專題三從礦物到基礎材料舟山市南海實驗學校2006.7浙江省高中化學新課程培訓

必修１教材分析與教學建議整理ppt一、核心知識金屬（鋁、鐵、銅）及其化合物非金屬硅及其化合物二、本單元內(nèi)容的呈現(xiàn)形式整理ppt工業(yè)制備性質(zhì)探究社會應用電解制備鋁鐵的冶煉銅的精煉鋁氧化鋁氫氧化鋁硅的制備鐵鐵和亞鐵離子銅硅二氧化硅硅酸鹽生產(chǎn)和生活等領域的應用整理ppt學習目標

一、課標要求高中化學課程標準化學1中規(guī)定的元素化合物知識主要有以下內(nèi)容：

根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應用實例或通過實驗探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應用。通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其化合物的主要性質(zhì)，認識其在生產(chǎn)中的應用和對生態(tài)環(huán)境的影響。整理ppt二、課標落實于本專題的教學目標第一單元從鋁土礦到鋁合金

1．了解地殼中鋁元素的含量，知道鋁元素在自然界中的主要存在形式，了解工業(yè)上從鋁土礦獲得鋁的方法，從金屬鋁冶煉方法的變化體驗化學科學的發(fā)展對人類生活的影響。

2．知道鋁、氧化鋁和氫氧化鋁的性質(zhì)，了解鋁及其化合物在生產(chǎn)生活中的重要應用，進一步認識化學與生產(chǎn)生活的關系。

3．了解兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念，知道氧化鋁和氫氧化鋁分別是兩性氧化物和兩性氫氧化物。

4．通過相關探究活動進一步了解探究學習的一般過程和方法。

5．嘗試采用聯(lián)想、類比等方法學習新知識，學習構建知識結構的常用方法。整理ppt第二單元鐵、銅的獲取及應用1．了解自然界中鐵、銅的存在形式及常見的冶煉方法。掌握高爐煉鐵、濕法煉銅的化學原理。體會鐵、銅的冶煉對人類文明的重要影響。2．掌握Fe2+、Fe3+的性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化。學會用化學方法鑒別Fe2+與Fe3+。系統(tǒng)掌握鐵及其化合物的化學性質(zhì)。在“實驗一反思一再實驗一再反思”的過程中體驗實驗探究的方法和技能。通過列表比較和圖示聯(lián)系的方式，在了解、掌握Fe2+、Fe3+的性質(zhì)的同時，學習科學的思維方法和學習方式。

3．了解金屬腐蝕的利弊。了解鋼鐵電化學腐蝕和化學腐蝕的原理。應用已有的化學知識進行鋼鐵防護。通過查閱資料，了解合理開發(fā)、利用自然資源的重要性，同時形成珍惜、保護自然資源的意識。整理ppt第三單元含硅礦物與信息材料

1．了解硅在自然界的存在形式，了解硅及其化合物的應用與人類文明發(fā)展的密切關系。

2．知道二氧化硅的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。了解二氧化硅制品在高科技信息產(chǎn)業(yè)中的應用。

3．認識單晶硅的使用給現(xiàn)代人類文明進程所帶來的重大影響。激發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)新材料的意識。整理ppt教材知識比較及銜接1．新舊教材比較

本單元所涉及的元素化合物知識內(nèi)容在覆蓋面上與現(xiàn)行課程的差別不大，具體的元素化合物知識內(nèi)容的選取以及處理的深廣度也基本相近，但是內(nèi)容的組織線索、學習的重點和方式等都有較大的變化。

結構→性質(zhì)→用途與制法

工業(yè)制備→性質(zhì)→應用

整理ppt2．各版本教材比較

蘇教版山東版人教版專題3第一單元從鋁土礦到鋁合金第二單元鐵、銅的獲取及應用第三單元含硅礦物與信息材料第4章第2節(jié)鋁金屬材料第2章第3節(jié)氧化劑和還原劑第4章第1節(jié)硅無機非金屬材料第三章金屬及其化合物（第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)、第二節(jié)幾種重要的金屬化合物、第三節(jié)用途廣泛的金屬材料）第四章非金屬及其化合物第一節(jié)無機非金屬材料的主角—硅（知識的呈現(xiàn)形式）整理ppt2．各版本教材比較

（核心知識的處理）元素具體物質(zhì)共有的內(nèi)容三套教材分別特有的內(nèi)容蘇教版山東版人教版鋁鋁與酸、堿反應鋁熱反應，鈍化與氧氣反應，鋁熱反應與氧氣反應氧化鋁與酸、堿反應、兩性氧化物電解氧化鋁氫氧化鋁與酸、堿反應、兩性氫氧化物凈水作用吸附色素，凈水作用，加熱分解鐵鐵、二價鐵、三價鐵鐵的還原性、鐵離子檢驗、二價鐵與三價鐵的轉(zhuǎn)化鋼鐵腐蝕鐵鹽的凈水作用氫氧化鐵、氫氧化亞鐵顏色、狀態(tài)氫氧化亞鐵與氧氣、水的反應氫氧化亞鐵與氧氣、水的反應，氫氧化鐵的分解整理ppt元素具體物質(zhì)共有的內(nèi)容三套教材分別特有的內(nèi)容蘇教版山東版人教版銅金屬銅及其化合物銅的物理性質(zhì)，銅合金簡介銅的礦物成分，銅的冶煉銅銹的生成，與氧氣、硫的反應，氧化銅高溫分解，無水硫酸銅失水硅硅單質(zhì)物理性質(zhì)與氯氣反應與氧氣反應二氧化硅與氧化鈣、氫氧化鈉溶液反應與碳反應與氫氟酸、碳、碳酸鹽反應與氫氟酸反應硅酸弱酸性，溶解性；硅膠硅酸鹽玻璃，水泥，陶瓷硅酸鈉與鹽酸反應整理ppt3．教材知識的前后聯(lián)系初中科學中與本單元相關知識酸、堿的概念及通性明礬的組成，復鹽的概念（閱讀）金屬的用途和性質(zhì)（包括金屬的光澤、延展性、導電性、導熱性等，金屬與酸、氧氣反應，金屬間置換反應，鐵與硫的反應等）濕法煉銅的原理（閱讀），還原法冶煉鐵、銅的原理（包括用C、CO、H2還原氧化銅，CO還原氧化鐵等）金屬材料及合金的性質(zhì)，金屬的銹蝕（鋼鐵生銹）無機非金屬材料（水泥、玻璃、陶瓷），新型材料（半導體材料、光纖材料）整理ppt將在后續(xù)模塊繼續(xù)涉及的知識3．教材知識的前后聯(lián)系必修2元素周期律鋁、硅的性質(zhì)電能轉(zhuǎn)化為化學能鋼鐵的電化學腐蝕,

電解鋁，銅的電解精練化學科學與人類文明電路板的制作選修——化學反應原理電解池的工作原理及應用電解法制鋁，銅的電解精練金屬的腐蝕與防護鹽類水解

整理ppt選修——化學與技術鎂和鋁的冶煉鋁的冶煉腐蝕加工技術電路板的制作改變材料的組成合金

硅酸鹽材料和特種陶瓷提高材料的純度硅的提純選修——化學與生活金屬材料鋁、鐵、銅的性能，合金，金屬防腐無機非金屬材料

水泥、玻璃、陶瓷生產(chǎn)原料、生產(chǎn)工藝的原理和應用光導纖維的制造和應用整理ppt課時分配建議

單元名稱內(nèi)容建議課時第一單元、從鋁土礦到鋁合金從鋁土礦中提取鋁1鋁的性質(zhì)1鋁的氫氧化物1第二單元、鐵、銅的獲取及應用從自然界獲取鐵和銅1鐵、銅及其化合物的應用1鋼鐵的腐蝕1第三單元、含硅礦物等信息材料硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品1二氧化硅等信息材料1專題回顧和小結1合計9整理ppt知識點教學實施建議（第一單元）一、從鋁土礦中提取鋁1.鋁土礦制備鋁的工藝流程2.氧化鋁的兩性介紹3.鋁合金、氧化鋁的用途二、鋁的性質(zhì)1.鋁的化學性質(zhì)2.鋁的鈍化3.鋁熱反應三、鋁的氫氧化物1.氫氧化鋁的兩性2.明礬的凈水作用建議：本單元的核心知識是鋁及其化合物的性質(zhì)，在結束本單元知識的學習后，應該對鋁及其化合物的性質(zhì)進行歸納，了解各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，形成知識網(wǎng)絡。整理ppt一、從自然界獲取鐵和銅1.自然界存在的鐵、銅的形式及其礦石的主要成分2.煉鐵的原理3.生鐵和鋼4.銅的冶煉二、鐵、銅及其化合物的應用1.鐵、銅的物理性質(zhì)與應用2.鐵、銅的化學性質(zhì)3.Fe2+、Fe3+的轉(zhuǎn)化4.Fe2+、Fe3+的檢驗三、鋼鐵的腐蝕1.鐵腐蝕的條件2.鐵生銹的原理3.金屬的防護原理4.Fe(OH)2

與Fe(OH)3知識點教學實施建議（第二單元）整理ppt一、硅酸鹽礦物與硅酸鹽產(chǎn)品1．常見硅酸鹽礦物的組成及寫法2．硅酸鈉的性質(zhì)3．水泥、玻璃的原料、成份二、二氧化硅與信息材料1．二氧化硅的性質(zhì)與用途2．工業(yè)上硅的制法3．硅的性質(zhì)與用途知識點教學實施建議（第三單元）整理ppt教學中應注意的問題1.準確把握知識深廣度,領會教材設計意圖2.加強與相關知識的聯(lián)系3.正確處理STS知識,改變教學策略4.注重實驗作用,培養(yǎng)學生的探究意識5.合理運用教材中各種欄目整理ppt1.準確把握知識深廣度,領會教材設計意圖嚴格控制必修課程知識內(nèi)容的深廣度與進度，排除原教材知識體系的影響，保護學生的學習積極性面向全體高中學生，目標指向?qū)W生學習最終達到的最低水平；一項學習目標的達成，不要求一步到位，倡導通過多次的學習，螺旋上升，逐步實現(xiàn)?！谤Z吃草”——一步到位“牛吃草”——反芻整理ppt案例從鋁土礦提取鋁的教學。從鋁土礦提取鋁反應了解Al2O3、Al(OH)3的兩性反應---通過實驗認識進一步認識Al(OH)3的兩性反應----通過實驗認識金屬鋁的物理、化學性質(zhì)與應用。[學習情景創(chuàng)設]應用動畫和錄象資料，介紹鋁的冶煉工藝流程：鋁土礦提純（溶于堿溶液---過濾去氧化鐵、泥砂得到NaAlO2溶液----通入二氧化碳析出和Al(OH)3沉淀----煅燒Al(OH)3得到Al2O3-----電解Al2O3得到鋁。[交流、討論]織學生討論、分析鋁的冶煉工藝流程中發(fā)生的反應。用堿溶液溶解鋁土礦中的Al2O3，得到NaAlO2說明Al2O3具有什么性質(zhì)？從NaAlO2的名稱和組成分析它是哪類物質(zhì)？CO2和NaAlO2溶液反應能析出Al(OH)3，說明什么？[實驗活動]通過實驗活動進一步認識氫氧化鋁的兩性，認識鋁鹽、偏鋁酸鹽溶液轉(zhuǎn)化為氫氧化鋁的合理方法。整理ppt單元內(nèi)核心知識的處理例：第一單元從鋁土礦到鋁合金Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2ONaAlO2+CO2+2H2O=NaHCO3+Al(OH)3↓2Al(OH)3Al2O3+3H2O2Al2O3=4Al+3O2↑通電從鋁土礦中提取鋁鋁的性質(zhì)鋁的氫氧化物形成鋁元素的知識網(wǎng)絡鋁的氧化物整理ppt不同體系間核心知識的處理例:鋼鐵的腐蝕初中科學必修1選修(化學反應原理)通過實驗探究了解鋼鐵銹蝕的條件了解鋼鐵腐蝕的類型及腐蝕過程物質(zhì)的變化鋼鐵腐蝕的原理及實質(zhì)(應用原電池原理解釋吸氧腐蝕和析氫腐蝕)整理ppt2.加強與相關知識的聯(lián)系與初中科學的相關知識的結合與前面專題中相關知識的聯(lián)系與STS知識的整合整理ppt3.正確處理STS知識,改變教學策略內(nèi)容標準指出了元素化合物知識的基本學習要求：首先是結合生產(chǎn)、生活、自然現(xiàn)象和環(huán)境問題的實際學習和應用元素化合物知識；另外，要通過多樣化的實驗活動和豐富直觀的實驗現(xiàn)象學習和應用元素化合物知識。

整理ppt4.注重實驗作用，培養(yǎng)學