中小學(xué)心理健康教育方案(精選5篇)篇一：中小學(xué)心理健康教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氣氛，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的發(fā)展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月。

二、活動時(shí)間：20__年5月18日——5月25日

三、活動主題：高興成長，創(chuàng)立美好的學(xué)習(xí)生活。

四、活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的高興，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧開展，為學(xué)生的成長提供一個(gè)和諧開展的平臺。

3、營造校園心理教育的氣氛，擴(kuò)大心理教育的影響;引導(dǎo)家長參與到心育隊(duì)伍中來，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

五、活動對象：全體師生

六、活動內(nèi)容：

1、組織一個(gè)心理健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時(shí)組織國旗下的講話，擴(kuò)大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氣氛。

2、組織一次主題班會。以班級為單位，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)組織一次心理健康教育專題班會，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，到達(dá)釋疑解惑、減壓減負(fù)的目的?；顒觾?nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻。活動時(shí)間20__年5月24日下午活動課，黑板寫上主題“高興成長，創(chuàng)立美好的'學(xué)習(xí)生活〞。

3、發(fā)展一次創(chuàng)意比賽。組織發(fā)展心理藝術(shù)創(chuàng)意競賽活動，讓學(xué)生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽，到達(dá)宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的目的。三四五年級每班上交3幅優(yōu)秀作品，A4紙張大小。

4、寫一封傾訴信。四五年級組織學(xué)生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或分享高興，或分擔(dān)苦惱，釋放心理壓力，調(diào)節(jié)情感體驗(yàn)。每班上次3篇優(yōu)秀作品，稿紙自備。

5、觀看一次主題電影。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，組織學(xué)生觀看?背著爸爸去上學(xué)》，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽光心態(tài)，四五年級的學(xué)生寫一篇，作文稿紙自備。活動時(shí)間周末由家長陪同觀看。

七、活動要求：

各班活動資料于5月29周一完成上交。

篇二：中小學(xué)心理健康教育計(jì)劃為進(jìn)一步提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì)，市教育體育局決定發(fā)展20__年心理健康月活動，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、活動主題

新時(shí)代心幻想心健康

二、活動時(shí)間

20__年月9日—月1日

三、活動內(nèi)容

1、發(fā)展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識，積極弘揚(yáng)健康和諧的學(xué)?；蟹桨?、有目的地組織學(xué)生發(fā)展思想、心理的交流和溝通，利用墻報(bào)、播送、宣傳欄等多種途徑，遍及心理健康知識，讓學(xué)生了解心理異常現(xiàn)象。

2、發(fā)展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座，對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問題進(jìn)行深入分析和細(xì)致講解，讓學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)辦法，掌握心理保健常識，幫忙學(xué)生心理健康成長。

3、發(fā)展心理健康教育培訓(xùn)。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動，提高教師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氣氛的意識和能力。組織發(fā)展系統(tǒng)的心理健康知識和家教辦法學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)家長樹立正確的理念，提高家長女的心理疏導(dǎo)意識。

4、發(fā)展心理健康專題活動。組織發(fā)展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動，為學(xué)生發(fā)展心理減壓和心理調(diào)適，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生對心理健康知識的了解，幫忙學(xué)生解決一些具體的心理問題。

四、有關(guān)要求

1、提高思想認(rèn)識。各單位要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，充沛認(rèn)識到加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的組織發(fā)展，確?；顒拥膶?shí)施效果。此項(xiàng)工作納入德育工作考核。

2、科學(xué)制定計(jì)劃。各單位要制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃，要有方案、有過程、有效果、有評價(jià)，圍繞學(xué)生自我認(rèn)知、健康心理、社會交往、生涯開展等組織發(fā)展活動，努力讓每一個(gè)學(xué)生在活動中受益。

3、加強(qiáng)總結(jié)反應(yīng)。各單位在心理健康月期間集中組織活動不得少于2次，要對活動發(fā)展和計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)提煉。各?；顒佑?jì)劃、總結(jié)(附相關(guān)圖片)請于20__年6月日前報(bào)市教育體育局。

篇三：中小學(xué)心理健康教育計(jì)劃根據(jù)山東省教育廳?關(guān)于印發(fā)__省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)方案工作實(shí)施計(jì)劃的通知》(魯教基字（__）24號)要求，自20__年起，在全市啟動實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)方案?，F(xiàn)制定實(shí)施計(jì)劃如下。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)方案，在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動廣闊中小學(xué)全面遍及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康開展方面的義務(wù)和責(zé)任，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動場地，豐盛課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍，形成全體教師關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生心靈成長的良好氣氛，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)立德樹人基本任務(wù)落實(shí)。爭取到20__年，在全市創(chuàng)立60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的__省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

二、創(chuàng)立范圍

全市全日制普通中小學(xué)。

三、工作步驟

爭創(chuàng)工作自20__年開始，20__年組織首次認(rèn)定，工作步驟如下：

(一)創(chuàng)立階段。自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對照?中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校規(guī)范(試行)》(附件1)，組織本縣市區(qū)中小學(xué)校發(fā)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)立工作，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

(二)認(rèn)定階段。__市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從20__年開始，隔年進(jìn)行。20__年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào)，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所，市教育局委托__市中小學(xué)生健康成長研究中心組織專家對申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定，頒布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推薦加入全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

(三)推廣階段。由__市中小學(xué)生健康成長研究中心建立工作交流平臺，及時(shí)推廣宣傳各級特色學(xué)校發(fā)展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

四、工作保障

(一)完善工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體開展規(guī)劃和，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評估評價(jià)等方面的，完善心理輔導(dǎo)倫理標(biāo)準(zhǔn)、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干涉等方面的工作制度。建立針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動學(xué)校積極發(fā)展校本研究，開發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師發(fā)展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。

(二)注重專業(yè)指導(dǎo)。各級中小學(xué)生健康成長研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期組織發(fā)展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動，幫忙學(xué)校提升心理健康教育水平。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在核定的編制范圍內(nèi)，爭取政策支持，做好專職心理健康教育教師配備，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)懷理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)方案，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí)，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，激勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。

(四)保障工作經(jīng)費(fèi)。各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為發(fā)展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持。原那么上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。

篇四：中小學(xué)心理健康教育計(jì)劃一、活動計(jì)劃的設(shè)計(jì)思路：

新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，比方高興學(xué)習(xí)、高興教育，主張“讓孩子高興起來〞，何為“高興〞，“高興〞的最高內(nèi)涵應(yīng)該是身心的高興。再看一下中國小學(xué)生的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的開展，主觀能動性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，苦于無人理解，煩惱重重，甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓學(xué)生高興起來，真正享受童年應(yīng)有的高興，基于這樣的思考設(shè)計(jì)了這一心理教育活動計(jì)劃，在活動中與同學(xué)們一起去尋找高興，探求高興的真諦。

二、活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的，釋放自己的身心，使學(xué)生知道應(yīng)該微笑著面對學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意，做一個(gè)高興的人。

2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

三、活動對象：

主要針對小學(xué)高年級的學(xué)生。

四、活動準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、心理小短劇、PPT演示

五、活動過程：

(一)談話揭題本節(jié)課的活動主題。

共同探討兩個(gè)詞語：“高興〞和“煩惱〞

分別將高興和煩惱劃分為四個(gè)等級，你屬于哪一個(gè)《

師：本節(jié)課我們就一起來聊一聊“高興〞與“煩惱〞的話題，一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱，找到高興的妙方，從而笑對人生。

(二)創(chuàng)設(shè)情景，回顧傾訴煩惱：

1、同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎《

2、學(xué)生們回顧煩惱。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫進(jìn)“煩惱收集站〞。(學(xué)生活動)

3、學(xué)生傾訴煩惱：

同學(xué)們把你剛才寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學(xué)和老師聽一聽。把自己心里的煩惱說出來之后，你感覺怎么樣《

(三)交流辦法，心理疏導(dǎo)：

1、觀看兩個(gè)情景短劇，評析是非：(多媒體播放)

(一：丹丹又生氣了;二：明明和亮亮的)

2、教師導(dǎo)語：我們看了幾個(gè)同學(xué)生氣時(shí)的表現(xiàn)，請大家討論，他們?yōu)槭裁瓷鷼猓麄冞@樣做對嗎《為什么《同桌討論。

3、心理體驗(yàn)：丹丹今天穿了件新買的衣服，自己挺稱心的?？墒牵瑢W(xué)芳芳卻說：“什么新衣服，真難看!〞請你體驗(yàn)一下此時(shí)丹丹心里會怎么想《

學(xué)生先說一說，然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反饋，讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的：

(1)丹丹這樣想：___________________________，她覺得特別傷心。

(2)丹丹這樣想：___________________________，她覺得沒事，不怎么生氣。

(3)丹丹這樣想：___________________________，她覺得很高興。

5、師小結(jié)：一個(gè)人遇到不順心或不公道的對待時(shí)，他心里會想：我為什么這么晦氣、我真不幸運(yùn)。而很多事情的好壞，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到高興。

(四)分享，體驗(yàn)高興：

1、請你你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的《

2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱;看看漫畫……

3、現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐〞，把你尋找高興的辦法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。

4、享用“心理快餐〞：

現(xiàn)在，大家行動起來，伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細(xì)聽歌詞，從歌詞中找到釋放煩惱的辦法。接著大家把這段一同唱一唱。

在本堂課的最后共同齊唱?幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗(yàn)高興。

六、：

真心希望看到我們的集體中，人人都是“高興天使〞，同時(shí)還要學(xué)做為別人排解煩惱的“高興天使〞。要在平時(shí)留心身邊的小搭檔和家人，發(fā)現(xiàn)有不高興的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去高興。讓我們共同翻開心扉，讓高興齊飛揚(yáng)!

篇五：中小學(xué)心理健康教育計(jì)劃良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成局部。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本著以學(xué)生開展為前提，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解，掌握必要的心理調(diào)試辦法，形成正確的心理健康觀念，我們策動了我校第_屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動，提高學(xué)生的心理健康意識，營造校園的心理教育氣氛，讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康，關(guān)注自身的身心健康。具體活動計(jì)劃如下：

一、活動主題

陽光成長高興生活

二、活動時(shí)間

20__年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)

三、組織機(jī)構(gòu)

為了把活動落實(shí)到位，特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu)，具體如下：

組長：

副組長：

組員：

四、具體活動安頓

活動一：“心理健康教育活動周〞啟動儀式

1、時(shí)間：12月8日上午

2、地點(diǎn)：操場

3、活動內(nèi)容：“正確看待心理教育，提高自身心理素質(zhì)〞，學(xué)生代表講話“愛自己因?yàn)槲要?dú)一無二〞，奏響我校20__“心理健康教育活動周〞的序曲。

活動二：心理健康教育知識宣傳

心理健康知識專欄、“心靈直通車〞播送心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀

活動三：心理格言朗誦比賽

1、加入年級：三年級

2、活動程序：

12月5日各班利用班隊(duì)課時(shí)間組織班內(nèi)的朗誦比賽。

12月9日(星期二)各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。

3、評委：

活動四：講故事比賽

1、加入年級：四年級

2、活動程序：

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