六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第五單元圓第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第五單元圓第1課時(shí)1目錄CONTENTS情景導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02探究與發(fā)現(xiàn)03學(xué)以致用04課后作業(yè)06課堂小結(jié)05目錄情景導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02探究與發(fā)現(xiàn)03學(xué)以致用04課后作2情景導(dǎo)學(xué)第一部分情景導(dǎo)學(xué)第一部分3請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。()線段C.（2）從圓心到()任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。用鉛筆沿一個(gè)圓形物體畫一圈,就能畫出一個(gè)圓。會(huì)使用工具正確規(guī)范畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)用圓規(guī)畫圓時(shí),把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn),它所在的點(diǎn)為圓心。六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件圓外C.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手炒作能力。會(huì)使用工具正確規(guī)范畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。3厘米B.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手炒作能力。請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑,一般用字母r表示。在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長度（）。下面的圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)()下面的數(shù)字中，哪些是軸對(duì)稱圖形？它們各有幾條對(duì)稱軸？在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（3）cm；請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長度（）。（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑,一般用字母r表示。7C.用鉛筆沿一個(gè)圓形物體畫一圈,就能畫出一個(gè)圓。下面的數(shù)字中，哪些是軸對(duì)稱圖形？它們各有幾條對(duì)稱軸？用鉛筆沿一個(gè)圓形物體畫一圈,就能畫出一個(gè)圓。7C.請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。6D.直徑B.（5）直徑是6厘米的圓，半徑是（）厘米。通過圓心,并且兩端都在圓上的線段叫做直徑,一般用字母d表示。7C.（4）下面（）圖形是圓形。你能想辦法在紙上畫一個(gè)圓嗎？圓心B.在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（3）cm；第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)6D.（4）下面（）圖形是圓形。情景導(dǎo)學(xué)說出你認(rèn)識(shí)的圖形正方形長方形三角形平行四邊形梯形請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫情景導(dǎo)學(xué)從圖中你能找出什么圖形？情景導(dǎo)學(xué)從圖中你能找出什么圖形？情景導(dǎo)學(xué)從圖中你能找出什么圖形？圓情景導(dǎo)學(xué)從圖中你能找出什么圖形？圓第二部分學(xué)習(xí)目標(biāo)第二部分學(xué)習(xí)目標(biāo)7學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生從圓中初步去感知，掌握?qǐng)A的各部分名稱及特征。2.理解同圓或等圓中直徑與半徑的關(guān)系。3.會(huì)使用工具正確規(guī)范畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手炒作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生從圓中初步去感知，掌握?qǐng)A的各部分名稱及特征第三部分探究與發(fā)現(xiàn)第三部分探究與發(fā)現(xiàn)9探索與發(fā)現(xiàn)你能想辦法在紙上畫一個(gè)圓嗎？探索與發(fā)現(xiàn)你能想辦法在紙上畫一個(gè)圓嗎？探索與發(fā)現(xiàn)我想畫一個(gè)比三角尺上的圓大的或小的圓，該怎么辦？探索與發(fā)現(xiàn)我想畫一個(gè)比三角尺上的圓大的或小的圓，該怎么辦？探索與發(fā)現(xiàn)怎樣畫圓？用實(shí)物畫圓用鉛筆沿一個(gè)圓形物體畫一圈,就能畫出一個(gè)圓。探索與發(fā)現(xiàn)怎樣畫圓？用實(shí)物畫圓探索與發(fā)現(xiàn)

用一根線繩綁在兩支鉛筆上,線的一端固定在一個(gè)點(diǎn)上,拉緊線繩,把另一端旋轉(zhuǎn)一周,就畫出一個(gè)圓。探索與發(fā)現(xiàn)用一根線繩綁在兩支鉛筆上,線的一端探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)用剪刀沿線剪下畫出的圓,折一折。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？請(qǐng)同學(xué)們說一說什么叫圓心，半徑，直徑探索與發(fā)現(xiàn)用剪刀沿線剪下畫出的圓,折一折。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？請(qǐng)?zhí)剿髋c發(fā)現(xiàn)所有的折痕會(huì)相交與一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫圓心。O探索與發(fā)現(xiàn)所有的折痕會(huì)相交與一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫圓心。O探索與發(fā)現(xiàn)O連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r探索與發(fā)現(xiàn)O連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r探索與發(fā)現(xiàn)Or通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。d探索與發(fā)現(xiàn)Or通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。d探索與發(fā)現(xiàn)我們?cè)撛鯓觼懋嬕粋€(gè)半徑是2厘米的圓呢？012346785一、定長（半徑）二、定點(diǎn)（圓心）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米探索與發(fā)現(xiàn)我們?cè)撛鯓觼懋嬕粋€(gè)半徑是2厘米的圓呢？012346探索與發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長度（）。無數(shù)都相等探索與發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的探索與發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長度()。無數(shù)都相等探索與發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)圓里，有()條直徑探索與發(fā)現(xiàn)o?drrd=r+rd=2r在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半?？磮D分析直徑與半徑的關(guān)系。探索與發(fā)現(xiàn)o?drrd=r+rd=2r在同一個(gè)圓里，直徑是半探索與發(fā)現(xiàn)判斷。1.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。

()2.半徑相等的兩個(gè)圓的大小相等。()3.通過圓心的線段,叫做直徑。()4.所有圓的直徑都相等。()5.直徑4厘米的圓,半徑是8厘米。()√×××√探索與發(fā)現(xiàn)判斷。1.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。探索與發(fā)現(xiàn)怎樣用圓規(guī)和直尺畫出這個(gè)漂亮的圖形呢？探索與發(fā)現(xiàn)怎樣用圓規(guī)和直尺畫出這個(gè)漂亮的圖形呢？（4）下面（）圖形是圓形。（4）下面（）圖形是圓形。6D.()連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑?？磮D分析直徑與半徑的關(guān)系。（2）從圓心到()任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。圓外C.你能想辦法在紙上畫一個(gè)圓嗎？請(qǐng)同學(xué)們說一說什么叫圓心，半徑，直徑6D.A.()（4）下面（）圖形是圓形。在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長度()。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑,一般用字母r表示。直徑B.在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（3）cm；下面字母中只有一條對(duì)稱軸的有（）個(gè)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手炒作能力。用圓規(guī)畫圓時(shí),把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn),它所在的點(diǎn)為圓心。（5）直徑是6厘米的圓，半徑是（）厘米。我想畫一個(gè)比三角尺上的圓大的或小的圓，該怎么辦？探索與發(fā)現(xiàn)（4）下面（）圖形是圓形。探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。探索與發(fā)現(xiàn)請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案風(fēng)車圖探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案風(fēng)車圖探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案太極圖探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案太極圖探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案第四部分學(xué)以致用第四部分學(xué)以致用30學(xué)以致用（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A.半徑長度B.直徑長度（2）從圓心到(

)任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。

A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A.直徑B.線段C.射線ACB選擇題。學(xué)以致用（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（學(xué)以致用選擇題。（4）下面（）圖形是圓形。（5）直徑是6厘米的圓，半徑是（）厘米。

A.3厘米B.6厘米C.1.5厘米BDACCA學(xué)以致用選擇題。（4）下面（）圖形是圓形。（5）直學(xué)以致用o6cmr=______o10cmd=______o高3.5cmr=______6cm10cm3.5cm3cm看圖填空。d=______3cmo學(xué)以致用o6cmr=______o10cmd=_____學(xué)以致用在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（3）cm；如果畫一個(gè)最大的半圓，這個(gè)圓的半徑是（4）cm。8cm6cm學(xué)以致用在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個(gè)最大的圓學(xué)以致用ABCDUVWXA.8B.7C.6D.5B下面字母中只有一條對(duì)稱軸的有（）個(gè)。學(xué)以致用ABC學(xué)以致用你能找到下面圖案的畫法嗎？學(xué)以致用你能找到下面圖案的畫法嗎？學(xué)以致用下面的圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？下面的數(shù)字中，哪些是軸對(duì)稱圖形？它們各有幾條對(duì)稱軸？0123456789√√√學(xué)以致用下面的圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？下面的數(shù)字中，哪些是第五部分課堂小結(jié)第五部分課堂小結(jié)38知識(shí)小結(jié)1.連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑,一般用字母r表示。通過圓心,并且兩端都在圓上的線段叫做直徑,一般用字母d表示。2.用圓規(guī)畫圓時(shí),把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn),它所在的點(diǎn)為圓心。圓規(guī)兩腳之間的距離為半徑,也就是圓心確定圓的位置,半徑?jīng)Q定圓的大小。知識(shí)小結(jié)1.連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑,一般用字母第六部分課后作業(yè)第六部分課后作業(yè)40完成同步練習(xí)。

課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝觀看下課！謝謝觀看42六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第五單元圓第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第五單元圓第1課時(shí)43目錄CONTENTS情景導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02探究與發(fā)現(xiàn)03學(xué)以致用04課后作業(yè)06課堂小結(jié)05目錄情景導(dǎo)入01學(xué)習(xí)目標(biāo)02探究與發(fā)現(xiàn)03學(xué)以致用04課后作44情景導(dǎo)學(xué)第一部分情景導(dǎo)學(xué)第一部分45請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。()線段C.（2）從圓心到()任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。用鉛筆沿一個(gè)圓形物體畫一圈,就能畫出一個(gè)圓。會(huì)使用工具正確規(guī)范畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)用圓規(guī)畫圓時(shí),把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn),它所在的點(diǎn)為圓心。六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件圓外C.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手炒作能力。會(huì)使用工具正確規(guī)范畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。3厘米B.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手炒作能力。請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑,一般用字母r表示。在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長度（）。下面的圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)()下面的數(shù)字中，哪些是軸對(duì)稱圖形？它們各有幾條對(duì)稱軸？在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（3）cm；請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長度（）。（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑,一般用字母r表示。7C.用鉛筆沿一個(gè)圓形物體畫一圈,就能畫出一個(gè)圓。下面的數(shù)字中，哪些是軸對(duì)稱圖形？它們各有幾條對(duì)稱軸？用鉛筆沿一個(gè)圓形物體畫一圈,就能畫出一個(gè)圓。7C.請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。6D.直徑B.（5）直徑是6厘米的圓，半徑是（）厘米。通過圓心,并且兩端都在圓上的線段叫做直徑,一般用字母d表示。7C.（4）下面（）圖形是圓形。你能想辦法在紙上畫一個(gè)圓嗎？圓心B.在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（3）cm；第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)6D.（4）下面（）圖形是圓形。情景導(dǎo)學(xué)說出你認(rèn)識(shí)的圖形正方形長方形三角形平行四邊形梯形請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫情景導(dǎo)學(xué)從圖中你能找出什么圖形？情景導(dǎo)學(xué)從圖中你能找出什么圖形？情景導(dǎo)學(xué)從圖中你能找出什么圖形？圓情景導(dǎo)學(xué)從圖中你能找出什么圖形？圓第二部分學(xué)習(xí)目標(biāo)第二部分學(xué)習(xí)目標(biāo)49學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生從圓中初步去感知，掌握?qǐng)A的各部分名稱及特征。2.理解同圓或等圓中直徑與半徑的關(guān)系。3.會(huì)使用工具正確規(guī)范畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手炒作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生從圓中初步去感知，掌握?qǐng)A的各部分名稱及特征第三部分探究與發(fā)現(xiàn)第三部分探究與發(fā)現(xiàn)51探索與發(fā)現(xiàn)你能想辦法在紙上畫一個(gè)圓嗎？探索與發(fā)現(xiàn)你能想辦法在紙上畫一個(gè)圓嗎？探索與發(fā)現(xiàn)我想畫一個(gè)比三角尺上的圓大的或小的圓，該怎么辦？探索與發(fā)現(xiàn)我想畫一個(gè)比三角尺上的圓大的或小的圓，該怎么辦？探索與發(fā)現(xiàn)怎樣畫圓？用實(shí)物畫圓用鉛筆沿一個(gè)圓形物體畫一圈,就能畫出一個(gè)圓。探索與發(fā)現(xiàn)怎樣畫圓？用實(shí)物畫圓探索與發(fā)現(xiàn)

用一根線繩綁在兩支鉛筆上,線的一端固定在一個(gè)點(diǎn)上,拉緊線繩,把另一端旋轉(zhuǎn)一周,就畫出一個(gè)圓。探索與發(fā)現(xiàn)用一根線繩綁在兩支鉛筆上,線的一端探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)用剪刀沿線剪下畫出的圓,折一折。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？請(qǐng)同學(xué)們說一說什么叫圓心，半徑，直徑探索與發(fā)現(xiàn)用剪刀沿線剪下畫出的圓,折一折。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？請(qǐng)?zhí)剿髋c發(fā)現(xiàn)所有的折痕會(huì)相交與一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫圓心。O探索與發(fā)現(xiàn)所有的折痕會(huì)相交與一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫圓心。O探索與發(fā)現(xiàn)O連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r探索與發(fā)現(xiàn)O連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r探索與發(fā)現(xiàn)Or通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。d探索與發(fā)現(xiàn)Or通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。d探索與發(fā)現(xiàn)我們?cè)撛鯓觼懋嬕粋€(gè)半徑是2厘米的圓呢？012346785一、定長（半徑）二、定點(diǎn)（圓心）三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周2厘米探索與發(fā)現(xiàn)我們?cè)撛鯓觼懋嬕粋€(gè)半徑是2厘米的圓呢？012346探索與發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長度（）。無數(shù)都相等探索與發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的探索與發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長度()。無數(shù)都相等探索與發(fā)現(xiàn)在同一個(gè)圓里，有()條直徑探索與發(fā)現(xiàn)o?drrd=r+rd=2r在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半?？磮D分析直徑與半徑的關(guān)系。探索與發(fā)現(xiàn)o?drrd=r+rd=2r在同一個(gè)圓里，直徑是半探索與發(fā)現(xiàn)判斷。1.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。

()2.半徑相等的兩個(gè)圓的大小相等。()3.通過圓心的線段,叫做直徑。()4.所有圓的直徑都相等。()5.直徑4厘米的圓,半徑是8厘米。()√×××√探索與發(fā)現(xiàn)判斷。1.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。探索與發(fā)現(xiàn)怎樣用圓規(guī)和直尺畫出這個(gè)漂亮的圖形呢？探索與發(fā)現(xiàn)怎樣用圓規(guī)和直尺畫出這個(gè)漂亮的圖形呢？（4）下面（）圖形是圓形。（4）下面（）圖形是圓形。6D.()連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑?？磮D分析直徑與半徑的關(guān)系。（2）從圓心到()任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。圓外C.你能想辦法在紙上畫一個(gè)圓嗎？請(qǐng)同學(xué)們說一說什么叫圓心，半徑，直徑6D.A.()（4）下面（）圖形是圓形。在同一個(gè)圓里，有()條直徑，它們的長度()。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑,一般用字母r表示。直徑B.在一張長8cm，寬6cm的長方形紙片上畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的半徑是（3）cm；下面字母中只有一條對(duì)稱軸的有（）個(gè)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手炒作能力。用圓規(guī)畫圓時(shí),把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn),它所在的點(diǎn)為圓心。（5）直徑是6厘米的圓，半徑是（）厘米。我想畫一個(gè)比三角尺上的圓大的或小的圓，該怎么辦？探索與發(fā)現(xiàn)（4）下面（）圖形是圓形。探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。探索與發(fā)現(xiàn)請(qǐng)你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案風(fēng)車圖探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案風(fēng)車圖探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案太極圖探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案太極圖探索與發(fā)現(xiàn)怎樣設(shè)計(jì)漂亮圖案第四部分學(xué)以致用第四部分學(xué)以致用72學(xué)以致用（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。

A.半徑長度B.直徑長度（2）從圓心到(

)任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。

A.圓心B.圓外C.圓上（3）通過圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。

A.直徑B.線段C.射線ACB選擇題。學(xué)以致用（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（學(xué)以致用選擇題。（4）下面（）圖形是圓形。（5）直徑是6厘米的圓，半徑是（）厘米