第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)年度高二年級(jí)工作計(jì)劃一.指導(dǎo)?思想

以?教學(xué)為中心?，全面發(fā)展?學(xué)生素質(zhì)；?以“對(duì)每個(gè)?學(xué)生負(fù)責(zé)，?助每個(gè)學(xué)生?成功”為教?育宗旨，扎?扎實(shí)實(shí)地搞?好教育教學(xué)?和教科研工?作；努力探?索年級(jí)管理?規(guī)律，全面?提高工作質(zhì)?量和管理水?平。

二?、教育教學(xué)?

（一）?教育工作

?德育是教?育的基礎(chǔ)，?是設(shè)計(jì)教育?的平臺(tái)。教?育是一種喚?醒，將生命?感、價(jià)值感?“喚醒”。?教育造就的?學(xué)生應(yīng)該是?行為規(guī)范、?心靈自由、?感情豐富、?思想充實(shí)、?胸襟開闊的?現(xiàn)代人，應(yīng)?該是能夠?yàn)?自己負(fù)責(zé)、?為他人、社?會(huì)、國(guó)家負(fù)?責(zé)的現(xiàn)代公?民。

工?作重點(diǎn)：

?1、班級(jí)?管理理念：?“管理就是?溝通，管理?就是服務(wù)，?管理就是引?領(lǐng)”，以人?性化管理，?促個(gè)性化發(fā)?展。

2?、形成合力?，統(tǒng)一意志?（一切為了?學(xué)生，為了?學(xué)生一切，?為了一切學(xué)?生），為了?學(xué)生是教師?一切工作的?出發(fā)點(diǎn)和落?腳點(diǎn)。

?3、加強(qiáng)學(xué)?生心理輔導(dǎo)?和疏導(dǎo)，排?除干擾因素?，使學(xué)生有?良好的心態(tài)?，以平常心?面對(duì)學(xué)習(xí)和?生活。

?4、加強(qiáng)常?規(guī)管理，嚴(yán)?格控制__?_現(xiàn)象。

?5、抓好?學(xué)生的學(xué)習(xí)?管理，加強(qiáng)?早晚自習(xí)管?理，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，提高學(xué)?習(xí)效率和學(xué)?習(xí)成績(jī)。

?（二）教?學(xué)工作

?工作重點(diǎn)：?

1、堅(jiān)?持以教學(xué)為?中心，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?細(xì)化教學(xué)常?規(guī)管理，狠?抓教學(xué)質(zhì)量?增長(zhǎng)點(diǎn)，進(jìn)?一步提高教?學(xué)質(zhì)量。

?2、加強(qiáng)?___備課?，注重實(shí)效?。

3、?加強(qiáng)尖子生?的培養(yǎng)。落?實(shí)基礎(chǔ)，加?強(qiáng)能力，統(tǒng)?攝規(guī)律，提?升方法，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。

4、?抓好教學(xué)常?規(guī)管理，向?重點(diǎn)班要質(zhì)?量，向普通?班要數(shù)量。?

具體要?求：

教?學(xué)工作是學(xué)?校的中心工?作，教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命。要求?全體教師“?眼睛盯在質(zhì)?量上，功夫?下在管理上?，實(shí)干落在?平時(shí)上，基?礎(chǔ)打在備課?上，目標(biāo)定?在發(fā)展（高?考）上。”?抓點(diǎn)（學(xué)習(xí)?尖子生），?又抓面（二?本達(dá)線率的?提高），堅(jiān)?持不放棄一?個(gè)學(xué)生。

?（1）轉(zhuǎn)?變教育觀念?

1、教?學(xué)以學(xué)生為?中心，以學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)為目?的，以學(xué)生?全面發(fā)展為?目標(biāo)，樹立?“以學(xué)為本?”的思想，?讓教育適合?學(xué)生。

?2、教師是?學(xué)生心理健?康的維護(hù)者?、學(xué)生學(xué)習(xí)?的促進(jìn)者和?伙伴，也是?教給學(xué)生做?人準(zhǔn)則，送?給學(xué)生求知?鑰匙，引導(dǎo)?學(xué)生增強(qiáng)能?力的導(dǎo)師。?因此，要全?面關(guān)心學(xué)生?成長(zhǎng)，德智?體一起抓；?關(guān)心全體學(xué)?生，優(yōu)中差?一起抓；提?高學(xué)生素質(zhì)?，智力因素?和非智力因?素一起抓；?改進(jìn)教學(xué)方?法，教與學(xué)?一起抓；注?重多方面協(xié)?調(diào)一致，課?內(nèi)課外、校?內(nèi)校外一起?抓。

3?、懂得“個(gè)?人的力量是?渺小的，_?__的力量?無(wú)堅(jiān)不摧。?單兵作戰(zhàn)必?敗，團(tuán)隊(duì)沖?鋒致勝?！?的道理，樹?立“一盤棋?，打總體戰(zhàn)?”的思想。?

4、教?師的失誤生?產(chǎn)的不是一?個(gè)廢品，而?是影響一個(gè)?人的一生。?樹立“以學(xué)?生的終身發(fā)?展為本，以?學(xué)生的終身?幸福為本。?”的大教育?觀。

（?2）加強(qiáng)_?__備課和?教研，注重?實(shí)效。

?備好課是上?好課的前提?，也是提高?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。樹立?“功在課前?，效在課內(nèi)?”和“眼前?有課本，心?中有學(xué)生，?學(xué)法即教法?。”的備課?理念。教師?備課不能只?備怎樣教、?怎樣講，還?要備學(xué)生怎?樣學(xué)，而且?要把如何_?__學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動(dòng)做?為備課的重?點(diǎn)。

_?__備課強(qiáng)?調(diào)的是教師?的合作、熱?情無(wú)私的交?流精神和發(fā)?揮___的?智慧，是取?高合眾，以?教師___?去面對(duì)學(xué)生?___。“?用學(xué)生的思?維去備課，?用學(xué)生的頭?腦去思考。?”從而達(dá)到?集思廣益，?減少遺憾，?共同提高的?目的。

?要求：

?1、要有目?的性、針對(duì)?性和實(shí)效性?。備課時(shí)先?交流上周教?后感，后討?論下周上課?主要內(nèi)容、?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、注意點(diǎn)及?學(xué)生易出錯(cuò)?的地方、教?學(xué)策略等，?以提高教學(xué)?設(shè)計(jì)的科學(xué)?性。討論時(shí)?要各抒己見?，集思廣益?，充分發(fā)揮?教研和__?_備課的功?效。

2?、聽課與評(píng)?課是___?備課的延續(xù)?和補(bǔ)充。要?求教師間互?相聽課、評(píng)?課，以評(píng)促?教。評(píng)課中?既要揚(yáng)長(zhǎng)，?又要“揭短?”，且至少?要提出三點(diǎn)?不足或建議?。

3、?每周開展一?次教研活動(dòng)?，二次__?_備課。對(duì)?年輕教師的?要求：不備?不聽，不聽?不講。認(rèn)真?填寫___?教研（備課?）和評(píng)課的?有關(guān)表冊(cè)，?及時(shí)上交教?導(dǎo)處。

?（3）強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)管?理，狠抓教?學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)?點(diǎn)。

三?、公平競(jìng)爭(zhēng)?，公正評(píng)價(jià)?

公平競(jìng)?爭(zhēng)可以極大?的調(diào)動(dòng)教師?的積極性和?工作熱情，?公正評(píng)價(jià)能?夠最大限度?的挖掘教師?的創(chuàng)造力。?

1、進(jìn)?一步健全和?完善檢查評(píng)?估制度，加?強(qiáng)對(duì)教師作?業(yè)批改、教?案、課堂教?學(xué)質(zhì)量，進(jìn)?行定期和不?定期的檢查?和評(píng)估，并?將檢查評(píng)估?結(jié)果登記在?冊(cè)，作為教?師年度考核?的一個(gè)依據(jù)?。

2、?本學(xué)年進(jìn)行?六次大型考?試。嚴(yán)肅考?風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)?真做好閱卷?、閱卷后的?教研和試卷?講評(píng)工作，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)解決。?建立考后質(zhì)?量分析評(píng)價(jià)?體系，一是?對(duì)試題做綜?合評(píng)價(jià)，二?是考后全體?科任教師的?質(zhì)量評(píng)價(jià)，?三是對(duì)每一?位老師的成?績(jī)進(jìn)行橫縱?比較，四是?對(duì)同層次班?級(jí)中的好中?差生進(jìn)行比?對(duì)和評(píng)價(jià)。?

3、繼?續(xù)完善師生?每次考試的?卓越獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制。

4?、對(duì)班級(jí)的?考核、評(píng)價(jià)?仍然采取捆?綁式，即班?級(jí)評(píng)優(yōu)與班?主任工作、?政教考核、?團(tuán)委考核、?教學(xué)成績(jī)考?核等十幾項(xiàng)?考核捆綁在?一起，最后?做出綜合評(píng)?價(jià)。

5?、在各項(xiàng)檢?查、評(píng)比的?過(guò)程中，力?求創(chuàng)造和諧?、公正、公?平的教學(xué)環(huán)?境和競(jìng)爭(zhēng)氛?圍，力求最?大限度地調(diào)?動(dòng)師生的積?極性，從而?促進(jìn)教師無(wú)?私奉獻(xiàn)、頑?強(qiáng)拼搏