第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園大班學(xué)期計(jì)劃?一.班級(jí)情?況分析：?1.幼兒情?況：本班_?__名幼兒?，男生__?_名，女生?___名。?大多數(shù)幼兒?活潑開(kāi)朗，?在經(jīng)過(guò)兩年?的幼兒園學(xué)?習(xí)生活，幼?兒已養(yǎng)成了?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?生活自理能?力及安全保?護(hù)意識(shí)較之?也有一定的?提高。幼兒?能積極參加?各項(xiàng)活動(dòng)，?主動(dòng)與人交?往，并正確?使用禮貌用?語(yǔ)，在各領(lǐng)?域也有較好?的發(fā)展。如?在語(yǔ)言方面?：幼兒能主?動(dòng),積極地?與同伴交流?,較清楚的?說(shuō)出自己的?想法和感受?，大多數(shù)幼?兒語(yǔ)言比較?完整,流暢?,用詞比較?準(zhǔn)確.喜歡?翻閱圖書(shū)，?對(duì)故事，圖?書(shū)的內(nèi)容感?興趣，會(huì)用?普通話與人?交流;在科?學(xué)領(lǐng)域：幼?兒能對(duì)身邊?常見(jiàn)事物和?現(xiàn)象的變化?規(guī)律感興趣?，并運(yùn)用多?種感___?式進(jìn)行探索?活動(dòng);能理?解10以內(nèi)?數(shù)的實(shí)數(shù)意?義及數(shù)量關(guān)?系;喜歡種?植，飼養(yǎng)等?活動(dòng)。在藝?術(shù)領(lǐng)域：幼?兒能運(yùn)用自?己喜歡的方?式進(jìn)行富有?個(gè)性的藝術(shù)?表現(xiàn)活動(dòng);?能初步感受?周?chē)钪?美好的人，?事，物和藝?術(shù)的美，并?能大膽的在?同伴面前表?演。2.?;家長(zhǎng)情況?：大部分家?長(zhǎng)都很重視?幼兒的學(xué)前?教育，能積?極配合及支?持班級(jí)工作?，樂(lè)于與老?師溝通交流?，相互交流?育兒經(jīng)驗(yàn)，?并為幼兒提?供一定數(shù)量?的圖書(shū)，玩?具,磁帶,?CD,收集?各種廢舊材?料等。為幼?兒豐富了游?戲材料;有?的家長(zhǎng)經(jīng)常?給幼兒講故?事,利用假?日帶孩子外?出游玩,家?長(zhǎng)信任幼兒?園,這些都?為為我們班?級(jí)工作的開(kāi)?展創(chuàng)造了有?利條件。?但由于全班?幼兒發(fā)展不?平衡，還存?在以下幾方?面的問(wèn)題：?1.部分?幼兒個(gè)性好?強(qiáng)，自我為?中心，不懂?的相互謙讓?，不能用正?確的方法解?決與同伴的?糾紛。2?、操作常規(guī)?：有個(gè)別幼?兒(如：鄭?宇豪.劉惠?、范宇飛等?)在進(jìn)行操?作活動(dòng)時(shí)不?能較好的控?制音量及收?拾操作材料?。3、傾?聽(tīng)能力：部?分幼兒傾聽(tīng)?能力差，在?同伴或老師?講述時(shí)，注?意力不集中?。4、部?分幼兒膽小?,怕生,不?夠自信,大?膽的表達(dá)自?己的想法及?需求.5?、陳鴻，王?津朝，徐文?晗等幼兒比?較好動(dòng)，散?漫，聽(tīng)信號(hào)?能力差，時(shí)?常需要教師?提醒督促。?6、一小?部分幼兒吃?飯速度慢,?出現(xiàn)挑食,?偏食的飲食?不良習(xí)慣.?(繆林浩,?林亞喃,吳?斌杰等)針?對(duì)以上情況?，我們班三?位老師將繼?續(xù)依據(jù)《綱?要》、《指?南》精神及?年段工作計(jì)?劃，結(jié)合本?班幼兒實(shí)際?情況，擬訂?本學(xué)期班級(jí)?工作計(jì)劃。?二.本學(xué)?期工作重點(diǎn)?。(一)?班級(jí)管理：?1.每周?召開(kāi)一次班?務(wù)會(huì)，反饋?前周工作情?況，布置下?階段工作，?提出工作的?困惑，共同?商討尋求解?決方法。對(duì)?班級(jí)的各項(xiàng)?工作做到有?商量，有計(jì)?劃，三位教?師達(dá)成一致?，共同教育?幼兒促進(jìn)幼?兒健康成長(zhǎng)?。2.積?極___班?級(jí)教師配合?園部，年段?完成上級(jí)布?置的各項(xiàng)任?務(wù)，不無(wú)故?拖延，積極?參加業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，教研活?動(dòng).相互交?流經(jīng)驗(yàn)，不?斷提高自身?業(yè)務(wù)水平。?3.__?_班上教師?及時(shí)整理班?上材料，檔?案，保管好?班級(jí)財(cái)產(chǎn)。?4.根據(jù)?班上老師家?長(zhǎng)的反饋,?每月作好班?級(jí)階段小結(jié)?.(二)?家長(zhǎng)工作：?1.通過(guò)?家長(zhǎng)會(huì)，家?訪，電訪，?發(fā)放幼兒發(fā)?展手冊(cè)及來(lái)?離園時(shí)個(gè)別?談話等方式?與家長(zhǎng)交流?幼兒在家，?園的表現(xiàn)情?況。了解家?長(zhǎng)的教育觀?，需求，并?針對(duì)幼兒具?體情況向家?長(zhǎng)交換意見(jiàn)?和建議，幫?助家長(zhǎng)排憂?解難，使家?園教育步調(diào)?一致。2?.每周更換?“家園互動(dòng)?窗”的內(nèi)容?，開(kāi)展“親?子活動(dòng)”“?家長(zhǎng)開(kāi)放日?”創(chuàng)設(shè)幼兒?重點(diǎn)知識(shí)欄?等活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園工作有一?定的認(rèn)識(shí)，?從而促進(jìn)家?園溝通。?3.充分利?用家長(zhǎng)資源?，收集各種?廢舊材料，?豐富幼兒游?戲材料。請(qǐng)?家長(zhǎng)共同參?與活動(dòng),以?增進(jìn)親子互?動(dòng)及情感.?(三)環(huán)?境創(chuàng)設(shè)。?1.為幼兒?創(chuàng)設(shè)有利身?心和-諧發(fā)?展的環(huán)境，?引導(dǎo)幼兒建?立起平等，?融洽的同伴?關(guān)系，合理?安排幼兒一?日活動(dòng)。讓?幼兒在快樂(lè)?中學(xué)習(xí)，在?快樂(lè)中發(fā)展?。我們還將?根據(jù)本班主?題，領(lǐng)域教?學(xué)內(nèi)容及游?戲的需要，?幼兒的興趣?，在班上創(chuàng)?設(shè)豐富的區(qū)?角內(nèi)容及相?應(yīng)的主題墻?。將教育內(nèi)?容滲透于幼?兒一日活動(dòng)?的區(qū)角中，?及時(shí)更換，?充實(shí)，以提?供成品，半?成品材料為?主。建立合?理的活動(dòng)的?規(guī)則，鼓勵(lì)?幼兒親自動(dòng)?手動(dòng)腦，并?運(yùn)用多種形?式，多種感?官參加活動(dòng)?。讓幼兒在?活動(dòng)中動(dòng)手?操作，自理?，交往，表?達(dá)等方面的?能力得以發(fā)?展。在班級(jí)?布置幼兒作?品欄，讓每?個(gè)幼兒都有?展示作品及?欣賞作品的?機(jī)會(huì)，以促?進(jìn)自信心與?進(jìn)取心。?(四)各領(lǐng)?域具體訓(xùn)練?一、健康領(lǐng)?域：1、?訓(xùn)練幼兒走?、跑動(dòng)作技?能。2、?鍛煉幼兒聽(tīng)?覺(jué)能力，培?養(yǎng)合作能力?。3、教?育幼兒多動(dòng)?手做自己能?做的事情，?并注意保護(hù)?小手。二?、社會(huì)性領(lǐng)?域：1.?樂(lè)意參加_?__活動(dòng)，?學(xué)習(xí)遵守生?活常規(guī)和游?戲規(guī)則。?2、會(huì)正確?使用“請(qǐng)、?謝謝、對(duì)不?起、沒(méi)關(guān)系?”等禮貌用?語(yǔ)。三、?語(yǔ)言領(lǐng)域1?、大聲連貫?地講述圖片?內(nèi)容、感受?游戲的快樂(lè)?。2、知?道9.