得一定的成績，在成績中我們看到了幼兒的進步與成長，也感覺到了自己工作閱歷和教育方法的提升。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們能讓孩子更茁壯、更健康地成長，明天我們將制造更燦爛的陽光！中班教學心得體會篇二今天的游戲中，我為小朋友準備了雪花積木，可是在游戲開始后不久，我就發(fā)現(xiàn)地上的雪花積木撒了好多，于是我在旁說了聲："寶寶們，積木掉了，我們應該怎么辦??？〃可是不知是因為寶寶們玩得太興奮了沒聽見，還是聽見了也不想撿，寶寶們誰也沒有去檢，原來碰到類似情況,我總是會讓小朋友把積木撿起來再玩?？墒?我想，為什么孩子們非要我去說了，才肯撿呢，難道真的是我的常規(guī)工作沒有做好嗎？我在思考著，能不能想到一個孩子主動愿意去撿的方法呢?孩子的成長，是我們共同的心愿！北京家教兼職這時，我看到了桌上的那個空筐，靈機一動，拿了筐說：〃寶寶們，地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇了。〃并撿起了一片雪花積木。這個方法真靈，所有的小朋友都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會兒，就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說："這是紅的蘑菇，這是黃蘑菇〃。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開始把撿起來的雪花片根據(jù)顏色進行分類，分別放在了兩個筐里。而且嘴巴里還不時的說：“這邊有好多的紅蘑菇，這邊有好多黃蘑菇?！ǚ诸愡M行完了之后，他們開始拼插雪花積木，整個游戲玩了很長時間，在游戲過程中，小朋友只用了雪花積木和塑料籃子兩樣東西，但他們的愛好始終濃厚，而且游戲也進行的有聲有色。在游戲結束時，我問小朋友今天玩得開心嗎，他們齊聲說“開心〃，還一再要求我下次再玩"采蘑菇〃的游戲。我想，如果在開始時我以傳統(tǒng)的方式“命令〃小朋友們撿完了積木再玩，那么他們的情緒一定會受到影響，對今天的游戲也會失去愛好。而2—3歲幼兒無意注意占優(yōu)勢，他們的注意很不穩(wěn)定，易受外部環(huán)境的干擾，而且他們的仿照性強。我所實行的"采蘑菇〃的游戲，一下子就把他們的注意力吸引了過來。雖然到后來游戲的性質產生了變化,但在游戲過程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和制造力，利用僅有的籃子和雪花積木，使游戲進行得有聲有色。這其中既培育了幼兒的發(fā)散性思維，也培育了幼兒的動手操作能力和語言表達能力。注意事項幼兒園教育是孩子成長的關鍵時期，需要非常的關注。第2篇：中班教學心得體會中班教學心得體會3篇中班教學過程中教學方法的正確選擇和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。下面是帶來的中班教學心得體會，希望可以幫到大家。篇1：中班教學心得體會擁有愛心是我們干幼兒工作的首要條件，要和孩子們進行感情的溝通和溝通。用愛心平等的對待每一個孩子，孩子們都有機會接受老師的愛，所以不能對孩子有偏愛。干幼兒教育工作愛心很重要，但還要有豐富的教學閱歷和多樣的教學方法。我教迎二班有兩個月了，我越來越喜歡這群孩子，他們個個活潑可愛，和孩子們相處久了也就有了感情。用愛教育孩