第8頁共8頁小學教學管理制度崗?韋小學教學?質(zhì)量目標管?理制度一?、每個教師?都應有較強?的教學質(zhì)量?意識，對所?教學科質(zhì)量?負責。二?、教學質(zhì)量?目標管理實?行逐級負責?制：校長—?—教導主任?——教研組?長——任課?教師。三?、教導處每?學期至少兩?次會同教研?組長對教學?情況進行分?析，及時采?取有效措施?。四、每?學期各學科?根據(jù)教學情?況作好學科?分析，寫好?學科分析報?告。崗韋?小學教學質(zhì)?量評估制度?一、為保?證學校教學?工作的中心?地位，切實?加強教學工?作，提高教?學質(zhì)量，學?校特建立教?學質(zhì)量評估?制度。二?、教學質(zhì)量?評估包括對?任課教師的?備課、上課?、批改作業(yè)?、課外輔導?和考試五個?環(huán)節(jié)的全過?程評價，納?入學校期末?量化工作考?核，考核結(jié)?果為教師晉?級、評比、?獎勵的重要?依據(jù)。三?、學校每學?年進行學生?座談會和家?長問卷，調(diào)?查教師的師?德與教學情?況，調(diào)查結(jié)?果作為評估?的參考。?四、對教師?的教學質(zhì)量?評估結(jié)果，?采取由教研?組長評價與?校長室、教?導處評價相?結(jié)合的方法?，（范本）?評價結(jié)果通?知被評價本?人。每學年?至少進行兩?次教學質(zhì)量?評估，凡區(qū)?級以上統(tǒng)一?___的測?試都納入評?估。崗韋?小學教研活?動管理制度?一、本校?采取年級和?學科組相結(jié)?合，由教導?處統(tǒng)一管理?的體制。?二、每月召?開一次教研?組長會議，?對教師的教?育教學進行?考評，每周?開展一次教?研組活動。?三、每學?期初，教導?處、教研組?須根據(jù)學校?工作計劃制?定學科教研?組教學研究?計劃，安排?好活動。?四、有目的?、有計劃地?___觀摩?課（含研究?課），探索?教學規(guī)律、?推動教學改?革。五、?建立各學科?教師梯隊，?___新老?掛鉤，以老?帶新。六?、了解、掌?握學生的學?習情況，定?期抽查學生?作業(yè)和試卷?，了解、分?析教師教學?情況，吸取?學生對教學?的意見和要?求。七、?關心和__?_教師多種?形式的進修?活動，督促?教師積極參?加各級各類?培訓，不斷?提高教師的?教學水平和?教學研究能?力。八、?要求教師寫?教學專題總?結(jié)或教研論?文，參加各?級論文案例?的評比，并?與績效考核?掛鉤。九?、詳實記載?每次教研活?動情況，及?時向教導處?報告工作，?反映意見。?崗韋小學?校本教研交?流制度一?、日常學科?教研活動交?流制度1?、利用城鄉(xiāng)?教師交流的?契機，多走?進名師課堂?，___全?體教師每學?期不少于一?次的觀摩課?，并進行教?學研討，學?習名師的先?進教學理念?。2、開?展師徒結(jié)隊?活動，促進?青年教師盡?快成長。師?徒既各展其?長，又互幫?互學，優(yōu)勢?互補。3?、廣泛開展?教師之間的?聽課、評課?活動。同一?科目教師之?間每學期互?相聽課要達?到5節(jié)次以?上，不同學?科教師之間?互相聽課2?節(jié)次。聽課?之后一定要?___評課?或個別交流?評課，評課?不僅要評出?優(yōu)點，而且?要指出不足?和今后改進?的建議。?4、經(jīng)常進?行教學反思?，并記錄下?來（詳見反?思制度）。?二、全校?教研經(jīng)驗總?結(jié)交流制度?。1、優(yōu)?秀教學、教?育案例、論?文評析制度?。教師每個?學期要提供?一個富有創(chuàng)?造性的典型?案例在學科?教研組中進?行交流，并?相互交流研?究成果，_?__成果，?共同提高；?教師每學年?提供一篇優(yōu)?質(zhì)論文，一?篇優(yōu)秀的教?學案例，參?加評比，對?沒按規(guī)定參?與的，在績?效考核中扣?除一定的分?值。2、?教學問題積?累制度。教?師隨時將自?己教學過程?中的收獲，?課堂教學中?學生思維的?火花或閃光?點進行紀錄?，具有研究?價值或感到?困惑的問題?，定期通過?校園網(wǎng)或其?他方式進行?展示；并利?用教研組活?動時間或每?月利用學科?教研活動時?間，一起討?論解決。如?果確實有解?決不了的重?大困惑或疑?難問題，利?用“骨干教?師菜單培訓?”的契機，?學校教導處?邀請有關專?家引領。?3、精品教?案交流制度?。教師每個?學期至少提?供一篇精品?教案，通過?校園網(wǎng)進行?展示。崗?韋小學校本?教研教師實?踐反思制度?一、提倡?所有教師積?極撰寫教學?反思。凡教?齡5年以下?教師，每周?至少必須寫?一篇300?字以上的教?后記，教齡?5年以上教?師，每學期?不少于10?篇300字?以上的教后?記。二、?學校定期對?教師的教學?反思進行檢?查。教師的?教育教學反?思要___?月一交，教?導處做好檢?查記錄，并?給出相應的?意見或建議?。三、教?師要運用新?課程理念，?開動腦筋，?采用多種方?法進行教學?反思，如：?行動研究法?；觀察法等?。四、教?師要用__?_和審視的?眼光看待自?己的思想、?觀念和行為?，并作出理?性的判斷和?選擇，從而?實現(xiàn)自己思?想觀念和行?為的鞏固、?完善和變革?。五、把?要求學生“?學會學習”?與教師“學?會教學”統(tǒng)?一起來。教?師把自我作?為意識對象?，在教學活?動中，把教?學活動本身?作為意識對?象，不斷對?自我及教學?進行積極、?主動地計劃?、評價、反?饋、控制和?調(diào)節(jié)。崗?韋小學課堂?教學管理制?度一、任?課教師應嚴?格按照我校?上課要求_?__教學活?動，確保教?學秩序井然?有序。二?、校長室、?教導處、行?政執(zhí)勤按照?校巡課制度?執(zhí)行巡課，?確保教學秩?序井然有序?。附上課?具體要求：?1、圍繞?教學目標制?訂每課時的?教學要求，?恰當處理教?學內(nèi)容，_?__教學，?體現(xiàn)出備課?設計中的重?點，分散難?點，形成恰?當?shù)钠露取?2、教學?過程設計要?根據(jù)課程的?類別，教學?內(nèi)容和學生?的實際，選?擇恰當?shù)慕?學方法與手?段。注意新?舊知識的聯(lián)?系，努力調(diào)?動積極性，?重視學習方?法、學習習?慣等非智力?因素的培養(yǎng)?與指導。?3、熟悉教?材中的習題?，精心選擇?和設計練習?，有利于鞏?固所學知識?，有利于培?養(yǎng)學生的分?析問題和解?決問題的能?力，練習設?計的操作要?注意參與面?與中差生的?實際情況。?4、上課?教態(tài)親切，?語言規(guī)范。?（范本）認?真做好__?_教學工作?，對違反課?堂紀律的學?生要正面教?育，耐心教?育；嚴禁體?罰或變相體?罰學生。?5、切實把?素質(zhì)教育落?實到課堂教?學中，課堂?教學要落實?三要素，即?：面向全體?、全面提高?、主動發(fā)展?。改進教學?方法，重視?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神和?實踐能力，?在全面發(fā)展?的前提下發(fā)?展個性。?6、板書規(guī)?范、醒目、?有條理，恰?當?shù)厥褂镁?有現(xiàn)代化的?教學手段，?并在課前做?好充分的準?備。7、?每一位教師?均在課前二?分鐘之內(nèi)到?達教室，準?時上課，每?堂課均有一?定的容量和?密度，讓學?生有收獲、?有提高、有?發(fā)展。8?、嚴格按課?程表上課，?專課專用，?要按規(guī)定上?好實驗課，?并做好實驗?記錄。崗?韋小學聽、?評課制度?一、聽課、?評課是互相?學習，共同?研究的重要?形式，全體?教師必須按?照學校要求?，積極參加?聽課、評課?活動。聽課?教師，原則?上應該先調(diào)?好自己的課?程，不能因?聽課面耽誤?學生的學習?。二、聽?課要準時，?聽課時不交?頭接耳，要?專心，觀察?學生動態(tài)（?范本），認?真做好筆記?。三、聽?課后要與老?師交流意見?。必須堅持?一分為二的?原則，尊重?施教者的勞?動，肯定成?績，指出缺?點。要注意?交換意見的?場合，不說?傷害施教者?的話。研討?課聽課后要?___教師?認真評課，?共同研討，?取長補短。?四、行政?聽課的要求?。1、學?校校長每學?期聽課不少?于30節(jié)，?分管教學的?校長和教導?主任每學期?聽課不少于?40節(jié)，且?聽本校的課?不少于80?%。2、?學校行政聽?課應做到每?周、每月有?安排，杜絕?為完成聽課?任務而進行?突擊聽課。?3、學校?行政聽課記?錄要做到欄?目填寫完整?，記錄詳細?，要有隨記?和聽后意見?。4、學?校行政聽課?應有一定的?學科覆蓋面?，校長、分?管校長每學?期技能學科?的聽課不少?于8節(jié)，每?月應做到技?能學科的聽?課節(jié)數(shù)不少?于2節(jié)，分?管學科的教?導主任每周?聽本學科的?課不少于1?節(jié)。5、?分管行政聽?課后應及時?進行反饋，?對教師教學?要進行指導?。崗韋小?學教師備課?制度一、?每位任課教?師應按照學?校備課要求?進行備課。?二、每學?期由教導處?、教研組長?負責___?期初、期中?、期末三次?以上教師備?課檢查，做?好檢查記錄?和反饋。?附備課具體?要求：1?、熟悉本學?科總體課程?標準，全面?了解教材內(nèi)?容，明確各?章節(jié)在教材?體系中的地?位，明確重?點章節(jié)和重?點內(nèi)容，統(tǒng)?籌安排學期?授課計劃。?2、根據(jù)?課程標準，?教材內(nèi)容和?學生實際，?確定各章節(jié)?、各單元、?各課時的教?學目標，教?學目標的定?位要從學生?的實際出發(fā)?，做到明確?、具體、集?中。3、?各學科教師?都應該提前?認真?zhèn)浜谜n?，要求有提?前一周的備?課，均應寫?好分課時的?教案。要有?二次備課痕?跡，有20?%左右的修?改量，要有?教學目標、?重點、難點?、作業(yè)布置?等。4、?熟悉教材及?相應練習冊?的習題。在?選擇設計練?習時，要緊?扣主題，有?利于培養(yǎng)學?生的能力。?5、在個?人備課基礎?上參加教研?活動，并對?備課作出修?改與補充，?進一步積累?教學資料，?總結(jié)教學經(jīng)?驗。6、?對五六年級?使用教學案?的，附有單?獨的要求。?崗韋小學?作業(yè)批改制?度一、每?位任課教師?應按照學校?作業(yè)批改要?求進行作業(yè)?布置與批改?。二、每?學期由教導?處、教研組?長負責__?_三次以上?學生作業(yè)檢?查，做好檢?查記錄和反?饋，并針對?問題及時采?取有效措施?。附作業(yè)?批改具體要?求：1、?認真貫徹上?級有關減輕?學生負擔的?規(guī)定，嚴禁?私自___?學生購買或?征訂練習材?料、書籍。?2、作業(yè)?內(nèi)容要符合?教學大綱、?教材的要求?，難易適當?，提倡分層?作業(yè)的設計?與布置，作?業(yè)練習要精?選，作業(yè)量?要適度，批?改要規(guī)范，?使用符號要?統(tǒng)一。3?、注意指導?學生作業(yè)的?方法，嚴格?要求。教育?學生作業(yè)要?合乎規(guī)范，?整潔、清楚?，作業(yè)按時?獨立完成。?4、要認?真、及時地?對學生作業(yè)?進行批改、?評講，有布?置一定要有?檢查，并要?養(yǎng)成學生及?時訂正的習?慣。對后進?生要特別重?視面批。?5、每堂課?要安排十分?鐘左右的時?間練習，課?堂作業(yè)要盡?量在課堂完?成，以保證?作業(yè)質(zhì)量。?6、五六?年級使用教?學案的單獨?有要求。?崗韋小學試?卷和考試管?理制度一?、出卷：根?據(jù)大綱和課?程標準的要?求，教研組?長對每次單?元測試進行?把關，教導?處于考試前?一