PAGEPAGE5五年級語文教案——?走進水滸?教學(xué) 一激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)入談話：聽歌曲?好漢歌?。聽到?好漢歌?這熟悉的旋律，我們就知道今天大家要走進?水滸?。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們愛上了?水滸?，現(xiàn)在就考考大家。2、搶答激趣：〔1〕?水滸傳?的作者是〔施耐庵〕，共〔120〕回，反映的主題是〔官逼民反〕?！?〕〔林沖〕在山神廟前殺了〔陸謙〕、〔富安)?！?〕生辰岡是給〔蔡京〕的禮物，水滸中最具代表性的反面人物是〔高俅〕?！?〕水滸中前半局部的梁山泊頭領(lǐng)是〔晁蓋〕?！?〕水滸中三大女豪杰指〔扈三娘、孫二娘〕及顧大嫂?！?〕七星指劉唐、〔吳用〕、公孫勝、晁蓋、〔阮小二、阮小五、阮小七〕，一白指〔白勝〕。二、走進水滸〔一〕娓娓道來知水滸水滸刻畫了眾多的人物形象，梁山好漢就有一百零八將，對這些梁山好漢，你又知道多少呢接下來就來考考大家。1、你還知道哪些水滸人物呢2、看圖猜人物林沖楊志武松魯達(dá)林沖--林沖逼上梁山的經(jīng)過。楊志--楊志為什么賣刀武松--這幅圖就是一個故事，你還知道武松的什么故事魯達(dá)--名字的來歷，故事，看電視，欣賞書中的三拳?！捕称奉^論足評水滸1、教師談話：?水滸傳?是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財富。由水滸人物、水滸故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)。如：逼上梁山、沒有三兩三，不敢上梁山、明知山有虎，偏向虎山行。2、對歇后語孫二娘開店--謀財害命石遷偷雞--不打自招晁蓋的軍師--無〔誤〕用張順浪中斗李逵--以長攻短十五個吊桶打水--七上八下〔a、對歇后語b、說歇后語的由來〕3、交流收集的歇后語、成語?！菜娜诵〗M交流〕4、眾多的水滸人物、水滸故事肯定在你的頭腦中留下了深刻的印象。現(xiàn)在請你翻開水滸，把你最喜歡的梁山好漢的故事找出來，細(xì)細(xì)地品味一番。學(xué)生看書。5、交流為什么喜歡這些人物6、金無足赤，人無完人。水滸好漢身上或多或少都有些缺乏之處。如果你來到這些水滸人物身邊，你想對他們提出什么建議呢三、走出水滸1、總結(jié)：眾多的人物故事加上精美的語言組成了一部宏篇巨著--?水滸傳?。走進水滸，我們領(lǐng)略了其中跌宕起伏的故事；走進水滸，我們認(rèn)識了水滸好漢的不同性格；走進水滸，我們感受了經(jīng)典文學(xué)的魅力。希望這只是我們走進經(jīng)典的開始，希望同學(xué)們多讀書，讀好書。2、再聽?好漢歌?。最后，請同學(xué)們一起來欣賞?好漢歌?，聆聽這氣勢恢弘的旋律，再來回味那一個個水滸故事、水滸人物。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕五年級語文教案——?走進水滸?教學(xué)

一激趣導(dǎo)入

1、導(dǎo)入談話：聽歌曲?好漢歌?

〔2〕由水滸人物、水滸故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)

〔3〕如：逼上梁山、沒有三兩三，不敢上梁山、明知山有虎，偏向虎山行

〔4〕〔四人小組交流〕

4、眾多的水滸人物、水滸故事肯定在你的頭腦中留下了深刻的印象

〔5〕現(xiàn)在請你翻開水滸，把你最喜歡的梁山好漢的故事找出來，細(xì)細(xì)地品味一番

內(nèi)容總結(jié)

（1）五年級語文教案——

（2）五年級語文教案——

（3）好漢歌

（4）是中華民族文化史上最為輝煌燦爛的名著之一，它留給我們眾多的文化財富

（5）由水滸人物、水滸故事演變而來的成語、歇后語數(shù)不勝數(shù)

（6）如：逼上梁山、沒有三兩三，不敢上梁山、明知