自強(qiáng)不息課件自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息

在非洲大草原的奧蘭治河兩岸，生活著許多羚羊。動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也比西岸的快。對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)檫@些羚羊的生存環(huán)境是相同的。于是，他們?cè)趦砂陡髯搅?0只羚羊，然后把它們分別送到對(duì)岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊只剩了3只。原來，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪蝗豪?。面?duì)這樣的生存挑戰(zhàn)，它們必須使自己強(qiáng)健起來。小故事在非洲大草原的奧蘭治河兩岸，生活著許多羚羊。

大自然的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)中同樣存在。茍安者弱，拼搏者強(qiáng)；自強(qiáng)者昌，自棄者亡。

同樣，生活要自立，人生要自強(qiáng)。想一想這則故事蘊(yùn)涵了一個(gè)什么道理？聯(lián)系我們?nèi)祟惸?？大自然的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)中同樣存在。茍安者

想一想，在我們身邊，有沒有自強(qiáng)的人，他們有什么事跡嗎？想一想，在我們身邊，有沒有自強(qiáng)的人

英國(guó)物理學(xué)家伊薩克·牛頓，小時(shí)候心靈手巧，愛做小手工，但讀書不用功，是班級(jí)里的差生，經(jīng)常受到大家的取笑、嘲弄。在13歲那年，他做了一架很漂亮、很靈巧的小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們見了都圍過來看，牛頓看著大家羨慕的盛情，忍不住得意地說：“怎么樣？我的風(fēng)車造得好吧？這是昨天晚上我一個(gè)人做出來的！”聽到牛頓越來越神氣的話語，一個(gè)同學(xué)說：“是啊，這個(gè)小風(fēng)車的外型造得還不錯(cuò)，可它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？你懂這里面的原理嗎？”他尷尬極了，一句話也說不出來。同學(xué)們看牛頓臉紅了，勁頭更足了，說：“哼！說不出來吧，可憐！自己做的東西自己講不出原理，這說明了什么？說明你不過和木匠一樣！”牛頓被他這番話羞得無地自容?！澳窘?！木匠！連原理都講不出來，還在這里逞能！”說著說著，有的同學(xué)動(dòng)手打他的風(fēng)車，七手八腳把小風(fēng)車打了個(gè)稀巴爛。望著這個(gè)冷酷的場(chǎng)面，牛頓傷心透了，但他瘦弱的身體打不過那些孩子，他只有忍受這委屈，任憑眼淚一滴滴地流下來?；氐郊依铮ｎD沒有把這件事情告訴任何人。他把自己關(guān)在屋里，翻來覆去地想：“這些同學(xué)為什么敢欺負(fù)我呢？難道是我長(zhǎng)得瘦小嗎？不！絕不是因?yàn)檫@個(gè)。大家都瞧不起我，是因?yàn)槲抑粫?huì)造風(fēng)車卻說不出它的原理來?！睆哪且院螅ｎD變了，他變得肯動(dòng)腦筋、愛學(xué)習(xí)了。什么事情他都要刨個(gè)根，究個(gè)底。他決心要向那些瞧不起他、嘲笑他、侮辱他的人證明，自己絕不只是個(gè)不懂原理的木匠。從那時(shí)起，他看到磨面的風(fēng)車，就去看個(gè)究竟；看到太陽光下的人影，他就想辦法制造“太陽鐘”；黑夜里，他仰望星空，就思索蒼茫宇宙；刮風(fēng)天，他有思索起如何測(cè)量風(fēng)速的問題……

當(dāng)牛頓從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)自豪地在畢業(yè)典禮上宣布：“在這個(gè)班級(jí)了最使學(xué)校驕傲的學(xué)生是優(yōu)秀的伊薩克·牛頓！”1661年，18歲的牛頓被著名的英國(guó)劍橋大學(xué)錄取，從此走上了科學(xué)研究的道路，并取得重大成就，建立了成為近代物理學(xué)基礎(chǔ)的牛頓運(yùn)動(dòng)三定律，還發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。一系列輝煌成就，使他成為一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。牛頓的故事英國(guó)物理學(xué)家伊薩克·牛頓，小時(shí)候心靈手巧，愛自強(qiáng)不息課件自強(qiáng)不息課件什么是自強(qiáng)？

一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而不更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。

要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想，有了理想，就有了目標(biāo)，才會(huì)找到前進(jìn)的動(dòng)力。正如羅曼·羅蘭所說：“最可怕的敵人，就是自己沒有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力?！笔裁词亲詮?qiáng)？一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)自強(qiáng)不息課件自強(qiáng)不息課件自強(qiáng)不息課件自強(qiáng)不息課件什么是自棄呢？

自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。什么是自棄呢？自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。所謂自棄，

控制時(shí)間：無論是工作、娛樂還是休息，都應(yīng)該做好時(shí)間安排，不能想玩就玩上一天，忘了學(xué)習(xí)。

控制思想：對(duì)于大腦要想的問題要應(yīng)所控制，可以進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，而對(duì)于憂慮、苦惱則盡量少想。

控制接觸對(duì)象：選擇自己喜愛的伙伴，結(jié)識(shí)對(duì)自己有幫助的朋友，對(duì)那些不利于成功的交往對(duì)象要加以控制。

控制溝通方式：溝通的重要方式是聆聽、交談、觀察。當(dāng)你與他人交談的時(shí)候，要控制自己的語言，使對(duì)方從你的話語中得到尊重并有收獲。

控制承諾：不能隨便承諾，一旦承諾了的事情就要努力做到。

控制目標(biāo)：合理的目標(biāo)能幫助你保持愉快的心情。控制憂慮：無論周圍發(fā)生什么事情，都要保持樂觀的精神。七個(gè)控制控制時(shí)間：無論是工作、娛樂還是休息，都應(yīng)該做好時(shí)間

眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。

———李咸用名人名言：眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。名人名言：拍拍身上的灰塵振作疲憊的精神

遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路也許要孤孤單單走一程

早就習(xí)慣一個(gè)人少人關(guān)心少人問

就算無人為我付青春至上我還保留一份真

拍拍身上的灰塵振作疲憊的精神

遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路也許要孤孤單單走一程

莫笑我是多情種莫以成敗論英雄

人的遭遇本不同但有豪情壯志在我胸

嘿呦嘿嘿嘿呦嘿管哪山高水又深

嘿呦嘿嘿嘿呦嘿也不能阻擋我奔前程

嘿呦嘿嘿嘿呦嘿茫茫未知的旅程我要認(rèn)真面對(duì)我的人生拍拍身上的灰塵振作疲憊的精神

遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路也許要再見再見自強(qiáng)不息課件自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息

在非洲大草原的奧蘭治河兩岸，生活著許多羚羊。動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也比西岸的快。對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)檫@些羚羊的生存環(huán)境是相同的。于是，他們?cè)趦砂陡髯搅?0只羚羊，然后把它們分別送到對(duì)岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊只剩了3只。原來，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪蝗豪恰Ｃ鎸?duì)這樣的生存挑戰(zhàn)，它們必須使自己強(qiáng)健起來。小故事在非洲大草原的奧蘭治河兩岸，生活著許多羚羊。

大自然的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)中同樣存在。茍安者弱，拼搏者強(qiáng)；自強(qiáng)者昌，自棄者亡。

同樣，生活要自立，人生要自強(qiáng)。想一想這則故事蘊(yùn)涵了一個(gè)什么道理？聯(lián)系我們?nèi)祟惸?？大自然的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)中同樣存在。茍安者

想一想，在我們身邊，有沒有自強(qiáng)的人，他們有什么事跡嗎？想一想，在我們身邊，有沒有自強(qiáng)的人

英國(guó)物理學(xué)家伊薩克·牛頓，小時(shí)候心靈手巧，愛做小手工，但讀書不用功，是班級(jí)里的差生，經(jīng)常受到大家的取笑、嘲弄。在13歲那年，他做了一架很漂亮、很靈巧的小風(fēng)車帶到學(xué)校。同學(xué)們見了都圍過來看，牛頓看著大家羨慕的盛情，忍不住得意地說：“怎么樣？我的風(fēng)車造得好吧？這是昨天晚上我一個(gè)人做出來的！”聽到牛頓越來越神氣的話語，一個(gè)同學(xué)說：“是啊，這個(gè)小風(fēng)車的外型造得還不錯(cuò)，可它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？你懂這里面的原理嗎？”他尷尬極了，一句話也說不出來。同學(xué)們看牛頓臉紅了，勁頭更足了，說：“哼！說不出來吧，可憐！自己做的東西自己講不出原理，這說明了什么？說明你不過和木匠一樣！”牛頓被他這番話羞得無地自容?！澳窘?！木匠！連原理都講不出來，還在這里逞能！”說著說著，有的同學(xué)動(dòng)手打他的風(fēng)車，七手八腳把小風(fēng)車打了個(gè)稀巴爛。望著這個(gè)冷酷的場(chǎng)面，牛頓傷心透了，但他瘦弱的身體打不過那些孩子，他只有忍受這委屈，任憑眼淚一滴滴地流下來?；氐郊依?，牛頓沒有把這件事情告訴任何人。他把自己關(guān)在屋里，翻來覆去地想：“這些同學(xué)為什么敢欺負(fù)我呢？難道是我長(zhǎng)得瘦小嗎？不！絕不是因?yàn)檫@個(gè)。大家都瞧不起我，是因?yàn)槲抑粫?huì)造風(fēng)車卻說不出它的原理來?！睆哪且院?，牛頓變了，他變得肯動(dòng)腦筋、愛學(xué)習(xí)了。什么事情他都要刨個(gè)根，究個(gè)底。他決心要向那些瞧不起他、嘲笑他、侮辱他的人證明，自己絕不只是個(gè)不懂原理的木匠。從那時(shí)起，他看到磨面的風(fēng)車，就去看個(gè)究竟；看到太陽光下的人影，他就想辦法制造“太陽鐘”；黑夜里，他仰望星空，就思索蒼茫宇宙；刮風(fēng)天，他有思索起如何測(cè)量風(fēng)速的問題……

當(dāng)牛頓從學(xué)校畢業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)自豪地在畢業(yè)典禮上宣布：“在這個(gè)班級(jí)了最使學(xué)校驕傲的學(xué)生是優(yōu)秀的伊薩克·牛頓！”1661年，18歲的牛頓被著名的英國(guó)劍橋大學(xué)錄取，從此走上了科學(xué)研究的道路，并取得重大成就，建立了成為近代物理學(xué)基礎(chǔ)的牛頓運(yùn)動(dòng)三定律，還發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。一系列輝煌成就，使他成為一位舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人。牛頓的故事英國(guó)物理學(xué)家伊薩克·牛頓，小時(shí)候心靈手巧，愛自強(qiáng)不息課件自強(qiáng)不息課件什么是自強(qiáng)？

一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而不更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。

要自強(qiáng)，首先就要樹立堅(jiān)定的理想，有了理想，就有了目標(biāo)，才會(huì)找到前進(jìn)的動(dòng)力。正如羅曼·羅蘭所說：“最可怕的敵人，就是自己沒有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力?！笔裁词亲詮?qiáng)？一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)自強(qiáng)不息課件自強(qiáng)不息課件自強(qiáng)不息課件自強(qiáng)不息課件什么是自棄呢？

自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。什么是自棄呢？自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。所謂自棄，

控制時(shí)間：無論是工作、娛樂還是休息，都應(yīng)該做好時(shí)間安排，不能想玩就玩上一天，忘了學(xué)習(xí)。

控制思想：對(duì)于大腦要想的問題要應(yīng)所控制，可以進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，而對(duì)于憂慮、苦惱則盡量少想。

控制接觸對(duì)象：選擇自己喜愛的伙伴，結(jié)識(shí)對(duì)自己有幫助的朋友，對(duì)那些不利于成功的交往對(duì)象要加以控制。

控制溝通方式：溝通的重要方式是聆聽、交談、觀察。當(dāng)你與他人交談的時(shí)候，要控制自己的語言，使對(duì)方從你的話語中得到尊重并有收獲。

控制承諾：不能隨便承諾，一旦承諾了的事情就要努力做到。

控制目標(biāo)：合理的目標(biāo)能幫助你保持愉快的心情?？刂茟n慮：無論周圍發(fā)生什么事情，都要保持樂觀的精神。七個(gè)控制控制時(shí)間：無論是工作、娛樂還是休息，都應(yīng)該做好時(shí)間

眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。

———李咸用名人名言：眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)。名人名言：