一、研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序

物質(zhì)的外觀(guān)→

物質(zhì)的性質(zhì)→通過(guò)

來(lái)驗(yàn)證和探究預(yù)測(cè)的性質(zhì)→通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析、探討、歸納、概述得出物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)論．觀(guān)察預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)二、氯氣的性質(zhì)1．物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度毒性比空氣黃綠色氣體刺激性大有毒聞集氣瓶中氯氣氣味的方法：

．用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔1．氯水的成份及性質(zhì)有哪些？提示：三、氯的重要化合物1．次氯酸2．漂白粉2．液氯、新制氯水、久置氯水的比較與聯(lián)系．

提示：2．實(shí)驗(yàn)室制法(1)裝置3．常溫下，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的原理有哪些？提示：常溫下實(shí)驗(yàn)室可用強(qiáng)氧化劑如KMnO4、KClO3、Ca(ClO)2氧化濃鹽酸制?。甗解題指導(dǎo)]選A、B都是活潑的非金屬單質(zhì)氯氣與金屬的反應(yīng)，分別生成氯化銅和氯化鈉固體．C中，純凈的H2在Cl2中安靜地燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，生成的氯化氫氣體遇水蒸氣會(huì)生成霧而非煙霧，C錯(cuò)誤，D中，氯水久置后，其中的次氯酸見(jiàn)光分解，最終變?yōu)橄←}酸．C2．(2011·西安模擬)用玻璃棒蘸取新制氯水滴在pH試紙中部，

觀(guān)察到的現(xiàn)象是 (

)

[解題指導(dǎo)]選pH試紙呈黃色，遇新制氯水中的鹽酸變紅，而后又被強(qiáng)氧化劑HClO氧化至無(wú)色．B3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是 (

)A．碘水中加入少量汽油振蕩，靜置后上層顏色變淺，

下層顏色變?yōu)樽霞t色B．紅熱的銅絲在氯氣中燃燒，產(chǎn)生了棕黃色的煙霧C．電解氯化鈉飽和溶液，將陰極氣體產(chǎn)物通入碘化鉀

淀粉溶液中，溶液變藍(lán)D．溴化鈉溶液中加少量新制的氯水振蕩，再加入少

量四氯化碳振蕩，靜置后上層顏色變淺，下層顏

色變?yōu)槌燃t色[思考·領(lǐng)悟]

教師備課園地[拓展·發(fā)現(xiàn)]常見(jiàn)的漂白物質(zhì)漂白原理所屬漂白的物質(zhì)特點(diǎn)能漂白的物質(zhì)吸附漂白活性炭①物理漂白②不可逆溶液漂白[感受·鑒賞]4．(2011·毫州質(zhì)檢)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取Cl2時(shí)可能進(jìn)行如下操作：①連接好裝置檢查氣密性；②緩慢加熱；③加入MnO2粉末；④由分液漏斗向燒瓶里加濃鹽酸，其正確操作順序是 (

)A．①②③④

B．③④②①C．①③④② D．③①④②[解題指導(dǎo)]選實(shí)驗(yàn)室制取Cl2時(shí)，首先要檢查裝置的氣密性，選項(xiàng)B、D錯(cuò)誤；先加藥品，后啟動(dòng)反應(yīng)，A錯(cuò)．CA．只有①和②處

B．只有②處C．只有②和③處

D．只有③和④處[解題指導(dǎo)]選據(jù)題目要求制備純凈、干燥的氯氣．而KMnO4與濃鹽酸制得的氯氣中混有HCl氣體和水蒸氣．這要求先用飽和食鹽水除Cl2中的HCl氣體，并降低Cl2的溶解度；用濃硫酸作干燥劑除去水蒸氣．對(duì)于洗氣瓶裝置，進(jìn)氣管管口應(yīng)在下，出氣管管口應(yīng)在上；對(duì)于Cl2與金屬的反應(yīng)裝置應(yīng)用雙孔塞，并要處理剩余的Cl2防止污染環(huán)境．D6．(2011·福建三明質(zhì)檢)下列能夠檢驗(yàn)出KI中是否含有Br－的實(shí)驗(yàn)是 (

)A．加入足量的新制氯水，溶液變色，則有Br－B．加入酸性KMnO4溶液，觀(guān)察溶液顏色是否褪去C．加入少量的碘水，再加入CCl4振蕩，有機(jī)層有色，

則有Br－D．加入足量FeCl3溶液，用CCl4萃取后，在無(wú)色的水層

中加入氯水，溶液呈橙黃色，則含有Br－[思考·領(lǐng)悟]

教師備課園地2．尾氣的吸收與處理方法①吸收法：如有毒氣體Cl2、SO2、H2S可用堿液(如NaOH溶液)吸收．②燃燒法：一些可燃燒尾氣如CH4、H2、CO、石油氣等，先燃燒后再排放以減少對(duì)大氣的污染．[考情分析]

氯氣及其化合物，如氯水及漂白粉等，一直是高考命題的重點(diǎn)內(nèi)容，氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法也是命題的重點(diǎn)，它作為氣體制備實(shí)驗(yàn)經(jīng)常出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中；再就是氯及其化合物在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活中應(yīng)用也是高考很好的實(shí)驗(yàn)命題材料．2012年命題的熱點(diǎn)可能是：氯元素及其化合物的性質(zhì)，既有對(duì)某一具體知識(shí)點(diǎn)考查的選擇題，又有與其他元素(如鐵、硫等)或者與電解氯化鈉溶液相結(jié)合組成框圖的物質(zhì)推斷題，還有對(duì)鹵素性質(zhì)、制法、用途等全面考查的綜合題，尤其是以氯氣的性質(zhì)及其實(shí)驗(yàn)室制取裝置為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)題．[考題印證]

1．(2011·淮北模擬)某城市以“液氯泄漏”作為應(yīng)急預(yù)警演習(xí)的項(xiàng)目，演習(xí)時(shí)下列防護(hù)措施合理的是(

)①及時(shí)向上風(fēng)口和地勢(shì)較高處轉(zhuǎn)移疏散人群；②及時(shí)戴上用燒堿溶液濕潤(rùn)過(guò)的口罩；③用高壓水槍向泄漏口附近噴灑稀堿液并設(shè)法控制氯氣泄漏；④及時(shí)戴上用稀純堿溶液濕潤(rùn)過(guò)的口罩；⑤就近向地下商場(chǎng)轉(zhuǎn)移．A．②③④⑤

B．①②④⑤C．①③④⑤ D．①③④解析：據(jù)氯氣密度大于空氣可知，⑤錯(cuò)，①正確；用堿液吸收氯氣，③正確；但人戴的口罩不能用強(qiáng)堿NaOH溶液潤(rùn)濕，可用顯堿性的Na2CO3溶液潤(rùn)濕，故②錯(cuò)，④正確．答案：D請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)物質(zhì)C和E的名稱(chēng)分別為_(kāi)_______、________；(2)可選用不同的A進(jìn)行反應(yīng)①，若能在常溫下進(jìn)行，其化學(xué)方程式為_(kāi)_______________；若只能在加熱情況下進(jìn)行，則反應(yīng)物A應(yīng)為_(kāi)_______；(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________；(4)新配制的F溶液應(yīng)加入________以防止其轉(zhuǎn)化為G.檢驗(yàn)G溶液中陽(yáng)離子的常用試劑是________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_______________．解析：由轉(zhuǎn)化關(guān)系圖可推B、D一個(gè)是Cl2，一個(gè)是O2，E和C反應(yīng)生成F和G的混合物，可確定B為O2，D為Cl2，則C為濃鹽酸，G為FeCl3，E為Fe3O4，F(xiàn)為FeCl2，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制O2的反應(yīng)條件可知，常溫下發(fā)生①，則A為H2O2，加熱條件下發(fā)生①，則A為KClO3，為了防止Fe2＋被氧化，在其溶液中常加入鐵屑，F(xiàn)e3＋的檢驗(yàn)常用試劑為KSCN，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為血紅色．3．(2010·北京高考)為驗(yàn)證鹵素單質(zhì)氧化性的相對(duì)強(qiáng)弱，

某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略去，

氣密性已檢驗(yàn))．實(shí)驗(yàn)過(guò)程：Ⅰ.打開(kāi)彈簧夾，打開(kāi)活塞a，滴加濃鹽酸．Ⅱ.當(dāng)B和C中的溶液都變?yōu)辄S色時(shí)，夾緊彈簧夾．Ⅲ.當(dāng)B中溶液由黃色變?yōu)樽丶t色時(shí)，關(guān)閉活塞a.Ⅳ.……(1)A中產(chǎn)生黃綠色氣體，其電子式是________．(2)驗(yàn)證氯氣的氧化性強(qiáng)于碘的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．(3)B中溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是______________.(4)為驗(yàn)證溴的氧化性強(qiáng)于碘，過(guò)程Ⅳ的操作和現(xiàn)象是_______________________________________.(5)過(guò)程Ⅲ實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________．(6)氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性逐漸減弱的原因：同主族元素從上到下________________________，得電子能力逐漸減弱．解析：本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和分析．(1)A中產(chǎn)生的黃綠色氣體為Cl2，其電子式為．(2)氯氣遇濕潤(rùn)的淀粉KI試紙時(shí)，發(fā)生反應(yīng)：Cl2＋2KI===I2＋2KCl，產(chǎn)生的I2遇淀粉變藍(lán)，可以證明氯氣的氧化性強(qiáng)于碘．(3)B中Cl2與NaBr發(fā)生置換反應(yīng)，離子方程式為：Cl2＋2Br－===2Cl－＋Br2.(4)C中NaBr與氯氣反應(yīng)生成NaCl和Br2，將C中溶液滴入D中，振蕩，發(fā)生反應(yīng)：Br2＋2KI===I2＋2KBr，靜置后D中溶液分層，下層為碘的四氯化碳溶液，顯紫紅色，可以說(shuō)明溴的氧化性強(qiáng)于碘．(5)過(guò)程Ⅲ主要是為了確認(rèn)C的黃色溶液中無(wú)Cl2，排除對(duì)溴置換碘實(shí)驗(yàn)的干擾．(6)氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性逐漸減弱，是因?yàn)閺腃l到I，原子半徑逐漸增大，得電子能力逐漸減弱．答案：(1)(2)淀粉KI試紙變藍(lán)(3)Cl2＋2Br－===Br2＋2Cl－(4)打開(kāi)活塞b，將少量C中溶液滴入D中，關(guān)閉活塞b，取下D振蕩．靜置后CCl4層變?yōu)樽霞t色(5)確認(rèn)C的黃色溶液中無(wú)Cl2，排除Cl2對(duì)溴置換碘實(shí)驗(yàn)的干擾(6)原子半徑逐漸增大4．(2010·四川高考)碘被稱(chēng)為“智力元素”，科學(xué)合理地補(bǔ)充碘可防止碘缺乏病．碘酸鉀(KIO3)是國(guó)家規(guī)定的食鹽加碘劑，它的晶體為白色，可溶于水．碘酸鉀在酸性介質(zhì)中與過(guò)氧化氫或碘化物作用均生成單質(zhì)碘．以碘為原料，通過(guò)電解制備碘酸鉀的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)碘是________(填顏色)固體物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用________方法來(lái)分離提純含有少量雜質(zhì)的固體碘．(2)電解前，先將一定量的精制碘溶于過(guò)量氫氧化鉀溶液，溶解時(shí)發(fā)生反應(yīng)：3I2＋6KOH===5KI＋KIO3＋3H2O，將該溶液加入陽(yáng)極區(qū)．另將氫氧化鉀溶液加入陰極區(qū)，電解槽用水冷卻．電解時(shí)，陽(yáng)極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為_(kāi)__________；陰極上觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______．(3)電解過(guò)程中，為