第二課

讓我們的生命更有價值---

熱愛生活從點(diǎn)滴做起寧陽二十五中張麗華．內(nèi)容要求：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的價值靠行動來實(shí)現(xiàn)”，引領(lǐng)學(xué)生從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，干好本職工，實(shí)現(xiàn)人生價值。．教材內(nèi)容分析：本課時是第一單元珍愛生命熱愛生活中第二課第一個項(xiàng)目的內(nèi)容，主要對學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)與探究懂得生命的意義，明確實(shí)現(xiàn)人生價值的途徑，激發(fā)他們邁好青春第一步，從小事做起，提升自己的生命價值。教材內(nèi)容包括兩個層次，第一個層次“人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)”，第二個層次“生命的價值靠行動實(shí)現(xiàn)”，第一個層次是基礎(chǔ)和鋪墊，第二個層次是對第一個層次的升華和提高，只有明確人生價值的體現(xiàn)才能用行動去實(shí)現(xiàn)?！叭松膬r值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)”是教學(xué)的重點(diǎn)，“生命的價值靠行動實(shí)現(xiàn)”是教學(xué)的難點(diǎn)。對這些問題，講清道理很容易，但現(xiàn)實(shí)生活中讓學(xué)生真正做到“通過行動去實(shí)現(xiàn)人生價值”卻有一定的難度。因?yàn)閯偵氤踔械膶W(xué)生自制能力和自控能力還比較差，有些道理是知道的，但是落實(shí)到行動就困難了教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識生命的價值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。能力目標(biāo)：提高觀察事物、分析問題、解決問題的能力。知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)和探究明確生命的意義，知道生命價值的實(shí)現(xiàn)要從點(diǎn)滴做起

五．教法、學(xué)法

本課時講述了一個大課題：人生的意義。對生活閱歷較淺，情感體驗(yàn)較為缺乏的初一學(xué)生來說，領(lǐng)悟起來有一定的難度。因此，在教學(xué)中我準(zhǔn)備采用以下教學(xué)方法：首先引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問題中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中有情感的投入，有內(nèi)在動力的支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)。其次組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。這是新課改高效課堂的要求，也是應(yīng)對學(xué)生領(lǐng)悟能力參差不齊現(xiàn)狀的有效措施。采用分組合作的方式，可以充分發(fā)揮素養(yǎng)較高的學(xué)生的帶頭作用。再次通過學(xué)生自主、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展；通過合理設(shè)置情境，巧妙組織活動，以達(dá)到德育的目的。

教學(xué)流程：導(dǎo)入：人最寶貴的是生命。生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨終的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。

思考：他的話給我們什么啟示？人生的意義到底是什么呢？講授新課：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)師：一個人的人生是否有價值，不是指他對自身有什么意義，而是指他的存在和活動能否或者在多大程度上滿足他人和社會的實(shí)際需要。所以說，人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中。讀一讀，想一想——閱讀教材P13—14頁材料，討論回答問題：

王選、莊玉榮他們的人生有沒有價值，他們的生命價值是怎樣體現(xiàn)的？合作探究人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)一個人的能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價值假如沒有農(nóng)民……假如沒有建筑工人……假如沒有醫(yī)生……假如沒有愛迪生、袁隆平……結(jié)論：創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是人類生存、社會發(fā)展的需要。設(shè)想一下在日常生活中你做沒做過熱心助人的事？

幫助別人的過程中，自己有收獲嗎？是什么樣的感受？內(nèi)心感受

奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚，使人感到生活的美好、生命的價值。感悟人生

這四幅圖片中的平凡小事能體現(xiàn)人生價值嗎？為什么？結(jié)論：從日常生活的點(diǎn)滴小事做起是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑講述雷鋒叔叔的事跡雷鋒叔叔做的都是一件件小事，他的奉獻(xiàn)是點(diǎn)滴的、默默的，但正是從這樣的奉獻(xiàn)中，他感到了生活的充實(shí)?？梢姡瑥娜粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途經(jīng)。為使生命更有意義，自己在下列環(huán)境中應(yīng)該怎樣做？在家中：在學(xué)校里：在社會上:做點(diǎn)力所能及的家務(wù)、孝敬父母、尊敬長輩等幫助同學(xué)、尊重老師、認(rèn)真學(xué)習(xí)積極參加各項(xiàng)活動等捐款、獻(xiàn)血、義務(wù)植樹、承擔(dān)社會責(zé)任、熱愛祖國等我在行動

讀一讀，并思考討論：某中學(xué)初一（1）班以“如何讓父母更快樂、更幸?！睘橹黝}的討論會正在進(jìn)行著。第一個同學(xué)說：“我長大后，讓父母住上世界上最豪華的房子，吃最好的宴席?！蓖瑢W(xué)們一下子驚呆了。輪到一位女同學(xué)，她膽怯地說：“我要經(jīng)常給媽媽洗頭，讓媽媽的長發(fā)漂亮起來，飄起來?！苯淌依锏目諝忸D時凝固了。這時，不知誰問了一句：“為什么？”女同學(xué)激動地說：“我媽媽在一次車禍中失去了雙手，對于媽媽來說，洗頭是一種幸福。我就是媽媽的雙手，就要給媽媽洗頭?！迸瑢W(xué)說完，教室里響起雷鳴般的掌聲。

女同學(xué)為什么贏得雷鳴般的掌聲？

辯一辯：

有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生價值。談一談你自己是怎么想的？小結(jié)：1、從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑2、人生價值的實(shí)現(xiàn)，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。如何通過行動實(shí)現(xiàn)生命的價值？梳理本課知識點(diǎn)(1)創(chuàng)造和貢獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價值的要求與體現(xiàn)。(2)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是衡量人生價值的主要標(biāo)準(zhǔn)。(3)創(chuàng)造和奉獻(xiàn)使人充實(shí)，使人高尚，使人快樂。(4)生命在價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的價值靠行動實(shí)現(xiàn)。(5)從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要途徑。(6)干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。

1、隨著年齡的增長，同學(xué)們都在思考什么樣的生命最有價值、最有意義。下面的觀點(diǎn)中你同意的是（）A.生命的意義在于健康長壽。B.必須犧牲自己，才能對社會作貢獻(xiàn)。C.生命的價值體現(xiàn)在對社會和對他人的奉獻(xiàn)中。D.只有獲得地位和金錢，積累下財富和名聲，才能延伸生命的價值。C當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試題

2、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“人只有獻(xiàn)身社會，才能找到那短暫而有奉獻(xiàn)的生命的意義?！边@句話說明的道理是（）A、人生的價值在于索取、享受B、只有對社會做出巨大貢獻(xiàn)的人，生命才有價值。C、人生只有奉獻(xiàn)，沒有索取。D、人生的價值離不開創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。D4、創(chuàng)造生命的價值，需要我們樂于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就在我們身邊。下列是我們可以做出奉獻(xiàn)的是（）①做力所能及的家務(wù)②犧牲學(xué)習(xí)時間，陪朋友玩電子游戲③主動打掃公共場所衛(wèi)生④勤奮學(xué)習(xí)，報效祖國Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ①③④Ｄ③④C電視劇《士兵突擊》的熱播，讓“許三多”這個名字一下子變得家喻戶曉?！霸S三多”有許多“經(jīng)典語錄”：“活著要做有意義的事，做有意義的事就是要好好活?！闭垖懗雠c“許三多”上述“經(jīng)典語錄”相符合的有關(guān)思想品德觀點(diǎn)。人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生的意義，要熱愛生活，從點(diǎn)滴做起；人最寶貴的是生命，生命是創(chuàng)造有意義人生的前提，要珍惜愛護(hù)我們的生命。六．教學(xué)設(shè)計(jì)建議：認(rèn)識人生的意義和生命的價值，懂得如何提升生命的價值，對于初一學(xué)生來說的確有一定的難度。但如果在教學(xué)中認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，面向豐富多彩的社會生活、開發(fā)和利用學(xué)生已