高考語文古詩詞復(fù)習備考：鑒賞詩歌的藝術(shù)技巧題專題訓(xùn)練一、閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。效古秋夜長錢起秋漢飛玉霜，北風掃荷香。含情紡織孤燈盡，拭淚相思寒漏長。檐前碧云靜如水，月吊棲烏啼鳥起。誰家少婦事鴛機，錦幕云屏深掩扉。白玉窗中聞落葉，應(yīng)憐寒女獨無衣。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．前兩句分別從視覺到嗅覺、由長空到大地渲染了一種寒涼蕭瑟的秋日氛圍。B.三四兩句暗示寒女紡織之艱辛，身世之孤苦，為人織布卻身心俱寒的凄涼。C.七八兩句描寫一位富家少婦，住在錦幕云屏的家中與寒女形成了鮮明對比。D.“白玉窗中”人是作者自身的寫照，“應(yīng)”寫出作者對寒女們的同情與關(guān)心。16.“檐前碧云靜如水”與“蕩胸生曾云”（杜甫《望岳》）兩處“云”一靜一動，在表達感情上各得其妙。請分別賞析。（6分）二、閱讀下面這首唐詩，完成

15-16題。冬晚對雪憶胡居士家王維寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。隔牖風驚竹，開門雪滿山。灑空深巷靜，積素廣庭閑。借問袁安②舍，翛然尚閉關(guān)?！咀ⅰ竣贂约褐袊糯嫊r器具，借指拂曉。②袁安；后漢貧窮而有賢德的人，有一年下大雪，窮人都掃雪出來討飯吃，袁安卻閉門而臥，固窮守志。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)運用以聲襯靜的手法，寫更聲報曉，作者攬鏡自照，一種遲暮之感油然而生。B．頷聯(lián)“風驚竹”有聲，“雪滿山”有色，緊扣詩人隔窗“聽”和開門“看”的動作神態(tài)，一驚一嘆，使人如臨其境。C．全詩一韻到底，平仄相間，詩中“顏”“山”“閑”“關(guān)”都押同一個韻，讀來感覺音韻和諧，極具音樂美感。D．王維以袁安自比，表達了對袁安清高風骨的贊美，和自己固窮守志、安貧樂道的信念。16.本詩為憶友之作，然而全詩無一字提及“胡居士”，請結(jié)合全詩簡要賞析詩人是如何回憶胡居士的。（6分）三、閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。最高樓·詠梅陳亮春乍透，香早暗偷傳。深院落，斗清妍。紫檀枝似流蘇帶，黃金須勝辟寒鈿①。更朝朝，瓊樹好，笑當年。花不向沉香亭上看②。樹不著唐昌宮里玩③。衣帶水，隔風煙。鉛華不御凌波處，蛾眉淡掃至尊前④。管如今，渾似了，更堪憐。【注釋】①辟寒鈿∶魏明帝時，有人獻嗽金鳥，鳥不怕寒，常吐金屑如粟，宮人爭以鳥所吐金為釵鉺，稱之為“辟寒金”。②唐明皇曾帶楊貴妃在沉香亭上看牡丹花。③長安安禁坊唐昌觀有玉蕊，每當花開時觀者甚眾。④“鉛華”句化用曹植《洛神賦》寫洛神的句子“芳澤無加，鉛華弗御”“凌波微步，羅襪生塵”，“蛾眉”句引用了唐代張祜寫虢國夫人的詩句“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A.開頭一個“透”字傳遞出春色忽然轉(zhuǎn)濃，百花吐艷的信息，而梅花“香早暗偷傳”，寫出了梅花開于早春的特色。B.詩歌描繪了梅的紫檀色的枝干，以及它金黃色的須蕊，這些外貌的描寫突出了梅花高貴的品質(zhì)。C.“更朝朝”三句反用陳后主的詩句“瓊樹朝朝新”之意，詩人認為瓊樹雖華貴，卻比不上梅花。D.雖然眼前的梅花像洛神和虢國夫人一樣都具有天然的美，但并不為更多的人欣賞，在對比中表達了對梅花的憐憫。15.梅花是歷代文人喜愛歌詠的對象。這首詞是怎么歌詠梅花的？請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）四、閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。野興①陸游小雨迎藜杖，微風入葛巾。寧甘結(jié)襪②系，不作拜車塵③。施藥鄉(xiāng)鄰喜，忘機鳥雀馴。家山又初夏，好在不貲身。【注】①詩歌寫于詩人被罷官多年的晚年時期。②結(jié)襪：《史記·張釋之傳》記載：“王生嘗召居廷中，三公九卿盡會立。王生老人，曰：吾襪解。顧謂張廷尉：‘為我結(jié)襪！’釋之跪而結(jié)之?！蓖跎禾幨?，謂有德才而隱居不愿做官的人。③拜車塵：《晉書·潘岳傳》記載：“岳諂事賈謐，每候其出，輒望塵而拜?！?4.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩中“藜杖”“葛巾”與蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲》中的“竹杖芒鞋”“蓑”在塑造人物形象上的作用相同。B.詩歌以自敘的口吻，述說詩人在微風細雨之中，身背藥囊，四處為鄉(xiāng)鄰施藥、治病的情景。C.“忘機鳥雀馴”借寫山間與世無爭的鳥雀明確表達詩人即便去官多年但依然希望被朝廷重用的理想。D.“初夏”寫詩人給百姓看病的季節(jié)，但詩人認為自己不是高貴的人，所以并不害怕天氣熱。15.作為詩歌“詩眼”的第二聯(lián)，除了使用典故，還用了什么手法？表達了詩人怎樣的情感和詩人對人生怎樣的深刻理解？請結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）五、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙陳與義高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中?！咀ⅰ看嗽~是詞人在建炎三年（1129年）避金兵流寓湖南、湖北一帶逢端午感懷今昔而作。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇兩句寫詞人在端午節(jié)高詠《楚辭》，既有對屈原的懷念，也有對時光流逝的感慨。B.詞人由眼前的榴花聯(lián)想到昔時鮮紅的舞裙，突出了昔日宴飲的熱鬧與詞人的意氣風發(fā)。C.上闋末句“滿簾風”襯托出客人不知亡國恨而一味高歌的快意，表達了詞人內(nèi)心的悲憤。D.“試澆橋下水”與蘇軾“一尊還酹江月”句，寫了相同的行為，但寄寓的情感卻不相同。16.詞的下闋是如何抒發(fā)詞人感情的？請簡要分析。

六、閱讀下面這首清詩，完成下面小題。雨過桐廬①查慎行江勢西來彎復(fù)彎，乍驚風物異鄉(xiāng)關(guān)。百家小聚還成縣，三面無城卻倚山。帆影依依楓葉外，灘聲汩汩碓床②間。雨蓑煙笠嚴陵③近，慚愧清流照容顏?！咀ⅰ竣俦驹娛遣樯餍杏诳滴醵曜约亦l(xiāng)赴江西幕府途經(jīng)桐廬時所作。②碓床：靠水力來舂米的器具。③嚴陵，指嚴子陵釣臺，東漢著名隱士嚴子陵拒絕光武帝劉秀征召，曾于此隱居垂釣。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)A.首聯(lián)既交代詩人的行蹤，又寫出詩人看到與故鄉(xiāng)迥然不同的風光景物時的驚訝之情。B.頷聯(lián)寫桐廬縣城，三面以山作為城墻且只有百余戶人家的小縣城給作者以新奇之感。C.尾聯(lián)即景抒懷，詩人看到清流中蒼老的容顏，不禁發(fā)出功業(yè)無成、愧對名士的感慨。D.本詩運思周密，結(jié)構(gòu)嚴謹，以“乍驚”領(lǐng)起，以“慚愧”收束，一起一收，脈絡(luò)清晰。15.本詩頸聯(lián)刻畫工細，請簡要分析其寫景技巧。七、閱讀下面的唐詩，完成下面小題。春日還郊王勃閑情兼嘿語①，攜杖赴巖泉。草綠縈新帶，榆青綴古錢。魚床②侵岸水，鳥路③入山煙。還題平子賦④，花樹滿春田?！咀ⅰ竣俸僬Z：沉默?！昂佟蓖ā澳?。②魚床：編竹木如床席大，上投餌料，沉入水中，供魚棲息。③鳥路：鳥道，高山小徑。④平子賦：東漢張衡，字平子，仕途不得志。著有《歸田賦》，后喻精美文章，或詠歸隱及哀愁。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A.首聯(lián)，“兼嘿語”暗示詩人在現(xiàn)實生活中缺少志同道合者，希望在山水中得到精神安慰。B.頷聯(lián)緊扣“春日”著筆，觀察細致，比喻形象，既有色彩的描寫，又有事物形狀的描摹。C.頸聯(lián)“侵”“入”運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了春天到來時萬物復(fù)蘇、生機勃勃的景象。D.頷聯(lián)和頸聯(lián)，情景交融，設(shè)想靈巧，描繪出一幅草綠樹青、魚床臨岸、鳥兒高飛的春光圖。15.尾聯(lián)運用了哪些表達技巧？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？八、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。虞美人·聽雨①蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明?！咀ⅰ竣偈Y捷生當宋、元易代之際，大約在宋度宗咸淳十年考取進士，而幾年以后宋朝就亡了。他在戰(zhàn)亂年代中顛沛流離、飽經(jīng)憂患。這首詞正是他的憂患余生的自述。14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是(

)A.“歌樓”“紅燭”“羅帳”等綺艷意象交織出現(xiàn)，寫年少時的聽雨場景，傳達出歡樂情懷。B.“客舟”及“江闊”“云低”“斷雁”“西風”等衰瑟意象，寫出了壯年聽雨的悲涼心境。C.“而今聽雨僧廬下”，壯年愁恨與少年歡樂都已成過去，詞人看破一切，心境淡然超脫。D.“悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明”這兩句無可奈何的話，總結(jié)了詞人“聽雨”的一生。15.本詞體現(xiàn)出詞人高超的寫作技巧，請簡要賞析全詞的表現(xiàn)手法。九、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。祭常山回小獵蘇軾青蓋前頭點皂旗，黃茅岡下出長圍。弄風驕馬跑空立，趁兔蒼鷹掠地飛?；赝自粕鋷t①，歸來紅葉滿征衣。圣明若用西涼簿②，白羽猶能效一揮?！咀ⅰ竣俣耄捍笊缴系男∩健＂谖鳑霾荆褐x艾，西涼名將，儒生出身，曾任主簿。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人參加了黃茅岡舉行的一次習射會獵，狩獵場面相當氣派。B.詩人從狩獵全景中選取兩個最為英武的場面，著重加以描寫。C.歸來時，蒼翠的山峰煙霧繚繞，漫天的紅葉暗示著獵物豐碩。D.整首詩感情激昂，氣勢飛動，對仗工整，遣詞用字尤見功力。16.蘇軾的詞作《江城子·密州出獵》題材與本詩接近，詞的下片有“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”幾句，與本詩尾聯(lián)互相闡發(fā)，請分析這幾句和本詩尾聯(lián)在手法和情感上的相似之處。十、閱讀下面這首唐詩，完成小題。絕句漫興九首（其七）杜甫糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠?！咀ⅰ竣龠@組絕句寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年），其時安史之亂進入第六個年頭。②糝（sǎn）：米粒，這里意為散落。③雉：一種鳥，俗稱“野雞”。④鳧：一種水鳥，俗稱“野鴨”。13．以下對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．本詩一改《登高》沉郁頓挫的風格，意境恬靜優(yōu)美，語言華麗工整，整首詩充滿深摯淳厚的生活情趣。B．第二句中的“點”“疊”二字把荷葉在溪水中的狀態(tài)寫得生動傳神，富有畫面感，使全句活了起來。C．詩歌末句中的“傍”字寫出了小野鴨親昵地依偎在母鴨身邊安然入睡的情態(tài)，使整個畫面寧靜、溫馨。D．該詩雖寫于杜甫寓居成都草堂的第二年，但詩中不見客愁，更多流露出作者對初夏景物的喜愛之情。14．詩人是如何描繪初夏美妙的自然景色的？請結(jié)合全詩分析。答案版一、閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。效古秋夜長錢起秋漢飛玉霜，北風掃荷香。含情紡織孤燈盡，拭淚相思寒漏長。檐前碧云靜如水，月吊棲烏啼鳥起。誰家少婦事鴛機，錦幕云屏深掩扉。白玉窗中聞落葉，應(yīng)憐寒女獨無衣。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．前兩句分別從視覺到嗅覺、由長空到大地渲染了一種寒涼蕭瑟的秋日氛圍。B.三四兩句暗示寒女紡織之艱辛，身世之孤苦，為人織布卻身心俱寒的凄涼。C.七八兩句描寫一位富家少婦，住在錦幕云屏的家中與寒女形成了鮮明對比。D.“白玉窗中”人是作者自身的寫照，“應(yīng)”寫出作者對寒女們的同情與關(guān)心。16.“檐前碧云靜如水”與“蕩胸生曾云”（杜甫《望岳》）兩處“云”一靜一動，在表達感情上各得其妙。請分別賞析。（6分）15.【答案】D【考查點】本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力【解析】（“應(yīng)”是希望，是呼吁，說明現(xiàn)實中“白玉窗中”的人沒有去可憐同情寒女無衣。反推白玉窗中的人不是作者自指，而是上文中的富貴少婦。從“白玉”二字亦可佐證。）16.【答案】“碧云靜”①實寫戶外的風平云靜（1分）。②運用了反襯手法（1分），以云之靜，反襯女子一夜未眠洶涌澎湃的自傷之情、思念之情（1分）。“生曾云”①實寫泰山云蒸霞蔚，壯闊宏偉之景（1分）。②以升騰的層云襯托作者開闊的胸襟，無畏的雄心（1分），表達作者對大自然（泰山）的喜愛贊嘆之情（1分）【考查點】考查詩歌的比較鑒賞能力【解析】碧云靜，抓住景物特點，及所用手法，深層次感悟靜在刻畫人物形象或表達情感上的作用。生曾云，抓住泰山云氣象萬千的特點。寫出襯托手法及作用就可得滿分。出該題目的是想回扣課本。二、閱讀下面這首唐詩，完成

15-16題。冬晚對雪憶胡居士家王維寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。隔牖風驚竹，開門雪滿山。灑空深巷靜，積素廣庭閑。借問袁安②舍，翛然尚閉關(guān)?！咀ⅰ竣贂约褐袊糯嫊r器具，借指拂曉。②袁安；后漢貧窮而有賢德的人，有一年下大雪，窮人都掃雪出來討飯吃，袁安卻閉門而臥，固窮守志。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)運用以聲襯靜的手法，寫更聲報曉，作者攬鏡自照，一種遲暮之感油然而生。B．頷聯(lián)“風驚竹”有聲，“雪滿山”有色，緊扣詩人隔窗“聽”和開門“看”的動作神態(tài)，一驚一嘆，使人如臨其境。C．全詩一韻到底，平仄相間，詩中“顏”“山”“閑”“關(guān)”都押同一個韻，讀來感覺音韻和諧，極具音樂美感。D．王維以袁安自比，表達了對袁安清高風骨的贊美，和自己固窮守志、安貧樂道的信念。16.本詩為憶友之作，然而全詩無一字提及“胡居士”，請結(jié)合全詩簡要賞析詩人是如何回憶胡居士的。（6分）【答案】15.D解析：尾聯(lián)借用袁安的典故，表達了作者對胡居士高尚品德的贊美和對他雪天生活的關(guān)切。①借景抒情。前六句寫詩人獨居山中，見雪滿山，營造寂靜清幽的氛圍，引出尾聯(lián)對友人的憶念之情；②用典，想象。尾聯(lián)借袁安臥雪的典故，想象胡居士雪中高臥，贊美胡居士像袁安一樣賢達而固窮守志，表達了詩人對胡居士的仰慕與懷念。三、閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。最高樓·詠梅陳亮春乍透，香早暗偷傳。深院落，斗清妍。紫檀枝似流蘇帶，黃金須勝辟寒鈿①。更朝朝，瓊樹好，笑當年?；ú幌虺料阃ど峡储凇洳恢撇龑m里玩③。衣帶水，隔風煙。鉛華不御凌波處，蛾眉淡掃至尊前④。管如今，渾似了，更堪憐?！咀⑨尅竣俦俸殹梦好鞯蹠r，有人獻嗽金鳥，鳥不怕寒，常吐金屑如粟，宮人爭以鳥所吐金為釵鉺，稱之為“辟寒金”。②唐明皇曾帶楊貴妃在沉香亭上看牡丹花。③長安安禁坊唐昌觀有玉蕊，每當花開時觀者甚眾。④“鉛華”句化用曹植《洛神賦》寫洛神的句子“芳澤無加，鉛華弗御”“凌波微步，羅襪生塵”，“蛾眉”句引用了唐代張祜寫虢國夫人的詩句“卻嫌脂粉污顏色，淡掃蛾眉朝至尊”。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A.開頭一個“透”字傳遞出春色忽然轉(zhuǎn)濃，百花吐艷的信息，而梅花“香早暗偷傳”，寫出了梅花開于早春的特色。B.詩歌描繪了梅的紫檀色的枝干，以及它金黃色的須蕊，這些外貌的描寫突出了梅花高貴的品質(zhì)。C.“更朝朝”三句反用陳后主的詩句“瓊樹朝朝新”之意，詩人認為瓊樹雖華貴，卻比不上梅花。D.雖然眼前的梅花像洛神和虢國夫人一樣都具有天然的美，但并不為更多的人欣賞，在對比中表達了對梅花的憐憫。15.梅花是歷代文人喜愛歌詠的對象。這首詞是怎么歌詠梅花的？請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）【答案】14.（3分）D（“表達了對梅花的憐憫”錯，詩人說“堪憐”意指“值得憐愛”，而不是“令人憐憫”）15.（6分）①直接描寫。“香早暗偷傳”寫梅之味，“紫檀枝似流蘇帶”“黃金須勝辟寒鈿”寫梅之色、形。②側(cè)面烘托。用“深院落”的環(huán)境側(cè)面烘托梅花的“斗清妍”。③運用比喻。以傳說中的美好事物來比喻梅花的形象。④用典。引用洛神和虢國夫人等典故來強化梅花的美好。⑤運用襯托。用牡丹、玉蕊、瓊枝等意象襯托梅花的美。（每點2分，答出3點、意思對即可）（第一點2分，第二點“用典”“想象”各1分，結(jié)合詩句賞析2分）四、閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。野興①陸游小雨迎藜杖，微風入葛巾。寧甘結(jié)襪②系，不作拜車塵③。施藥鄉(xiāng)鄰喜，忘機鳥雀馴。家山又初夏，好在不貲身?！咀ⅰ竣僭姼鑼懹谠娙吮涣T官多年的晚年時期。②結(jié)襪：《史記·張釋之傳》記載：“王生嘗召居廷中，三公九卿盡會立。王生老人，曰：吾襪解。顧謂張廷尉：‘為我結(jié)襪！’釋之跪而結(jié)之?！蓖跎禾幨浚^有德才而隱居不愿做官的人。③拜車塵：《晉書·潘岳傳》記載：“岳諂事賈謐，每候其出，輒望塵而拜?！?4.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩中“藜杖”“葛巾”與蘇軾《定風波·莫聽穿林打葉聲》中的“竹杖芒鞋”“蓑”在塑造人物形象上的作用相同。B.詩歌以自敘的口吻，述說詩人在微風細雨之中，身背藥囊，四處為鄉(xiāng)鄰施藥、治病的情景。C.“忘機鳥雀馴”借寫山間與世無爭的鳥雀明確表達詩人即便去官多年但依然希望被朝廷重用的理想。D.“初夏”寫詩人給百姓看病的季節(jié)，但詩人認為自己不是高貴的人，所以并不害怕天氣熱。15.作為詩歌“詩眼”的第二聯(lián)，除了使用典故，還用了什么手法？表達了詩人怎樣的情感和詩人對人生怎樣的深刻理解？請結(jié)合詩歌簡要分析。（6分）【答案】14.C15.①對比的手法。（1分）用張釋之為王生結(jié)襪和潘岳諂媚高官對比，表達了詩人寧愿像張釋之禮待王生那樣為鄉(xiāng)鄰做些有益的事情，也不學習潘岳之流趨炎附會權(quán)貴。（1分）②表達出詩人歸隱山林、厭惡官場、保持高潔品格的情感。（2分）③人的一生，要堅持追求自己的人生價值，找到生活的樂趣；如果沒有高尚的情懷、人生的追求，即使身居高位，也沒有了人生的價值。（2分)五、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙陳與義高詠楚詞酬午日，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。【注】此詞是詞人在建炎三年（1129年）避金兵流寓湖南、湖北一帶逢端午感懷今昔而作。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇兩句寫詞人在端午節(jié)高詠《楚辭》，既有對屈原的懷念，也有對時光流逝的感慨。B.詞人由眼前的榴花聯(lián)想到昔時鮮紅的舞裙，突出了昔日宴飲的熱鬧與詞人的意氣風發(fā)。C.上闋末句“滿簾風”襯托出客人不知亡國恨而一味高歌的快意，表達了詞人內(nèi)心的悲憤。D.“試澆橋下水”與蘇軾“一尊還酹江月”句，寫了相同的行為，但寄寓的情感卻不相同。16.詞的下闋是如何抒發(fā)詞人感情的？請簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①直抒胸臆，“萬事一身傷老矣”一句寫出詞人心憂萬事卻孑然一身、垂垂老矣的境況，表達了詞人報國無門的感慨；②借景抒情，“戎葵凝策”用擬人手法，表達了對自己落魄處境的自嘲；③用典抒情，“湘中”用屈原典故，詞人用酒憑吊屈原，表達自己的愛國情懷。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“高歌”的是詞人自己，不是客人；“無人知此意”是沒有人理解自己，而不是“客人不知亡國恨”。

故選C。

【16題詳解】

本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

詞的下闋，基調(diào)更為深沉?！叭f事一身傷老矣”，這一聲長嘆，包涵了作者對家國離亂、個人身世的感慨之情。寫出詞人心憂萬事卻孑然一身、垂垂老矣的境況，表達了詞人報國無門的感慨；

“戎葵凝笑墻東”句，是借蜀葵向太陽的屬性來表達自己始終如一的愛國思想，也暗含對自己落魄處境的自嘲；

“試澆橋下水，今夕到湘中”，面對湘江作者祭酒的虔誠，加上這杯中之酒肯定會流到汨羅江的聯(lián)想，因而滔滔江水之中，融合了詞人心靈深處的感情。從高歌其辭賦到酹酒江水，深深地顯示出詞人對屈原的憑吊，其強烈的懷舊心情和愛國情感，已付托于這“試澆”的動作及“橋下水，今夕到湘中”的遐想之中。

六、閱讀下面這首清詩，完成下面小題。雨過桐廬①查慎行江勢西來彎復(fù)彎，乍驚風物異鄉(xiāng)關(guān)。百家小聚還成縣，三面無城卻倚山。帆影依依楓葉外，灘聲汩汩碓床②間。雨蓑煙笠嚴陵③近，慚愧清流照容顏?！咀ⅰ竣俦驹娛遣樯餍杏诳滴醵曜约亦l(xiāng)赴江西幕府途經(jīng)桐廬時所作。②碓床：靠水力來舂米的器具。③嚴陵，指嚴子陵釣臺，東漢著名隱士嚴子陵拒絕光武帝劉秀征召，曾于此隱居垂釣。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)A.首聯(lián)既交代詩人的行蹤，又寫出詩人看到與故鄉(xiāng)迥然不同的風光景物時的驚訝之情。B.頷聯(lián)寫桐廬縣城，三面以山作為城墻且只有百余戶人家的小縣城給作者以新奇之感。C.尾聯(lián)即景抒懷，詩人看到清流中蒼老的容顏，不禁發(fā)出功業(yè)無成、愧對名士的感慨。D.本詩運思周密，結(jié)構(gòu)嚴謹，以“乍驚”領(lǐng)起，以“慚愧”收束，一起一收，脈絡(luò)清晰。15.本詩頸聯(lián)刻畫工細，請簡要分析其寫景技巧?！敬鸢浮浚?4.C15.①運用疊詞?！耙酪馈睜罘埃般殂椤蹦∷?，既生動形象，又增強了語言的韻律之美。②視聽結(jié)合。詩句描繪了如燃的楓林、隱約的帆影以及汩汩的水聲，景色明麗，畫面立體。③遠近結(jié)合。遠處帆影緩緩移動，近處山溪汩汩歡唱，觀察角度多變，詩歌意境開闊。解析：1.本題考查學生對詩歌綜合賞析的能力。C.“蒼老”“功業(yè)無成”的說法沒有根據(jù)。詩人慚愧的是自己外出求祿，未能免俗。2.本題考查學生賞析詩歌表達技巧的能力。“依依”，狀帆影輕柔貌，“汩汩”摹水流的聲音，疊詞的運用既生動形象，又增強了語言的韻律之美，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感。遠處的楓林、隱約輕柔的帆影，這些為視覺描寫；汩汩的水聲為聽覺描寫，詩句視聽結(jié)合，呈現(xiàn)的景色紅白相間，明麗動人，畫面充滿立體感。遠處帆影緩緩在江面移動，近處山溪在碓床間汩汩歡唱，詩句遠近結(jié)合，觀察角度多變，由江面到山間，詩歌意境開闊，引人想象。七、閱讀下面的唐詩，完成下面小題。春日還郊王勃閑情兼嘿語①，攜杖赴巖泉。草綠縈新帶，榆青綴古錢。魚床②侵岸水，鳥路③入山煙。還題平子賦④，花樹滿春田。【注】①嘿語：沉默。“嘿”通“默”。②魚床：編竹木如床席大，上投餌料，沉入水中，供魚棲息。③鳥路：鳥道，高山小徑。④平子賦：東漢張衡，字平子，仕途不得志。著有《歸田賦》，后喻精美文章，或詠歸隱及哀愁。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(

)A.首聯(lián)，“兼嘿語”暗示詩人在現(xiàn)實生活中缺少志同道合者，希望在山水中得到精神安慰。B.頷聯(lián)緊扣“春日”著筆，觀察細致，比喻形象，既有色彩的描寫，又有事物形狀的描摹。C.頸聯(lián)“侵”“入”運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了春天到來時萬物復(fù)蘇、生機勃勃的景象。D.頷聯(lián)和頸聯(lián)，情景交融，設(shè)想靈巧，描繪出一幅草綠樹青、魚床臨岸、鳥兒高飛的春光圖。15.尾聯(lián)運用了哪些表達技巧？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？【答案】：14.C15.第一問：①尾聯(lián)與開頭照應(yīng)，構(gòu)成首尾呼應(yīng)；②“還題平子賦”使用用典的手法。③尾聯(lián)中“花樹滿春田”以景作結(jié)，借景抒情。第二問：詩人在尾聯(lián)使用了張衡《歸田賦》的典故，表達了自己不得志，想要歸隱田園的愿望。尾聯(lián)中“花樹滿春田”以春天田野里春色正濃，滿樹繁花的景色結(jié)束整首詩，表達自己對田園景色的喜愛之情，以及歸隱田園的愿望。解析：14.本題考查學生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。C.“運用擬人的修辭手法”錯誤?！棒~床侵岸水，鳥路入山煙”意思是供魚棲息的圍欄插入臨岸的江水中，大鳥展翅高飛，直入云煙。頸聯(lián)用動感極強的詞“侵”“入”來形容魚床和鳥路的情態(tài)，沒有使用擬人的修辭手法。15.本題考查學生鑒賞詩歌的表達技巧，理解作者的思想情感的能力。尾聯(lián)運用的表達技巧：首先，詩歌的首聯(lián)“閑情兼嘿語，攜杖赴巖泉”中的“兼嘿語”暗示詩人在現(xiàn)實生活中缺少志向道合者，希望寄情山水，在山水中得到精神安慰。正好尾聯(lián)的歸隱田園的愿望與此處“寄情山水”的希望相呼應(yīng)，構(gòu)成首尾呼應(yīng)。其次，結(jié)合注釋④“平子賦：東漢張衡，字平子，仕途不得志。著有《歸田賦》，后喻精美文章，或詠歸隱及哀愁”，可知此聯(lián)運用東漢張衡的典故，暗寓詩人想要回歸田園的愿望。最后，尾聯(lián)的對句“花樹滿春田”意思是“這時田野里滿樹繁花，春色正濃”，這是以景作結(jié)，借景抒情，借助滿眼正濃的春色來表達歸隱的愿望。詩人的思想感情：尾聯(lián)“還題平子賦，花樹滿春田”意思是：“我”要像張衡那樣寫《歸田賦》，這時田野里滿樹繁花，春色正濃。詩人運用東漢張衡的典故，自己能像張衡那樣寫《歸田賦》，表達自己不得志，想要歸隱田園的愿望。尾聯(lián)的對句“花樹滿春田”意思是“這時田野里滿樹繁花，春色正濃”，這是以景作結(jié)，借景抒情，一方面表達自己對田園景色的喜愛之情，一方面這里借助滿眼的正濃的春色喜愛來表達歸隱田園的愿望?？傊簿浼仁惆l(fā)了悠閑的心情，也透露了失志的煩悶。閑興中有沉思，頌春中含愁緒，以景襯情，含蘊婉曲。八、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。虞美人·聽雨①蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明?！咀ⅰ竣偈Y捷生當宋、元易代之際，大約在宋度宗咸淳十年考取進士，而幾年以后宋朝就亡了。他在戰(zhàn)亂年代中顛沛流離、飽經(jīng)憂患。這首詞正是他的憂患余生的自述。14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是(

)A.“歌樓”“紅燭”“羅帳”等綺艷意象交織出現(xiàn)，寫年少時的聽雨場景，傳達出歡樂情懷。B.“客舟”及“江闊”“云低”“斷雁”“西風”等衰瑟意象，寫出了壯年聽雨的悲涼心境。C.“而今聽雨僧廬下”，壯年愁恨與少年歡樂都已成過去，詞人看破一切，心境淡然超脫。D.“悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明”這兩句無可奈何的話，總結(jié)了詞人“聽雨”的一生。15.本詞體現(xiàn)出詞人高超的寫作技巧，請簡要賞析全詞的表現(xiàn)手法?！敬鸢浮浚?4.C15.①運用對比（襯托），年少時的歡快青春，對比（反襯）亡國后處境的凄涼；②虛實結(jié)合，上片的年少聽雨與壯年聽雨都是回憶中的場景，是虛筆；下片則是寫當下眼前的雨水滴落在臺階上，是實筆，感情蘊藏深厚；③融情于景，同是“聽雨”，卻因時間不同、地域不同、環(huán)境不同而有著迥然不同的感受。詞人依次推出了三幅“聽雨”的畫面，將一生的悲歡離合滲透、融匯其中。解析：14.本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“詞人看破一切，心境淡然超脫”錯，這首詞寫詞人一生的遭遇，最后寫到寄居僧廬、鬢發(fā)星星，已是到達痛苦的頂點，詞人并未獲得解脫。15.本題考查學生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。首先，運用了對比的手法。“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”中“歌樓”、“紅燭”、“羅帳”等意象交織出現(xiàn)，傳達出春風駘蕩的歡樂情懷?！岸衤犛辍钡漠嬅?，則是一幅顯示他當前處境的自我畫像。一個白發(fā)老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。亡國后處境之蕭索，心境之凄涼，在十余字中，一覽無余。二者形成鮮明的對比。其次，運用了虛實結(jié)合的手法。上片中“少年聽雨歌樓上……壯年聽雨客舟中……”是回憶的情景，為虛寫。下片中“而今聽雨僧廬下……”為眼前之景，是實寫。虛實結(jié)合，使詩人的情感表達得更淋漓盡致。最后，運用了融情于景的手法。“少年聽雨歌樓上……壯年聽雨客舟中……而今聽雨僧廬下……”為不同時間、地點、環(huán)境下的三個“聽雨”場景，融情于景，貫穿了詩人的一生，三幅畫面前后銜接而又相互映照，藝