第3頁(yè)共3頁(yè)2023德育教研室工作計(jì)劃范文___年?度，在深刻?領(lǐng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)意見(jiàn)?基礎(chǔ)上，教?研室工作本?著“整體推?進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)?新”的基本?原則，圍繞?“和諧德育?”這一主題?，堅(jiān)持一個(gè)?思路，確立?三個(gè)目標(biāo)、?實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)?型。全局?工作要深化?、具體工作?要實(shí)化，運(yùn)?行機(jī)制要?jiǎng)?chuàng)?新化，工作?績(jī)效要成果?化。1.?采取“集中?培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)+二級(jí)?傳導(dǎo)”三線?推進(jìn)的培訓(xùn)?模式，通過(guò)?“構(gòu)建學(xué)校?和諧的與網(wǎng)?絡(luò)”專題培?訓(xùn)，深化理?念，提升技?能，促進(jìn)德?育領(lǐng)導(dǎo)及班?主任隊(duì)伍專?業(yè)化成長(zhǎng)。?2.在初?步形成校本?德育特色的?科研模式基?礎(chǔ)上，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，注重?引領(lǐng)，整體?推廣。3?.以心理教?研會(huì)為依托?，以示范課?為載體，全?面提升我縣?心理健康教?師的業(yè)務(wù)理?論水平，促?進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)?。由__?_——__?_年度開(kāi)展?的關(guān)于《全?教科___?規(guī)劃重點(diǎn)課?題“整體構(gòu)?建學(xué)校和諧?德育體系”?》實(shí)驗(yàn)研究?的初步嘗試?與摸索階段?，向___?年度和諧德?育“___?”規(guī)劃重點(diǎn)?課題的全面?推廣階段轉(zhuǎn)?型。在過(guò)?去的五年科?研研究基礎(chǔ)?上，___?年度，教研?室將通過(guò)宣?傳、指導(dǎo)、?典型經(jīng)驗(yàn)介?紹等多種手?段,以點(diǎn)帶?面，面上推?廣，在全縣?中小學(xué)范圍?內(nèi)全力做好?“___”?和諧德育課?題研究的申?報(bào)及開(kāi)題工?作。1.?以往的培訓(xùn)?對(duì)象為基層?學(xué)校骨干班?主任及心理?健康教師，?本年度，為?了大力推進(jìn)?德育隊(duì)伍建?設(shè)工作，促?進(jìn)德育工作?者專業(yè)成長(zhǎng)?，努力發(fā)展?德育特色，?堅(jiān)持推進(jìn)德?育工作創(chuàng)新?，教研室將?把培訓(xùn)對(duì)象?重點(diǎn)確立為?學(xué)校德育主?管領(lǐng)導(dǎo)上來(lái)?，立足德育?科研，以“?如何構(gòu)建學(xué)?校和諧德育?網(wǎng)絡(luò)”為主?題，采取輔?導(dǎo)講座、交?流研討、答?辯質(zhì)疑等方?式對(duì)我縣中?小學(xué)校德育?領(lǐng)導(dǎo)及部分?優(yōu)秀班主任?進(jìn)行專題培?訓(xùn)，注重對(duì)?集中培訓(xùn)后?的二級(jí)傳導(dǎo)?落實(shí)情況的?管理，做到?有序、有效?，有成果。?2.結(jié)合?我縣中小學(xué)?校德育領(lǐng)導(dǎo)?、班主任“?六個(gè)一”創(chuàng)?建活動(dòng)，開(kāi)?展德育領(lǐng)導(dǎo)?及班主任，?為德育隊(duì)伍?的成長(zhǎng)提供?平臺(tái)，促進(jìn)?交流，實(shí)現(xiàn)?優(yōu)秀資源共?享。3.?為了促進(jìn)德?育領(lǐng)導(dǎo)的專?業(yè)成長(zhǎng)，開(kāi)?展《農(nóng)安縣?中小學(xué)德育?領(lǐng)導(dǎo)才、能?大比拼活動(dòng)?》。評(píng)選活?動(dòng)以全縣中?小學(xué)德育領(lǐng)?導(dǎo)為申報(bào)對(duì)?象，以設(shè)計(jì)?一個(gè)以某一?年級(jí)學(xué)生為?對(duì)象的主題?教育活動(dòng)方?案、現(xiàn)場(chǎng)演?講以及特長(zhǎng)?展示為評(píng)選?內(nèi)容，分別?予以量化打?分，并按參?賽領(lǐng)導(dǎo)比例?評(píng)選出一、?二、三等獎(jiǎng)?，頒發(fā)榮譽(yù)?證書(shū)。以?往的心育管?理模式是以?培訓(xùn)及心理?主題班會(huì)評(píng)?選活動(dòng)等為?載體，本年?度教研室將?以心育教研?為依托，以?示范課為載?體，通過(guò)觀?摩、研討等?雙向交流方?式，促進(jìn)心?理健康教育?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)。1?.在___?年度心理健?康“十佳”?教師評(píng)選基?礎(chǔ)上，__?_開(kāi)展《農(nóng)?安縣___?年度中小學(xué)?心理健康教?師教學(xué)研討?大會(huì)》，研?討大會(huì)采取?示范課展示?、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課?、教研員評(píng)?課以及專題?輔導(dǎo)等方式?，旨在提高?我縣中小學(xué)?心理健康教?師的理論水?平、實(shí)踐素?養(yǎng)，促進(jìn)心?理健康教育?教師的專業(yè)?成長(zhǎng)。2?.以“和諧?、陽(yáng)光、快?樂(lè)、健康”?為主題，在?全縣中小學(xué)?范圍內(nèi)開(kāi)展?優(yōu)秀心理主?題班會(huì)評(píng)選?活動(dòng)，預(yù)計(jì)?在___年?上半年教研?室___開(kāi)?展優(yōu)秀心理?主題班會(huì)展?演暨頒獎(jiǎng)大?會(huì)。3.?本年度，教?研室___?開(kāi)展全縣中?小學(xué)班主任?陽(yáng)光評(píng)語(yǔ)征?集活動(dòng)，并?將優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)?匯編成冊(cè)，?在教師中廣?泛推廣。?___月中?下旬及__?_月份教研?室將采取聽(tīng)?課、座談、?查閱材料、?現(xiàn)場(chǎng)查看、?指導(dǎo)反饋、?問(wèn)卷調(diào)查六?種方式，對(duì)?縣城及農(nóng)村?___所學(xué)?校進(jìn)行德育?、心理健康?教育教學(xué)工?作視導(dǎo)檢查?。（1）?整體規(guī)劃，?強(qiáng)化管理，?重點(diǎn)___?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及?網(wǎng)絡(luò)教研的?參與度。

?（2）鼓?勵(lì)學(xué)校、教?師撰寫(xiě)教育?管理經(jīng)驗(yàn)性?文章、教育?敘事及教育?心得，注重?資源共享。?（3）對(duì)?發(fā)表的文章?要嚴(yán)格把關(guān)?，使其內(nèi)容?健康、具有?可操作性或?長(zhǎng)效教育意?義。（1?）繼續(xù)本著?和諧融洽的?管理原則，?服從進(jìn)修學(xué)?校的管理大?局，努力工?作，注重部?室內(nèi)的常規(guī)?管理與人員?之間的團(tuán)結(jié)?和諧。（?3）以學(xué)校?讀書(shū)活動(dòng)為?載體，部室?內(nèi)倡導(dǎo)