課題口語(yǔ)交際：同讀一本書課時(shí)1課時(shí)年級(jí)設(shè)計(jì)者教材與學(xué)情分析學(xué)情分析：本單元的口語(yǔ)交際是圍繞學(xué)生同讀一本書后進(jìn)行的讀書交流活動(dòng)。通過(guò)交流讀書心得，分享閱讀收獲，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。口語(yǔ)交際側(cè)重于圍繞一個(gè)話題，有理有據(jù)地交流讀書心得，此部分內(nèi)容不宜單獨(dú)教，宜融合在講讀課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中。教學(xué)目標(biāo)1.圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。2.能主動(dòng)與同學(xué)交流讀書心得，圍繞一些話題展開深入交流，做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)言通順流暢。3.交流時(shí)能注意傾聽別人的發(fā)言，對(duì)別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并積極參與交流、發(fā)言。4.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的熱情。分層教學(xué)目標(biāo)上限目標(biāo)1.圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。2.能主動(dòng)與同學(xué)交流讀書心得，圍繞一些話題展開深入交流，做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)言通順流暢。3.交流時(shí)能注意傾聽別人的發(fā)言，對(duì)別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并積極參與交流、發(fā)言。4.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的熱情。下限目標(biāo)1.圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。2.能主動(dòng)與同學(xué)交流讀書心得，圍繞一些話題展開交流，做，語(yǔ)言通順流暢。3.交流時(shí)能注意傾聽別人的發(fā)言，并積極參與交流、發(fā)言。4.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)能主動(dòng)與同學(xué)交流讀書心得，圍繞一些話題展開深入交流，做到態(tài)度自然大方，語(yǔ)言通順流暢。二次備課教學(xué)過(guò)程板塊一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.情境導(dǎo)入。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光?！睍俏覀冏詈玫呐笥眩屛覀儷@得快樂(lè)，讓我們變得聰慧。說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么書。2.暢所欲言：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡看的書。（不提要求，不作限制，讓學(xué)生自由發(fā)言）3.板書課題：同學(xué)們都非常喜歡看書，閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讓我們一起來(lái)開展班級(jí)讀書會(huì)，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。（板書課題：同讀一本書）板塊二合作交流，確定話題1.今天老師把《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書帶到了課堂上，接下來(lái)我們將圍繞這本書來(lái)開展班級(jí)讀書會(huì)。2.同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。讀完整本書你最感興趣的是什么呢？你最想和同學(xué)們探討的又是什么呢？3.小組交流，確定話題。請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)自主交流，說(shuō)一說(shuō)自己最感興趣的是什么，選出大家最感興趣的幾個(gè)話題展開深入交流。4.指名回答，教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)，課件出示：這本書講了一個(gè)什么樣的故事？你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？有沒(méi)有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒(méi)有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來(lái)寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？板塊三圍繞話題，深入交流1.以話題為例，討論交流。接下來(lái)我們將圍繞大家最感興趣的兩個(gè)話題展開今天的討論。課件出示：你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？2.討論交流方法：話題確定了，應(yīng)該用怎樣的方法交流呢？3.學(xué)生交流，探討。4.確定交際方法：（1）先想一想圍繞這個(gè)話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。（2）借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。（3）要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。（4）要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法，哪怕你的想法與大多數(shù)人都不一樣。5.根據(jù)方法，小組交流：同桌之間相互探討，再由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員交流自己的讀書心得。課件出示交際要求：引用原文說(shuō)明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。6.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)：重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)上有困難或障礙的學(xué)生，確保每一個(gè)學(xué)生都有效地參與交際。7.聽心得，自由評(píng)價(jià)：每組派代表交流心得，學(xué)生自由評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注觀點(diǎn)是否有說(shuō)服力，是否引用原文說(shuō)明觀點(diǎn)。8.聽心得，分辨理由：認(rèn)真聽別人的發(fā)言，準(zhǔn)確地理解別人的想法。想想別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分。（1）指名交流。（2）小結(jié)，出示課件：分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分。（3）大家是否都同意他們的想法？想法不同的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)理由是什么。9.分享交流新想法：和同學(xué)分享交流之后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這本書是否有了新的想法。板塊四運(yùn)用方法，拓展延伸1.運(yùn)用方法，合作交流：同學(xué)們，你們還有哪些讀書心得想交流呢？課件出示：這本書講了一個(gè)什么樣的故事？有沒(méi)有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒(méi)有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來(lái)寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？2.小組交流自己的讀書心得。3.互相評(píng)價(jià)。4.交流收獲：同學(xué)們，這節(jié)課我們圍繞幾個(gè)話題同讀一本書。大家積極討論、各抒己見，說(shuō)說(shuō)你有什么收獲。5.拓展延伸：假如把你最喜歡的這本書推薦給你身邊的朋友，你又該怎么做呢？課后大家可以試一試。6.總結(jié)：高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無(wú)邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與