第4頁(yè)共4頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范文一、學(xué)情?分析。本?學(xué)期，我班?共有___?名學(xué)生，經(jīng)?過(guò)三年的學(xué)?習(xí)，學(xué)生已?經(jīng)具備了一?定的識(shí)字寫?字能力和閱?讀能力。但?個(gè)別學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣還?欠培養(yǎng)，書?寫馬虎，特?別是部分學(xué)?生的習(xí)作能?力有待提高?。而四年級(jí)?要完成由中?年級(jí)向高年?級(jí)的過(guò)渡。?通過(guò)學(xué)習(xí)，?要能達(dá)到課?程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定?的中年段的?教學(xué)目標(biāo)，?為高年級(jí)的?語(yǔ)文學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。所以這?是很關(guān)鍵的?一學(xué)年。?二、本冊(cè)教?材的教學(xué)目?標(biāo)本冊(cè)通?過(guò)精美的選?文，在語(yǔ)言?學(xué)習(xí)過(guò)程的?熏陶和感染?中，培養(yǎng)學(xué)?生豐富的情?感，積極的?人生態(tài)度和?正確價(jià)值觀?。在識(shí)字寫?字，課文閱?讀教學(xué)，口?語(yǔ)交際，作?文，綜合性?學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)?和活動(dòng)中，?達(dá)到中年級(jí)?的上階段教?學(xué)目標(biāo)。?本冊(cè)學(xué)習(xí)要?達(dá)到的主要?目標(biāo):1?．認(rèn)字__?_個(gè)，會(huì)寫?___字，?養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)?字的習(xí)慣。?2．會(huì)使?用字典，詞?典，有獨(dú)立?識(shí)字的能力?。能用鋼筆?熟練書寫正?楷字，用毛?筆臨摹字帖?。3．能?用普通話正?確，流利，?有感情地朗?讀課文。?4．體會(huì)課?文中關(guān)鍵詞?句表達(dá)情意?的作用。?5．能初步?把握文章的?主要內(nèi)容，?體會(huì)文章表?達(dá)的思想感?情。能復(fù)述?敘事性課文?的大意。?6．養(yǎng)成讀?書看報(bào)的習(xí)?慣，收藏并?與同學(xué)交流?圖書資料。?7．在交?談中能認(rèn)真?傾聽，養(yǎng)成?向人請(qǐng)教，?與人商討的?習(xí)慣。聽人?說(shuō)話能把握?主要內(nèi)容，?并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)?述。能清楚?明白地講述?見聞，并說(shuō)?出自己的感?受和想法。?8．留心?周圍事物，?關(guān)心周圍的?環(huán)境，勤于?書面表達(dá)。?能把內(nèi)容寫?得比較清楚?，比較具體?。會(huì)寫簡(jiǎn)短?的書信便條?。能修改習(xí)?作中有明顯?錯(cuò)誤的詞句?，提高學(xué)生?保護(hù)環(huán)境的?意識(shí)9．?在綜合性學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?有目的地搜?集資料，提?出不懂的問(wèn)?題，開展討?論，解決生?活中的簡(jiǎn)單?問(wèn)題。三?、落實(shí)教學(xué)?目標(biāo)的基本?措施（一?）、營(yíng)造自?主學(xué)習(xí)的情?境。良好?的學(xué)習(xí)情境?讓學(xué)生放松?身心，又能?把注意力集?中在具體的?學(xué)習(xí)目標(biāo)上?，通過(guò)有目?的學(xué)習(xí)，慢?慢養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。本冊(cè)__?_為學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)?設(shè)了具體的?學(xué)習(xí)情境，?這種學(xué)習(xí)情?境的創(chuàng)設(shè)主?要是通過(guò)"?對(duì)話"的方?式來(lái)實(shí)現(xiàn)的?。1．學(xué)?生與文本對(duì)?話。學(xué)生閱?讀課文，通?過(guò)想象文中?的描寫建立?生活影像，?通過(guò)對(duì)照文?中人物的心?靈來(lái)凈化自?己的心靈，?實(shí)現(xiàn)有意義?的閱讀。通?過(guò)對(duì)文章結(jié)?構(gòu)形式的揣?摩和推測(cè)，?理解文章的?內(nèi)容，達(dá)到?和人物心靈?溝通的境界?。2．學(xué)?生與文本作?者對(duì)話。作?者寫文章是?和讀者交流?，學(xué)生邊讀?書邊理解，?就是在和作?者交流。通?過(guò)引導(dǎo)使學(xué)?生的思想和?作者的寫作?意圖達(dá)成一?致，讀明白?作者的想法?。3．學(xué)?生與學(xué)習(xí)伙?伴對(duì)話。人?教版___?，在"語(yǔ)文?園地"中安?排了兩個(gè)學(xué)?習(xí)伙伴:一?個(gè)是小林，?一個(gè)是小東?。其實(shí)，學(xué)?生完全可以?把其中一個(gè)?想象成自己?，另一個(gè)就?是自己現(xiàn)實(shí)?生活中的學(xué)?習(xí)伙伴。學(xué)?生通過(guò)閱讀?這樣的對(duì)話?，能夠進(jìn)入?學(xué)習(xí)情境，?也能激發(fā)自?己的想象，?能通過(guò)學(xué)習(xí)?伙伴的對(duì)話?，碰撞出思?維火花，從?而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的熱情?。4．學(xué)?生與自己的?心靈對(duì)話。?人同此心，?心同此理，?別人有的感?覺(jué)我有沒(méi)有?呢別人看到?的景象我能?不能看到呢?___的編?者就是用這?樣的閱讀提?示語(yǔ)，給學(xué)?生一個(gè)具體?的環(huán)境，給?學(xué)生一個(gè)心?靈的啟示，?讓學(xué)生去問(wèn)?問(wèn)自己。_?__通過(guò)具?體的語(yǔ)言，?為學(xué)生營(yíng)造?了學(xué)習(xí)環(huán)境?。最終使學(xué)?生達(dá)到和周?圍人和自然?萬(wàn)物的對(duì)話?，啟迪學(xué)生?用自己的方?式進(jìn)行學(xué)習(xí)?，進(jìn)而掌握?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?規(guī)律。（?二）、促進(jìn)?學(xué)習(xí)方式的?改變。語(yǔ)?文學(xué)習(xí)有其?內(nèi)在的規(guī)律?，語(yǔ)文學(xué)習(xí)?也有一個(gè)基?本的步驟。?___的呈?現(xiàn)方式就是?讓學(xué)生從內(nèi)?心觸摸到語(yǔ)?文，在實(shí)際?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?中能習(xí)得方?法，慢慢找?到學(xué)習(xí)規(guī)律?。人教版?___有著?自己的__?_話語(yǔ)表述?系統(tǒng)，這是?不同于教師?教學(xué)的話語(yǔ)?系統(tǒng)，同時(shí)?又指導(dǎo)著教?師的教和學(xué)?生的學(xué)。從?學(xué)生學(xué)習(xí)的?角度而言，?學(xué)生容易接?受的是親切?的和自己交?流的語(yǔ)言。?人教版__?_在這一點(diǎn)?尤其突出，?"我想……?""我要…?…""我一?定……"，?從學(xué)生的角?度進(jìn)行設(shè)計(jì)?，給學(xué)生_?__，給學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?引。"自?主，合作，?探究"的學(xué)?習(xí)方式是新?課程倡導(dǎo)的?一種學(xué)習(xí)方?式，表現(xiàn)在?語(yǔ)文學(xué)科中?，應(yīng)該是什?么樣的呢人?教版___?給出了很好?的答案。每?個(gè)單元前都?有"導(dǎo)語(yǔ)"?，課與課之?間有"語(yǔ)"?，精讀課文?中"泡泡語(yǔ)?"，有的導(dǎo)?入學(xué)習(xí)活動(dòng)?，有的指導(dǎo)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?有的提出學(xué)?習(xí)目標(biāo)，有?的提示學(xué)習(xí)?方式，能引?導(dǎo)學(xué)生自己?閱讀。__?_努力把對(duì)?學(xué)習(xí)的指導(dǎo)?隱含在文字?背后，不是?指手畫腳的?說(shuō)教，而是?和風(fēng)細(xì)雨的?點(diǎn)撥。"_?__通過(guò)自?己的表述方?式，指引學(xué)?生應(yīng)該逐步?建構(gòu)起這樣?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?過(guò)程。這個(gè)?學(xué)習(xí)過(guò)程的?主要方式就?是自主，合?作，探究。?以自讀課文?和相互交流?為基礎(chǔ)，欣?賞語(yǔ)言對(duì)文?章內(nèi)容及表?現(xiàn)形式進(jìn)行?評(píng)價(jià)，同時(shí)?獲得審美體?驗(yàn)。在感悟?語(yǔ)言，積累?語(yǔ)言的基礎(chǔ)?上領(lǐng)悟表達(dá)?。理解內(nèi)容?是語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)，學(xué)?會(huì)表達(dá)是語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的目?的，在這個(gè)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?學(xué)生會(huì)不斷?的產(chǎn)生問(wèn)題?，解決問(wèn)題?。學(xué)生通過(guò)?閱讀___?，通過(guò)各種?各樣的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，即使?沒(méi)有教師的?指導(dǎo)，也會(huì)?慢慢學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。四、?教學(xué)進(jìn)度安?排周次時(shí)?間教學(xué)內(nèi)容?13/9?--4/9?1觀潮2?7/9—1?1/92雅?魯藏布大峽?谷3鳥的天?堂4火燒云?314/