九年級(jí)上冊(cè)Unit5Whataretheshirtsmadeof?

一、

教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)上冊(cè)Unit5Whataretheshirtsmadeof?的第一課時(shí)，屬于聽說讀寫課。其主要內(nèi)容就是學(xué)習(xí)關(guān)于物品及制作材料的單詞以及bemadeof的用法，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)談?wù)撊粘Ｓ闷返闹谱鞑牧霞爱a(chǎn)地，目的是通過熟悉我們周圍經(jīng)常使用的物品來開闊眼界，豐富閱歷，使自己養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣，具有環(huán)保節(jié)約能源的意識(shí)；了解地方傳統(tǒng)特色藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛國(guó)主義精神。

二、學(xué)情分析

1．大班教學(xué)，學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)少，程度不一；同時(shí)，九年級(jí)的一些學(xué)生羞于開口，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2．初三的學(xué)生相對(duì)比較沉穩(wěn)，調(diào)動(dòng)其積極性和表演欲會(huì)是本課的難題之一。在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動(dòng)參與，并引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

三、教學(xué)目標(biāo)(1).知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生掌握關(guān)于物品及材料的單詞blouse,cotton,silk,glass,silver,coin,chopsticks,steel,plastic,gold,medal,fork,Korea.語(yǔ)法：學(xué)會(huì)使用bemadeof/from、bemadeby、bemadein結(jié)構(gòu)表示被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。(2).能力目標(biāo)：了解有關(guān)日常用品及材料的英文表達(dá)；掌握bemadeof/from、bemadeby、bemadein的用法（3）情感目標(biāo)：了解一些日常用品的制成材料，豐富閱歷，增加生活常識(shí)，養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣；了解地方的傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛國(guó)主義精神。。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（1）重點(diǎn)：要求學(xué)生掌握關(guān)于物品材料的單詞cotton,silk,glass,silver,steel,plastic,gold,….（2）難點(diǎn)：bemadeof/from的區(qū)別學(xué)生容易混淆以及bemadeby、bemadein的使用。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)首先歸納及拓展了學(xué)生們對(duì)日常用品及制作材料的英文表達(dá)方式的掌握，其次把重點(diǎn)放在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)bemadeof/from、bemadeby、bemadein的基本使用上，設(shè)計(jì)多個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本單元下一環(huán)節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)手工制品剪紙、風(fēng)箏、泥塑的學(xué)習(xí)作出了鋪墊。六、教法學(xué)法本堂課為一堂聽說課，主題關(guān)于物品及材料的單詞和bemadeof的用法，在整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)方面結(jié)合初中生心理特點(diǎn)，我主要采取游戲法，交際法和任務(wù)型活動(dòng)教學(xué)法，來吸引學(xué)生們的興趣，積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來。七、教學(xué)用具：多媒體、ppt課件，卡片等八、教學(xué)過程Step1Lead-inGreetingwithstudents.ToadyI’malittlenervous,doyouwhy?Becausethere’resomanyteachershere,andyou?OK!Let’senjoyasongtorelax,OK?(設(shè)計(jì)意圖：首先播放歌曲，引入錢，告訴學(xué)生們錢是由紙構(gòu)成的，再欣賞襯衫照片后引入本課標(biāo)題。Whataretheshirtsmadeof?…同時(shí)這首歌很好的活躍了課堂氣氛，使學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)情境，給課堂帶來輕松愉快的氛圍。)Step2Presentation1.Teachnewwordsandexpressionsbyshowingthepictures.（設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體展示圖片引入新詞匯,這樣過度自然,分解了教學(xué)難點(diǎn),嘗試運(yùn)用“bemadeof”結(jié)構(gòu)，直觀、形象,印象深刻.）2、Playagame.Wehavelearnedmanywordsaboutobjectsandmaterials.Now,let’splayagametoreviewthem.Doyoulikeplayinggames?Thegamecalled”Bingo”.(設(shè)計(jì)意圖：采用師（說）生（聽）互動(dòng)游戲?qū)λ鶎W(xué)過的關(guān)于物品和材料的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,再次活躍課堂氣氛。)Step3FurtherstudyLookatthepicture,whatdeliciousfood!Doyouwanttotry?Canyoutellmethedifferencesbetweenbemadeofandbemadefrom.Doyouknowhowtodomakewine?(設(shè)計(jì)意圖：通過多次訓(xùn)練后，再引入bemadefrom這個(gè)短語(yǔ)，通過多張圖片舉例讓他們說出他們之間的不同之處，然后讓學(xué)生自己進(jìn)行歸納。)Step4Makeconversations(pairwork)Let’slookatscreen,therearethreecolumns.First,practicelistening,andmatchthem,andthenmakeaconversationwithyourpartner.OK,I’llmakeaconversationasanexample.Pleasemakeconversations.Themore,thebetter.(設(shè)計(jì)意圖：通過編寫對(duì)話的方式來鞏固bemadeof/from、bemadeby的用法及物品材料的單詞)Step5GroupwokDoyouknowagoodnews?OurschoolisgoingtoholdaChinesetraditionalartfair.Weneedsomeintroductionsforthefair,doyouwanttojoinin?OK,herearesomecards,eachgroupcanchooseonecard.AChinesetraditionalartoneachcard.PleaseTrytomakeanadvertimentforeachChinesetraditionalart.Nowreportlikethis:…(設(shè)計(jì)意圖：通過為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)展覽會(huì)的展品設(shè)計(jì)一宣傳廣告活動(dòng)，使學(xué)生能力由說過渡到寫，另外也滲透了點(diǎn)情感教育方面的內(nèi)容，過程中幫助學(xué)生培養(yǎng)愛國(guó)精神，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做了鋪墊。)Step6GoodmemoryToady,wehavelearnedsomeimportantwordsandsentences,nowIwanttoknowwhohasagoodmemory.I’llshowyousomepictures,practiceyoureyesightandmemory.Makeasentencetoshowus.Areyouready,let’sgo!(設(shè)計(jì)意圖：通過goodmemory來進(jìn)行本課的知識(shí)總結(jié)，并貫穿本課的德育目標(biāo).)Step7ExerciseFillintheblankswiththecorrectformsofverbsStep8HomeworkImust：Writeapassageaboutatraditionalart.IfIcan:Searchmoreinformationabouttradit