第4頁共4頁創(chuàng)建“健康校園”工作計(jì)劃為了?認(rèn)真落實(shí)《?七里河區(qū)“?五園”特色?學(xué)校創(chuàng)建工?作實(shí)施方案?___》精?神，進(jìn)一步?提高學(xué)校教?育管理的水?平，把創(chuàng)建?“健康校園?”作為構(gòu)建?和諧教育的?綜合目標(biāo)，?努力辦人民?滿意的教育??，F(xiàn)結(jié)合我?校實(shí)際情況?，制定“健?康校園”創(chuàng)?建工作計(jì)劃?，具體做到?思想上重視?，___上?保證，教育?上創(chuàng)新，經(jīng)?費(fèi)上保障，?活動(dòng)中落實(shí)?，努力使學(xué)?校達(dá)到“健?康校園”建?設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把?我校建設(shè)成?為名副其實(shí)?的“健康校?園”。一?、創(chuàng)建“健?康校園”的?指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?貫徹落實(shí)_?__、__?_《___?加強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人思?想道德建設(shè)?的若干意見?》和教育_?_關(guān)于《中?小學(xué)心理健?康教育指導(dǎo)?綱要》等文?件精神，把?健康作為教?育的出發(fā)點(diǎn)?，加大學(xué)生?心理健康教?育力度，提?高學(xué)校健康?教育水平，?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，培?養(yǎng)學(xué)生健康?的心理素質(zhì)?，以加強(qiáng)心?理健康教育?的課堂教學(xué)?和學(xué)校心理?咨詢室建設(shè)?與應(yīng)用為重?點(diǎn)，把心理?健康教育納?入學(xué)校常規(guī)?教育教學(xué)中?，有計(jì)劃、?有___地?科學(xué)開展心?理健康教育?與研究，促?使學(xué)生良好?心理素質(zhì)的?形成及綜合?素質(zhì)的全面?提高。二?、創(chuàng)建“健?康校園”的?總體要求?我校創(chuàng)建“?健康校園”?的總體要求?是：努力做?到“健康教?育經(jīng)?；?師生身心健?康化，健康?文化特色化?，硬件保障?標(biāo)準(zhǔn)化”，?創(chuàng)建“健康?校園”。?三、創(chuàng)建“?健康校園”?的主要目標(biāo)?1．堅(jiān)持?以人為本，?根據(jù)學(xué)生心?理特點(diǎn)及發(fā)?展規(guī)律，運(yùn)?用心理健康?的理論和方?法，開展豐?富多彩的活?動(dòng)，培育學(xué)?生良好的心?理素質(zhì)，促?進(jìn)他們身心?全面和諧的?發(fā)展。2?．立足教育?，重在指導(dǎo)?，遵循學(xué)生?身心發(fā)展規(guī)?律，保證心?理健康的實(shí)?踐性和實(shí)效?性，面向全?體學(xué)生，_?__個(gè)別差?異，尊重學(xué)?生、理解學(xué)?生。3．?提高全體學(xué)?生的心理素?質(zhì)，充分開?發(fā)他們的潛?力，培養(yǎng)學(xué)?生樂觀的、?向上的心理?品質(zhì)，促進(jìn)?學(xué)生人格的?健康發(fā)展。?4．對(duì)少?數(shù)有心理困?擾或心理障?礙的學(xué)生進(jìn)?行科學(xué)的、?有效的心理?咨詢和輔導(dǎo)?，使他們盡?快擺脫障礙?，提高心理?健康水平，?增強(qiáng)自我教?育能力。?5.力爭在?___年_?__月前達(dá)?到“健康校?園”的建設(shè)?標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)?創(chuàng)建“健康?校園”的目?標(biāo)，使學(xué)校?健康教育工?作步入科學(xué)?化、規(guī)范化?和專業(yè)化的?軌道。四?、明確“健?康教育”的?重點(diǎn)內(nèi)容?世界衛(wèi)生_?__（wh?o）把健康?定義為：健?康不僅僅是?沒有疾病和?虛弱,而且?身體、心理?適應(yīng)社會(huì)處?于___的?狀態(tài)中。也?就是說一個(gè)?人只有在軀?體、心理、?社會(huì)適應(yīng)和?道德四個(gè)方?面都健康，?才能說是完?全健康。現(xiàn)?代健康包括?了軀體健康?、心理健康?、道德健康?和良好的社?會(huì)適應(yīng)能力?。即要求人?的軀體發(fā)育?和生理技能?正常，體形?健美無疾患?；心理精神?（意志、性?格、道德修?養(yǎng)等）完善?健全，能在?各種環(huán)境中?保持良好心?態(tài)；社會(huì)適?應(yīng)性良好，?心理活動(dòng)和?行為能力能?適應(yīng)復(fù)雜的?環(huán)境變化，?能在順逆境?中自我調(diào)節(jié)?；道德修養(yǎng)?良好，不以?損害他人利?益來滿足自?己的需要，?有辨別真?zhèn)?、善惡、榮?辱、美丑的?能力，能按?社會(huì)規(guī)范的?準(zhǔn)則約束、?支配自己的?行為，能適?時(shí)選擇最佳?生存、奉獻(xiàn)?方式。因此?，學(xué)校教育?必須牢固樹?立“健康第?一”的教育?思想，把培?養(yǎng)學(xué)生積極?的生活態(tài)度?、良好的道?德修養(yǎng)、完?善的人格品?質(zhì)、健康的?心理素質(zhì)作?為學(xué)校健康?教育的重點(diǎn)?內(nèi)容。五?、創(chuàng)建“健?康校園”的?具體措施?21世紀(jì)的?教育要求我?們培養(yǎng)可持?續(xù)發(fā)展的人?才，這種人?才必須具備?優(yōu)良的心理?品質(zhì)和完善?的人格。?（一）健康?保健措施?1.不斷加?強(qiáng)對(duì)師生健?康的保障措?施,完善傳?染病預(yù)防和?隔離措施，?保證學(xué)校不?發(fā)生大的傳?染病，嚴(yán)格?做到“三無?”，即做到?：無重大疾?病傳染發(fā)生?，無不健康?食品入校，?無重大食物?中毒事故發(fā)?生。2.?做到學(xué)生衛(wèi)?生監(jiān)督檢_?__?；?衛(wèi)生一日_?__掃，隔?日一消毒，?每周檢查評(píng)?比一次，建?成“無煙”?學(xué)校。3?.加大體育?課授課時(shí)數(shù)?，強(qiáng)化眼保?健操、課間?操，延長學(xué)?生大課間活?動(dòng)時(shí)間，實(shí)?施“陽光體?育”活動(dòng)，?建立健全學(xué)?生體質(zhì)健康?檔案。4?.成立學(xué)校?田徑隊(duì)、籃?球隊(duì)和排球?隊(duì)，___?學(xué)生晨練，?召開學(xué)校趣?味運(yùn)動(dòng)會(huì)，?保證學(xué)生每?天不少于_?__小時(shí)的?活動(dòng)時(shí)間，?增強(qiáng)學(xué)生體?質(zhì)。5.?成立學(xué)校合?唱隊(duì)、舞蹈?隊(duì)，每周訓(xùn)?練不少于一?次，堅(jiān)持課?前唱“一歌?”制度，培?養(yǎng)學(xué)生高尚?的情操和健?全的人格。?6.定期?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?體質(zhì)檢測，?注射防疫針?苗，有效防?治傳染病，?學(xué)生常見病?發(fā)病率逐年?下降。（?二）教育教?學(xué)措施學(xué)?校的教育教?學(xué)活動(dòng)是實(shí)?施健康教育?的主渠道和?主陣地，是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?健康教育的?主要途徑。?1.創(chuàng)造?新型的民主?的課堂氣氛?。教師要擺?正與學(xué)生之?間的關(guān)系，?教師應(yīng)成為?學(xué)生的朋友?，成為學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)者、?合作者。努?力創(chuàng)設(shè)民主?的教學(xué)環(huán)境?，使學(xué)生產(chǎn)?生積極的心?理狀態(tài)和學(xué)?習(xí)行為，營?造良好的教?學(xué)氛圍。在?學(xué)生管理和?教育中以人?為本，體現(xiàn)?人文關(guān)懷，?提倡賞識(shí)教?育，嚴(yán)禁體?罰和變相體?罰學(xué)生。?2.發(fā)掘教?材中的心理?教育因素。?每一學(xué)科的?教材均從不?同方面滲透?著對(duì)學(xué)生的?人格要求和?智能訓(xùn)練要?求，既有德?育、智育、?美育等因素?，也有心理?教育的因素?，是各科教?學(xué)成為心理?健康教育的?重要資源，?實(shí)現(xiàn)課堂教?學(xué)與心理教?育的整合。?3.樹立?良