一年級(jí)數(shù)學(xué)科工作總結(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)科工作總結(jié)201*201*其次學(xué)期

本學(xué)期，我們一年級(jí)組數(shù)學(xué)全體教師在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)“生本”理論學(xué)問和新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“生本”理念為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作規(guī)劃,扎實(shí)開展教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：一、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)。

1、訂好規(guī)劃。在學(xué)期初本組每個(gè)數(shù)學(xué)教師能依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)制訂學(xué)科規(guī)劃，并按規(guī)劃開展預(yù)定的教學(xué)活動(dòng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。我們一年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師除仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還積極學(xué)習(xí)《教育走向生本》和洋思閱歷。觀看優(yōu)秀課例錄像，仔細(xì)傾聽了本級(jí)及各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的公開課，通過學(xué)習(xí)觀摩，科組教師仔細(xì)綻開了評(píng)課，更新了教學(xué)理念，用生本理念指導(dǎo)實(shí)踐，反思工作中的得與失，教師素養(yǎng)不斷提高。本學(xué)期，本級(jí)科教師每人都寫了10篇較好的讀書體會(huì)和學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，提高了教師們的教育教學(xué)力量，增加了師德修養(yǎng)。

3、進(jìn)展個(gè)人備課、集體備課和說課。在個(gè)人備課的根底上，科組每逢周一下午均堅(jiān)持集體備課和說課。各科任能積極鉆研教材，依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展個(gè)人備課，經(jīng)集體爭論，主備教師寫出初案，增刪形成教案，并進(jìn)展了備注。4、仔細(xì)寫好單元教學(xué)反思，對(duì)課堂實(shí)施中的心得體會(huì)都能準(zhǔn)時(shí)記錄，將珍貴的閱歷進(jìn)展總結(jié)。同時(shí)每位教師都能主動(dòng)將在教學(xué)中發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)提出，積極探討，共同查找問題的癥結(jié)，各抒己見，毫無保存地將自己的閱歷傳授給同級(jí)科教師，使教學(xué)工作順當(dāng)開展。

5、教師們依據(jù)教材的重、難點(diǎn)同心協(xié)力，分工協(xié)作集體教研細(xì)心設(shè)計(jì)、打印作業(yè)，題型多樣，重量適當(dāng)，難易適度，嚴(yán)格要求，仔細(xì)抓作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，優(yōu)秀作業(yè)采納表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)、展覽等方式。錯(cuò)題有記錄，緣由有分析、講評(píng)。各科任對(duì)學(xué)生作業(yè)常常進(jìn)展反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，使教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

6、堅(jiān)持抓好數(shù)學(xué)其次課堂活動(dòng)，有目的、有規(guī)劃地開展數(shù)學(xué)提高班的競賽輔導(dǎo)工作。我們每位教師都帶了30位優(yōu)秀生，在輔導(dǎo)中都能留意用鼓勵(lì)的方法來培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路。并在18周的時(shí)候進(jìn)展了數(shù)學(xué)競賽，評(píng)出了學(xué)生個(gè)人一、二等獎(jiǎng)。7、各科任能面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生為他們供應(yīng)足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周三上好一節(jié)較有質(zhì)量的培優(yōu)課。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)賜予照顧與幫忙，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。

8、單元測試分析。本學(xué)期，全冊有八個(gè)單元。從八次的單元考試狀況看，學(xué)生的計(jì)算、概念比擬過關(guān)，這說明教師平常在教學(xué)過程中重視讓學(xué)生多練多嬉戲。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的力量還比擬差。依據(jù)這一狀況，科組打算在今后的教學(xué)中，多教給學(xué)生審題的方法，培育學(xué)生的審題力量。二、以生為本開展教學(xué)活動(dòng)。

1、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生、高度敬重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。”教師要信任每位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹立每位學(xué)生的信念，敬重每位學(xué)生的共性進(jìn)展，在課堂教學(xué)中，要賜予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主，放手讓他們?nèi)プ觯判淖屗麄內(nèi)W(xué)，他們的學(xué)習(xí)天性就會(huì)噴發(fā)出來，就會(huì)獲得我們意想不到的效果。

2、我們結(jié)合《培育學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及依據(jù)“先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”這一生本教育理念，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小討論的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程中，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小討論，課內(nèi)小組合作溝通，師生匯報(bào)，課內(nèi)練習(xí)，課外作業(yè)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)課堂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的仆人，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、通過課題試驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到肯定的提高，課堂上能較以前集中留意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。書寫工整,標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生能自覺檢查,獨(dú)立訂正錯(cuò)誤,自我鞭策。三、取得的成績

1、在第八周及第十六周的時(shí)候進(jìn)展了數(shù)學(xué)競賽，評(píng)出了學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

2、本學(xué)期八周星期一秀紅教師上一節(jié)公開課：《發(fā)新書》，依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂上表達(dá)了以生為本的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主、動(dòng)手、合作的教學(xué)氣氛中去探究學(xué)問，既留意了算法的多樣化，又注意了算法的優(yōu)化選擇，學(xué)生在擺一擺、說一說的過程中輕松把握學(xué)問。四、今后設(shè)想。

在教師們的共同努力下，在各方面已取得肯定的收獲。但還存在缺乏，今后的工作中，我們還要狠抓教學(xué)教研工作，讓教師積極主動(dòng)地參加到教研工作中來,提高教師素養(yǎng)。

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授，我們覺得要做到以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）、重視根底學(xué)問和根本技能的教學(xué)，使學(xué)生知道并理解。

（二）、重視規(guī)律性學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生把握，由于規(guī)律性學(xué)問是理科學(xué)習(xí)中的重要組成局部，它們往往是組成簡單問題和聯(lián)系實(shí)際問題的重要成份，把握它們也就是具有了解決簡單問題和實(shí)際問題的學(xué)問儲(chǔ)藏。所以，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生真正深入地把握這一局部內(nèi)容。

（三）、重視規(guī)律性學(xué)問的遷移和聯(lián)系，使學(xué)生會(huì)用。即培育學(xué)生的發(fā)散思維力量、運(yùn)用學(xué)問解決綜合問題和實(shí)際問題的創(chuàng)新力量。在教學(xué)過程中，重視多個(gè)學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系和穿插運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生找處處理問題的方法，在潛移默化中到達(dá)抱負(fù)的效果。（四）、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透，如數(shù)形結(jié)合思想、換元法、圖像法、類比推理等，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，能夠更快、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

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一年級(jí)數(shù)學(xué)科工作總結(jié)201*201*其次學(xué)期

本學(xué)期，我們一年級(jí)組數(shù)學(xué)全體教師在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)“生本”理論學(xué)問和新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“生本”理念為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作規(guī)劃,扎實(shí)開展教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；貞浺粚W(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：一、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)。

1、訂好規(guī)劃。在學(xué)期初本組每個(gè)數(shù)學(xué)教師能依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)制訂學(xué)科規(guī)劃，并按規(guī)劃開展預(yù)定的教學(xué)活動(dòng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。我們一年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師除仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還積極學(xué)習(xí)《教育走向生本》和洋思閱歷。觀看優(yōu)秀課例錄像，仔細(xì)傾聽了本級(jí)及各年級(jí)數(shù)學(xué)教師的公開課，通過學(xué)習(xí)觀摩，科組教師仔細(xì)綻開了評(píng)課，更新了教學(xué)理念，用生本理念指導(dǎo)實(shí)踐，反思工作中的得與失，教師素養(yǎng)不斷提高。本學(xué)期，本級(jí)科教師每人都寫了10篇較好的讀書體會(huì)和學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，提高了教師們的教育教學(xué)力量，增加了師德修養(yǎng)。

3、進(jìn)展個(gè)人備課、集體備課和說課。在個(gè)人備課的根底上，科組每逢周一下午均堅(jiān)持集體備課和說課。各科任能積極鉆研教材，依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展個(gè)人備課，經(jīng)集體爭論，主備教師寫出初案，增刪形成教案，并進(jìn)展了備注。4、仔細(xì)寫好單元教學(xué)反思，對(duì)課堂實(shí)施中的心得體會(huì)都能準(zhǔn)時(shí)記錄，將珍貴的閱歷進(jìn)展總結(jié)。同時(shí)每位教師都能主動(dòng)將在教學(xué)中發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)提出，積極探討，共同查找問題的癥結(jié)，各抒己見，毫無保存地將自己的閱歷傳授給同級(jí)科教師，使教學(xué)工作順當(dāng)開展。

5、教師們依據(jù)教材的重、難點(diǎn)同心協(xié)力，分工協(xié)作集體教研細(xì)心設(shè)計(jì)、打印作業(yè)，題型多樣，重量適當(dāng)，難易適度，嚴(yán)格要求，仔細(xì)抓作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)生作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，優(yōu)秀作業(yè)采納表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)、展覽等方式。錯(cuò)題有記錄，緣由有分析、講評(píng)。各科任對(duì)學(xué)生作業(yè)常常進(jìn)展反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，使教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

6、堅(jiān)持抓好數(shù)學(xué)其次課堂活動(dòng)，有目的、有規(guī)劃地開展數(shù)學(xué)提高班的競賽輔導(dǎo)工作。我們每位教師都帶了30位優(yōu)秀生，在輔導(dǎo)中都能留意用鼓勵(lì)的方法來培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路。并在18周的時(shí)候進(jìn)展了數(shù)學(xué)競賽，評(píng)出了學(xué)生個(gè)人一、二等獎(jiǎng)。7、各科任能面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生為他們供應(yīng)足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周三上好一節(jié)較有質(zhì)量的培優(yōu)課。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)賜予照顧與幫忙，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。

8、單元測試分析。本學(xué)期，全冊有八個(gè)單元。從八次的單元考試狀況看，學(xué)生的計(jì)算、概念比擬過關(guān)，這說明教師平常在教學(xué)過程中重視讓學(xué)生多練多嬉戲。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的力量還比擬差。依據(jù)這一狀況，科組打算在今后的教學(xué)中，多教給學(xué)生審題的方法，培育學(xué)生的審題力量。二、以生為本開展教學(xué)活動(dòng)。

1、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生、高度敬重學(xué)生、全面依靠學(xué)生?！苯處熞湃蚊课粚W(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹立每位學(xué)生的信念，敬重每位學(xué)生的共性進(jìn)展，在課堂教學(xué)中，要賜予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主，放手讓他們?nèi)プ觯判淖屗麄內(nèi)W(xué)，他們的學(xué)習(xí)天性就會(huì)噴發(fā)出來，就會(huì)獲得我們意想不到的效果。

2、我們結(jié)合《培育學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及依據(jù)“先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”這一生本教育理念，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小討論的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程中，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小討論，課內(nèi)小組合作溝通，師生匯報(bào)，課內(nèi)練習(xí)，課外作業(yè)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)課堂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的仆人，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、通過課題試驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到肯定的提高，課堂上能較以前集中留意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。書寫工整,標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生能自覺檢查,獨(dú)立訂正錯(cuò)誤,自我鞭策。三、取得的成績

1、在第八周及第十六周的時(shí)候進(jìn)展了數(shù)學(xué)競賽，評(píng)出了學(xué)生個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

2、本學(xué)期八周星期一秀紅教師上一節(jié)公開課：《發(fā)新書》，依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂上表達(dá)了以生為本的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主、動(dòng)手、合作的教學(xué)氣氛中去探究學(xué)問，既留意了算法的多樣化，又注意了算法的優(yōu)化選擇，學(xué)生在擺一擺、說一說的過程中輕松把握學(xué)問。四、今后設(shè)想。

在教師們的共同努力下，在各方面已取得肯定的收獲。但還存在缺乏，今后的工作中，我們還要狠抓教學(xué)教研工作，讓教師積極主動(dòng)地參加到教研工作中來,提高教師素養(yǎng)。

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授，我們覺得要做到以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）、重視根底學(xué)問和根本技能的教學(xué)，使學(xué)生知道并理解。

（二）、重視規(guī)律性學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生把握，由于規(guī)律性學(xué)問是理科學(xué)習(xí)中的重要組成局部，它們往往是組成簡單問題和聯(lián)系實(shí)際問題的重要成份，把握它們也就是具有了解決簡單問題和實(shí)際問題的學(xué)問儲(chǔ)藏。所以，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生真正深入地把握這一局部內(nèi)容。

（三）、重視規(guī)律性學(xué)問的遷移和聯(lián)系，使學(xué)