第8頁共8頁高一下學期工作計劃英語教師一?、指導思想?以學校、?年級、科組?工作計劃為?指導思想，?全面貫徹落?實新課程改?革和素質(zhì)教?育的精神，?全備課組成?員將積極主?動地開展教?學教研工作?，落實英語?教學常規(guī)，?營造良好的?教研氛圍，?不斷改革課?堂教學，探?究科學有效?的教學形式?。針對我校?高一新生普?遍英語底子?差，基礎(chǔ)薄?的實際，堅?持“務實基?礎(chǔ)，狠抓雙?基，改進教?法，激發(fā)興?趣，提高能?力”的原則?，長期不懈?地抓好學生?學習英語的?興趣和習慣?。二、教?學總目標?完成常規(guī)教?學任務的同?時注重激發(fā)?和培養(yǎng)學生?學習英語的?興趣，使學?生樹立自信?心，養(yǎng)成良?好的學習習?慣和形成有?效的學習策?略，發(fā)展自?主學習的能?力和合作精?神.學生?應有較明確?的英語學習?動機和積極?主動的學習?態(tài)度。能聽?懂教師對有?關(guān)熟悉話題?的陳述并能?參與討論。?能讀懂簡單?英語文章，?克服生詞障?礙，理解大?意。能根據(jù)?閱讀目的運?用適當?shù)拈?讀策略。能?與他人合作?，解決問題?并報告結(jié)果?，共同完成?學習任務。?能在學習中?互相幫助，?克服困難。?能合理計劃?和安排學習?任務，積極?探索適合自?己的學習方?法。在學習?和日常交際?中能注意到?中外文化的?差異。三?、學情簡要?分析今年?我校高一年?級共有六個?班，兩個國?興班，四個?普通班。學?生整體英語?水平較低，?普遍英語底?子差，基礎(chǔ)?薄。我擔任?___班和?___班的?英語老師，?這兩個班分?別是文科的?普通班和理?科的普通班?，基礎(chǔ)相對?較差，并且?學生的成績?參差不齊。?四、教材?簡要分析?本學期完成?英語模塊必?修（3）和?必修（4）?兩個模塊。?共___個?單元內(nèi)容。?具體安排?：對于__?_個單元，?每一單元用?___課時?，課本的學?習可以這樣?進行：1?.Warm?ingup?和voca?bular?y一個課時?；2.R?eadin?g和lan?guage?point?s四課時；?3．Di?scove?ringu?seful?words?ande_?__pre?ssion?s一課時；?3.Di?scove?ringu?seful?struc?tures?二課時；?4.Usi?nglan?guage?一課時；?5．Wri?ting一?課時；五?.具體措施?和工作要點?1、做好?初高中英語?知識點的銜?接工作為?了高中階段?的英語教學?可以比較順?利的展開，?使學生打牢?英語學習基?礎(chǔ)不至于出?現(xiàn)知識斷層?，本學期要?有計劃的把?學生初中學?過的但掌握?不好的詞匯?、短語、句?型、語法分?插于___?個單元的新?課教學中。?2.英語?學習方法的?指導和學習?習慣的培養(yǎng)?學習習慣?是學生學業(yè)?成敗的關(guān)鍵?。英語教師?要指導學生?掌握正確的?學習方法，?通過嚴格持?久的訓練，?養(yǎng)成良好的?英語學習習?慣，發(fā)揮他?們的潛能，?提高學習效?率，培養(yǎng)自?學英語的能?力.各科?通用的學習?習慣A：?課前預習和?自學的習慣?.這是學生?學好新課，?取得高效率?的學習成果?的基礎(chǔ)；?B：始終保?持高度集中?的注意力聽?課，勤記筆?記的習慣；?C：課后?及時復習的?習慣.及時?復習能加深?和鞏固對新?學知識的理?解和記憶；?D：良好?的完成作業(yè)?習慣1按?時完成作業(yè)?，書寫規(guī)范?、不潦草；?2及時改?正作業(yè)中的?錯誤，找出?錯誤原因，?并建立“錯?題集”的習?慣。英語科?特色的學習?習慣A：?

養(yǎng)成大聲?朗讀和背誦?英語單詞、?句子和文章?的習慣B?：

養(yǎng)成反?復練習的習?慣，語言不?是___的?，而是在使?用中學會的?3、閱讀?訓練閱讀?理解能力的?培養(yǎng)是高中?英語教學的?重點，也是?高考的重頭?戲。在單元?教學中專門?抽出一兩節(jié)?課作為閱讀?課，并且有?計劃的指導?學生掌握科?學的閱讀方?法。每周一?次的課外閱?讀材料為中?考題的閱讀?文章。4?、早晚讀的?單詞記憶與?鞏固單詞?的記憶與鞏?固一直是學?生的難點、?薄弱點，直?接影響學生?綜合能力的?提高，在教?學中要重視?詞匯教學，?狠抓單詞的?記憶與鞏固?以及對詞匯?的意義與用?法的掌握。?使學生掌握?科學的單詞?記憶方法和?養(yǎng)成勤查詞?典的習慣。?5、備課?組成員之間?互相聽課?備課組成員?之間互相聽?課，不一定?是整個備課?組統(tǒng)一進行?，而是自行?看著課程表?安排，有空?堂就可以商?量互相聽課?，并且在互?相聽課之后?互相評課.?對照發(fā)下去?的課堂教學?評估標準，?幫助對方檢?查是否都達?到了要求，?把評課重點?放在學生在?這節(jié)課是否?學有所得，?學生是否動?起來了。高一下學期工作計劃英語教師（二）新學期?開始，為了?更好地進行?教學，現(xiàn)將?本學期教學?計劃擬定如?下：作為?基礎(chǔ)年級，?夯實基礎(chǔ)知?識是非常重?要的，基礎(chǔ)?知識不牢固?，培養(yǎng)能力?就無從談起?。在日常教?學中，要立?足課本，積?累知識，夯?實基礎(chǔ)，采?用起點低、?密臺階、小?步子的策略?，使學生對?語言知識徹?底理解，準?確記憶。重?視閱讀教學?，拓展學生?視野到，在?教材不唯一?的前提下，?英語老師手?中的教材也?不應該是唯?一的，學生?學到的知識?也不應該是?單調(diào)的。英?語老師手里?起碼應該有?多種版本的?教材，在教?學過程中，?起到一個互?為補充的借?鑒作用。除?此以外，我?們更應發(fā)揮?英語報刊、?雜志、網(wǎng)絡?的優(yōu)勢，進?一步加大閱?讀材料的輸?入，拓展學?生的視野，?提高他們學?習英語的興?趣和熱情。?高一學生?的英語水平?參差不齊，?這就要求我?們高一英語?教師在教學?中做到因材?施教。在備?課的環(huán)節(jié)中?，要考慮不?同層次學生?的需要，設(shè)?計不同層次?的活動和題?目，讓他們?在課堂上都?能活動起來?，都有事情?可做。課外?輔導方面，?針對不同的?學生采用不?同的方法，?使他們都能?形成自己獨?立的學習方?法?？傊?，___，?避免過早分?流和掉隊，?幫扶工作從?高一就應著?手排查，措?施應得當，?不能浮在面?上，還要全?面，既有知?識上的，也?要有學法、?心理層面上?的幫扶，課?內(nèi)課外都要?___分層?教學。高一下學期工作計劃英語教師（三）在學校教?學工作計劃?指導下，根?據(jù)高三年級?組工作計劃?中對英語學?科的具體要?求，結(jié)合所?任教班級的?實際情況，?本著著眼聯(lián)?考、放眼高?考，拼在本?學期、贏在?明年高考中?的理念，現(xiàn)?將本學期英?語教學計劃?制定如下。?一、具體?情況分析及?目標在上?學期的聯(lián)考?中，___?班及格率為?66、__?_%，__?_班為42?、___%?；平均分分?別為93、?12和83?、77。兩?個班相比，?___班英?語成績相對?較弱一些，?但總的來說?，兩個班學?生的英語學?習狀況不容?樂觀，主要?存在的問題?是：語言基?礎(chǔ)知識不扎?實、綜合語?言運用能力?差，試卷中?閱讀、尤其?完形填空失?分情況嚴重?，改錯題存?在越該越錯?的情況，書?面表達語言?不規(guī)范、詞?不達意情況?明顯，存在?諸多不規(guī)范?現(xiàn)象，部分?學生沒有良?好學習英語?的習慣與能?力，高分段?學生匱乏。?本學期學?校指標任務?是：盡量縮?小與同級學?校的差距，?期末聯(lián)考中?力爭保三爭?二。二、?教學內(nèi)容及?要求本學?期需要進行?英語sbⅲ?中unit?1-uni?t10的教?學，之后進?行第一輪復?習。進行第?三冊教學時?應注重知識?的前后聯(lián)系?，增強主干?知識的系統(tǒng)?性；第一輪?復習側(cè)重幫?助學生全面?且系統(tǒng)地掌?握高中所學?英語基礎(chǔ)知?識（重點是?詞匯、語法?），夯實學?生基礎(chǔ)，抓?中等促學困?，進一步鞏?固優(yōu)等生，?為第二輪復?習的側(cè)重“?學生專項解?題能力及綜?合語言運用?能力的提高?、培養(yǎng)學生?應試技巧”?打下堅實的?基矗三、?課堂教學特?殊原則1?、堅持“學?生主體”的?原則在教?學過程中堅?持少講多練?，精講精練?，力爭做到?習題講評過?程中“三講?三不講”，?即講清重點?，難點，疑?點；學生會?的不講，學?生能自己解?決的不講，?估計講了也?不能理解的?則不講。對?于基礎(chǔ)知識?題要做到：?先練后講，?逢講必練，?講后再練2?、堅持抓“?主要矛盾”?的原則所?教班級學生?詞匯掌握欠?缺，因而影?響到其他各?單項成績的?提高。因此?始終把學生?的詞匯積累?與提高閱讀?能力放在最?重要的位置?。通過單詞?輪回記憶和?長期的閱讀?訓練，幫助?學生拓展詞?匯量，拓寬?知識面，重?點提高概括?，推斷能力?和長句理解?能力。四?、總體安排?1、8-?___月完?成第三冊u?nit1—?unit_?__單元新?課教學，并?且結(jié)合《三?維設(shè)計》進?行第一輪復?習和語法復?習。其中每?周結(jié)合《英?語周報》和?《雙語報》?進行兩次綜?合練習并寫?一篇作文。?2、11?-10、_?__月進行?第一輪復習?。復習第一?—三冊，其?中每周進行?一次綜合練?習及寫一篇?作文。3?、2—__?_月進行第?二輪復習，?即語法專項?練習及語篇?綜合訓練，?側(cè)重能力培?養(yǎng)，強化技?巧分析，培?養(yǎng)學生綜合?運用語言能?力，提高應?試能力技巧?。4、_?__月—高?考，根據(jù)《?考試說明》?進行查漏補?缺，有針對?性針地進行?實踐和語言?運用能力訓?練。五、?具體措施?1、高三英?語第三冊教?學第三冊?英語課程編?排與總復習?有一定的關(guān)?系，內(nèi)容豐?富，信息量?大，具有較?強的實用性?和交際性，?語篇數(shù)量增?多，詞匯量?也明顯增加?，是提高學?生閱讀能力?的好材料。?教學速度加?快，詳細講?解新詞用法?，同時簡要?復習高考詞?匯慣用法，?課文以閱讀?為主，分析?篇章結(jié)構(gòu)、?主旨大意、?作者寫作意?圖等，培養(yǎng)?學生分析、?理解及解決?問題的能力?，教師一定?要做好指導?工作。2?、抓好詞匯?復習根據(jù)?《高考詞匯?手冊》，把?詞匯復習主?要穿插在高?三新課講授?之中，做好?詞匯復習工?作。詞匯量?的大小是英?語學習及成?績提高的關(guān)?鍵因素，它?極大地影響?著學生其他?各方面能力?的提高，因?此一定要扎?實、有效，?爭取做到長?效。高一下學期工作計劃英語教師（四）?離高考還有?一百多天，?高三英語復?習也進入了?緊張階段。?在接下來的?這個學期，?我會合理安?排時間，緊?跟教學進度?，做好復習?工作。具體?安排如下：?一、早自?習對學生的?影響很大，?如果能合理?應用，可以?對學生起到?很大的幫助?。所以接下?來的這個學?期，我會盡?量早起，合?理安排每個?早自習，與?學生共同奮?斗。二、?對于作業(yè)，?我盡量做到?每天一練，?試卷全批全?改，并在每?次考試后及?時統(tǒng)計分析?，掌握學生?的學習情況?，并逐一分?析錯誤原因?。三、教?學方面，我?會緊跟備課?組的安排，?抓進度，抓?質(zhì)量。分階?段有重點地?對學生進行?操練。具體?措施如下：?1、__?_月份即將?迎來第二次?高考聽力，?在___周?，我會緊抓?聽力練習，?讓學生養(yǎng)成?良好的聽力?習慣，并對?學生較弱的?方面進行強?化訓練。?2、高考閱?讀理解和完?形填空占了?很大的比例?，而學生在?這方面也是?最弱的，所?以平時要加?強學生閱讀?完形的訓練?，每天兩篇?閱讀一篇完?型，并及時?校對。3?、寫作是學?生的另一薄?弱環(huán)節(jié)，而?寫作的提高?也是長年累?月積累的結(jié)?果。所以平?時課堂練習?中要注重學?