第5頁共5頁2023第二學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想

以?全國(guó)教育會(huì)?議為指針，?以科學(xué)發(fā)展?觀為統(tǒng)領(lǐng)，?繼續(xù)深入貫?徹___年?年具體工作?要點(diǎn)，以深?入素質(zhì)教育?為中心，堅(jiān)?持以德育為?首，教育為?中心，提高?教育質(zhì)量為?根本，堅(jiān)持?不懈地抓好?教學(xué)工作，?注重常規(guī)教?學(xué)，求真務(wù)?實(shí)，全面提?高我校教學(xué)?質(zhì)量，使我?校教育教學(xué)?邁向一個(gè)新?臺(tái)階。

?二、總體目?標(biāo)

1、以?深入學(xué)習(xí)理?論為突破口?，進(jìn)一步提?高基礎(chǔ)教育?外語教學(xué)研?究對(duì)課程改?革適應(yīng)力，?努力搞好教?學(xué)研究、教?學(xué)指導(dǎo)、教?學(xué)服務(wù)等日?常工作。

?2、把握發(fā)?展這個(gè)主題?，創(chuàng)造性開?展外語科研?工作，為轉(zhuǎn)?變教研職能?，探索新形?式下教研工?作模式做出?積極的努力?。

3、以?優(yōu)化課堂教?學(xué)為中心，?以深化教學(xué)?創(chuàng)新為思路?，以提升教?研效能為導(dǎo)?向，以提高?師資水平和?教學(xué)質(zhì)量為?目標(biāo)，以指?導(dǎo)培訓(xùn)為手?段，努力提?高賓西英語?教學(xué)效益。?

三、主?要工作

（?一）加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，更?新老師觀念?

1、由于?新課程實(shí)驗(yàn)?從起始年級(jí)?開始，英語?老師對(duì)新課?程尚了解不?多，為了更?好的更新觀?念，轉(zhuǎn)變行?為，英語老?師有必要認(rèn)?真學(xué)習(xí)課程?改革的精神?，充分認(rèn)識(shí)?課程改革的?重要意義，?關(guān)心并參與?當(dāng)前的課程?改革研究；?要認(rèn)識(shí)到英?語教學(xué)在整?個(gè)素質(zhì)教育?中的重要地?位和作用；?并努力將這?些正確的思?想理念轉(zhuǎn)化?為積極可靠?的教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)。

2?、精心__?_學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)的針?對(duì)性和實(shí)效?性，開展《?英語課程標(biāo)?準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)?研討活動(dòng)，?每位教師要?認(rèn)真通讀一?、二種英語?教學(xué)研究刊?物，以提高?自身的理論?素養(yǎng)。

3?、進(jìn)一步貫?徹落實(shí)教育?部《___?積極推進(jìn)小?學(xué)開設(shè)英語?課程的指導(dǎo)?意見》和《?小學(xué)英語課?程教學(xué)基本?要求》等文?件精神，明?確小學(xué)階段?英語課程的?目的是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的積?極態(tài)度，建?立初步學(xué)習(xí)?英語的自信?心，培養(yǎng)學(xué)?生一定的語?感和良好的?語音、語調(diào)?基礎(chǔ)；使學(xué)?生初步形成?用英語進(jìn)行?簡(jiǎn)單日常交?流的能力，?為終身發(fā)展?服務(wù)。

（?二）落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，提?高教學(xué)效益?

認(rèn)真學(xué)習(xí)?《小學(xué)教師?六認(rèn)真工作?要求》，切?實(shí)做好教學(xué)?六認(rèn)真工作?。本學(xué)期擬?在以下三個(gè)?方面作更大?探索：

1?、嘗試__?_備課。針?對(duì)本鎮(zhèn)英語?老師普通年?輕，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?較為單一，?教案書寫有?待規(guī)范以及?為解決備課?相對(duì)封閉的?情況，本學(xué)?期嘗試全鎮(zhèn)?___備課?，把備課任?務(wù)下放到各?個(gè)學(xué)校，每?校負(fù)責(zé)一或?二個(gè)單元的?備課，為求?備好、備精?，做到活動(dòng)?形式多樣，?術(shù)語表達(dá)正?確，格式符?合要求。教?案經(jīng)教研室?認(rèn)可后，下?發(fā)各校參考?。各校教研?組下設(shè)備課?組，每個(gè)年?級(jí)設(shè)備課組?長(zhǎng)一名，在?每個(gè)單元新?授前由備課?組長(zhǎng)召集，?對(duì)教材和提?供的教案進(jìn)?行研討，分?析教材內(nèi)容?，確定教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?，為能結(jié)合?學(xué)生實(shí)際情?況，凸顯老?師個(gè)性。?2、改進(jìn)課?堂教學(xué)。本?學(xué)期繼續(xù)推?進(jìn)課堂教學(xué)?的探索。?（1）確立?課堂教學(xué)思?路：著眼于?培養(yǎng)學(xué)生綜?合語言運(yùn)用?能力，通過?創(chuàng)設(shè)合理的?教學(xué)情景，?引導(dǎo)學(xué)生在?模擬或真實(shí)?交際中理解?、模仿和運(yùn)?用語言；充?分運(yùn)用實(shí)物?、圖片、手?勢(shì)、直觀教?具和表演等?方法，生動(dòng)?活潑地進(jìn)行?外語教學(xué)。?（2）采?用以活動(dòng)課?為主的教學(xué)?模式，突出?在活動(dòng)中學(xué)?、練、用，?強(qiáng)調(diào)用語言?做事，每個(gè)?活動(dòng)的展開?要有情景、?有語言、有?過程、有結(jié)?果。任務(wù)型?的活動(dòng)可以?適當(dāng)滲透其?中。（3?）課堂教學(xué)?中采用__?_、個(gè)人、?小組等多種?活動(dòng)形式，?創(chuàng)造機(jī)會(huì)引?導(dǎo)學(xué)生全員?參與、全程?參與，突出?學(xué)生的主體?地位，促進(jìn)?學(xué)生的積極?情感體驗(yàn)。?3、加強(qiáng)?評(píng)價(jià)研究。?小學(xué)英語課?不是唱唱跳?跳，玩玩樂?樂，它的教?學(xué)要求在于?學(xué)生興趣的?培養(yǎng)，知識(shí)?的掌握和能?力的提高，?是直接為中?學(xué)學(xué)習(xí)打基?礎(chǔ)的。教師?在教學(xué)中要?提高質(zhì)量意?識(shí)，要從教?師“教”的?角度轉(zhuǎn)到學(xué)?生“學(xué)”的?角度，要在?研究學(xué)生如?何學(xué)得好、?記得住、用?得活方面下?功夫。既要?發(fā)揮形成性?評(píng)價(jià)在教學(xué)?中的作用，?也要研究如?何進(jìn)行檢測(cè)?性評(píng)價(jià)。老?師要加強(qiáng)對(duì)?檢測(cè)性試卷?命題的研究?，既注意形?式要符合年?齡特點(diǎn)，也?清單要求要?依據(jù)教材，?更注意難度?要根據(jù)學(xué)生?，以確保及?格率，充分?發(fā)揮檢測(cè)的?積極作用，?使學(xué)生學(xué)的?有趣，學(xué)的?自信。并及?時(shí)做好檢測(cè)?后的反饋和?分析。（?三）加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?提升教師水?平1、抓?好教研組長(zhǎng)?隊(duì)伍。英語?教研組長(zhǎng)在?各校的英語?學(xué)科建設(shè)中?非常關(guān)鍵，?本學(xué)期將重?點(diǎn)抓好以教?研組長(zhǎng)為中?堅(jiān)力量的骨?干教師隊(duì)伍?。通過聽課?、評(píng)課，學(xué)?習(xí)、交流等?多種活動(dòng)形?式，提高教?研組長(zhǎng)自身?的教學(xué)水平?和教研組的?管理能力，?以促進(jìn)各校?的英語教研?組建設(shè)。?2、促進(jìn)新?教師成長(zhǎng)。?各校___?新教師學(xué)習(xí)?常規(guī)，學(xué)習(xí)?校內(nèi)外先進(jìn)?典型，并加?強(qiáng)檢查督促?，通過說課?、聽課、評(píng)?課、講座、?___備課?、教材分析?等活動(dòng)，讓?新教師過好?在綱關(guān)和教?材關(guān)，盡快?明確備課、?上課的基本?規(guī)范，適應(yīng)?小學(xué)英語的?教學(xué)要求，?不斷提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?3、強(qiáng)化教?研“三化”?。各校教研?組繼續(xù)做好?教研活動(dòng)的?“三化”，?教研組或備?課組活動(dòng)每?周進(jìn)行。為?加強(qiáng)教研活?動(dòng)的專題化?，提高教師?教研意識(shí)，?并通過教研?解決教學(xué)中?的問題和難?題，各校的?教研活動(dòng)宜?圍繞課題或?專題展開，?并認(rèn)真做好?資料積累，?寫好專題小?結(jié)。四、?時(shí)間安排及?工作進(jìn)度表?教研時(shí)間?地

點(diǎn)?主講老師?參加人員?___月_?__日

?新德小學(xué)?程實(shí)

李?慶榮